Resumen del trabajo de investigación escolar del grupo de investigación y enseñanza de inglés de primaria (2)
4. Realizar actividades temáticas y construir una plataforma.
Nos centramos en cultivar el interés de los estudiantes por aprender. Cada semestre, utilizamos una variedad de actividades temáticas para crear una atmósfera de aprendizaje de inglés para que los estudiantes puedan sentir la diversión de aprender inglés. De acuerdo con los requerimientos de la enseñanza del inglés, paulatinamente se formulan planes de formación a partir de aspectos como la formación oral, los hábitos de escritura y la formación auditiva. A través de juegos en inglés y presentaciones de comedias, creamos una plataforma para que los estudiantes utilicen plenamente el conocimiento que han aprendido para mostrar sus talentos, estimular el interés de los estudiantes en aprender y cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender activamente y aprender unos de otros. Los anteriores son sólo mis puntos de vista y opiniones superficiales sobre la formación escolar, y no son lo suficientemente maduros. Espero seguir mejorando y acumulando más experiencia en futuros trabajos y operaciones prácticas. Nuestro grupo de inglés hizo un gran esfuerzo en esta actividad formativa en el ámbito escolar y obtuvo muy buenos resultados. El interés de los estudiantes por aprender ha aumentado, la calidad profesional de los profesores también ha mejorado y el rendimiento de los estudiantes también ha mejorado significativamente.
En futuras actividades de investigación, continuaremos defendiendo el concepto de equipo de unidad, colaboración y cooperación de beneficio mutuo, exploraremos y materializaremos activamente los resultados de la investigación y serviremos mejor a nuestro trabajo educativo y docente. ventaja de Las alas de la investigación vuelan más alto.
Resumen del trabajo de investigación escolar del grupo de investigación y enseñanza de inglés en la escuela primaria [Capítulo 2]
1 Ideología rectora:
Guiado por el puntos de trabajo de la sección de enseñanza e investigación del departamento de educación y de la escuela. De acuerdo con el concepto de "servir al desarrollo de profesores y estudiantes", utilizamos la investigación de temas pequeños y la investigación de proyectos como enfoque, nos centramos en la exploración eficaz del aula, y confiar en la enseñanza y la investigación en línea para promover la enseñanza y la investigación de inglés en las escuelas, mejorar la calidad de los propios profesores de inglés y la aplicación integral de la capacidad de dominio del inglés de los estudiantes.
2.Objetivos del trabajo:
1. Se deben hacer esfuerzos para mejorar a los docentes jóvenes a través de una reflexión constante y llevarlos a un nivel superior.
2. Mejorar las habilidades básicas de los profesores de inglés, fortalecer el estudio teórico y la orientación de los estándares curriculares, actualizar conceptos constantemente y mejorar su propia calidad.
3. Mejorar eficazmente la calidad de la labor docente e investigadora habitual. Organizar cuidadosamente el estudio y la formación de libros de texto para cada grado, la preparación colectiva de lecciones, clases abiertas, concursos diversos y otras actividades, y llevar a cabo activamente nuevos cursos y actividades de enseñanza e investigación.
4. Llevar a cabo y mejorar el trabajo de enseñanza e investigación en la escuela, mejorar la efectividad de las actividades de enseñanza e investigación y crear un ambiente y una atmósfera para el aprendizaje del inglés. Esto pondrá a prueba las habilidades para escuchar y hablar en inglés de los maestros y estudiantes de nuestra escuela y promoverá el desarrollo de la enseñanza del inglés en nuestra escuela.
En tercer lugar, análisis de grupo
Este grupo cuenta con cuatro profesores de tiempo completo, uno de los cuales es estudiante universitario. Todos los miembros de este grupo son profesores jóvenes, lo que demuestra una vitalidad juvenil y lo convierte en un grupo dinámico. Esta docencia e investigación
El trabajo grupal es paso a paso, el trabajo es práctico, el ambiente de docencia e investigación es fuerte y la ambición es fuerte, lo cual es bien recibido por los líderes de la escuela. sección de docencia e investigación. En la actualidad, el profesorado de este grupo de docencia e investigación ha alcanzado el nivel de pregrado.
IV.Contenido del trabajo:
1. Fortalecer el estudio de las teorías educativas, mejorar la alfabetización teórica educativa de los docentes y establecer conceptos educativos avanzados. Mejorar aún más el sistema de aprendizaje y fortalecer la gestión del aprendizaje. Para lograr "cuatro niveles, tres necesidades, dos necesidades y una inspección", es decir, hay cuatro niveles de formas de aprendizaje, a saber, una conferencia teórica educativa en toda la escuela, un estudio grupal de enseñanza e investigación, un estudio en línea y un estudio individual. autoestudio todos los meses; el contenido de aprendizaje para lograr los tres debe ser: ideas educativas avanzadas, teorías educativas científicas y práctica docente en la gestión del aprendizaje, debe haber dos inspecciones, es decir, debe haber registros y experiencias de aprendizaje, y deberán ser inspeccionados una vez cada semestre y al final del año. Realizar evaluación.
2. Fortalecer la formación profesional de los docentes, ampliar sus conocimientos y reconstruir la estructura del conocimiento docente.
Cada semestre, la escuela lleva a cabo dos conferencias de negocios para todos los docentes. El equipo de enseñanza e investigación organiza a los docentes para que aprendan conocimientos profesionales y conocimientos relacionados con las materias; el equipo de preparación de lecciones debe reflexionar sobre la enseñanza y recopilar información de vanguardia para mejorar la calidad profesional de los docentes. talento.
3. Promover la enseñanza reflexiva y la implementación del nuevo espíritu de reforma curricular a través de foros docentes. La escuela organizará dos foros de profesores a gran escala este semestre. Cada miércoles, 1 o 2 profesores determinarán el foro en la reunión de trabajo de profesores.
4. Fortalecer la educación y formación continua de los docentes. Este semestre, nos enfocamos en la capacitación en inglés para todos los maestros de la escuela.
5. Con el fin de mejorar el nivel de enseñanza de los docentes, nuestra escuela implementa el "sistema de aprendizaje" para docentes jóvenes, promueve activamente la formación y sistemas integrales de competencia de calidad, y promueve el crecimiento de los docentes jóvenes. Para los profesores jóvenes que acaban de empezar a trabajar durante menos de tres años, adoptamos el método de "liderar lo nuevo con lo viejo". Los profesores con alta ética profesional y rica experiencia docente se combinan con profesores jóvenes para preparar lecciones, asistir a clases y dar conferencias. , tareas correctas y proposiciones.
6. Realizar periódicamente clases abiertas y sesiones informativas para nuevos profesores. Este semestre habrá una conferencia para nuevos profesores. Cada mes se asigna un nuevo maestro para impartir clases de demostración de desempeño. A través de amplios intercambios y debates, los profesores pueden establecer asociaciones activas y crear una atmósfera de comunicación, coordinación, cooperación, intercambio de experiencias y éxito.
7. El colegio evalúa periódicamente la docencia en el aula de los profesores de primer y segundo grado. Este semestre comienza en marzo para los estudiantes de primer grado y en abril para los de segundo grado. A la conferencia asistieron directores escolares, jefes de departamentos de enseñanza e investigación y profesores de las materias correspondientes. Después de clase, permita que los estudiantes respondan preguntas para comprobar el efecto de la enseñanza. Finalmente, haz una evaluación integral.
8. La escuela organiza periódicamente conferencias de profesores. Después de la clase abierta, el profesor dará conferencias basadas en el contenido de la clase. Después de la evaluación de la enseñanza en el aula, los profesores aún tienen que enseñar en función del contenido de la enseñanza. Envíe los apuntes de la clase después de clase.
9.Título: “Métodos para mejorar la capacidad de expresión oral de alumnos de primaria con dificultades en el aprendizaje del inglés” Responsable: Li Yinping
Métodos de implementación de la investigación: registros de observación, acción. investigaciones, investigaciones bibliográficas, investigaciones de casos, encuestas educativas y lecciones aprendidas.
Primero, mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes y mejorar la calidad de la educación inglesa en nuestra escuela. El segundo es frenar la polarización del aprendizaje del inglés de los estudiantes y permitirles un desarrollo saludable e integral.
10. La escuela anima activamente a los profesores a acumular experiencia docente y escribir artículos durante el proceso de enseñanza. Cada profesor debe escribir al menos un trabajo cada año. La escuela debe organizar evaluaciones y calificaciones profesionales. Los trabajos excelentes deben comunicarse en la reunión de intercambio de trabajos de la escuela y luego recomendarse a departamentos de nivel superior para su revisión.
Actividades de lectura de verbos (abreviatura de verbo)
○Contenido de lectura:
Combinado con los pequeños temas y temas de investigación de área realizados por el grupo de docencia e investigación. de nuestro colegio, con el fin de “mejorar” se realizaron actividades de Lectura con los temas “Habilidades de Expresión Oral de los Estudiantes con Dificultades de Aprendizaje en el Aula” y “Causas y Contramedidas de los Estudiantes con Dificultades de Aprendizaje en la Escuela Primaria” con el propósito de mejorar la calidad de los docentes.
○Medidas específicas:
1. 2. Proporcionar condiciones de lectura. 3. Construya una plataforma de lectura. 4. Implementar activamente el aprendizaje teórico de los docentes, combinar orgánicamente las actividades de lectura con el aprendizaje teórico y hacer que el aprendizaje teórico sea "pragmático, eficiente y vívido".