Visión general de la formación en matemáticas en la escuela primaria
El tiempo vuela, ha pasado un breve lapso de tiempo y se acaba un período de trabajo. Fue un tiempo de trabajo valioso y ganamos mucho. Clasifiquemos el trabajo anterior y escribamos un resumen del trabajo. Puede consultar el ensayo de muestra antes de escribir. El siguiente es un ensayo resumido que compilé para usted (5 ensayos seleccionados). Sólo como referencia. vamos a ver.
Resumen del trabajo de formación en matemáticas de primaria 1 Tuve la suerte de participar en la formación nacional de matemáticas de primaria. En esta formación, estudié las conferencias sobre cada tema y escuché atentamente las orientaciones y explicaciones de los expertos sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria. Sus perspectivas únicas, ideas novedosas, carisma y conocimiento profundo me influyen. Tiene una comprensión más profunda del concepto de trabajo de los docentes, aclaró la importancia de mejorar la calidad profesional, mejoró la comprensión ideológica, mejoró los conceptos de aprendizaje y enriqueció la teoría profesional. Añadió a mi mente muchas nuevas ideas educativas y didácticas; el asesoramiento psicológico me dio un humor feliz. Aunque esta actividad formativa haya finalizado, no significa el fin de mi aprendizaje. Este es sólo el primer paso de mi nuevo viaje y todavía me queda mucho camino por recorrer. Mirando hacia atrás en las actividades de capacitación durante medio año, hay muchas cosas en las que hay que pensar y necesito reflexionar seriamente...
Primero, ganar.
1. Esta formación ha ampliado mis horizontes. No quiero ser una rana en el pozo. De ahora en adelante, en mi labor educativa y docente, siempre intentaré estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula mediante la exploración de materiales didácticos. Al mismo tiempo, a menudo analizo mi propia práctica docente y me esfuerzo por mejorarla hasta un cierto nivel teórico.
2. La formación nacional ha mejorado el concepto de enseñanza. A través de formación y una gran cantidad de casos, expliqué la teoría de una manera sencilla y fácil de entender. A través de interacciones en línea con expertos y estudiantes, las ideas y los profundos conocimientos de los expertos, así como los maravillosos comentarios, intercambios y sentimientos de mis pares, aclaré la naturaleza de la educación moderna y los nuevos requisitos que la reforma curricular ha impuesto a los docentes. A través de un estudio en profundidad, entiendo que como maestro, usted debe tener una rica herencia cultural, una amplia visión cultural, una alta sabiduría educativa, un amplio ámbito educativo y sólidas habilidades de enseñanza básicas; de lo contrario, será eliminado por los tiempos, fortaleciendo así. desarrollaron un sentido de urgencia, crisis y responsabilidad por su propio aprendizaje. Por lo tanto, debo repostar mi cuerpo, recargar mi mente, tener conocimientos, mejorarme constantemente y enriquecerme. Establecer la filosofía educativa de "orientada al desarrollo de los estudiantes" y cambiar continuamente los conceptos de enseñanza, los comportamientos de enseñanza y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
3. La formación nacional ha mejorado mi confianza en la docencia. Como profesora de matemáticas, frente a nuevos libros de texto, nuevas reformas curriculares y nuevos compañeros de clase, a veces realmente no sé qué camino tomar, me siento deprimido, confundido y, a veces, incluso pierdo la confianza. Desde que entré en la plataforma nacional de formación, poco a poco he ido descubriendo los secretos. Al ver videos y escuchar conferencias de expertos, me di cuenta de cómo manejar los materiales didácticos, cómo diseñar el proceso de enseñanza, cómo elegir los métodos de enseñanza y a qué puntos clave se debe prestar atención... A través de la plataforma de capacitación, navegué tocando Narrativas educativas y reflexiones docentes. Permítanme darme cuenta de cómo hacer un buen trabajo en la gestión de la clase y cómo mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula... En definitiva, a través de la formación, aprendí cómo mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
4. A través de la comunicación, tengo una comprensión más profunda de que el entusiasmo sincero y la actitud reflexiva de los docentes hacia la educación me han redefinido, lo que siempre he afirmado como serio y responsable en mi trabajo. Gracias a este aprendizaje a distancia, ella me salvó de casi la confusión y la complacencia. En el futuro, enfrentaré a mis estudiantes y colegas con nueva pasión y visión, y también enfrentaré mi enseñanza con nuevos conceptos y comprensiones.
En segundo lugar, las carencias.
Aunque esta formación ha logrado algunos pequeños avances, todavía quedan muchas cuestiones que vale la pena reflexionar.
Primero que nada, no me gusta estudiar y no dedico tiempo a estudiar. Este es el mayor problema en este momento.
En segundo lugar, no me gusta acumular ni escribir. Simplemente avance con las tareas, no busque la calidad y no se exija demasiado.
En tercer lugar, estoy un poco confundido acerca del trabajo y la enseñanza. Falta de entusiasmo e iniciativa en el trabajo. Hasta la fecha, queda una tarea inconclusa. Con respecto a los siguientes problemas, trabajaré duro para corregirlos en mi trabajo y estudio futuro.
En definitiva, la enseñanza es un arte con infinitos cambios. Estudiaré mucho, aprenderé de la experiencia avanzada, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré constantemente por mejorar. ¡La vida es infinita y la lucha es infinita!
Resumen de la formación en matemáticas de la escuela primaria 2 A través de la formación y el aprendizaje de la formación en línea de otoño, escuché atentamente las maravillosas conferencias de los expertos, observé atentamente las presentaciones y análisis de casos de muchos expertos o casos de enseñanza, Y vi a muchos colegas. Dieron con entusiasmo muchas sugerencias sobre un tema o tema, y estas sugerencias surgieron de su corazón. De todos modos, todo me habla al corazón. A continuación hablaré de algunas experiencias basadas en mi experiencia docente en "Comprensión del perímetro de rectángulos y cuadrados en la prensa de educación popular".
Proceso de enseñanza:
1. Seleccione libros de texto, cosas de casa, cajas de lápices y otros objetos que rodean la vida de los estudiantes, y permita que los estudiantes primero señalen el perímetro de un lado determinado del objeto; luego, permita que los estudiantes dibujen. Encuentre el perímetro del objeto. Al enumerar muchos objetos y figuras de la vida, los estudiantes pueden percibir plenamente el significado interno del perímetro. También me di cuenta de que el círculo está estrechamente relacionado con las cosas de la vida, lo que conduce a las necesidades de aprendizaje, la creación y el descubrimiento de situaciones de la vida, etc.
2. Experimentar y comprender el perímetro a través de operaciones prácticas.
(1) Medición práctica: los estudiantes usan las herramientas que tienen en sus manos para medir el perímetro de las figuras preparadas antes de la clase.
(2) Demostración de comunicación: los grupos informan sobre sus propios métodos y procesos de medición. El maestro organiza comentarios entre grupos, enfocándose en la precisión de las mediciones de los estudiantes, y los alienta a buscar estrategias para resolver problemas a partir de múltiples. anglos.
(3) Generalización abstracta y formación de conceptos.
(4) Conecta con la vida y aplica lo aprendido. Sentimientos: El estudio de esta asignatura permite a los estudiantes aprender desde una edad temprana.
En forma de cooperación grupal, a través de actividades de medición, se plantean preguntas basadas en situaciones concretas de la vida. En el proceso de resolución del problema, la línea principal es sentir el perímetro, conocer el perímetro, comprender el perímetro. Mientras ayuda a los estudiantes a establecer el concepto de espacio perimetral, también cultiva la conciencia de los problemas y el espíritu de cooperación de los estudiantes. Y durante las actividades de aprendizaje, nos dimos cuenta de que las matemáticas están en todas partes de la vida diaria, lo que estimuló el interés de los estudiantes por aprender y su iniciativa y entusiasmo por aprender. Cultivar el sentido de investigación de los estudiantes.
Experiencia docente:
1. Dominar los materiales didácticos y utilizarlos con flexibilidad.
Es necesario dominar los materiales didácticos, clarificar los objetivos docentes y estar familiarizado con los requisitos docentes. Luego, explore activamente las reglas de enseñanza, mejore audazmente los métodos de enseñanza, mejore los niveles de enseñanza y, lo que es más importante, actualice rápida y activamente los conceptos educativos y cambie el papel de los docentes. Es necesario establecer el concepto básico de centrarse en el estudiante y establecer una relación docente-alumno democrática, igualitaria y armoniosa. Es necesario adoptar un modelo de enseñanza en el aula con interacción alumno-alumno y profesor-alumno para estimular la motivación creativa de los estudiantes, inspirar eficazmente el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de las habilidades básicas, el conocimiento matemático, las actitudes emocionales y la estrategias de aprendizaje.
2. Potenciar el aprendizaje cooperativo y centrarse en la enseñanza situacional.
La nueva reforma curricular anima a los estudiantes a aprender a aprender y a cooperar mediante la cooperación y los intercambios activos. Para los estudiantes de primaria, a través de escuchar, compartir, comunicarse, ayudarse mutuamente y reflexionar, todos pueden obtener información e inspiración de sus compañeros, enriqueciendo así las emociones y la comprensión individuales, y promoviendo a los estudiantes a construir y crear conocimiento con éxito. Sin embargo, debemos prestar atención a los malentendidos sobre el aprendizaje cooperativo. El aprendizaje cooperativo no puede quedarse simplemente en la superficie, sino que debe mirar la sustancia. El nuevo plan de estudios requiere devolver el aula a los estudiantes para que cultiven sus habilidades prácticas y de uso del cerebro.
Permite que los estudiantes se acerquen a las matemáticas en situaciones de la vida. Sólo las matemáticas que provienen de la vida son matemáticas significativas. La presentación del contenido del curso de matemáticas debe estar cerca de la vida real de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan darse cuenta de la conexión entre las matemáticas y la realidad, darse cuenta del valor de las matemáticas, mejorar su comprensión y confianza en las matemáticas aplicadas y estimular su entusiasmo por acercarse a matemáticas.
La enseñanza situacional muestra una gran vitalidad en la impartición de nuevos cursos de matemáticas. Crear activamente diversas situaciones para los estudiantes en la enseñanza en el aula para hacer del aula un aula animada, interesante y activa, de modo que los estudiantes puedan tener un gran interés en aprender, descubrir activamente, crear con audacia y verdaderamente realizar la integración integral de conocimientos, habilidades y emociones. , se desarrollan actitudes y valores.
3. Cambiar la evaluación docente y centrarse en los efectos de la evaluación.
Cambiar la evaluación única docente anterior.
Adoptar métodos de evaluación multiforma y multicanal para establecer una atmósfera de evaluación abierta y relajada. Dar importancia a la posición dominante de los estudiantes en la evaluación y permitir que padres, estudiantes y maestros participen juntos en la evaluación. Sólo guiando a los estudiantes para que reflexionen durante el aprendizaje y aprendan a través de la reflexión podremos mejorar eficazmente su conciencia de la autoevaluación, permitiéndoles experimentar continuamente el progreso y el éxito en el proceso de aprendizaje, comprenderse a sí mismos y desarrollar la confianza en sí mismos. Al mismo tiempo, se enfatiza que la evaluación formativa es la base principal, el desempeño de los estudiantes y la capacidad de cooperación en diversas actividades docentes son la base principal, se respetan incentivos y estímulos positivos y se enfoca el efecto real de la evaluación, lo cual es propicio para el aprendizaje y el desarrollo permanente de los estudiantes.
4. Preste atención al cultivo de hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Además de fortalecer el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes en el aula, también presto atención al cultivo de la capacidad de vista previa de la clase y de la tarea de los estudiantes antes de la clase. Enséñeles métodos de autoaprendizaje, oriéntelos sobre cómo realizar una vista previa antes de clase y permita que los estudiantes registren los problemas que encuentren para que puedan discutirlos con los profesores y compañeros en clase para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Manténgase en contacto con los padres, intercambie información de manera oportuna, informe situaciones y preste mucha atención al crecimiento de los estudiantes. Esto mejora en cierta medida su confianza en sí mismos y su interés por aprender.
5. Ser bueno en la reflexión y esforzarse por alcanzar la excelencia.
Creo que el aprendizaje rígido por sí solo no es suficiente. Debemos ser buenos resumiendo y reflexionando, y resumiendo constantemente experiencias y lecciones en la práctica de la vida, para lograr un mayor progreso.
En resumen, los profesores deben ser buenos resumiendo y reflexionando, resumiendo constantemente experiencias y lecciones en la práctica de la vida y progresando continuamente. Para seguir desarrollándose, esta es también la mejor manera para que los profesores pasen de estar basados en la experiencia a estar basados en la investigación.
Resumen de la formación en matemáticas en la escuela primaria 3 Durante este período de formación, leí atentamente la interpretación de los expertos de los nuevos estándares curriculares para las matemáticas en la escuela primaria, especialmente los problemas existentes en varios aspectos de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y las medidas para la mejora futura y los métodos. Realmente he ganado mucho y siento que todavía tengo muchas deficiencias en mi trabajo diario. A través de esta formación, tengo los siguientes sentimientos:
Primero, esta formación me permitió reentenderme a mí mismo:
Esta investigación ha cambiado mi forma de pensar a un nivel más profundo. Como profesor de matemáticas de escuela primaria, debes tener conocimientos profundos y buenas cualidades de pensamiento, lo cual no es suficiente. En el proceso de aprendizaje e investigación matemáticos, ya no deberíamos considerar la enseñanza del conocimiento matemático como nuestra principal tarea y propósito docente, ni deberíamos gastar nuestra principal energía en comprobar el dominio del conocimiento de los estudiantes. Más bien, debemos convertirnos en miembros de la comunidad de aprendizaje. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para encontrar respuestas a los problemas. Los profesores deben convertirse en compañeros y amigos de los estudiantes en el camino de la investigación matemática.
2. Abierto a todos los estudiantes y sentar las bases para su desarrollo integral y permanente.
Para todos los estudiantes, debemos hacer lo siguiente:
1. Crear varios escenarios, alentar a los estudiantes a practicar con valentía y ser tolerantes con sus errores y actitudes en el proceso de aprendizaje. ;
2. Proporcionar a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje independiente y la comunicación directa, así como un espacio para la plena expresión y el autodesarrollo;
3. y Desarrollar las habilidades integrales de escuchar, hablar, leer y escribir a través de la exploración.
4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren problemas por sí mismos y los resuelvan de forma independiente.
En tercer lugar, prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa.
Solo cuando los estudiantes tienen una actitud positiva hacia sí mismos, su materia y su cultura pueden mantener su motivación para aprender y lograr logros. La modalidad rígida no sólo afectará los resultados del aprendizaje, sino que también afectará otros desarrollos, por lo que se deben hacer esfuerzos para crear un espacio de enseñanza relajado, democrático y armonioso.
Prestando atención a los estudiantes, debemos hacer lo siguiente:
1. Respetar a cada estudiante, animarlos activamente a intentar aprender y proteger su autoestima y entusiasmo.
2. Combinar enseñanza con modalidad Combinar y crear orgánicamente diversas actividades de aprendizaje cooperativo para promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y desarrollen un espíritu de cooperación.
3. aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o son introvertidos, y brindarles el mayor apoyo posible. Crear oportunidades lingüísticas.
4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, a menudo reflexionar sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje; con los estudiantes, animarnos y ayudarnos unos a otros, y hacer que la enseñanza sea específica.
En cuarto lugar, reflejar actitudes emocionales en la enseñanza de las matemáticas:
El nuevo plan de estudios enfatiza que “el objetivo principal de la educación matemática debe pasar de adquirir conocimientos a centrarse primero en el desarrollo humano” y “transformar Enfocarnos primero en el desarrollo de las emociones, actitudes, valores y habilidades generales de cada estudiante”. Aquí es particularmente importante señalar que el desarrollo de las "emociones, actitudes y valores" de los estudiantes en la educación matemática debe estar directamente relacionado con su aprendizaje de conocimientos y habilidades matemáticas, es decir, existe una memoria y una relación inevitable entre las dos. Por lo tanto, no hay duda de que debemos hacer hincapié en ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos en el aprendizaje de las matemáticas a través de la enseñanza de las matemáticas, pero esto no significa que el aprendizaje de las matemáticas deba ser un "aprendizaje feliz" sin esfuerzo. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la tolerancia de los estudiantes al sufrimiento en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, para que realmente puedan experimentar un mayor nivel de felicidad a través de un aprendizaje arduo. Esto también es una parte importante de la excelente tradición de la educación matemática china.
En quinto lugar, fortalecer la orientación sobre las estrategias de aprendizaje de los estudiantes.
La estrategia de aprendizaje para guiar a los estudiantes es permitirles aprender gradualmente a aprender en el proceso de aprendizaje y uso. Luego, para guiar las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, debemos hacer lo siguiente:
1. Crear activamente condiciones para que los estudiantes participen en objetivos de aprendizaje por etapas y métodos para alcanzarlos;
2. Guiar a los estudiantes para que aprendan utilizando métodos de pensamiento crítico, consulta y coordinación;
3. Guiar a los estudiantes para que se autoevalúen durante el proceso de aprendizaje y ajuste los objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario.
La nueva reforma curricular no es sólo hablar, debe combinarse con la práctica, es decir, estudiar mucho, ser proactivo, participar activamente en la reforma curricular y explorar, aprender, practicar y reflexionar constantemente en el aula. enseñanza práctica. Estoy feliz de participar en el aprendizaje a distancia y crecer con mis colegas. Estoy más dispuesto a practicar la enseñanza presencial.
Los tiempos nos exigen avanzar. Creo que en trabajos futuros trabajaré más duro para mejorar mi trabajo bajo la guía de teorías avanzadas.
Resumen del trabajo de investigación y formación en matemáticas de primaria 4. Esta formación nacional me permitió ver mi labor educativa desde una perspectiva más amplia y aprobé esta formación. Permítanme aprender más métodos y atajos para mejorar mi propia calidad y nivel de educación y enseñanza. Este entrenamiento a distancia fue duro, agotador, gratificante y divertido. El "amor" es el tema eterno de la educación. Sé cómo amar mejor a mis alumnos y cómo tratar a los hijos de otras personas como si fueran míos. ¿Cómo puedo ayudar a mis alumnos a crecer saludablemente en un ambiente mejor?
Mientras estudiaba, escuché atentamente los maravillosos discursos de líderes expertos, miré atentamente cada video de matemáticas de la escuela secundaria en la plataforma de capacitación y me comuniqué con mis compañeros en línea para aprender de las fortalezas de los demás y complementarse mutuamente. fortalezas en conceptos educativos, teorías educativas y aprendí mucho en términos de métodos, calidad profesional docente, reforma curricular y conceptos de enseñanza. Como una brisa primaveral que sopla en mi corazón, también es un nuevo bautismo para mi cerebro. Al mismo tiempo, tuve la suerte de escuchar las maravillosas explicaciones de muchos expertos en el programa de capacitación nacional y participé en conferencias en línea, respuestas en línea, comentarios en línea, navegación en línea, recomendaciones en línea y comunicación en línea a través de Internet. Mejorarte constantemente, desarrollarte y enriquecerte.
Aprende junto con todos durante este periodo de aprendizaje. ¿Discutimos, comunicamos y chocamos juntos? * * *Vivió un viaje inolvidable. Desde la duda inicial hasta la repentina iluminación actual, he aprendido y ganado mucho. Ahora, al final, no puedo evitar sentirme un poco emocionado. He revisado y resumido esta investigación. Mis sentimientos son los siguientes:
Primero, mejore su propia filosofía educativa.
Déjame levantar la cabeza de tanto estudiar y entrenar y estudiar unos días. Descubrí que la educación requiere visión. En esta formación, cada profesor experto me dio una lección maravillosa. Las conferencias impartidas por expertos y profesores desarrollaron sus conocimientos únicos sobre la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria y los nuevos planes de estudio.
Varios puntos de vista y debates sobre los métodos de pensamiento deportivo me presentaron conocimientos teóricos educativos más avanzados y cómo llevar a cabo estudios de ejemplos de lecciones. . Desde la experiencia personal de los expertos, desde la educación nacional hasta los conceptos extranjeros, siento que he respirado aire fresco y estoy muy emocionado.
En segundo lugar, a través de la teoría del aprendizaje.
Intenta aplicar los conocimientos teóricos aprendidos en la práctica y aplica lo aprendido. Orientando así eficazmente el trabajo diario de educación y enseñanza de las matemáticas. Durante el proceso de capacitación, comuniqué mi comprensión de los nuevos estándares del plan de estudios de educación física a los maestros del grupo y utilicé nuevos conceptos de diseño de prácticas para guiar mi enseñanza después de seguir los ejemplos de las lecciones. Sobre la base del resumen continuo, redescubrí. Así que iba y venía con mi corazón, porque el estudio de las lecciones en la clase de capacitación me hizo más fuerte y más decidido. Al mismo tiempo, aprendí a mirar mi trabajo educativo y docente desde una perspectiva diferente, y a reflexionar y ajustar constantemente mis conceptos educativos bajo la guía de nuevos conceptos. Es este tipo de empatía lo que me permite aprender a confiar en los estudiantes y sentir constantemente la sorpresa y el poder que trae la confianza. Y cámbiate y enriquécete constantemente.
3. Cambios en el diseño y los métodos de enseñanza
Los métodos y la experiencia del maestro Guo Pei, aunque antes recibí orientación de personas mayores en la enseñanza. Sin embargo, tengo poca comunicación con los demás, por lo que mis métodos de enseñanza son más tradicionales y conservadores. A través de la formación del nuevo curso, experimenté nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos de diseño.
La otra es la enseñanza innovadora. Partiendo de la premisa de captar los objetivos de la enseñanza, se puede realizar innovación efectiva en materiales didácticos, puntos de conocimiento, diseño de contenidos, evaluación docente, etc., para lograr buenos resultados. Sólo cuando los métodos de enseñanza de los profesores sean novedosos, los estudiantes serán más innovadores e interesados.
Si la enseñanza de cada clase sigue el mismo patrón, los métodos de enseñanza deben ser flexibles. Los contenidos, procesos y evaluación de la enseñanza son flexibles y diversos. Si utiliza un único método de enseñanza, sentirá que al final está masticando la bala. Está lejos de promover el desarrollo de los estudiantes y la enseñanza de los docentes. Pero la enseñanza en el aula no puede ser demasiado llamativa. En ese caso, los estudiantes quedarán intoxicados por el interés, lo que no favorece la aceptación del conocimiento. Darle un pescado a un hombre, en lugar de enseñarle a pescar.
En cuarto lugar, dar prioridad al respeto a los estudiantes.
Debemos establecer una perspectiva saludable sobre los estudiantes y tratarlos desde una perspectiva de desarrollo, cambio e integral. Los estudiantes tienen carne y sangre, sentimientos y pensamientos. Los profesores deben derramar su amor en los estudiantes de manera apropiada, y los estudiantes siempre deben aceptar las críticas y los elogios, a fin de tener una relación armoniosa entre maestro y estudiante. El amor es para todos los estudiantes, sin importar si sus calificaciones son buenas o malas, o su desempeño es bueno o malo. El amor del maestro debe ser igual y duradero, amplio y generoso. Las diferencias entre estudiantes de bajo rendimiento existen objetivamente y deberíamos mejorar a los estudiantes avanzados y atrasados según sus características. Mire a los de bajo rendimiento desde una perspectiva de desarrollo. Mientras progresen, la educación tendrá éxito.
Creemos que cada estudiante puede desarrollarse en matemáticas, por eso debemos respetar a todos los estudiantes, independientemente de su origen, inteligencia y mentalidad, hacerles creer que pueden aprender bien matemáticas y encontrar el entorno ideal para ellos. método más eficaz. Los maestros cambian su enseñanza de manera oportuna y son buenos para comprender los cambios psicológicos e ideológicos de los estudiantes de manera oportuna a través de la observación, la conversación y las visitas domiciliarias, y ajustan las estrategias de enseñanza. Por lo tanto, en la educación y la enseñanza diaria, los profesores deben prestar atención al diálogo igualitario con los estudiantes, ser a la vez emocionales y racionales y tratar de cuidar la autoestima de cada estudiante. Cuando los profesores pueden preocuparse por la autoestima de cada estudiante, pueden ganarse el respeto y el aprecio de cada estudiante. Cuando los profesores y los estudiantes pueden respetarse mutuamente, se establece silenciosamente una nueva y armoniosa relación profesor-alumno que comienza a desempeñar un papel en la mejora de la calidad de la enseñanza.
5. Agradecer a cada estudiante.
Cada alumno se desarrolla de forma diferente. Pero tengo que creer firmemente que cada estudiante tiene habilidades potenciales inconmensurables y que cada estudiante tiene sus propias fortalezas y ventajas. Mientras mantengas un "corazón" y lo mires con aprecio, encontrarás algunos puntos brillantes.
Después de descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, anímelos a amplificar adecuadamente en el tiempo, y los estudiantes experimentarán la alegría del éxito y aprenderán en una atmósfera agradable. Los profesores educan a los estudiantes. El razonamiento es el puente de comunicación. Son persuasivos y aportan razones suficientes. Debemos hacer todo lo posible para convencer a las personas con razón y utilizar métodos y métodos de persuasión simples y bien fundamentados para que los estudiantes puedan aceptar y comprender voluntariamente las enseñanzas del maestro. De esta manera, los estudiantes podrán transformar sus sentimientos en acciones conscientes, corregir errores y progresar, de esta manera se consolidará aún más la relación profesor-alumno original, sana y normal;
En sexto lugar, fortalecer el aprendizaje de conocimientos profesionales.
Porque en el entrenamiento, el entrenamiento es a la vez tenso y ajetreado. Siente una atmósfera de búsqueda y aprendizaje sin fin. Esta atmósfera rigurosa y eficaz me hizo preparar cuidadosamente las lecciones y pensar en cada lección. Se puede decir que la formación inspiró mi voluntad, iluminó mi mente y me dedicó más a la educación y enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria.
7. Aprender a evaluar a los estudiantes.
La evaluación es el juicio objetivo que hacen los profesores sobre el habla, el comportamiento y el aprendizaje de los estudiantes. Los profesores evalúan a los estudiantes todo el tiempo. Los puntajes de los exámenes son evaluaciones, las correcciones de tareas son evaluaciones, los promedios semestrales son evaluaciones, las conversaciones individuales son evaluaciones, las visitas domiciliarias son evaluaciones, etc. La evaluación juega un papel muy importante en el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Los profesores deben evaluar a los estudiantes de manera integral y sin prejuicios. Sólo dando a los estudiantes una evaluación correcta podremos inyectarles motivación positiva, hacerlos trabajar duro y mejorar integralmente la relación profesor-alumno.
Si quieres establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno, piénsalo. Los maestros deben profundizar en los corazones de los estudiantes, tener conversaciones espirituales con ellos y crear chispas emocionales, tratarlos como a sus propios hijos, estar familiarizados y cerca de la vida de los estudiantes, conocer sus alegrías, tristezas y tristezas, preocuparse por sus sufrimientos; , y tener siempre presente a los estudiantes para educarlos y reconocerlos.
8. Siente la voz de los expertos, escucha conferencias de expertos e invierte realmente en formación.
Al absorber la esencia de profesores famosos, este tipo de formación nacional me ha permitido adquirir muchas cosas nuevas, enriquecer recursos didácticos, cambiar conceptos educativos, sublimar mis pensamientos y amar aún más mi carrera.
9. Sintiendo mi corazón, trabajaré más duro para mejorar mi calidad profesional, nivel teórico, capacidad de investigación educativa y científica y capacidad de enseñanza en el aula.
Siento que todavía soy un estudiante de secundaria. Al estudiar, de repente siento la presión de convertirme en un maestro calificado. Aún queda mucho por aprender, porque la educación secundaria es sólo una vez para los estudiantes. Esto requiere que dedique más tiempo y energía, trabaje duro para aprender varias teorías educativas, tenga el coraje de practicar en el aula y reflexione sobre mi propia educación y enseñanza de manera oportuna. Creo que a través de mi continuo esfuerzo ganaré algo y tendré el mismo sueño; el mismo cable de red, la misma esperanza. El mismo entusiasmo. Realiza entrenamientos remotos en esta hermosa y mágica tierra pura. Siembra ideales, pasión y sudor, y cosecha sol, flores y frutos. ¡Las luces solitarias, las figuras, los ordenadores e Internet hacen que la noche sea tan tranquila! Verás, cada excelente tarea, cada comentario pertinente, cada maravilloso mensaje, cada destello de inspiración, cada idea avanzada, ¿fluyen suavemente de mis dedos sobre el teclado?
Agradezco sinceramente a todos los expertos por su enseñanza y por brindar una plataforma de aprendizaje tan buena para los estudiantes. En los últimos días, el espíritu de dedicación desinteresada a los estudiantes me ha inspirado a trabajar duro y me ha conmovido. Continuaré estudiando, reflexionando, mejorando, aprendiendo seriamente de mis colegas y considerando la enseñanza de las matemáticas como mi objetivo de toda la vida. Creo en escuchar y contrapracticar, lo mío.
Resumen de 5 años de formación en matemáticas en educación primaria. A través del aprendizaje independiente, me esfuerzo por fortalecer el aprendizaje profesional este semestre, hacer un buen trabajo en cada clase, hacer reflexiones y ensayos docentes personales, participar activamente en capacitaciones y estudios en el extranjero y mejorar los métodos de enseñanza y de trabajo. Después de un año de progreso continuo, siento que he ganado algo con mi entrenamiento personal y estoy dispuesto a compartirlo con mis compañeros. Espero que puedan darme sus valiosas opiniones y sugerencias.
En primer lugar, en términos de pensamiento
Durante mi formación personal en la escuela, pude aprender activamente de las experiencias de otras personas, aprender con una mente abierta y recoger las buenas enseñanzas de otras personas. experiencias y aplicarlas a mi propia enseñanza. Estoy dispuesto a progresar continuamente en la enseñanza, resumir y acumular activamente y anotar lo que sucede en la enseñanza como una narrativa educativa, o nuevas experiencias, sentimientos de aprendizaje, etc.
, escuche activamente las clases, participe en las evaluaciones de las clases y tome notas basadas en su propia acumulación de enseñanza.
(1) Participar activamente en conferencias y actividades de evaluación del curso.
De acuerdo con las exigencias de la formación escolar, aunque tengo casi 50 años, asumo activamente la tarea de enseñar como profesor experimental. Tomar clases, escuchar conferencias y evaluar conferencias son las tareas más comunes y frecuentes en mi investigación personal. Escuche los registros de evaluación cuatro veces por semana, tome clases una vez cada dos semanas, escuche las clases dos veces y luego practiquen las clases juntos. Luego escribiré muchas de las ventajas de los demás y también las usaré para descubrir las deficiencias de mi propia enseñanza y utilizaré las experiencias y ventajas de otras personas en mi propia enseñanza. Al mismo tiempo, intercambiaré mis sentimientos con mis compañeros después de escuchar y realizaré la tercera ronda de pulido, escucha de clases y evaluación de clases para lograr * * * progreso.
(2) Reflexión sobre la enseñanza
Cada vez que escucho una clase impartida por mis compañeros o expertos, escribo mis sentimientos sobre la clase que más me inspiró. Normalmente anota mis sentimientos sobre la clase que más me inspiró. Anota tus sentimientos más profundos, y también anota tus comentarios y sugerencias para las clases abiertas. Escribiré desde los aspectos de los métodos de enseñanza, los métodos de enseñanza, las normas del aula, la interacción profesor-alumno, los efectos del aprendizaje de los estudiantes, etc., para acumular experiencia para la enseñanza futura. Después de clase, a menudo reflexiono sobre si he descuidado el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y si he reflejado el concepto "orientado a las personas".
(3) Resultados del trabajo de investigación
En el último año, combiné mi experiencia en la formación y la práctica en la escuela, resumí y reflexioné constantemente sobre mi enseñanza, combinada con mi experiencia. estudiar en el extranjero y en línea Con el conocimiento teórico de Guopei, escribí un artículo sobre cómo crear situaciones de enseñanza en la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria.
(4) Preste mucha atención a la formación de habilidades básicas
Siento que mis conocimientos teóricos todavía son relativamente deficientes. A veces no puedo obtener orientación teórica en la práctica docente, por lo que solo puedo consultar. expertos Sólo aprendiendo de sus compañeros se puede completar la tarea de formación personal en la escuela.
En segundo lugar, la investigación personal basada en la escuela ha ganado algo
Utilizo los nuevos estándares curriculares como guía y utilizo hábilmente análisis de reflexión de casos, experimentos, prácticas, resúmenes y otros métodos para resolver Las confusiones en la educación y la enseñanza y los problemas, la enseñanza y la investigación son muy específicas y prácticas, crecen en la práctica, mejoran en resumen y mejoran su nivel profesional en la investigación.
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