Plan de trabajo de los padres de familia de kindergarten para el próximo semestre
Plan de trabajo de los padres para el próximo semestre de kindergarten clase 1 1. Análisis de la situación:
El trabajo de los padres siempre ha sido una parte importante de nuestro trabajo de kindergarten. Para mejorar la calidad de los niños y promover su desarrollo integral, no basta con depender únicamente de la educación preescolar, porque la educación infantil es un proyecto de sistema diversificado y de múltiples niveles que requiere los esfuerzos conjuntos de las familias, los jardines infantiles y la sociedad para lograr resultados. Los conceptos educativos modernos enfatizan que sólo si la sociedad, la familia y el jardín de infantes están estrechamente integrados se puede formar una estructura tridimensional indispensable en el modelo tridimensional de la educación preescolar moderna, de modo que cada niño pueda desarrollarse saludable y armoniosamente en todos los aspectos. . Al comienzo del nuevo semestre en septiembre, nuestro jardín de infancia dio la bienvenida a un nuevo grupo de niños y padres. Del análisis de la conferencia de padres y maestros sobre la adaptabilidad de los nuevos estudiantes, la tasa de participación de los padres es muy alta, lo que muestra que los padres tienen requisitos cada vez más altos para la educación temprana de sus hijos, lo que genera condiciones favorables para llevar a cabo el trabajo de los padres en el jardín de infantes. Sin embargo, a juzgar por la situación general de los padres en todo el jardín de infancia, el nivel educativo de los padres es generalmente bajo, los conceptos de los padres sobre la educación familiar están algo atrasados y los métodos de educación familiar son relativamente simples. al conocimiento y descuidando el cultivo de hábitos, por lo que hacer un buen trabajo en este semestre el trabajo de los padres será un nuevo desafío.
2. Ideología rectora:
Guiados por el espíritu del "Esquema" y con base en el plan de trabajo del jardín de infantes, continuaremos mejorando la orientación y gestión del trabajo de tutoría del jardín de infantes. Fortalecer la orientación de los jardines de infancia sobre la educación familiar, con la educación de jardín de infantes como frente principal, la educación familiar y la educación comunitaria como dos alas, crear activamente una buena atmósfera y entorno educativos, administrar una buena escuela para padres, mejorar el nivel de educación familiar de los padres y la iniciativa para cooperar con los jardines de infancia en la educación sexual, el entusiasmo y la eficacia para formar mejor un mecanismo de educación familiar y promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
Tres. Objetivos de trabajo:
1. Basado en la situación real de los padres en el jardín de infantes, encontrar el punto de entrada adecuado para aumentar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer las actividades y los métodos de participación y administrar una buena escuela para padres.
2. La interacción bidireccional entre el jardín de infantes y la familia, y la estrecha cooperación entre la familia y los niños pequeños, forman una sinergia para realizar * * * conocimientos, realizar una educación familiar sincrónica y promover la salud y la armonía. desarrollo de los niños pequeños.
3. Explorar más a fondo los recursos educativos de las comunidades, las familias y los jardines de infancia, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los padres para participar en la implementación del plan de estudios del jardín de infancia y mejorar la calidad de las actividades de tutoría.
Cuatro. Contenido principal y medidas específicas:
(1) Preste atención a la interacción entre el jardín de infantes y las familias para formar un hogar fluido de doble canal.
(2) Fortalecer la comunicación entre los círculos infantiles y las familias de forma ágil y diversa, para lograr* *estrategias de educación empresarial.
(3) Prestar atención a la participación de los padres, inyectar una fuerza sólida al trabajo del jardín de infantes y mejorar la sinergia de la educación.
(4) Realizar periódicamente actividades de educación temprana y prestar atención a la calidad de la educación temprana.
Plan de trabajo de padres para la clase de kindergarten el próximo semestre 2. Debemos tratar a nuestros padres como a nuestros socios. Por lo tanto, debemos permitir que los padres comprendan las actividades educativas en los jardines de infancia y las clases, para obtener su comprensión y apoyo y, en última instancia, permitir que los padres participen en nuestro proceso educativo. Este semestre, nos centraremos en la conexión entre los niños pequeños, utilizaremos de manera integral diversos recursos educativos, nos esforzaremos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, desempeñaremos activamente el papel de puente entre los jardines de infancia y los padres y nos comunicaremos activamente con los padres para lograr la educación familiar. , Crear un buen ambiente para el desarrollo de los niños. Los arreglos específicos son los siguientes:
Primero, se llevará a cabo una reunión de padres y maestros al comienzo del semestre.
Presentar el plan de trabajo de los asuntos de clase a los padres, permitir que los padres comprendan completamente la dinámica de la clase y de los niños, explorar en profundidad los recursos educativos de los padres, permitir que los padres se conviertan en participantes e implementadores de los cursos de jardín de infantes y mejorar mejor la educación. calidad. Esto también puede lograr la comprensión y el apoyo de los padres para el trabajo en clase y sentar las bases para una mejor implementación del Plan Conectar la Primera Infancia.
En segundo lugar, utilice una variedad de métodos para fortalecer la conexión entre el hogar y el hogar.
1. Insista en cambiar el "Jardín de padres" de manera oportuna todos los meses, para que los padres puedan incluso comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes, alentar a los padres a participar en la enseñanza en el aula y llevar a cabo la enseñanza para padres. actividades auxiliares.
2. Realizar visitas domiciliarias a los nuevos alumnos, concertar citas para entrevistas con los antiguos alumnos y fortalecer el contacto telefónico en horarios habituales, especialmente con los niños que aún no han llegado al jardín de infancia, para comprender la situación y lograr resultados. coherencia en la educación familiar.
3. Utilice el tiempo al recoger y dejar a los niños para comunicarse con los padres. Los padres deben cooperar con los maestros para ayudar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida y sentar una buena base para ingresar a la escuela primaria.
4. Animar a los padres a participar activamente en diversas actividades de clase: "Día Nacional del Amor a la Patria"; actividades temáticas entre padres e hijos, etc.
En tercer lugar, aprovechar plenamente el papel puente del Comité de Familia.
Es necesario aprovechar plenamente el papel de los comités de padres en todos los niveles (jardín de infancia y clase) para que puedan convertirse verdaderamente en el vínculo entre los jardines de infancia y los padres y mejorar la sinergia de la educación. Anime a los miembros de la familia a participar activamente en la gestión de la clase y en las actividades educativas de las clases numerosas. El comité de padres generalmente se moviliza para ayudar a los padres a comprender los planes y requisitos educativos de los jardines de infancia y las clases y, al mismo tiempo, reflejar las opiniones y requisitos de los padres para los jardines de infancia, comunicar y coordinar la relación entre los padres y cooperar con nosotros para hacer un buen trabajo. y mejorar la calidad de la educación. Se anima a los padres a venir al jardín de infancia para formar a los profesores basándose en sus propias fortalezas y experiencia, haciendo que la cooperación entre el hogar y la escuela sea más poderosa.
En cuarto lugar, los padres deberían hacer un buen trabajo conectando a los niños pequeños con la escuela primaria.
La educación de jóvenes y mayores no es sólo una cuestión de guarderías y escuelas primarias. Los factores familiares y sociales juegan un papel importante, especialmente el papel de los padres. Por tanto, en la tarea de conectar el pasado y el futuro, debemos conceder gran importancia al trabajo de los padres. En respuesta a los problemas de comprensión de los padres, aprovechar las reuniones de padres y maestros y otras oportunidades para discutir la "conexión entre mayores y jóvenes", presentar los objetivos de formación del jardín de infantes, el plan de trabajo semestral de la clase y las medidas específicas para la conexión entre mayores y jóvenes, para que los padres se den cuenta de que la preparación escolar no es sólo preparación intelectual, sino también preparación física y mental. Al mismo tiempo, es necesario aprovechar plenamente el papel del "jardín de los padres", establecer un vínculo entre el jardín de infancia y la escuela primaria, y seleccionar y modificar los contenidos de forma planificada en función de los objetivos, de modo que los padres pueden aprender y dominar conceptos científicos de educación y los niños en un pequeño "jardín". Al mismo tiempo, también se puede invitar a los profesores de los grados inferiores de las escuelas primarias a dar conferencias especiales sobre "Conectar a los niños pequeños" dirigidas a los padres para mejorar la calidad de la educación de los padres, cooperando así activamente con los jardines de infancia y haciendo preparativos integrales para la transición fluida de sus hijos a la escuela primaria.
A menudo nos referimos al jardín de infancia y al hogar como las dos ruedas del coche. Los antiguos decían: "Si no se enseña, es culpa del padre; si la enseñanza no es estricta, el maestro es un holgazán". Para el crecimiento y desarrollo de los niños pequeños, ambos son esenciales. Educar bien a los niños no es sólo tarea de las guarderías, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infantes depende en gran medida de la relación entre el jardín de infantes y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infantes para educar bien a sus hijos. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes se esfuerza por hacer un buen trabajo con los padres y esforzarse por lograr su estrecha cooperación. El trabajo de los padres este semestre está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Utilizar recursos para padres para crear un ambiente en todo el jardín de infantes, permitir que los padres comprendan las actividades de enseñanza y las actividades temáticas específicas del jardín de infantes y guiar a los padres a hacerlo. apoyar las actividades de sus hijos en diversos aspectos.
En segundo lugar, realizar una “reunión de padres y maestros” para fortalecer la comunicación entre los padres.
Informar los planes de trabajo de clase a los padres, escuchar las opiniones de los padres, presentar e intercambiar experiencias de educación familiar y dar a conocer conocimientos sobre educación familiar. Esté completamente preparado antes de la reunión de padres y maestros y escuche las opiniones de los padres con la mente abierta. A través de la comunicación con los padres, los padres pueden comprender claramente sus propias funciones educativas y darse cuenta de que son un recurso educativo importante para los niños pequeños. Sus palabras, hechos y acciones se convertirán en objetos de imitación de los niños pequeños, influyéndolos de manera sutil. Orientar a los padres para que presten atención a la mejora de su propia calidad y dejen que sus palabras y hechos desempeñen un papel educativo positivo. Ayude a los padres a comprender el plan de trabajo y los requisitos del jardín de infantes, ayudando así al trabajo del jardín de infantes, y escuche las opiniones de los padres sobre la educación en el jardín de infantes, la ética de los maestros y la dieta y nutrición de los niños.
En tercer lugar, utilice una variedad de métodos de manera integral, como "libreta de contactos familiares", comunicación telefónica, visitas domiciliarias, etc. , fortalecer los lazos familiares.
Trabajo específico:
(1) El manual de contacto domiciliario permite a los padres mantenerse al tanto de las condiciones de vida, estudio y salud de sus hijos en el jardín de infantes, y también permite a los maestros mantenerse al tanto del desempeño de sus hijos en casa. Las opiniones y sugerencias deben comunicarse entre sí de manera oportuna.
Los maestros deben utilizar columnas de inicio, ventanas promocionales, etc. para que los padres comprendan los requisitos educativos de los jardines de infancia y las clases en cada etapa, así como las esperanzas de los padres sobre la cooperación en el jardín de infancia.
(2) Utilice el tiempo en que los padres suelen recoger y dejar a sus hijos para informarles sobre el estudio y la vida de sus hijos de manera oportuna, y discutir métodos educativos consistentes con los padres para educar a sus hijos. Los niños que no vengan durante dos días deberán recibir una visita domiciliaria por teléfono inmediatamente.
El cuarto es interactuar en casa y prepararse activamente para la representación teatral del "Festival de Primavera".
El propósito fundamental de la comunicación familiar es aprovechar al máximo los recursos de los padres y lograr la interacción y cooperación familiar. Este es el punto de partida y el destino del trabajo de los padres de jardín de infancia. Durante las vacaciones de invierno, realizaremos representaciones teatrales para celebrar el Festival de Primavera. Movilizamos a los padres para que participen en nuestras actividades de actuación, les pedimos que preparen disfraces y accesorios para sus hijos y observen las actuaciones, para que los padres puedan comprender las actividades de enseñanza del jardín de infancia y las actuaciones de sus hijos y, al mismo tiempo, dejar que el los niños interactúan con sus padres y el jardín de infantes.
En definitiva, las actividades de los padres son diversas y ricas en contenidos. Mientras todos nuestros maestros trabajen juntos, el trabajo de los padres creará formas más diversas, enriquecerá el desarrollo en la práctica y permitirá que los niños se desarrollen bien física y mentalmente.
Plan de trabajo para el próximo semestre de la cuarta promoción de padres de jardín de infantes 1. Análisis de la situación
La familia es el lugar donde las personas reciben educación más temprana y extensamente, y donde se ven afectadas por educación durante más tiempo. La educación familiar juega un papel esclarecedor y fundamental en el crecimiento vital de una persona. Incluso después de que comience a recibir educación escolar y educación social, la educación familiar seguirá ejerciendo influencia consciente o inconscientemente. Nuestra clase es una clase de primer año. Casi todos acaban de entrar en el jardín de infancia para experimentar la vida colectiva. Sus padres también intentaron contactar con la maestra lo antes posible. No están muy familiarizados con todo lo que hay en el jardín de infancia, saben poco sobre la paternidad científica y están llenos de dudas sobre la vida de sus hijos en el jardín de infancia.
Este semestre, promoveremos activa y entusiastamente el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos entre los padres a través de diversas formas de actividades, planificadas, organizadas y dirigidas a un propósito, e introduciremos a los niños en la vida diaria y comprenderemos las necesidades de los padres en el jardín de infantes. de manera oportuna, pensar en lo que piensan los padres, aliviar las preocupaciones de los padres y crear condiciones positivas y favorables para la educación familiar de los niños.
2. Objetivos laborales de los padres
1. A través de la comunicación y las visitas domiciliarias, aprendimos sobre los hábitos de vida, los hábitos de comportamiento y las características de los niños en el hogar, y nos esforzamos por comprender a cada niño y sentar una base sólida para la educación familiar.
2. A través de diversas formas de actividades, como conferencias sobre conocimientos sobre educación familiar, actividades de consulta con padres, revistas de jardinería, etc. , presentar el conocimiento de la crianza científica a los padres, promover nuevos conceptos de educación preescolar, defender una educación de calidad y ayudar a los padres a establecer conceptos de educación familiar acordes con los tiempos.
3. Llevar a cabo una variedad de actividades de contacto con el hogar, distribuir cuestionarios periódicamente y realizar actividades de jornada de puertas abiertas de medio día para que los padres comprendan las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes y aliviar a los padres de sus preocupaciones. Se pide a los padres que supervisen nuestro trabajo. presentar opiniones valiosas y hacer un buen trabajo en la retroalimentación de los padres.
4. Lleve a cabo actividades familiares, actividades entre padres e hijos, celebre el Día Nacional, celebre el Día de Año Nuevo y otros juegos junto con festivales, y la participación familiar en las actividades mejore los intercambios emocionales entre las familias.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Realizar visitas domiciliarias específicas para comprender el ámbito familiar, los hábitos de vida y las características de personalidad del niño.
2. Crear un "jardín de padres" para promover el conocimiento científico sobre paternidad entre los padres.
3. Se celebran reuniones de padres periódicamente y se distribuyen cuestionarios.
4. Llevar a cabo actividades de consulta de salud de bebés y niños pequeños para que los padres comprendan los conocimientos sobre prevención de enfermedades.
5. Realizar charlas hogar-escuela para fortalecer la conexión entre hogar y hogar.
6. Promover el conocimiento de la atención médica sobre el cuidado infantil en invierno entre los padres.
7. Celebre el Festival del Medio Otoño, el Día Nacional y el Día de Año Nuevo.
8. Distribuya cuestionarios a los padres sobre la calidad del trabajo del jardín de infantes y recopile información de los padres.
9. Pida la opinión de los padres y brinde comentarios.
Plan de trabajo para el próximo semestre para padres de familia de Grado 5 de Educación Infantil 1. Análisis de la situación
Confiar en los docentes para recopilar la educación infantil suele ser muy limitado. Sólo prestando atención al trabajo de los padres, haciendo un buen trabajo como padres y movilizando a padres e hijos para que se reúnan y se preparen juntos nuestras actividades podrán ser más animadas.
En el trabajo, descubrimos que los niños de nuestra clase eran diferentes a los del pasado. Sus conocimientos ya no se limitan a lo que aprendieron en el jardín de infancia y, a veces, ni siquiera el maestro puede responder a sus preguntas. Por lo tanto, en la sociedad de la información actual, podemos movilizar a los padres para que ayuden a sus hijos a obtener información en línea, o enseñarles cómo obtener información activamente de la radio, los periódicos, las publicaciones periódicas y otros medios, mejorando así sus capacidades de aprendizaje y satisfaciendo su curiosidad. Al mismo tiempo, también nos damos cuenta de que algunos padres suelen tener recursos educativos preparados durante el proceso de implementación del curso.
Para la mejora de los niños, aprovechar plenamente los recursos de los padres y permitir que las familias y los jardines de infancia interactúen para lograr el propósito de educar a los niños de forma conjunta. Entonces, ¿por qué es necesario que los padres y los jardines de infancia interactúen? Hemos formulado algunos objetivos y medidas:
2. Metas del trabajo parental
1. Potenciar el contacto directo con los padres y lograr un “adecuado para todos”. Se deben adoptar diferentes métodos de contacto según la situación real de los diferentes padres, para que cada padre pueda acercarse a sus hijos y comprenderlos mejor. Para los padres que normalmente recogen y dejan a sus hijos solos, fortaleceremos la comunicación diaria para que puedan comprender el progreso y los problemas de sus hijos desde la primera vez, para que puedan cooperar con la familia para lograr buenos resultados educativos para ellos; Los padres que rara vez vienen al jardín de infantes a recoger a sus hijos, nos comunicaremos por teléfono. El método de contactar a los padres a través de cartas les permite venir al jardín de infantes de vez en cuando y comprender verdaderamente la situación del niño cara a cara. comunicación con el profesor.
2. Debido a los excesos y arreglos de sustitución de más abuelos que adoptan de otra generación, el bebé ha desarrollado una especie de dependencia, por lo que se solicita especialmente a los padres que le den al bebé la oportunidad de hacerlo. en casa.
3. Realizar actividades familiares, actividades entre padres e hijos, celebraciones del Día Nacional, celebraciones del Día de Año Nuevo y otros juegos en conjunto con festivales. Los miembros de la familia participan en las actividades, lo que mejora los intercambios emocionales entre las familias.
4. Orientar a los padres para que traten correctamente a sus hijos. Partiendo de la propia situación y características del niño, preste atención al desarrollo del niño sobre la base del propio niño y no haga comparaciones horizontales ciegas.
5. Se ha establecido una buena y armoniosa relación de comunicación y comprensión mutua entre padres, niños y el jardín de infantes. Cualquier actividad es de interés para los padres. Lo que les importa es toda la vida de sus hijos en el jardín de infancia, poco a poco. Sin embargo, debido a las condiciones limitadas, no pueden comprender profundamente la doble tarea del jardín de infancia. Debido a que no comprenden y no pueden comprender algunos de los contenidos del trabajo del jardín de infantes, algunos padres están insatisfechos con el jardín de infantes y adoptan una actitud de oposición, desaprobación e indiferencia hacia todas las actividades del jardín de infantes.
Una de las formas de revertir esta situación es permitir que los padres ingresen a las actividades del jardín de infantes y participen en las actividades del jardín de infantes para promover el cambio de sus pensamientos y pasar gradualmente de no apoyo a apoyo, de Pasar de la ignorancia a las demandas positivas, de ignorar a participar activamente, esto no solo ayudará al crecimiento de los niños, sino que también ayudará a la credibilidad del propio jardín de infancia, haciendo que toda la comunidad logre un aspecto positivo. Este es un punto clave en cualquier campaña.
En tercer lugar, medidas físicas
1. El "Libro de contactos de la ciudad natal" se mostrará para que los padres lo lean, y la experiencia de crianza de los padres y los nuevos libros de educación infantil en el "Ciudad natal" Se recomendará a los padres el "Libro de contactos" para promover el aprendizaje y la comunicación mutua entre los padres.
2. Aproveche la buena oportunidad que ofrecen los niños que entran y salen del jardín de infancia para comunicarse con los padres de forma decidida y específica.
Cuando un niño ingresa al jardín de infantes, el maestro debe pararse en la puerta y saludarlo con una sonrisa, y tomar la iniciativa de saludarlo. Otro maestro de la clase organizará a los niños para que ingresen al área de actividades, permitiéndoles elegir sus propios juegos y participar en actividades libremente. Cuando un niño sale del jardín de infancia, deben contar con tres maestros. El maestro de la clase debe organizar las actividades de los niños y debe comunicarse con los padres sobre la situación de los niños en el jardín de infantes. Permita que los padres recojan y dejen de manera segura todos los días y se mantengan al tanto de las actividades diarias de sus hijos.
3. Realizar actividades de "Escuela para padres" e impartir charlas especiales sobre el cultivo de habilidades de autocuidado.
4. Un buen “Parent's Corner” promueve el conocimiento de la crianza científica entre los padres.
5. Utilice blogs para comunicarse con los padres en línea, lo que les permitirá mantenerse al tanto del aprendizaje y la vida lúdica de sus hijos en el jardín de infantes, permitiéndoles a los padres comprender verdaderamente el jardín de infantes y a los maestros, apoyar nuestro trabajo y permitir a los niños. desarrollarse armoniosamente y felizmente.
6. Convocar una reunión de padres y maestros para cambiar la comprensión de los padres sobre los conceptos de educación moderna.
Plan de trabajo para el próximo semestre para los padres de la clase 6 de jardín de infantes 1. Análisis de la situación
Confiar en los docentes para recopilar la educación infantil suele ser muy limitado. Sólo prestando atención al trabajo de los padres, haciendo un buen trabajo como padres y movilizando a padres e hijos para que se reúnan y se preparen juntos nuestras actividades podrán ser más animadas.
En el trabajo, descubrimos que los niños de nuestra clase eran diferentes a los del pasado. Sus conocimientos ya no se limitan a lo que aprendieron en el jardín de infancia y, a veces, ni siquiera el maestro puede responder a sus preguntas. Por lo tanto, en la sociedad de la información actual, podemos movilizar a los padres para que ayuden a sus hijos a obtener información en línea, o enseñarles cómo obtener información activamente de la radio, los periódicos, las publicaciones periódicas y otros medios, mejorando así sus capacidades de aprendizaje y satisfaciendo su curiosidad. Al mismo tiempo, también nos damos cuenta de que algunos padres suelen tener recursos educativos preparados durante el proceso de implementación del curso.
Para la mejora de los niños, aprovechar plenamente los recursos de los padres y permitir que las familias y los jardines de infancia interactúen para lograr el propósito de educar a los niños de forma conjunta. Entonces, ¿por qué es necesario que los padres y los jardines de infancia interactúen? Hemos formulado algunas metas y medidas:
2 Metas para el trabajo de los padres
1. Reforzar el contacto directo con los padres y lograr "medidas de adaptación a las condiciones individuales". Se deben adoptar diferentes métodos de contacto según la situación real de los diferentes padres, para que cada padre pueda acercarse a sus hijos y comprenderlos mejor. Para los padres que normalmente recogen y dejan a sus hijos solos, fortaleceremos la comunicación diaria para que puedan comprender el progreso y los problemas de sus hijos desde la primera vez, para que puedan cooperar con la familia para lograr buenos resultados educativos para ellos; Los padres que rara vez vienen al jardín de infantes a recoger a sus hijos, nos comunicaremos por teléfono. El método de contactar a los padres a través de cartas les permite venir al jardín de infantes de vez en cuando y comprender verdaderamente la situación del niño cara a cara. comunicación con el profesor.
2. Debido a la excesiva indulgencia y la sustitución de los abuelos por otros abuelos adoptados de otra generación, el bebé se ha vuelto dependiente, por lo que se pide especialmente a los padres que le den al bebé la oportunidad de empezar a trabajar en casa.
3. Lleve a cabo actividades familiares, actividades entre padres e hijos, celebre el Día Nacional, celebre el Día de Año Nuevo y otros juegos junto con festivales, y la participación familiar en las actividades mejore los intercambios emocionales entre las familias.
4. Orientar a los padres para que traten correctamente a sus hijos. Partiendo de la propia situación y características del niño, preste atención al desarrollo del niño sobre la base del propio niño y no haga comparaciones horizontales ciegas.
5. Se han establecido buenas y armoniosas relaciones de comunicación y comprensión mutua entre padres, niños y jardines de infancia. Cualquier actividad es de interés para los padres. Lo que les importa es toda la vida de sus hijos en el jardín de infancia, poco a poco. Sin embargo, debido a las condiciones limitadas, no pueden comprender profundamente la doble tarea del jardín de infancia. Debido a que no comprenden y no pueden comprender algunos de los contenidos del trabajo del jardín de infantes, algunos padres están insatisfechos con el jardín de infantes y adoptan una actitud de oposición, desaprobación e indiferencia hacia todas las actividades del jardín de infantes.
Una de las formas de revertir esta situación es permitir que los padres ingresen a las actividades del jardín de infantes y participen en las actividades del jardín de infantes para promover el cambio de sus pensamientos y pasar gradualmente de no apoyo a apoyo, de Pasar de la ignorancia a las demandas positivas, de ignorar a participar activamente, esto no solo ayudará al crecimiento de los niños, sino que también ayudará a la credibilidad del propio jardín de infancia, haciendo que toda la comunidad logre un aspecto positivo. Este es un punto clave en cualquier campaña.
Tercero. Medidas específicas
1. El "Libro de contactos familiares" se muestra periódicamente para que los padres lo lean, y se recomienda a los padres la "Experiencia de crianza de los padres" y nuevos libros de educación preescolar para promover el aprendizaje y la comunicación entre los padres.
2. Aproveche la buena oportunidad que tienen los niños de entrar y salir del parque todos los días para comunicarse con los padres de manera decidida y específica.
Cuando un niño ingresa al jardín de infantes, el maestro debe pararse en la puerta y saludarlo con una sonrisa, y tomar la iniciativa de saludarlo. Otro maestro de la clase organizará a los niños para que ingresen al área de actividades, permitiéndoles elegir sus propios juegos y participar en actividades libremente. Cuando un niño sale del jardín de infancia, deben contar con tres maestros. El maestro de la clase debe organizar las actividades de los niños y debe comunicarse con los padres sobre la situación de los niños en el jardín de infantes. Permita que los padres recojan y dejen de manera segura todos los días y se mantengan al tanto de las actividades diarias de sus hijos.
3. Llevar a cabo actividades de "escuela para padres" y ofrecer conferencias especiales sobre el cultivo de la capacidad de autocuidado.
4. Crear un "jardín de padres" para promover el conocimiento científico sobre paternidad entre los padres.
5.
Usamos blogs para comunicarnos con los padres en línea, para que los padres puedan mantenerse al tanto del aprendizaje y la vida lúdica de sus hijos en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender verdaderamente el jardín de infantes y a los maestros, apoyar nuestro trabajo y permitir que los niños se desarrollen armoniosamente y felices.
6. Convocar reuniones de padres y maestros para cambiar la comprensión de los padres sobre los conceptos de educación moderna.