Plan de lección saludable para clases pequeñas: comer
Plan de lección de salud para clases pequeñas: objetivo predeterminado de comer 1;
1. Educar a los niños para que coman solos en el jardín y en casa.
2. Cultivar el hábito de que los niños estén dispuestos a comer solos.
3. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Importante y difícil
Punto clave: dejar que los niños dominen la forma correcta de comer.
Dificultad: Deja que los niños alimenten de la forma correcta a los animales pequeños.
Concepto de diseño:
Después de más de un mes en el jardín de infantes, los niños de la clase pequeña básicamente pueden comer solos sin ser alimentados por otros, con la guía y ayuda del maestro. . Pero, ¿cómo se comportan los niños en casa? Después de la investigación, se descubrió que sólo un niño de la clase comía solo en casa. En respuesta a este problema, por un lado, comenzamos cambiando los conceptos de los padres y organizamos conferencias relevantes, por otro lado, comenzando con los niños, lanzamos una serie de actividades de educación sanitaria para cultivar a los niños en actividades prácticas como observar, escuchar, hablar y practicar.
Concepto de diseño:
Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y les resulta un dolor de cabeza comer. Por eso diseñé una lección "Puedo comer solo", principalmente para enseñar a los niños a comer solos no solo en el jardín de infantes sino también en casa. También es necesario cultivar el hábito de que los niños estén dispuestos a comer solos. Comience con las pequeñas cosas que rodean a sus hijos. Entonces diseñé actividades saludables.
Proceso de enseñanza:
1. Importar actividades
1. Los niños recitan colectivamente la canción infantil "Eat Yourself Tastes Good".
2. El niño es tan capaz que ha aprendido a comer solo. ¿Comerán solos el perrito amarillo y el perrito negro?
Vamos a echar un vistazo, ¿vale? Se reproduce música de tren y los niños pueden moverse libremente. )
2. Mira la presentación en vivo: "Perrito Amarillo y Perrito Negro"
1. ¿Cuáles son los dos bebés en la casa de la madre del perro?
2. ¿Qué cachorro te gusta y por qué?
3. ¿Te gustan los perritos negros? Dile al perrito negro qué hacer y te encantará.
La maestra concluyó: El perrito amarillo es realmente capaz. No necesita que su madre le dé de comer cuando come en casa. Puede alimentarse solo. Le regalamos una pequeña flor roja.
3. Ver el vídeo en directo (1)
1. ¿Se ven los niños a sí mismos? ¿Cómo comes?
2. ¿A quién más viste? ¿Cómo come?
Resumen del profesor: Los niños son tan capaces como los perritos amarillos. No necesitan que los maestros los alimenten en el jardín de infantes, pero pueden comer solos.
¿Deberías comer en casa o dejarte alimentar por otros? Que levante la mano si te alimentas en casa.
4. Mira el vídeo en vivo (2)
1.
2. ¿Qué hacía el niño cuando comía en casa?
3. Deja que este niño te cuente cómo es comer solo en casa.
Resumen del profesor: ¡Este chico es fantástico! En el jardín de infancia y en casa, come sola y la maestra le regala una gran flor roja. Maestro, aquí hay muchas flores rojas mágicas. Si puedes comer solo en casa así, Honghua se hará amigo tuyo. Veamos quién tiene más amigos de flores rojas.
Ampliación de actividades:
1. Almorzar juntos.
Invite a los padres a venir al jardín de infantes a comer con sus hijos, para que los padres puedan comprender la dieta de sus hijos en el jardín de infantes. Hágales saber a los padres que sus hijos son muy capaces y déjeles hacer más ejercicio en casa.
2. Comparar las tarjetas de registro y enviarlas a los padres. Los maestros las enviarán y recibirán una vez por semana para su evaluación. Es un buen estímulo y supervisión para los niños.
Adjunto canción infantil: "Que bien sabe comer solo"
Comamos, sentémonos quietos, sostenemos la cuchara en la mano y sostenemos el cuenco con firmeza.
Sabe bien si se come solo. Cómelo todo de una sola vez.
Reflexiones sobre la actividad:
A través de esta actividad se ha mejorado significativamente el estado alimentario de los niños. Al igual que los hijos de Wenwen, al principio siempre se mostró reacio a hacerlo él mismo. Más tarde, le pedí al niño que comía rápido que la ayudara a alimentarlo, para que se sintiera avergonzado de que otros lo alimentaran. Al día siguiente, antes de cenar, me dijo: "Maestro, hoy no quiero que nadie me dé de comer. Como solo". Al oírlo decir esto, me alegré mucho por su comprensión. Rápidamente le dije: "Xia Lu es realmente bueno. Cuando termines de comer, el maestro te dará una estrella de cinco puntas. Efectivamente, esta vez comió bien". Para cumplir mi promesa, le puse una estrella de cinco puntas en la frente. Desde entonces, Wenwen ha cambiado su mal hábito de comer. Siempre lo cocina sola. No quiere dejar que sus maestros y tías la alimenten nunca más. Y eduque a los niños para que valoren la comida y hágales saber que la comida se consigue con esfuerzo.
Plan de lección de salud para clases pequeñas: Intención de diseño de la dieta 2:
Tres comidas al día, todos los días. Desarrollar buenos hábitos alimentarios es uno de los contenidos más básicos de la educación para la vida en el jardín de infantes. Porque hoy en día la mayoría de los niños de la familia tienen que llegar a fin de mes y sus padres hacen todo por ellos. Luego, después de ingresar al jardín de infantes, necesitan mejorar su capacidad de autocuidado y aprender gradualmente a hacer sus propias cosas en un lugar de vida colectivo. Comer solo es la capacidad de autocuidado más básica y también está dentro de las capacidades de los niños de esta edad. Prestar atención al cultivo de hábitos alimentarios independientes de los niños no solo puede ayudarlos a deshacerse de los hábitos dependientes, sino también ayudarlos a formar buenos hábitos alimentarios, realizar algunos ejercicios de habilidades para la vida y promover la salud física y mental de los niños. Entonces diseñé esta actividad basándome en las características de los niños de la clase pequeña.
Objetivos de la actividad:
1. Tienes que comer solo y no dejarte alimentar por otros.
2.Aprende algunos métodos básicos para comer de forma independiente: aprende a usar una cuchara pequeña y a meterte una cucharada de arroz en la boca y masticar lentamente.
3. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
4. Deje que los niños desarrollen el hábito de valorar la comida.
Puntos clave y dificultades:
Domina algunos métodos básicos de alimentación independiente y cambia el hábito de depender de las comidas.
Preparación de la actividad:
1. Actividades en el rincón del salón: tomar una cucharada pequeña.
2. Juegos deportivos: alimentar a los animales pequeños
3. Distribución del entorno del restaurante: puedo comer solo, hay algunos espejos pequeños y algunos premios pequeños.
Proceso de actividad:
Discusión perceptiva-operación práctica-fortalecimiento y consolidación
1. Discusión perceptiva
(1) Diseño del entorno del restaurante. "Eres muy bueno alimentándote solo". Utilice métodos educativos implícitos en el entorno para que los niños aprendan a comer por sí mismos.
(2) Demostrar "Aprende a usar una cuchara pequeña". Muestre a algunos niños cómo usar una cuchara pequeña y luego pídales que hablen sobre quién usa el método correcto. Luego, la maestra demostró cómo usar una cuchara correctamente: sostenga el recipiente con la mano izquierda, sostenga la cuchara con la mano derecha, sostenga el mango con el pulgar, el índice y el dedo medio, y sosténgalo con el dedo anular y meñique. No lo mantengas demasiado bajo ni demasiado alto.
(3)Mírate en el espejo. "Nuestros dientes son realmente capaces". Se recomienda que a cada niño se le dé un espejo pequeño cuando coma bocadillos. Primero abre su boca y toma una fotografía para ver los dientes y la garganta en su boca. Luego, póngale un bocadillo en la boca y observe cómo el bocadillo original se rompe cada vez más. ¿Dónde terminó? Deje que los niños sientan intuitivamente que sus dientes son realmente capaces. Al comer, mastique y trague un trozo a la vez para que pueda absorber los nutrientes y crecer.
2. Operación práctica
(1) Actividades del rincón de estar: coloque algunas conchas de vidrio o varios frijoles en el rincón de estar, deje que los niños practiquen cómo sacar cucharas pequeñas y dominen el uso correcto. de cucharas pequeñas Cómo utilizar.
(2) El juego deportivo "Feed the Small Animals" permite a los niños desempeñar el papel de criadores y alimentar a los animales pequeños (use una cuchara pequeña para recoger "comida" y ponerla en el recipiente pequeño). boca de los animales). Mire dónde Un grupo de cuidadores come rápido y con frecuencia.
(3) Cuando los niños coman, preste atención para supervisarlos y recordarles que usen las cucharas pequeñas correctamente, se lleven la comida a la boca una cuchara a la vez y mastiquen lentamente. Para los niños especiales, déjelos masticar y tragar primero y, gradualmente, déjelos comer con una cuchara.
3. Fortalecer y consolidar
Se recomienda repartir algunos pequeños premios durante el almuerzo de vez en cuando, y dar pequeños premios a los niños que puedan completar sus propias comidas de forma independiente, así para estimular el deseo de los niños de comer de forma independiente. Esté motivado y forme gradualmente buenos hábitos alimentarios.
4. Ampliación de actividades
Es necesario dar a conocer a los padres los requisitos para que los niños coman de forma independiente a través de la ventana en casa, exigiendo que los niños coman en casa la misma comida que en casa. el jardín y los padres no pueden arreglarlo. Trate de cultivar el hábito de comer de forma independiente en sus hijos, manténgase en contacto con su familia en cualquier momento y comuníquese y comprenda la situación de las comidas de sus hijos.
Reflexión didáctica:
A través de esta actividad se ha mejorado significativamente el estado alimentario de los niños. Al igual que los hijos de Wenwen, al principio siempre se mostró reacio a hacerlo él mismo. Más tarde, le pedí al niño que comía rápido que la ayudara a alimentarlo, para que se sintiera avergonzado de que otros lo alimentaran. Al día siguiente, antes de cenar, me dijo: "Maestro, hoy no quiero que nadie me dé de comer. Como solo". Al oírlo decir esto, me alegré mucho por su comprensión. Rápidamente le dije: "Xia Lu es realmente bueno. Cuando termines de comer, el maestro te dará una estrella de cinco puntas. Efectivamente, esta vez comió bien". Para cumplir mi promesa, le puse una estrella de cinco puntas en la frente. Desde entonces, Wenwen ha cambiado su mal hábito de comer. Siempre lo cocina sola. No quiere dejar que sus maestros y tías la alimenten nunca más. Y eduque a los niños para que valoren la comida y hágales saber que la comida se consigue con esfuerzo.
Plan de lección de salud para clases pequeñas: comer 3 objetivos de actividad:
Saber que el cuerpo humano necesita varios nutrientes.
2. A través de la historia, aprendí que solo comer verduras y puerros es beneficioso para mi salud y crecimiento.
3. Desarrolla el buen hábito de no ser exigente con la comida.
4. Entender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Preparación de la actividad:
Fotos de los tres osos.
Proceso de la actividad:
1. La maestra muestra dibujos de tres ositos para atraer la observación de los niños. Pregunta: ¿Son estos tres osos iguales? ¿Cuál es la diferencia? (El color, los gordos y los delgados son todos diferentes. ¿Sabes por qué algunos son gordos y otros delgados?
2. La maestra cuenta historias manipulando imágenes.
3. Organiza a los niños para discutir.
¿Por qué el oso blanco es tan gordo? Porque no come verduras, sólo carne.)
¿Por qué el oso amarillo es tan delgado? Porque sólo come verduras y no carne. )
¿Por qué todo el mundo elogia a los osos pardos por su belleza? Como no soy exigente con la comida, mi cuerpo no es ni gordo ni delgado. )
¿Qué oso quieres ser? ¿Por qué?
¿Cómo puedo ser tan bella como un oso pardo?
Resumen del profesor: Todo el mundo quiere ser un hermoso osito pardo, por eso tienes que comer verduras y carne como un osito pardo, para estar sano.
Junto a los tres ositos, invité a otros tres bebés de diferentes tamaños. Creo que esto favorece más la comprensión intuitiva de la gordura y la delgadez de los bebés, y también es una educación directa para los bebés quisquillosos y flacos, por lo que el efecto es mejor de lo esperado.
Reflexiones de la actividad:
Los niños básicamente entienden que no deben ser exigentes con la comida, y algunos niños incluso dijeron que no serán exigentes con la comida en el futuro. Sin embargo, los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. No ser quisquilloso con la comida no es algo que se pueda expresar con palabras ni es un trabajo de un día. Debe hacerse paso a paso y demostrarse con acciones. Por eso, antes de cada comida, pedimos a los niños que repasen las canciones infantiles para que puedan completar mejor su propia ración, y dejar que los niños quisquillosos coman poco a poco, esforzándonos por progresar un poco cada día. Los padres son notificados a través de la comunicación hogar-escuela, consiguiendo así una supervisión conjunta del hogar. Los niños aprenden conocimientos sobre salud, comprenden que diferentes alimentos tienen diferentes nutrientes, saben que ser quisquilloso con la comida es malo para el cuerpo y desarrollan buenos hábitos de no ser quisquillosos con la comida en la vida.
Plan de lección de salud para clases pequeñas: Dieta 4 Objetivos de la actividad:
1 Puedes comer solo con una cuchara pequeña.
2. Comprender los conocimientos básicos de la alimentación y aprender a no ser exigente con la comida.
3. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
4. Entender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Preparación de la actividad:
Preparación de materiales: cucharas, cuencos, mariposas y otros vajillas; osos, gatitos, cachorros, tocados de monos.
Proceso de actividad:
1. El maestro opera el tocado de animal para estimular el interés de los niños en actividades en forma de una actuación situacional de "Little Bear Treats".
(1) Guíe a los niños para que vean representaciones de escenas.
(2) Haga preguntas:
¿Qué animales pequeños invitó Osito a su casa?
②¿Dónde puso el oso el arroz y las verduras?
¿Cómo comer animales pequeños?
2. Guíe a los niños para que utilicen cucharas, tazones y platos pequeños, y simule comer con cucharas pequeñas.
3. Guíe a los niños a operar "¿Quién tiene razón y quién no?"
Guíe a los niños a observar las imágenes, hable sobre lo que hicieron los niños en las imágenes mientras comían. , juzga si están bien o mal y pega la “cara de llanto” o la “cara sonriente”
4. El profesor resume las actividades con los niños.
Ampliación de la actividad:
1. Actividades regionales: utilizar cajas de papel y botellas de Coca-Cola. Hacer muñecos con diferentes formas de boca y otros materiales, y proporcionar cucharitas, cuentas, granos de arroz, maní, frijoles, etc., para que los niños puedan practicar. utilizar cucharas pequeñas repetidamente.
2. Educación familiar: orientar a los padres para que proporcionen a los niños vajillas adecuadas, sin ordenar ni reponer, animar a los niños a comer solos y cumplir con las necesidades de la familia.
Reflexión didáctica
Esta actividad es adecuada para comer en la guardería. Los profesores deben guiar y explicar a los niños cómo comer correctamente y educarles para que valoren la comida y les hagan saber que la comida es difícil.
Enciclopedia: En China y en la mayoría de los países del mundo, comer es una cultura nacional. La comida es su primera prioridad. En la actualidad, desayunan, almuerzan y cenan. En muchas ciudades grandes y medianas, muchas personas han adquirido el hábito de comer refrigerios nocturnos, la principal forma de disipar el sistema.
Plan de lecciones de salud para grupos pequeños: Dieta 5 objetivos de actividad:
1. Cultive el buen hábito de los niños de comer de forma independiente.
2. Los niños saben que los Happy Meals son buenos para su salud.
3. con sus compañeros.
4. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y cultivar el amor por la vida en los niños, buenas emociones para una vida feliz.
5. mente con valentía
Preparación de la actividad:
Alguna vajilla >
Proceso de la actividad:
1. Responda las preguntas planteadas por el maestro.
Maestro: Niños, miren atentamente a estos niños. ¿Qué están haciendo? Por favor, vean si hay algún problema cuando estos niños comen. Maestra: ¿Cómo come Beibei? La maestra guía a los niños para que miren la imagen. Resumen: Beibei no ha adquirido el hábito de comer por sí misma. Esto está mal. Los niños deben desarrollar un buen hábito de comer de forma independiente. p>Maestro: ¿Qué hace Liangliang cuando come? ¿Es esta la forma correcta de hacerlo?
Resumen: La postura de Liangliang al comer es incorrecta con la cuchara pequeña y el tazón pequeño, por lo que hay siempre la comida se derrama sobre la mesa.
4. Maestra: Niños, ¿han visto cómo come Honghong?
Resumen: Honghong se sienta erguido y puede sostener una cuchara y un tazón pequeño. Bien.
Maestro: Niños, miren a estos tres niños. ¿Quién tiene los mejores hábitos alimenticios? ¿Qué niños les gustan? Eduquen a sus hijos para que aprendan de Honghong sobre sus hábitos alimenticios, coman solos y se sienten erguidos. y comer limpiamente. )
En segundo lugar, enseña a tus hijos la forma correcta de comer, utilizando una cuchara y un cuenco pequeño.
Profe: Niños, ¿a quién os parecéis cuando coméis? ¿Tiene usted buenos hábitos alimentarios?
2. Maestro: Cuando comemos debemos sentarnos erguidos, sostener el cuenco con la mano izquierda y la cuchara con la derecha. Tomar un bocado de arroz y masticar un plato a la vez. . No derrames el arroz sobre la mesa o el suelo. Llévalo contigo. La comida está terminada.
La maestra hace una demostración y pide a cada niño que practique.
En tercer lugar, eduque a sus hijos para que coman solos en la guardería o en casa. Al comer no deben hablar en voz alta ni hacer ruido, sino comer alegremente. ¡Solo así nuestro cuerpo podrá fortalecerse y crecer bien!
Cuarto, aprende a leer la canción infantil "Eat"
El bebé se sienta frente a una mesa pequeña y aprende a comer, sosteniendo una cuchara pequeña en su mano derecha y sosteniendo la Cuenco firmemente en su mano izquierda, cuidadosamente Tome un bocado de arroz y un bocado de verduras.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad es adecuada para comer en las guarderías. A la hora de presumir de comer solos, el profesor debe guiar y decirles a los niños cómo comer correctamente. Y eduque a los niños para que valoren la comida y hágales saber que la comida se consigue con esfuerzo.
Plan de lección de salud para clases pequeñas: Dieta 6 Objetivos de la actividad:
1. Los niños conocen la forma correcta de comer y también aprendieron la forma correcta de comer pescado.
2. Comprenda la palabra "masticar lentamente" y experimente la diversión de una cena segura y civilizada.
Preparación de la actividad:
Material didáctico relevante y una canción infantil
Proceso de la actividad:
Primero, la historia presenta el tema
1.Maestra: Queridos bebés, la maestra hoy trajo una linda historia. ¿Quieres escuchar?
La maestra contó un cuento y los niños escucharon atentamente lo que sucedía en el cuento. )
2.Profesor: ¿Qué pasó en la historia? ¿Por qué los gatos y los perros se quedan atrapados en las espinas de pescado y se ahogan con ellas?
2. Guíe a los niños para que observen las imágenes (1)
1. El maestro guía a los niños para que observen las imágenes y les pregunta:
(1) ¿Qué hay en la imagen? ¿imagen?
(2) ¿Por qué los gatitos se quedan atrapados en las espinas de pescado?
(3)¿Quién acude al hospital para recibir tratamiento médico?
(4) ¿Por qué el cachorro se atraganta con un hueso pequeño? (Niños, por favor levántense individualmente para responder.)
2. La segunda mitad de la historia de la maestra: La ovejita invitó a todos a comer mucha comida deliciosa en su cumpleaños... (La maestra cuenta la segunda mitad del cuento es para que los niños sepan que al comer pescado deben masticar despacio y sin prisas, para no quedarse atascados)
3. las palabras: masticar lentamente. (Es decir, mastique con cuidado al comer).
En tercer lugar, sepa cómo comer de forma segura.
1. Deje que los niños miren las imágenes y hagan preguntas: ¿A qué les recuerdan los médicos a los gatitos y cachorros que presten atención cuando comen? ¿Por qué? ¿Qué se supone que debemos hacer los niños?
2. El maestro come pescado: Nuestros niños no pueden hablar después de comer pescado. Mastica despacio y no te apresures.
3. Profesora: ¿Cómo deben comer los niños las yemas de sus huevos favoritos?
4. Maestro: No comas mientras hablas. Debes masticar tu comida lentamente. No puedes preocuparte. Puedes beber un poco de sopa o agua mientras comes.
En cuarto lugar, aprenda canciones infantiles, maestra.
Profe: Niños, la maestra ha recopilado una preciosa canción infantil sobre cómo comer pescado. Ven y aprende del maestro.
Tenga cuidado al comer pescado,
La seguridad es lo primero,
Coma pescado en lugar de comida,
No coma pescado.
Profe: Queridos, hoy aprendimos a qué prestar atención al comer pescado. Definitivamente no nos quedaremos atrapados como gatitos al comer pescado en el futuro.
Plan de lección de salud para clases pequeñas: comer 7 objetivos de actividad:
1 Con buenos hábitos alimenticios, sabrás cómo sentarte derecho, sostener el plato y concentrarte en comer uno. morder a la vez.
2. Aprende a leer canciones infantiles sobre “comer”.
3. Entender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad: títere conejo y pato
Proceso de la actividad:
Primero, los niños ven la actuación en vivo y guían la discusión.
1. Ver la presentación en vivo (1)
Pregunta: Mira, ¿cómo se sientan mis dos pequeños invitados cuando comen? (Guíe a los niños para que digan que los conejos se sientan erguidos cuando comen)
2. Ver presentaciones en vivo (2)
Pregunta: ¿Quién derribó el cuenco? ¿Por qué se dio la vuelta? ¿Cómo es un conejo? (Guía al niño para que sostenga una cuchara en una mano y un cuenco en la otra sin que se caiga)
3. Mira la presentación en vivo (3)
Pregunta: Tomemos un. mirar. ¿Qué pasa con el conejo y el pato en su mesa? ¿Por qué el conejo está limpio pero la mesa frente al pato está sucia?
Resumen: Acabas de ver cómo comen los conejos y los patitos. ¿De quién quieres aprender?
3. Aprende la canción infantil "Eat"
1. El conejo come bien porque hace lo que dice la canción infantil. ¿Quieres escuchar lo que dice la canción infantil? La maestra recitó las canciones infantiles
2. La maestra llevó a los niños a leer las canciones infantiles 2-3 veces.
Adjunto canción infantil: "Eat"
Siéntate derecho al comer.
Sostén la cuchara con la mano derecha,
sostiene el cuenco con la mano izquierda.
Mastica con cuidado, traga lentamente,
Sin sobras, sin recoger verduras,
Realmente eres capaz de comer solo.
Representación del escenario (1):
Marioneta Conejo y Pato: Ven a la casa del maestro como invitado (llama a la puerta). Hola, maestro.
Profesor: Hoy eres un invitado. Te preparé tu comida favorita. Coloca un bol y una cuchara delante del conejo y el pato. )
El conejo se sentó erguido y comió seriamente.
Este patito no puede sentarse y mirar muy bien a su alrededor.
Escenario (2):
El conejo y el pato continúan comiendo
El conejo sostiene una cuchara en una mano y un cuenco en la otra, comiendo con cuidado.
El patito no sostuvo el cuenco y el cuenco se volcó.
Escenario (3):
El conejo y el pato continuaron comiendo
El conejo comió muy limpiamente.
El pato dijo: Esto no me gusta, así que lo agarré con mis manos.