Plan de trabajo de educación infantil
El tiempo vuela y nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. Para mejorar en el trabajo, es hora de pensar seriamente en cómo redactar un plan. ¿Cuáles son las características de un buen plan? Los siguientes son cuatro planes de trabajo de educación de jardín de infantes que he recopilado para usted, espero que le sean útiles.
Plan de trabajo de educación infantil 1 Hay 3 clases pequeñas en este año escolar, con 99 niños, incluidos 45 niños y 54 niñas. Debido a que los niños de las clases pequeñas son pequeños, a menudo se sienten psicológicamente inseguros cuando llegan a un jardín de infantes extraño y se encuentran con maestros y niños desconocidos. Esto requiere que los maestros de las clases pequeñas no solo se adapten al entorno de los niños, sino también a la vida de los niños. . Por lo tanto, a través de las visitas domiciliarias a los nuevos estudiantes al comienzo del semestre y la familiaridad de observar a los niños en el jardín de infantes durante una semana, los maestros de cada clase tuvieron una comprensión preliminar de las personalidades, pasatiempos, entorno familiar y familia de los niños. educación, etc., y llevó a cabo cuidadosamente la situación básica de las estadísticas de los nuevos estudiantes. Algunos niños han asistido a la guardería o a clases pequeñas y han tenido una experiencia preliminar en la vida colectiva. Estos niños tienen un rendimiento emocional relativamente estable, pueden ir felices al jardín de infantes, pueden seguir rutinas grupales simples con el recordatorio y el estímulo del maestro, están dispuestos a participar en juegos grupales y tienen buena independencia, habilidades de expresión oral y capacidad de autocuidado. Con la mejora del nivel de vida familiar y la influencia del ambiente cultural comunitario, especialmente con el surgimiento de un gran número de hijos únicos en las familias, los padres están prestando cada vez más atención a la educación de la primera infancia, por lo que los niños básicamente han sentado una buena base en experiencia e inteligencia, y han desarrollado el deseo inicial de aprender. Sin embargo, los hijos únicos también tienen muchas desventajas bajo la influencia de conceptos de educación familiar, como la coquetería, la dependencia, la obstinación, el acoso y otros comportamientos. Los niños tienen poca capacidad práctica, poca perseverancia y no pueden participar activa y felizmente en diversas actividades. Es necesario seguir cultivando los buenos hábitos de vida y de higiene de los niños.
De los 7 profesores de este año, 5 han enseñado durante más de 5 años, 2 han enseñado durante menos de 3 años y 2 son profesores de nueva promoción. Con base en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y las "Directrices para la educación de jardín de infantes en la provincia de Fujian" y guiados por el espíritu del campus y el plan de trabajo de garantía de enseñanza, enfatizamos el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje por indagación, y nos esforzamos por crear una atmósfera de comunicación equitativa. , la ayuda mutua y la cooperación, para que los docentes puedan aprender más y promoviendo el crecimiento profesional en la investigación. Aproveche al máximo los recursos educativos de los padres y conéctese estrechamente con la vida real de los niños en clases pequeñas. El personal de enfermería de Qixin trabaja en conjunto para fortalecer la cooperación, explorar y crecer junto con los niños.
1. Principales tareas y medidas
(1) Trabajo de protección educativa
1. Fortalecer la gestión de clases, prestar igual atención al cuidado y la educación de los niños y cultivar la educación de los niños. buenos hábitos.
(1) Mejorar la concientización de la enfermería y promover la cooperación entre docentes y enfermeras. Al celebrar reuniones de clase, comunicarnos entre nosotros y formular planes de trabajo y rutinas de clase de acuerdo con la situación real de la clase, podemos establecer una conciencia de igual énfasis en la educación y mejorar la calidad de la educación.
(2) Cada clase presta especial atención al trabajo docente diario de la clase, lleva a cabo una educación de seguridad adecuada basada en las características de edad de los niños de clases pequeñas y mejora la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.
(3) Fortalecer el entrenamiento de la capacidad de autocuidado de los niños, cultivarlos para que aprendan gradualmente habilidades simples de vida y aprendizaje y mejorar la independencia de los niños.
2. Prestar atención al desarrollo de actividades deportivas al aire libre. La interacción entre profesores y niños favorecerá el desarrollo saludable de los niños.
(1) A partir de las características del desarrollo del movimiento de los niños en clases pequeñas, se ha recopilado un conjunto de ejercicios de imitación infantiles animados, infantiles y novedosos, que incorporan movimientos deportivos básicos, interpretación de canciones, juegos, etc. , potenciar el interés de los niños por la participación y favorecer el buen desarrollo de los movimientos.
(2) Aprovechar al máximo los lugares al aire libre, juguetes y otras instalaciones para llevar a cabo una variedad de actividades y juegos deportivos al aire libre, implementar el disfrute por zonas, alentar a los niños a participar, garantizar el tiempo y la calidad de las actividades de los niños. y promover el sano desarrollo físico y mental de los niños.
3. Llevar a cabo un modelo de educación y enseñanza que combine orgánicamente actividades regionales con actividades temáticas exploratorias, esforzarse por crear un ambiente de aprendizaje relajado y armonioso, resaltar la alegría, operatividad y flexibilidad de las actividades, y fomentar y mejorar. entusiasmo de los niños La capacidad de participar en actividades promueve el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños en diversos grados.
4. Optimice el entorno de actividad de la clase, aproveche al máximo el espacio de actividad, ponga en juego de manera efectiva las funciones educativas de las regiones y rincones naturales, estimule la curiosidad de los niños y la sed de conocimiento sobre diversas cosas nuevas, como las manos. -en operaciones y cultivar la capacidad de observación, la capacidad de comunicación y la capacidad de exploración y aprendizaje independiente de los niños.
5. Las ricas actividades anuales brindan un espacio para que cada niño se muestre con valentía.
(1) En conjunto con el Día del Maestro, el Día Nacional, el Día de Año Nuevo, el 8 de marzo, el Festival Doble Noveno y otros festivales, realizar actividades como “Amo a los Maestros”, “Haciendo la Bandera Nacional ”Y juegos divertidos para padres e hijos para penetrar en la educación moral de los niños y mejorar el amor de los niños por sus mayores, su familia y su patria.
(2) Llevar a cabo actividades regionales mensuales, como recitación de canciones infantiles, exhibición de colores, exhibición de habilidades de cuidado personal, exhibición de canto, exhibición de collages gráficos creativos, etc. , mejora la expresión oral, la operación práctica y las habilidades de desempeño de los niños, y cultiva la confianza en sí mismos y el coraje de los niños.
(3) Organizar a los niños para que visiten la comunidad de Baoyuan, peluquerías, supermercados, etc. y organizar a los niños para que se sienten en el hogar infantil, para que puedan sentir la belleza del entorno circundante del jardín de infantes, aprender a observar, explorar y comunicarse, aprender a comunicarse con los demás y ampliar su experiencia social.
6. Observar la salud de los niños durante todo el día, establecer una buena relación de igualdad, intimidad y dependencia con los niños en la vida, el estudio y los juegos, y orientar razonablemente las malas emociones de los niños; fortalecer la educación individual de los niños; Observe, registre y reflexione periódicamente de manera oportuna para crear una atmósfera educativa cálida, armoniosa y relajada y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
Trabajo de docencia e investigación
1. Establecer un buen sistema anual de conferencias de docencia e investigación, fortalecer el aprendizaje de conocimientos teóricos relevantes a través de discusiones participativas como el aprendizaje, la comunicación, la reflexión, etc. y alentar a los docentes a organizar la enseñanza con regularidad, ajustar los conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la educación y las capacidades de enseñanza.
2. Tomar "hacer un buen trabajo en la gestión de la rutina de clase" como el foco de la enseñanza y la investigación este año escolar, a través de inspecciones de etapa-comunicación de etapa-reflexión resumida, organizar a los maestros para analizar y discutir el estado actual. de las rutinas de clase y mejorar gradualmente la calidad de la gestión de las rutinas de clase.
3. Fortalecer el desarrollo y la investigación de los juegos creativos y los movimientos infantiles, aprovechar al máximo los recursos de interacción familiar, partir de los aspectos de materiales, contenido, forma, etc., prestar atención a la combinación de teoría. y practicar, y cooperar con los maestros para guiar a los niños a aprender actividades independientes y cultivar el interés de los niños en participar en actividades.
4. De acuerdo con el tema de la universidad "Actividades de educación artística bajo el contexto temático", formulamos el tema de la clase pequeña como "Actividades exploratorias de educación artística". Utilice una variedad de formas de enseñanza para explorar diversos materiales de operación artística, sentir los ricos colores en las actividades artísticas, darse cuenta de la selección óptima de contenidos y materiales y la creación razonable del entorno, germinar el interés de los niños de clases pequeñas en las actividades artísticas y movilizar su entusiasmo por participar en actividades artísticas, experimentar plenamente la felicidad que aportan las actividades artísticas y promover el desarrollo de sus habilidades estéticas.
(3) Trabajo de los padres
1. Al comienzo del año escolar, los nuevos estudiantes realizaron una visita domiciliaria integral para obtener una comprensión preliminar de la personalidad, los pasatiempos y los intereses del niño. entorno familiar, educación familiar, etc., y comunicarse con ellos Establecer una relación amistosa entre niños y padres y estabilizar las emociones de los niños.
2. Realizar conferencias y reuniones de padres y maestros para nuevos estudiantes a principios de año para presentar los objetivos de desarrollo de los niños de clases pequeñas y la situación básica de la clase, dar a conocer la importancia y la necesidad de la educación familiar. , y promover el progreso simultáneo de la educación familiar.
3. Configure una columna "Parent Garden" y un blog de clase en cada clase para presentar a los padres nuevos conceptos de crianza, nuevos métodos, dinámicas de enseñanza en clase y experiencias de conservación de energía, y esforzarse por obtener el apoyo y la ayuda de los padres. cooperación; alentar a los padres a escribir sus propios pensamientos sobre la crianza y compartir sus experiencias como crianza.
4. Cooperar con la academia para seleccionar representantes de los comités de padres de cada clase para realizar conferencias especiales para los padres en la escuela, de modo que
los padres puedan comprender mejor la importancia de una educación de calidad. en el jardín de infantes y mejorar su participación en la enseñanza.
5. Complete periódicamente el "Manual de evaluación del desarrollo infantil" y el Cuestionario de desarrollo infantil, brinde comentarios oportunos a los padres sobre el desempeño de los niños y garantice la coherencia de la educación familiar.
6. Cada semestre se lleva a cabo una jornada de puertas abiertas para padres para brindarles la oportunidad de comprender el desarrollo de los niños en el jardín de infantes, de modo que los padres puedan comprender mejor los objetivos y requisitos de la educación infantil y lograr coherencia. en la educación familiar.
2. Acuerdo de trabajo mensual
Septiembre
1. Cada clase crea un ambiente de clase para cumplir con la evaluación de la universidad.
2. Hacer un buen trabajo al dar la bienvenida a nuevos estudiantes al jardín de infantes, estabilizar las emociones de los niños y brindar educación inicial sobre seguridad.
3. Realizar visitas domiciliarias a los nuevos estudiantes, celebrar reuniones de padres y maestros en cada clase y elegir representantes del comité de padres.
4. Organice ejercicios matutinos y enriquezca los juguetes al aire libre.
5. Desarrollar planes anuales, temáticos, de trabajo de clase y rutinas diarias de clase.
6. Realizar actividades educativas temáticas "Happy Kindergarten".
7. Actividad anual: visitar la comunidad de Baoyuan.
Octubre
1. Realizar la actividad educativa "Ama la Patria" - colorear los "globos de colores"
2 Realizar actividades anuales de observación y promoción del arte. .
3. Cada clase fortalece la educación sobre el desarrollo regular de los niños y completa inspecciones y comunicación diarias.
4. Cooperar con la universidad para observar y discutir la creación del entorno del área de actividad.
5. Actividad de un año: recitación de canciones infantiles
Noviembre
1. Continuar creando un ambiente para las áreas de arte de cada clase.
2. Haga un buen trabajo completando el manual de desarrollo infantil a mediano plazo.
3. La jornada de puertas abiertas para padres se llevó a cabo en cada clase: el maestro Wu Sensen de la clase 1, el maestro de la clase 2 y el maestro Qiu de la clase 3.
4. Realizar actividades educativas con el tema “comida deliciosa”
5 Actividad anual: exhibición de habilidades de autocuidado
Diciembre
1. Cooperar con la universidad para realizar inspecciones y evaluaciones aleatorias del trabajo regular de clase.
2. Intercambiar temas y casos a lo largo del año.
3. Cada clase crea un ambiente para celebrar el día de Año Nuevo.
XX de enero
1. El día de Año Nuevo, la clase pequeña realizará actividades entre padres e hijos: concurso de ensaladas de frutas.
2. Cada clase debe evaluar y analizar el nivel de desarrollo del niño.
3.Resumir y comunicar el curso final, los proyectos y el trabajo de clase.
2.1 de marzo. Ajustar y complementar los planes y rutinas de trabajo para cada turno.
2. Realizar actividades para celebrar la Fiesta del 8 de Marzo y educar a los niños en el respeto y cuidado de sus mayores.
3. Se llevará a cabo una reunión de padres y maestros al inicio del segundo semestre.
4. Reforzar la educación y la formación periódica en materia de seguridad de los niños.
5. Actividad de un año: Visita a un hogar de niños.
Abril
1. Combine con la educación diaria y coopere con los padres para cultivar aún más la capacidad inicial de autocuidado de los niños.
2. Cada clase celebró una actividad de jornada de puertas abiertas para padres: el profesor Qiu de la clase 1, el profesor Liao Huiting de la clase 2 y el profesor Xu de la clase 3.
3. Cooperar con la academia para realizar conferencias especiales para padres y escuelas.
4. Actividades anuales: canto y actuación.
Mayo
1. Deje que los niños comprendan el Día del Trabajo "Primero de Mayo" a través de conversaciones, rimas y canciones.
2. Organiza a los niños para crear juntos un ambiente festivo para prepararse para el "1 de junio".
3. Actividades anuales: exhibición de acción integral
Junio y julio
1 Realizar actividades divertidas en familia "1 de junio" y realizar rompecabezas gráficos creativos en clases pequeñas. Visualización de publicaciones.
2. Realizar una visita domiciliaria integral para intercambiar información sobre el desempeño del niño en todos los aspectos.
3. Evento anual: Performance de cuentacuentos
4. Redactar un resumen del trabajo de clase, año y proyecto.
Plan de Trabajo de Educación Infantil Parte 2 1. Análisis de la Situación Básica de la Clase
Después de un año de vida colectiva y estudio en el jardín de infancia, la capacidad de autocuidado de los niños ha sido Ha mejorado mucho y pueden vestirse y quitarse la ropa, hacer su propia cama, comer y beber solos y desarrollar buenos hábitos de vida e higiene. También se ha mejorado la capacidad de aprendizaje de los niños. Les encanta preguntar, hablar, hacer cosas, trabajar duro y atreverse a actuar frente al grupo. La cortesía significa tomar la iniciativa de saludar a la gente en voz alta y en mandarín sin pelear. Sin embargo, algunos niños no pueden mantener las manos y la cara limpias y, a menudo, olvidan limpiarse la boca con una toalla después de las comidas. Algunos niños no pueden desarrollar buenos hábitos en clase y les gusta levantarse de sus asientos para jugar con las cosas. A la hora de comer, a algunos niños les encanta hablar y son exigentes con la comida.
2. Metas específicas
Metas de salud
1. Emocionalmente estable y feliz, sentir la alegría de la vida en el jardín de infantes;
2. Desarrollo Mantener buenos hábitos de higiene personal como comer, dormir, lavarse y defecar, y mantener la higiene ambiental en el parque y clase;
3. Colocar los artículos de manera limpia y ordenada.
4. No juegue con mercancías peligrosas ni juegos peligrosos. Protéjase de cualquier daño durante las actividades y tenga cuidado de no dañar a otros una vez que se encuentre en peligro, sepa cómo evitarlo y pedir ayuda;
5. No sea exigente con la comida, beba agua con frecuencia y sepa cómo ponerse o quitarse la ropa cuando cambie la temperatura; no se meta las manos ni otros objetos extraños en la boca, la nariz o los oídos; no se frote los ojos con las manos ni con toallas sucias;
6. Ser capaz de participar activa y felizmente en actividades de juego y ejercicios físicos al aire libre, y poder caminar, correr, saltar, hacer ejercicios, gatear y escalar. y otros movimientos de forma precisa, ágil y coordinada.
(B) Objetivos sociales
1. Participar feliz y activamente en las actividades del jardín de infantes y mejorar gradualmente la confianza en uno mismo.
2. Estar dispuesto a comunicarse y cooperar con los demás, inicialmente tener un sentido de cooperación, ayuda mutua, compartir y humildad, y gradualmente experimentar la diversión de comunicarse y cooperar con los demás.
3. Aprender a utilizar expresiones corteses, como Hola, adiós, humildad y gracias.
4. Obedecer las reglas del jardín de infantes y de la clase, conocer y respetar algunas reglas sociales simples. Conozca lo que está bien y lo que está mal, esté dispuesto a aprender de buenos ejemplos y sea capaz de corregir los errores cuando los conozca;
5. algo para ti, los demás y el colectivo. Cuando encuentres dificultades y contratiempos, puedes intentar resolverlos tú mismo con la guía y ayuda de los adultos.
6. Respetar a los mayores y a los profesores, llevarse bien con sus compañeros e inicialmente experimentar y realizar el amor de los demás.
Objetivos lingüísticos
1. Me gusta hablar naturalmente con familiares, profesores y compañeros en mandarín, y también estoy dispuesto a hablar en lugares públicos.
2. Prestar atención a lo que dicen los demás, comprender con mayor precisión el significado del discurso de los demás y responder preguntas.
3. Preliminarmente tratar de explicar y describir cosas o procesos simples; Ser capaz de comunicarse en grupos Expresar sus deseos con valentía delante de los demás y hablar de forma más completa.
4. Como escuchar historias, memorizar poemas, leer libros, comprender inicialmente el contenido de las obras literarias, sentir la belleza de las obras literarias e inicialmente poder leer libros página por página y comprender el contenido de ellas. las imágenes;
5. Me gusta aprender mandarín y pronunciar gradualmente los sonidos de la lengua.
Objetivos científicos
1. Estar dispuesto a descubrir cosas y fenómenos interesantes en el entorno que nos rodea y compartir la alegría del descubrimiento con los demás.
2. tener un propósito, utilizar múltiples sentidos como la visión, el oído, el olfato y el tacto para observar y explorar cosas y fenómenos comunes de manera ordenada y continua, y esforzarse por aprender a resolver problemas;
3. Preste atención a los fenómenos científicos comunes en la vida, le guste participar en observaciones, operaciones y experimentos, e inicialmente aprenda a hacer observaciones y registros;
4. e inicialmente percibir el número, la cantidad, la forma, el tiempo y el espacio de las cosas Relaciones interesantes, comprensión preliminar de algunos conceptos matemáticos básicos
5. algunas actividades de plantación, tener una comprensión preliminar de la relación entre la naturaleza y la propia vida, y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.
㈤Objetivos de desarrollo en el campo del arte
1. Ser capaz de descubrir cosas hermosas del entorno y la vida circundante, e interesarse gradualmente por el arte.
2. Me gusta Participar en actividades artísticas y expresar sus sentimientos y experiencias con sus formas de arte favoritas;
3. Aprenda algunos movimientos básicos e imite movimientos, aprenda a usar algunos instrumentos rítmicos simples, aprenda a imitar letras simples. y dominar dos Los diferentes ritmos de ritmo y triple ritmo;
4 Utilice algunas herramientas y materiales artísticos simples de forma independiente para expresar y dar forma a imágenes de objetos simples, e intente imaginar y crear algunos objetos simples basados en los objetos. y materiales de desecho a su alrededor; juguetes y manualidades;
5. Estar dispuesto a divertirse con sus compañeros, actuar frente al grupo y comunicarse y apreciarse unos a otros.
(6) Objetivos de trabajo de los padres
1. Combinado con actividades educativas temáticas mensuales, guiar a los padres para que presten atención al progreso de las actividades ayudando a los niños a recopilar información relevante. conversaciones de corazón a corazón, etc. Puede participar activamente en actividades relevantes para profundizar la comprensión de los padres sobre la educación en el jardín de infantes, promover una buena relación entre los padres y el jardín de infantes y permitir que padres e hijos crezcan juntos.
2. Conocer la situación familiar de los niños a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, conversaciones, etc., y realizar “jornadas de puertas abiertas para padres”, “actividades padres-hijos”, Actividades como “Juegos deportivos”. " y "Reuniones de padres", así como visitas domiciliarias, llamadas telefónicas y conversaciones diarias con los padres, les permiten comprender mejor lo que están haciendo.
3. Cambie el "Jardín de padres" una vez al mes, presente periódicamente información sobre educación familiar a los padres, guíelos para que hagan un buen trabajo en educación y esfuércese por educar a sus hijos juntos en casa.
Parte 3 del Plan de Trabajo de Garantía Docente de Jardín de Infantes El trabajo de docencia e investigación en el último semestre se desarrolló de manera constante bajo la correcta orientación del director y la cooperación activa de los docentes. El trabajo docente y de investigación va básicamente por buen camino. En las coloridas actividades de enseñanza e investigación, los niveles de enseñanza y aprendizaje de los maestros han mejorado significativamente, especialmente la aplicación de la educación audiovisual en las actividades del jardín de infantes, que ha sido elogiada muchas veces por los líderes del distrito. Sin embargo, las cualidades teóricas profesionales y las habilidades en la práctica educativa de los docentes están lejos de los pensamientos y conceptos educativos modernos. La comprensión del Bosquejo y su aplicación en la práctica requieren una exploración continua. La conciencia investigadora de los profesores todavía carece de entusiasmo e iniciativa. La innovación y la exploración deben fortalecerse en las actividades de investigación. En términos de organización de actividades, es necesario explorar la integración de las actividades de las ramas y las actividades temáticas.
Ante la problemática existente en la labor docente e investigadora del último semestre, se determina el ideario rector de la labor docente e investigadora del presente semestre:
Guiado por el " "Reglamento" y "Esquema", y orientados por la gestión humanista, fortalecen la gestión del trabajo docente y de investigación, aumentan el entusiasmo de los docentes por participar en la docencia y la investigación, cultivan docentes orientados a la investigación, promueven el crecimiento profesional de los docentes a través de actividades de docencia e investigación. y mejorar integralmente la calidad de la garantía de enseñanza en el jardín de infantes.
Medidas específicas:
Primero, potenciar el estudio teórico.
Estudiar cuidadosamente los detalles de implementación del esquema, combinar el aprendizaje con la investigación del proyecto, utilizar el espíritu del esquema como guía para resolver problemas existentes en la práctica, encontrar puntos de apoyo para teorías educativas, explorar estrategias educativas y mejorar las deficiencias en la educación, resumir las experiencias educativas creativas.
Enfoque de aprendizaje este semestre:
(1) Discusión: Un método de evaluación educativa adecuado para los niños de esta clase.
(2) Después de la discusión, el oficial de seguridad de cada clase formulará un plan de evaluación educativa adecuado para esta clase por duplicado. Envíe una copia al jardín de infantes.
2.65438 Junio Octubre: Estudio "Cómo construir una interacción positiva y efectiva entre maestro y niño" (Esquema de orientación para jardín de infantes, páginas 157-170) centrándose en el autoestudio y el aprendizaje en grupo.
(1) A través del estudio y el trabajo diario, todos escriben notas de estudio e intercambian experiencias.
(2) Categoría de investigación: Cómo construir una interacción positiva y efectiva entre maestro y niño en las actividades educativas y docentes. El profesor xx es responsable de ello, y otros profesores escuchan la clase y la evalúan, y * * * buscan juntos los puntos brillantes y las deficiencias. Hagamos otra actividad educativa para abordar las deficiencias.
3. Estudiar el nuevo “Esquema” sobre la calidad profesional de los docentes de preescolar en noviembre. (Esquema de orientación, páginas 171-178) Concéntrese en el autoestudio.
Después de completar el estudio, todos prepararán un artículo relevante y lo publicarán en el foro para hablar sobre sus propias experiencias.
4. 65438 estudiará el nuevo "Esquema" y las "Cualificaciones profesionales de los maestros de primera infancia" en febrero (páginas 179-188 del Esquema de orientación) y discutirá la importancia de "mejorar los estándares profesionales" después. aprendiendo.
En segundo lugar, la labor docente e investigadora.
1. Este semestre, cada docente formulará un primer borrador de temas de docencia e investigación para cada clase en función de la situación de la clase en torno a "Aplicación de la Educación Audiovisual en la Educación y la Docencia". Vencimiento a finales de septiembre.
2. Movilizar el entusiasmo de todos los profesores y el personal para participar en la enseñanza y la gestión de la investigación en el jardín de infantes, practicar y explorar con valentía, * * * participar en la formulación de objetivos en diversos campos de la clase, para que la enseñanza El trabajo de garantía se puede realizar de manera ordenada. (Una copia para cada clase de jardín de infantes)
3. Basándose en la capacitación basada en el jardín de infantes, lleve a cabo diversas actividades de enseñanza e investigación en el jardín de infantes.
(1) Llevar a cabo actividades de discusión docente. Uno o más maestros realizarán múltiples estudios prácticos sobre el contenido de las actividades unificadas en el parque y compararán diferentes estrategias de enseñanza, métodos de enseñanza, formas organizativas y el impacto de. orientación valorativa en el desarrollo de los niños, para descubrir el valor educativo contenido en las actividades educativas en el proceso de aprender, hacer, investigar, pensar, estudiar, hacer, investigar y reflexionar.
(2) Actividad de evaluación del curso autorecomendada, todos escuchan juntos y hacen comentarios después de escuchar para que el profesor comprenda el valor.
¿Cómo se deben organizar las actividades educativas? Los líderes del parque dan conferencias y comentarios en clase y brindan orientación específica y directa sobre las actividades organizadas por los maestros, mejorando efectivamente las capacidades y eficiencia educativas de los maestros. Cada profesor recomienda una clase cada mes, y los monitores y profesores clave deben dar ejemplo.
(3) Cada profesor debe asistir al menos a una clase magistral por semestre, y se invita a participar a los líderes de las escuelas centrales y a los profesores de las aldeas.
4. Fortalecer las habilidades reflexivas de los docentes, construir roles docentes reflexivos, aprender a través de la práctica y mejorar a través de la reflexión.
Reflexiona antes de practicar, cómo lo hice, por qué lo hice y cuál será el resultado.
Reflexiona en la práctica, revisa tu comportamiento docente en cualquier momento, prueba la viabilidad de medidas predeterminadas y ajusta estrategias.
Plan de Trabajo de Garantía Docente de Jardín de Infantes 4 El semestre pasado, bajo el liderazgo del director y con la cooperación activa de los docentes, el trabajo de garantía docente iba básicamente por buen camino y el nivel de enseñanza de los docentes ha mejorado significativamente. mejorado. Este semestre, hemos agregado un sistema de gestión refinado. Además de fortalecer la comprensión y la aplicación práctica del esquema, también se debe implementar estrictamente una gestión refinada. Los arreglos para este semestre son los siguientes:
1. Ideología rectora:
Este semestre, nuestro jardín de infantes utiliza el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" como guía. Resumiendo y analizando el trabajo del semestre anterior, ajustar razonablemente el trabajo de seguridad educativa e implementar una gestión refinada.
2. Puntos de Trabajo
(1) Organización de Gestión
1. Implementar una gestión refinada. Todo el trabajo en el jardín de infancia se diseñará integralmente y se implementará plenamente la supervisión y el control de calidad. Incorporar todos los factores que afectan el desarrollo de los jardines de infancia y de los niños pequeños en el ámbito del fortalecimiento de la gestión y esforzarse por que todos tengan algo que hacer, todos tengan algo que hacer, todo tenga procedimientos, todo tenga supervisión y todo tenga evaluación.
2. Profundizar la reforma del sistema de personal de los jardines de infancia. Estandarizar la implementación de investigaciones detalladas sobre la carga de trabajo del profesorado y el personal en cada puesto, posicionarla racionalmente e implementarla en los puntos de educación y enseñanza.
3. Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo, perfeccionar el sistema de tareas administrativas de un día, prestar atención a las reuniones administrativas periódicas y la orientación diaria, y mantener registros de participación, retroalimentación y ajustes.
(2) Profesorado:
1. Fortalecer la formación del profesorado novel, realizar diversas actividades docentes y prácticas, dominar los puntos clave de la escucha y evaluación de las lecciones y implementarlos, y realizar periódicamente estudios políticos y aprendizaje profesional para promover la mejora de las capacidades profesionales de los docentes.
2. Llevar a cabo la operación estandarizada de las enfermeras y el manejo de niños frágiles por parte del personal médico, brindar orientación y capacitación sistemática a dos miembros del personal superior y mejorar la calidad del servicio de los dos miembros superiores que trabajan en el parque. .
3. Continuar brindando a los maestros oportunidades para participar en diversos aprendizajes y capacitaciones a nivel de ciudad y pueblo, brindar retroalimentación oportuna y realizar periódicamente actividades de presentación de informes y actividades de exhibición para mejorar la calidad profesional y el nivel de los diferentes. profesores.
(3) Atención médica:
1. Implementar “prevención primero”, crear conciencia sobre los accidentes diarios y las enfermedades infecciosas en todo el parque, y prevenir enfermedades infecciosas en primavera.
2. Organizar a los trabajadores de la salud y a las enfermeras para que realicen seminarios de protección en forma de observación y competencia para ayudar a las personas en todos los niveles a mejorar.
3. Controlar estrictamente la desinfección de rutina diaria en el parque y la desinfección de llaves durante enfermedades infecciosas. .
(4) Trabajo de los padres:
1. Absorber recursos sociales de alta calidad, mejorar el grupo central de educación familiar compuesto por el director y el comité de padres, y * * * planificar y participar en la gestión y promoción del jardín de infantes.
2. Comprender y escuchar mejor las necesidades de los padres, resolver problemas sustanciales y mejorar la satisfacción de los padres.
3. Lleve a cabo actividades en profundidad como "Comité de padres" y "Excelente selección de padres", y lleve a cabo "actividades para padres e hijos", "actividades de jornada de puertas abiertas para padres e hijos" y otros métodos para mejorar la satisfacción de los padres y la tasa de participación.
Horario de trabajo mensual:
febrero
1, el profesor llegará al colegio el 25 de febrero. Limpiar el ambiente del jardín de infantes.
2. Las clases comenzarán oficialmente el 28 de febrero para apaciguar las emociones de los niños.
3. Implementar el programa de actividades de un día del jardín de infantes y brindar educación regular a los niños.
4. El jueves comenzará la jornada docente e investigadora y el sistema de evaluación obligatorio para cada sesión de escucha.
5. Basado en el concepto de gestión refinado de la escuela y combinado con el trabajo real, formular y publicar un plan de trabajo de gestión refinado factible y fácil de operar.
6. Realizar simulacros de evacuación por terremoto.
7. Establecer un comité familiar.
Marzo
1. Realizar la actividad temática "Lei Feng está a mi lado"
2. Dar la bienvenida a la supervisión de educación preescolar organizada por la Dirección de Educación del Condado. Mesa y Mesa de Deportes.
3. Realizar el Mes de la Promoción de la Moral Ciudadana (Mes de la Educación en la Etiqueta Civilizada) y celebrar el “8 de Marzo” Día de la Mujer.
4. El jardín de infantes realiza una evaluación de salud.
5. Participar en seminarios de trabajo de atención médica en jardín de infantes.
6. Organizar a los docentes para que observen actividades de media jornada en los jardines infantiles urbanos.
7. Simulacro de evacuación en caso de incendio.
8. Implementar una gestión refinada.
1 de abril
realizar actividades revolucionarias de educación tradicional.
2. Resumen intermedio del trabajo
3. Realizar una gestión depurada, un autoexamen y una autocorrección, y resumir el trabajo.
Mayo
1. Mes de la Educación de Acción de Gracias y actividades benéficas.
2. Celebrar el "Primero de Mayo", Día Internacional del Trabajo.
3. Jornada de puertas abiertas para padres e hijos.
4. Participar en las actividades de evaluación de lecciones de los niños de la ciudad.
5. Prepárate para la celebración del 1 de junio.
6. Selección de excelentes artículos sobre educación infantil (campo del lenguaje, juegos creativos, trabajos de enseñanza e investigación)
7.
1 de junio
mes de exposiciones de arte; llevar a cabo una serie de actividades para celebrar el "1 de junio"; realizar presentaciones artísticas para niños; premiar y felicitar a los niños y padres destacados de Honghua.
2. Educación en seguridad y educación final en seguridad.
Julio:
1, celebración de la ceremonia de graduación de la primera promoción.
2.Resumir el trabajo del semestre y hacer un buen trabajo en el trabajo final.
3.