¿Cómo deben enseñar los profesores de matemáticas de primaria?
¿Cómo deben enseñar los profesores de matemáticas de primaria?
Al pensar y presentar el contenido de la conferencia, también se deben cumplir los siguientes requisitos básicos:
1. Analizar los materiales didácticos y a los estudiantes de acuerdo con los estándares del currículo docente.
2.Explicar el establecimiento de objetivos docentes y las ideas básicas para alcanzarlos.
3. Explique las estrategias para resaltar los puntos clave de la enseñanza y superar las dificultades de enseñanza.
4. Explicar la elección de los métodos de enseñanza y el uso de los mismos.
5. Explique las ideas para optimizar la estructura del proceso de enseñanza.
En tercer lugar, métodos y técnicas de enseñanza
Siempre que nuestros profesores estudien el "Esquema", los métodos de investigación, optimicen los ejercicios y los procedimientos meticulosos, podremos garantizar la calidad de las conferencias.
1. Cómo explicar bien una lección
(1) El propósito de la conferencia debe ser claro y el formato de la conferencia debe establecerse de acuerdo con el propósito.
(2) Comprender los procedimientos de enseñanza y aclarar el proceso de enseñanza.
(3) Debe concebirse cuidadosamente, no sólo hablar, y debe combinarse con teoría y práctica.
(4) Se debe explicar detalladamente cómo implementar el principio de "orientación al desarrollo del estudiante" en la educación y la enseñanza.
(5) Preste atención a los puntos clave, puntos clave, "elipses", transiciones naturales y cuidados antes y después.
2. Habilidades para hablar
(1) Habla sobre el libro de texto "Qing".
Los profesores deben estudiar cuidadosamente los conceptos básicos, los objetivos del curso y los estándares de contenido en los estándares del plan de estudios antes de enseñar, y utilizarlos como base teórica para determinar los objetivos de enseñanza, los puntos y dificultades clave, la estructura de enseñanza y los métodos de enseñanza. Rastree el contenido de este curso hasta su fuente, descubra su posición en los estándares del plan de estudios, observe los requisitos de los estándares del plan de estudios de matemáticas para este contenido, comprenda firmemente la relación entre los estándares del plan de estudios y los materiales didácticos, integre estrechamente el plan de estudios estándares con los materiales didácticos y reflexionar repetidamente sobre la intención del editor. Comprender los requisitos de enseñanza y determinar razonablemente los objetivos y dificultades de la enseñanza.
El análisis de “qué enseñar, cómo enseñar y por qué necesitamos enseñar de esta manera” es claro y conciso. Generalmente incluye los siguientes aspectos: análisis de materiales didácticos, organización de horarios de clase y clarificación de objetivos.
(2) El método de enseñanza de decir "bien".
Este método incluye no solo los métodos de enseñanza utilizados por los profesores para implementar los objetivos de enseñanza, sino también los métodos de aprendizaje que los estudiantes deben dominar en este curso. Las clases de expresión oral
deben ser "verdaderas", correctas y adaptadas a las ideas de aprendizaje de los estudiantes. Puede centrarse en el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes, los métodos y habilidades de aprendizaje, el desarrollo individual y la mejora del grupo. (3) Hable sobre procedimientos de enseñanza "buenos".
Describir las ideas y vínculos generales de la enseñanza en el aula; hablar sobre los métodos para abordar la relación real entre los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes; explicar las ideas y disposiciones de cada vínculo, nivel y paso, como así también. así como la base de estas ideas y arreglos; describir las razones y métodos para resaltar los puntos clave, superar las dificultades y comprender los puntos clave en la enseñanza; describir el diseño del ejercicio y la escritura en la pizarra, así como la intención, el propósito y la teoría; base del diseño.
Generalmente, puede centrarse en los siguientes aspectos: preparación de material didáctico, ideas de diseño, proceso de enseñanza y diseño de pizarra.
(4) Hable sobre arreglos de práctica "precisos".
El diseño de los ejercicios no sólo debe reflejar con precisión los objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades, sino también reflejar el propósito de promover el desarrollo de los estudiantes, tener en cuenta las habilidades receptivas de los diferentes tipos de estudiantes, lograr un diseño jerárquico. , trato diferenciado, y reflejar fielmente las diferentes necesidades de los estudiantes, siendo capaces de lograr diferentes desarrollos matemáticos.
4. Cuestiones a prestar atención en clase.
1. Redactar un discurso basado en materiales de estudio personales. Pregunte “por qué” con más frecuencia cuando prepare su discurso. El discurso no debe ser demasiado largo, el tiempo debe controlarse entre 10 y 15 minutos y los requisitos y la capacidad deben ser adecuados.
2. Las notas de clase se centran en la elaboración de orientación teórica específica, con el tema central en "¿Por qué deberíamos enseñar de esta manera?"
3. La base teórica de la conferencia debe presentarse junto con los pasos de la conferencia, de modo que los ejemplos de enseñanza y la teoría de la enseñanza puedan integrarse y combinarse orgánicamente.
4. Debemos captar los detalles, resaltar los puntos clave, evitar la vaguedad y esforzarnos por buscar la verdad a partir de los hechos.
5. Mostrar experiencia y resaltar características.