Descripción y análisis del material didáctico de unidades de chino de primaria (unidad 5 del segundo volumen de cuarto grado)
1. Análisis de materiales didácticos
Como unidad de ejercicio, esta unidad organiza dos textos de lectura intensiva "Sunrise on the Sea" y "Jinhua Double Dragon Cave", y dos ejemplos de práctica son "Summer Palace" y "July Tianshan". Los cuatro artículos apuntan al elemento de entrenamiento deportivo de “descripción ordenada del paisaje”.
El elemento lingüístico de esta unidad es "comprender el método de escribir el paisaje en el texto en un orden determinado". Cada uno de los dos textos de lectura intensiva tiene su propio énfasis: "Amanecer en el mar" se centra en el orden en que cambia el paisaje, y "Jinhua Double Dragon Cave" se centra en el orden en que cambia el paisaje. Ambos textos también se centran en lugares particularmente fascinantes. Por ejemplo, la escena del amanecer en "Sunrise on the Sea" es particularmente emocionante. Los poros exteriores y los agujeros interiores de la cueva Jinhua Shuanglong dejaron una profunda impresión en los lectores. Al enseñar dos textos de lectura intensiva, sobre la base de la comprensión del contenido y la acumulación del lenguaje, debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que comprendan las características del orden de escritura y los métodos de escritura del texto, y aprendan estas expresiones del texto.
El elemento de ejercicio de esta unidad es "Aprender a escribir paisajes en el orden de las visitas turísticas". Además de los dos textos de lectura intensiva, los ejercicios extraescolares de los dos ejercicios de ejemplo "Summer Palace" y "July Tianshan" requieren que comprendamos y ordenemos la secuencia del recorrido buscando oraciones de transición, y ambos ejemplos son acompañado de notas. Leer comentarios no sólo es beneficioso para aprender métodos del texto, sino que también favorece la imitación en la escritura. Los profesores no deberían impartir clases de lectura para adultos, sino que deberían centrarse en guiar a los estudiantes para que practiquen y utilizar ejemplos para evaluar la práctica.
Las dos secciones de esta unidad, "Plataforma de comunicación" y "Prueba de habilidades preliminares", se pueden utilizar como una sesión de calentamiento antes de la práctica y, finalmente, decidirse por "Aprender a escribir paisajes en el orden de tours". Todo el contenido de esta unidad se centra en torno a este objetivo. , los contenidos están entrelazados, lo que refleja la integridad y amplitud de la unidad.
2. Análisis de la serie
Coincidiendo con el contenido de los materiales didácticos de esta unidad, se encuentra el tercer volumen de la serie de cuarto grado "Aprendizaje temático chino" "Un paso, una escena, un mundo". ". * * 11 artículos, incluidos 4 artículos de lectura modelo, 4 artículos de lectura grupal y 3 artículos de lectura gratuita. El artículo "Amanecer en el mar" en el material. Todos estos tres artículos encarnan la característica de "describir el paisaje en su orden cambiante".
Podemos tomar "Amanecer en el mar" como una clase de lectura intensiva y luego ampliar el artículo "Amanecer en la isla Mayang" y aprender a describir el paisaje en el orden en que cambia. Los ensayos de muestra tercero y cuarto "Caminando en Suzhou (extracto)" y "Lago natural y valle de frutas" corresponden al texto "Recuerde la cueva del doble dragón de Jinhua". Estos tres artículos describen el paisaje en el orden de las visitas turísticas y contienen frases de transición. Cuando estudies, puedes tomar "Recordando la Cueva del Doble Dragón de Jinhua" como una clase de lectura intensiva y luego ampliar uno de los otros dos artículos para estudiar. Los cuatro artículos de "Lectura en grupo", "Tres días en el río Yangtze" (extracto), "Dos cuevas de Jinhua" (extracto), "Huangshan" (extracto) y "Calle Qingshi" describen el paisaje en un orden determinado. y estructura de. Se pueden agrupar cuatro artículos en un grupo y se puede utilizar una lección de lectura comparativa para guiar a los estudiantes a comprender cómo el autor capta las características del paisaje y juzgar el estilo de escritura del autor a través de palabras clave. Como grupo, los tres artículos de "Lectura libre", sobre Shan Ying, Me encantan los jardines interesantes y Visitar Emei, están diseñados para permitir a los estudiantes leer libremente y aprender más sobre cómo escribir una escena.
2. Objetivos didácticos de la unidad
1. Comprender las 9 palabras nuevas como "expansión" y "freno" en el texto de esta unidad y ser capaz de escribir "expansión, estandarización, ira", etc. 24 palabras imprescindibles para memorizar; ser capaz de distinguir correctamente una palabra polifónica "él"; dominar 24 palabras como "jing" y "da".
2. Comprender cómo escribir escenas en el orden de los cambios de escena.
3. Aclare el orden del recorrido del autor y comprenda el método de escritura del escenario de acuerdo con el orden del recorrido.
4. Capte el contenido del texto, sienta las características del paisaje y comprenda cómo el texto describe claramente el impresionante paisaje.
5. Ser capaz de contar la ruta del recorrido por turno e introducir una escena por turno.
Tercero, reflexión
Presentar una escena en orden y escribir la escena en orden es el enfoque de esta unidad.