5 plan de diseño de actividades musicales para clases pequeñas
Actividad musical 1 en clase pequeña
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de los juegos de rol con un fondo musical.
2. Puede sentir la atmósfera de diferentes músicas y realizar creativamente las correspondientes acciones de imitación de animales de acuerdo con los cambios en el ritmo de la música y jugar.
3. Mejorar las habilidades de comunicación y cooperación y desarrollar gradualmente la capacidad de autocontrol.
4. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
5. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
Accesorios para el cabello y puertas de papel de Tom y Jerry
Proceso de la actividad:
(1) Ritmo de entrada a la habitación
(2) Repasa la canción "El gato llama a la puerta" y compone creativamente los movimientos del gato y el ratón.
1. Guiar a los niños para que aprendan a cantar canciones en forma de duetos con diferentes personajes.
2. Con el estímulo y la inspiración del profesor, podrás mostrar las diferentes características del personaje del "comandante gato" y el grito temeroso del ratón pidiendo ayuda.
3. Inventa los movimientos del gatito caminando y llamando a la puerta, y las expresiones y movimientos de atrapar, robar y tener miedo a los ratones.
(3) La maestra lleva a los niños a escuchar música y jugar.
1. Cuando comienza la música, los ratones deben realizar varias acciones libremente, pero cuando comienza la música del gatito, los ratones deben controlarla inmediatamente, esperar hasta que suene la tercera pieza musical y luego escuche al gatito. Cuando el gato toque la puerta, inicie una conversación con el comandante del gato.
2. Una vez que el niño se familiariza con el juego, el profesor requiere control y permite que el niño cambie completamente el juego.
Actividad musical en clase pequeña 2
Concepto de diseño:
El "hogar" es la parte más cercana y familiar de la vida de los niños. A los niños de la clase pequeña les gusta especialmente el juego "La casa de muñecas" y lo disfrutan. Han podido distinguir muy claramente los diferentes personajes de "casa" y están dispuestos a usar varios disfraces y accesorios para interpretar a diferentes miembros de la familia en el juego para imitar los comportamientos de diferentes miembros de la familia. Basada en la rica experiencia de vida y juego de los niños, esta actividad está preestablecida con la ayuda de imágenes de dibujos animados de osos.
El eje principal de la actividad es la presentación de la familia de los osos, la actuación de los tres osos y el papel de los tres osos. En el proceso de observar, adivinar y hablar, se entrena a los niños para observar, comparar e imitar cuidadosamente. Al mismo tiempo, se utilizan canciones con ritmos simples, animados y pegadizos como vehículos para estimular el interés y el deseo de los niños de imitar y probar expresiones audaces a través de actividades de escucha, canto y actuación, e inicialmente intentan desempeñar diferentes roles con sus compañeros.
Objetivos de la actividad:
1. Entender la letra y estar dispuesto a cantar y bailar para expresar las diferentes características de los tres osos.
2. En los juegos de música, siente la felicidad de amarte unos a otros con tus compañeros y familiares.
Preparación de la actividad:
Material didáctico de música, casita casera, muñeco osito, complementos de vestimenta (corbata casera, babero, collar), etc.
Proceso de actividad:
1. Entender la letra y sentir las características
1. Crear una escena para despertar interés:
? Mostrando una casita casera: ¿Qué animalito es este hogar? (Guía a los niños para que observen)
? ¿Quién vive en él?
2. Sentir y expresar características animales.
? Por favor, trae al Padre Oso:
? Guíe a los niños para que llamen a la puerta cortésmente: la maestra hace una demostración y luego practiquen colectivamente (guíe a los niños para que aplaudan y llamen a la puerta rítmicamente: ¡Papá Oso, Papá Oso, por favor salga!)
? Mira, ¿qué lleva puesto Papá Oso? (Guía a los niños para que observen al Padre Oso)
? ¿Qué tiene Papá Oso? (Puntualizar adecuadamente el ritmo del lenguaje según las respuestas de los niños: Papá Oso, sabes conducir...)
? Elogie colectivamente a Papá Oso. (Haga que los niños aplaudan rítmicamente y elogien al Padre Oso, como "¡Papá Oso, tienes tanta fuerza!", etc.)
? La maestra guía a los niños a imitar los movimientos que muestran la fuerza del Padre Oso.
? Por favor, trae a la madre osa:
? Por favor, llama a la puerta y pídele a Mamá Osa que salga con una voz agradable. ¡Mamá Osa, Mamá Osa, por favor sal! )
? ¿Cómo es una madre osa? (Guía al niño para que observe) Elogie a la madre osa.
Mamá Osa, qué hermosa. )
? La maestra guía a los niños a imitar y hacer "hermosos" movimientos juntos.
? Por favor, trae al osito:
? Usemos voces amables y educadas para invitar a Baby Bear a que nos acompañe. ¡Osito, osito, por favor sal! )
? ¿Cómo se vería un osito con babero? (Guía a los niños para que elogien a Baby Bear: Baby Bear, qué lindo.)
? Aprendamos qué lindo se ve el osito.
3. ¡Qué feliz está la familia Xiong, se aman!
En segundo lugar, vístete de forma independiente y exprésate.
1. Aprecia los cursos de música y comprende las letras.
? La familia de Baby Bear vino a actuar para nosotros. Mire atentamente y escuche. ¿Qué cantaron? (Los niños ven la canción parpadear, recuerdan y comprenden la letra)
2. Los niños aprenden a cantar:
? La maestra reproduce una grabación de la canción y los niños cantan junto con la maestra.
? Espectáculo de disfraces: el maestro muestra su "corbata", "collar" y "bufanda", y los niños son libres de elegir accesorios para disfrazarse e interpretar canciones.
? Los niños eligen a sus propios compañeros, forman una familia de osos y actúan con sus compañeros. (Fin)
Actividad musical en clase pequeña 3
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar preliminarmente el interés de los niños por las actividades musicales.
2. Me gusta la música y estoy dispuesto a realizar algunas acciones sencillas con el profesor.
Enfoque en la actividad:
Le gustan las actividades musicales y está dispuesto a seguir al maestro para realizar movimientos simples.
Dificultad de la actividad:
Capaz de realizar acciones sencillas de forma continua junto con la música.
Preparación de la actividad:
VCD de música
Proceso de la actividad:
1. Introducción: Saluda al momento
Maestro Aplauda y diga: Hola, niño. La maestra aplaudió y guió a los niños a responder: Hola maestra. La maestra también puede aplaudir y saludar rítmicamente a cada niño. Puede organizar a sus hijos para que practiquen varias veces y prepararse para actividades posteriores.
2. Mantén el ritmo mientras juegas
(1) Mira quién lo hizo bien:
Ahora hagamos un juego y veamos quién lo hizo rápido y bien. La maestra dijo, aplaude, usted dijo, aplaude mientras lo dice, y luego, según la familiaridad del niño con las palmas, practique aplaudir con los hombros, la cabeza, las piernas y los pies.
(2) Por favor, hazlo conmigo:
Justo ahora jugamos a aplaudir, asentir y patear, y todos los niños se lo pasaron genial. Hoy, la maestra compuso una hermosa canción usando el pequeño juego que acabamos de jugar. Ahora la maestra dice: "Por favor, aplaude conmigo. Puedes decirme: aplaudiré contigo" mientras te la muestra. El maestro hace una demostración una vez y los niños siguen las instrucciones del maestro y lo hacen, ¿de acuerdo? Una vez que su hijo se haya familiarizado con las palmas, practique asentir y dar pasos de la misma manera.
Siente la música
(1) Preliminarmente siente la música
Escuchemos una bonita canción y toquemos música. El profesor se mueve al ritmo de la música. Después de que terminó la música, la maestra preguntó: ¿Qué acaba de hacer la maestra? El maestro guía a los niños para que realicen acciones mientras aplauden, asienten y dan pasos. El maestro también requiere que los niños realicen las acciones correspondientes.
(2) Experimente más la música y exprese la música.
La maestra toca música y aplaude y asiente (2-3 veces) con los niños.
4. Fin de la actividad
La profesora se divirtió mucho contigo hoy. ¿Te divertiste? Despídete del maestro. La maestra le dio unas palmaditas en la mano y le dijo: Adiós, niña. El niño aplaudió y dijo: Adiós maestra.
Actividad musical en clase pequeña 4
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la letra e intentar cantar con una voz natural.
2. Encuentra las mismas partes de la canción para ayudarte a recordar la letra.
3. Crea la acción de las estrellas titilando en el cielo y agrégalas al canto, aumentando así el interés por el canto.
Preparación de la actividad:
1. Pantalla de libros infantiles.
2. Cinta musical.
Proceso de actividad:
1. Ejercicios vocales rítmicos
1. Imitar movimientos en la vida diaria
2. "
3. "Este es Batman"
4. "El pájaro despierta"
5. "Deja de molestar a tu buena madre "En segundo lugar, hermosas estrellas
1. ¿Cómo se ve el cielo en una noche despejada en verano? ¿Cómo es una estrella?
2. Los profesores animan a los niños a expresarse de forma diferente a sus compañeros.
3. La maestra muestra a los niños imágenes del cielo estrellado: Veamos cómo son las estrellitas. ¿Cómo son las pequeñas estrellas en el cielo? (Estrellas parpadeantes) ¿Cuántas estrellitas hay en el cielo? El cielo está lleno de pequeñas estrellas. ¿Qué hacen las estrellitas del cielo? (colgando en el cielo y brillando) ¿Cómo se ven las estrellitas brillantes? (Como muchos ojitos)
4. Después de que los niños respondieron, la maestra leyó suavemente la letra: La maestra Liu usó la belleza centelleante de las pequeñas estrellas en el cielo nocturno para componer una hermosa canción infantil.
5. Cuando la maestra recitó las canciones de los niños hace un momento, ¿notaste alguna similitud?
6. Después de que el niño responde, el maestro hace un resumen para ayudarlo a comprender mejor las similitudes en las letras.
Tercero, aprende a cantar
1. El profesor canta el modelo Al cantar el modelo, presta atención a cantar con voz natural: el profesor también cantará Estrellita con una. hermosa voz.
2. El maestro lleva a los niños a cantar la canción 1 o 2 veces: Cantemos juntos esta canción conmovedora.
Cuarto, acción creativa
1. ¿Puedes aprender a hacer que pequeñas estrellas brillen en el cielo?
2. Deja que los niños realicen acciones mientras cantan: Mientras cantamos, realizamos las acciones de parpadeo de las estrellitas según el ritmo de la canción.
3. Cantemos: los grupos uno, dos y tres cantan una línea, los grupos cuatro, cinco y seis cantan una línea, luego los grupos uno, dos y tres cantan una línea y los grupos cuatro, cinco y seis cantan una línea.
Actividad musical en clase pequeña 5
Objetivos de la actividad:
1. Aprender la canción "Little Teapot", intentar expresar las formas de diferentes teteras con movimientos, Usa tu imaginación y creatividad.
2. Disfrute de la alegría de la comunicación entre pares a través de tazas de té y teteras.
3. Familiarízate más con la melodía de la canción y muestra el interés divertido y animado de la canción.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de teteras de varias formas, una taza de té de crisantemo ya preparado para cada persona y hacer una tetera grande que se pueda colgar de los niños. para actuaciones.
2. Guíe a los niños para que sepan de antemano que hace calor. Deberíamos beber más agua fría y tibia en lugar de bebidas heladas, lo que será beneficioso para nuestra salud.
Proceso de la actividad:
Introducción: Exhibir la tetera para estimular el interés.
1. Maestra: Vaya, hoy es un día maravilloso para los niños. Los animalitos del bosque nos invitan a un concierto forestal. Traiga sus propios instrumentos musicales pequeños y salga con el maestro Zhao.
Sigue la música del "Concierto del Bosque" y realiza los movimientos de varios instrumentos musicales. Los niños diseñan sus propios movimientos y el profesor y el grupo los imitan.
2. Oh, hace mucho calor. Tenía sed después del concierto. ¡Tomemos un poco de té! (La maestra muestra las hojas de té que se han secado previamente y las sirve una por una para los niños. Los niños observarán la tetera).
3. ¿El profesor sirvió té para todos hace un momento? tetera. Por cierto, maestra, ¿sabía que aquí hay todo tipo de teteras? Todos son buenos amigos de las teteras pequeñas. Échales un vistazo más de cerca. ¿Qué hay en la tetera? (Los niños hablan libremente: en algunas fotos el mango, el pico y la tetera todavía están humeando.)
Los niños dijeron muy bien, mira, el té está listo, tomemos té juntos. "Gulu está delicioso". Veamos cómo lo bebe el maestro Zhao. También aprendes a beberlo en mi voz. (Presta atención a pronunciar dos sonidos) Me siento muy cómodo después de tomar té y ya no tengo tanto calor.
Aprende a cantar, imita los movimientos de una pequeña tetera y estimula el interés de los niños por la interpretación.
5. Si a tu hijo le gusta la tetera pequeña y bebe tanto té, la maestra te enseñará una canción llamada "Tetera pequeña". Por favor escuchen los oídos de sus hijos. ¿Cómo es la pequeña tetera de la canción?
6. El profesor demuestra cantar a una velocidad más lenta.
Pregunta: ¿Cómo es una tetera? ¿Qué sale de la tetera? ¿Quién puede aprender pronunciación? ¿Dónde no quemar? (Redondo y gordo, vapor pequeño, sin boca caliente)
7. Deje que los niños usen sus cuerpos para hacer varias formas de tetera y dígales dónde están la boca y el mango, y cómo verter agua. (Recuerde a los niños que hagan varias formas y traten de no repetirlas)
8. Cantemos alegremente con la tetera. (La maestra hace que los niños canten juntos e imiten la tetera). Después de familiarizarse con ella varias veces, deje que un niño juegue con la tetera y los otros niños jueguen con las tazas de té. La tetera vierte agua en la taza de té y los movimientos deben ser vívidos y exagerados.
Actuación en vivo, experimente la diversión de la actuación colaborativa con sus compañeros
9. Maestro: Habrá una fiesta de baile en Teapot Kingdom. ¿Quieres ir? Pero el Rey de las Vasijas de Arcilla Púrpura dijo que solo las Vasijas de Arcilla Púrpura pueden participar, por lo que tenemos que convertirnos en Vasijas de Arcilla Púrpura antes de poder ir. Ahora el profesor Zhao comienza a recitar el hechizo y luego, por favor, conviértete en tu tetera favorita, ¿de acuerdo? (¡Está bien!) (La maestra murmuró un mantra) ¡Guau! Tantas teteras pequeñas, por favor dime qué tetera eres.
A las 10, el baile en el Reino de la Tetera está por comenzar. (Pídale a un niño que cuelgue el colgante de la tetera grande para jugar al Rey de las Teteras.) El Rey de las Teteras dijo: Por favor busquen una taza de té para cada tetera pequeña y hagan amigos y bailen juntos. Primero pidamos a las chicas que hagan tazas de té pequeñas y a los chicos que hagan teteras y bailen, ¿vale? Pídeles a los chicos que vengan conmigo a buscar un compañero para la taza de té. Lo encontré. ¿Y tú?
11. Maestra: Ahora quiero que las niñas hagan teteras, los niños hagan tazas de té y que la tetera pequeña encuentre su propia taza de té. Cantábamos y jugábamos, vertiendo un poco de agua en pequeñas tazas de té mientras el Grunt se humeaba.
Fin
Maestro: Nuestro baile de la tetera terminó hoy. ¿Estás feliz jugando con nuestra pequeña tetera? Todos bebieron un delicioso té para saciar su sed y nuestros cuerpos se sintieron más cómodos. La próxima vez podemos invitar a más buenos amigos al Teapot King's Ball y jugar este juego con más amigos, ¿de acuerdo? También espero que el niño beba más agua fría o té en el futuro.
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