Plan anual de trabajo docente e investigador en educación infantil
Plan anual de trabajo de enseñanza e investigación en el jardín de infantes 1 1. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente los acuerdos de trabajo de las oficinas municipales y distritales y de los departamentos comerciales, con el espíritu del nuevo esquema como el propósito y la capacitación basada en el jardín de infantes, la investigación de proyectos y otras tareas clave, actualizar los conceptos educativos, mejorar el nivel de la formación docente y la investigación científica, mejorar continuamente la construcción de nuestro plan de estudios basado en el jardín, investigación en profundidad sobre la reforma curricular de nuestro jardín, fortalecer la educación y la gestión docente, alentar y apoyar a los docentes a participar en una mayor mejora de las calificaciones académicas Capacitación, promover efectivamente la mejora de la calidad profesional de los docentes, mejorar integralmente la calidad de la garantía de enseñanza en nuestro parque, para que los docentes puedan p>
2. Trabajo principal
1, mejorar constantemente el sistema de enseñanza regular
El último semestre, ante los problemas existentes en la implementación de cursos en los últimos años, específicos Se establecieron requisitos en términos de los principios para determinar el contenido del curso, la estructura del contenido del curso, la forma de implementación del curso y la evaluación del desarrollo de los niños. Se definió claramente la proporción de actividades y se hicieron arreglos específicos en la forma. de mesas. Después de un semestre, los profesores en general respondieron bien. Debido a la incorporación de cursos de lectura compartida este semestre, haremos los ajustes y la implementación adecuados.
2. Realizar una investigación sólida sobre el tema.
Nuestro jardín de infancia está llevando a cabo actualmente la tarea de investigación de "Investigación práctica sobre observación, registro y evaluación del comportamiento situacional de los niños", que es una investigación práctica sobre la evaluación de la educación preescolar en los años XX-XX realizada por la Educación Preescolar Provincial. Asociación de Investigación. Centrándose en las necesidades de la investigación, los profesores se organizan para llevar a cabo actividades de proyectos de manera decidida, planificada y específica con actitudes y métodos de investigación científica, prestando más atención al desarrollo de la ontología de los profesores y a la interacción y el aprendizaje entre profesores.
Este semestre se ha añadido un nuevo estudio de "lectura compartida", estableciendo seis clases experimentales (tres en la clase pequeña y tres en la clase media) para fortalecer la interacción y el debate entre las clases experimentales y cultivar la educación de los niños. Buenas habilidades para escuchar y leer. Los hábitos, las habilidades y los intereses crean un paraíso para los libros que a los niños les encanta.
3. Tomar la apertura del parque base de reforma curricular integral de la ciudad como una oportunidad para profundizar la reforma curricular.
La inauguración del Parque Base Integral Municipal y el informe de la primera reforma curricular son los platos fuertes de la docencia escolar este semestre. Centrándonos en el despliegue de los departamentos municipales y distritales pertinentes, aprovechamos esta oportunidad para clasificar y resumir de manera integral las características sobresalientes de nuestra reforma curricular de tres años, refinar las prácticas y experiencias exitosas en la reforma curricular, sublimar la teoría, integralmente ordenar el marco curricular de nuestro parque, y Los dos aspectos de "estructura curricular básica" e "implementación del plan de estudios" resumen y elaboran el modelo curricular, aclaran aún más las ideas y prácticas de la reforma curricular y hacen una declaración para la segunda fase. de reforma curricular.
4. Lanzar el experimento "Proyecto de educación temprana para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años".
Como sitio de demostración de educación temprana, nuestro jardín de infantes coopera con los requisitos de implementación de trabajo específicos de los departamentos pertinentes de la oficina de administración del distrito. De acuerdo con las características de desarrollo de los niños de 0 a 3 años, seguimos cuidadosamente el protocolo "Early". Educación para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años en el distrito de Siming"Opiniones de implementación" y formular un plan de trabajo para el sitio de demostración de educación infantil temprana en el distrito de Siming.
Coordinar calles y comunidades para realizar diversas modalidades de actividades de educación infantil. Utilizar actividades de educación infantil a gran escala como medio para fortalecer la publicidad positiva y la orientación en los medios de comunicación para mejorar aún más el nivel de educación temprana de los bebés de 0 a 3 años.
5. Continuar impulsando la construcción del sistema de enseñanza e investigación basado en la huerta.
Seguir el principio de "integración de formación y formación" y adoptar diversas formas de actividades de debate para abordar cuestiones candentes y difíciles en experimentos de reforma curricular para instar a los profesores a investigar, reflexionar y mejorar sus comportamientos educativos e implementar ponerlos en práctica Explorar y mejorar gradualmente algunos métodos eficaces para convertirlos en un comportamiento educativo interno entre los docentes.
La asistencia de pares es el núcleo de nuestra capacitación en el jardín de infantes. Se basa en la "interacción" entre profesores. La forma básica de formación en el jardín de infancia es la forma en que los profesores se comunican entre sí, se ayudan y se promocionan mutuamente. Centrándose en las necesidades de investigación del tema, se llevan a cabo una serie de seminarios y capacitaciones, centrándose en mejorar las habilidades de aplicación y orientación de los docentes en prácticas de investigación específicas, y esforzándose por mejorar la pertinencia y el propósito de la capacitación basada en huertos.
Aprovechar plenamente el papel ejemplar y dirigente de los docentes experimentados y de los docentes clave, y asignar tareas y cargas en un modelo de formación jerárquico del nivel provincial que conduce al nivel municipal, del nivel municipal que conduce al nivel distrital y del distrito. Nivel que conduce al nivel del jardín. Aprovechar al máximo el potencial de cada docente y brindar apoyo y asistencia para el progreso colectivo.
6. Fortalecer la conciencia de servicio y lograr una educación sincrónica hogar-escuela.
Aproveche al máximo las reuniones de padres y maestros, los tableros de anuncios de educación familiar, el "Hogar de Xin Yafei" y otros métodos para fortalecer el contacto y la comunicación entre los jardines de infancia y los padres, experimente nuevos conceptos educativos y comprenda la reforma del plan de estudios del jardín de infancia. proceso y mejorar la conciencia de los padres sobre la participación independiente.
Plan de trabajo anual de enseñanza e investigación de jardín de infantes 2 1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo de jardín de infantes, tomando como criterio el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y guiado por El objetivo es teorías educativas avanzadas para mejorar el nivel de enseñanza e investigación científica de los docentes, nos adherimos a la integración de la teoría con la práctica, establecemos firmemente la idea educativa orientada a las personas, llevamos a cabo la preparación colectiva de lecciones, llevamos a cabo regularmente debates especiales e intercambio de experiencias docentes. y mejorar las habilidades educativas de los docentes. Fortalecer la investigación temática y resaltar la educación característica de nuestro parque. El trabajo docente e investigador de este semestre incluye principalmente los siguientes puntos:
2. Centrarse en la docencia en investigación
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar el nivel teórico de los docentes.
Después del trabajo, los profesores deben persistir en el aprendizaje, cambiar sus conceptos de manera oportuna, armar sus mentes con conceptos educativos avanzados, organizar el aprendizaje con métodos educativos científicos y tratar a los niños con pleno entusiasmo educativo. Por ello, este semestre combinamos periódicamente actividades de docencia, investigación científica y aprendizaje con el autoestudio, con el objetivo de mejorar el nivel teórico de los docentes. Los detalles son los siguientes:
(1) Tomar prestado activamente publicaciones sobre educación infantil, aprender nuevos conceptos educativos y nuevos métodos de enseñanza, tomar notas sobre estudios teóricos, aplicar lo que aprende y combinar lo que aprende con su propia práctica docente. Al mismo tiempo, participó activamente en actividades de observación en el parque y trabajó duro para mejorar su teoría educativa y su nivel de enseñanza.
(2) Estudio en profundidad del esquema de orientación educativa de jardín de infantes, comprensión profunda, exploración activa e implementación efectiva del esquema. Participar activamente en la formación de reciclaje docente
2. Prestar atención a la formación profesional y mejorar la calidad de la educación.
Todo docente debe tomar en serio todos los aspectos de la educación, desde la preparación de las lecciones hasta la asistencia a clases y las actividades de extensión, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Los contenidos específicos son los siguientes:
(1) Cada semana, el monitor organizará a los profesores del mismo nivel para discutir y formular planes de actividades temáticas, objetivos de actividades, procedimientos de actividades y métodos de enseñanza. Cada profesor prepara las lecciones con cuidado, de modo que el plan de la lección sea lo primero, el formato esté unificado, los objetivos sean claros y los niveles sean claros.
(2) Observación e intercambio, principalmente observando las clases abiertas de nuestros docentes, aprendiendo de los modelos de enseñanza, métodos de enseñanza e instructores de otras personas, y organizando evaluaciones posteriores a las clases para todos los docentes. El maestro que abre la clase presentará los temas relevantes de esta clase, y luego todos podrán hablar libremente, * * * discutir con ellos y buscar de ellos el mejor método educativo.
(4) Llevar a cabo actividades de evaluación y llevar a cabo diversas actividades de evaluación, como evaluación de dos ejercicios, recopilación de ensayos educativos y enseñanza de la producción de juguetes, de manera oportuna. , estimular el entusiasmo de los maestros por la educación y esforzarse por crear un buen ambiente educativo en nuestro parque.
(5) Implementar inspecciones aleatorias de clases y el sistema de "apertura de puertas" para instar a los maestros a preparar lecciones e impartir buenas clases, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. (4-5 clases por semana) Comunicarse con el maestro de manera oportuna después de clase y proporcionar evaluación (puntuación, como base para el examen mensual).
3. Realizar actividades de docencia e investigación con los pies en la tierra y ejercer verdaderamente su efecto radiante.
(1) Establecer un sistema de rotación de las actividades docentes e investigadoras. Túrnense para ser anfitriones, crear plenamente oportunidades para que los maestros participen activamente, generar asistencia mutua en la enseñanza y permitir que los maestros sean tanto estudiantes como maestros. (Inglés (Wang Recording) Música (Jiang Ping) Ábaco (, He Dequn) Arte (Liu Lu, Zhang Yu)
(2) La discusión es una forma importante de movilizar a los docentes para que participen activamente en la capacitación. puede brindarle más oportunidades para expresar ideas y opiniones, de modo que las ideas y conceptos puedan mejorarse en el proceso de comunicación continua. Los métodos de discusión que utilizamos este semestre son:
a. en grupos de grado para llevar a cabo discusiones en profundidad sobre diversos temas, todos deben discutir entre sí, encontrar soluciones y acumular datos de manera oportuna (para referencia futura) para evitar desvíos en la enseñanza futura. y lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
b. Centrarse en la discusión. En este período, nuestro parque implementará un día de puertas abiertas todos los jueves, llevaré a todos los maestros a discutir la implementación. plan, plan de implementación y métodos de implementación, y organizar a todos para encontrar soluciones a los problemas. Realizar buenos registros para garantizar la calidad de la implementación.
4. buen trabajo en la construcción del personal docente.
La construcción del personal docente es la base de todo trabajo, y no solo está relacionada con los propios docentes. El crecimiento de los docentes también está relacionado con el buen desarrollo de la educación. semestre, de acuerdo con las instrucciones de los superiores y la situación actual de nuestra escuela, profundizaremos las actividades de capacitación en el trabajo y haremos un buen trabajo en la formación docente de manera decidida y planificada.
(1) Continuar fortaleciendo la formación en habilidades básicas del profesorado. Principalmente enseñando habilidades básicas como pintura (caligrafía y pintura dos veces al mes), danza (Huang Yuanli), música (Jiang Ping), producción manual, (Zhang Yu), aprendizaje de conocimientos sobre redes informáticas, producción de material didáctico (guiado por Fu Jinhong y Li Ping). ), y capacitación en diseño de procesos de actividades.
(2) Reflexionar constantemente y ser bueno resumiendo. La reflexión es una forma eficaz de superación personal docente. En las actividades diarias de los niños pequeños, los maestros organizan cuidadosamente a los niños pequeños para observar y analizar sus comportamientos y reacciones en la vida diaria, y ajustan constantemente los planes para mejorar sus comportamientos educativos, promoviendo así en última instancia su aprendizaje y desarrollo y registrando sus experiencias educativas.
(3) Realizar actividades de emparejamiento de docentes, asistir a no menos de 2 clases por mes y llevar registros de asistencia.
(4) Una experiencia por mes, una sección por mes y un diario de observación infantil cada dos meses. Elabora cuidadosamente un plan mensual al final de cada mes (presentarlo antes del día 28 de cada mes).
5. Fortalecer la investigación temática y resaltar la educación característica de nuestro parque.
(1) Continuar fortaleciendo el manejo regular de los niños, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y crear características de clase sobre esta base, como pintura, baile, ábaco y otras actividades, para promover el desarrollo general de los niños. calidad.
(3) Para heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones históricas y culturales de China, todo el jardín de infantes lleva a cabo recitación de poesía antigua y educación sobre etiqueta (todas las mañanas a las 7:40, dos bebés de etiqueta se paran en la entrada del jardín de infantes y enseñar a los niños del jardín de infantes en inglés Saludar a los padres).
Poemas antiguos y canciones infantiles: (mes)
Clase pequeña: 3, clase grande: 4.
Clase media: 4 clases de preescolar: 4 clases de preescolar.
(4) Las clases especiales continuarán ofreciendo arte, danza, ábaco, música y otros cursos especiales para niños para desarrollar las inteligencias múltiples de los niños.
6. Prestar atención a la educación familiar y resolver las preocupaciones de los padres.
(1) Organizar a los niños para que participen en diversas actividades de forma planificada para que cada niño tenga la oportunidad de mostrar sus talentos. Los maestros guardan los trabajos de los niños en cada actividad y realmente muestran los logros de los niños en el "Día de puertas abiertas para padres" al final del semestre.
(2) A través de la columna "Educación en el hogar" del jardín de infantes, utilice contenido rico y específico para atraer a los padres a preocuparse por las tareas educativas del jardín de infantes, de modo que las familias puedan realizar * * * conocimientos.
(3) Comunicar la relación entre el jardín de infantes y la familia a través de actividades de medio día y actividades entre padres e hijos.
(2) A través de la columna "Educación en el hogar" del jardín de infantes, utilice contenido rico y específico para atraer a los padres a preocuparse por las tareas educativas del jardín de infantes, de modo que las familias puedan realizar * * * conocimientos.
(3) Comunicar la relación entre el jardín de infantes y la familia a través de actividades de medio día y actividades entre padres e hijos.
Plan de trabajo anual de enseñanza e investigación en el jardín de infantes 3 Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestro jardín de infantes se guía por el plan de trabajo del jardín de infantes, fortalece la gestión del trabajo de enseñanza e investigación del jardín de infantes, fortalece la capacitación y la investigación en el jardín de infantes, y se centra en profundizar la educación y la enseñanza características: actualizar los conceptos educativos, mejorar la calidad profesional de los docentes, promover el crecimiento profesional de los docentes y mejorar integralmente la garantía de la calidad de la enseñanza en el jardín de infantes. Principales tareas y medidas:
(1) Fortalecer el estudio teórico de los docentes y mejorar su nivel teórico.
1. Unificar la comprensión, fortalecer el aprendizaje de conocimientos profesionales y esforzarse por mejorar el nivel teórico de la formación docente. Organizar activamente a todos los maestros del parque para que participen en diversas actividades de aprendizaje y capacitación dentro y fuera del parque para garantizar objetivos claros de aprendizaje empresarial, planes viables y resultados significativos. Guiar a los estudiantes para que cambien sus conceptos de manera oportuna y combinen verdaderamente las teorías aprendidas con sus propias prácticas de enseñanza.
2. Alentar a los docentes a leer más revistas infantiles, como educación infantil, educación preescolar y educación preescolar, y a escribir activamente artículos educativos, reflexiones didácticas, ensayos educativos, análisis de casos y presentaciones.
3. Participar activamente en la educación de reciclaje docente, estudiar las pautas en profundidad, comprenderlas en profundidad, explorarlas e implementarlas activamente.
4. Crear un campus académico civilizado y progresista y organizar una serie de actividades de lectura como "Los profesores deberían aprender de Tao Xingzhi", "Es realmente difícil ser profesor" y "Redescubrir la escuela". ". Elija aulas académicas, "reyes de la lectura" y familias académicas.
(B) Centrarse en crear un entorno de actividad regional y proporcionar materiales para mejorar la calidad de las actividades regionales.
Organizar a los profesores para que estudien materiales relevantes de "actividades regionales" de manera específica. Y lleve a cabo actividades regionales apropiadas según las características de la clase, combine orgánicamente actividades regionales con actividades temáticas y cambie las decoraciones temáticas de las paredes a tiempo para que la enseñanza y la investigación realmente se implementen.
Los materiales de actividades regionales se reemplazarán y complementarán en cualquier momento para enriquecerlos y tener más capas para satisfacer las necesidades de interés y el desarrollo de los niños en diferentes clases. Este semestre, se llevarán a cabo actividades especiales de evaluación regional.
(3) Integración de juegos y enseñanza para cultivar el interés de los niños en aprender
1 Debido a que los niños son pequeños, su interés en aprender conocimientos no es lo suficientemente fuerte. Para mejorar el interés de los niños en aprender, intentamos utilizar ayudas didácticas activas en la enseñanza para atraer la atención de los niños y animarlos a preguntar más sobre por qué. Enfatice la enseñanza del mandarín a los niños y realice una enseñanza aleatoria en la vida diaria de acuerdo con las características de edad de los niños. Aliente a los niños que hablan mandarín a comunicarse con otros niños y permitirles aprender unos de otros en los juegos. Además, también mejoraremos la capacidad de expresión del lenguaje de los niños a través de una serie de actividades como hablar bajo la bandera nacional, hablar temprano, contar un buen cuento todos los días y concurso de cuentos infantiles.
2. La integración de juego y enseñanza es nuestro método de enseñanza más utilizado. Los profesores prestan atención al desarrollo de la personalidad de los niños a través del método educativo de "entretenimiento educativo y entretenimiento". A través de la guía de los métodos de juego de los maestros, los niños pueden pensar, operar e innovar por sí mismos, de modo que puedan recibir conocimientos inconscientemente en el juego. Cultive la confianza en sí mismos de los niños y anímelos a intentar con valentía cosas que estén dentro de sus capacidades, con el estímulo como pilar y la ayuda como complemento. Este semestre se centrará en llevar a cabo tres actividades creativas, crear activamente condiciones favorables para los niños, mejorar la sala de estructuras y la sala de juegos de roles, proporcionar a los niños materiales ricos e instar a los niños a realizar las actividades según lo planeado. Durante las actividades, guiaremos a los niños para que elijan libremente actividades de juego y dejaremos que algunos niños tímidos y silenciosos participen en más actividades de juego, lo que les hará sentir que pueden hacerlo. Mejorar aún más la expresión lingüística y las habilidades interpersonales de los niños.
3. Realizar una variedad de actividades deportivas y actividades al aire libre para asegurar el tiempo y la calidad de las actividades de los niños, promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños y garantizar que los indicadores de desarrollo físico de los niños cumplan con los estándares.
(4) Normalizar el sistema de enseñanza e investigación y realizar las actividades de enseñanza e investigación con los pies en la tierra.
1. Promover sólidamente los dos sistemas de “Jueves de Jornada Docente e Investigadora” y “Cada Escucha Debe Comentar”. Lleve a cabo actividades de emparejamiento de profesores, escuche las conferencias de los demás y mantenga registros de las conferencias.
2. La discusión es una forma importante de movilizar a los docentes para que participen activamente en la capacitación. Puede brindar más oportunidades para que todos expresen sus pensamientos y opiniones, de modo que las ideas y conceptos puedan mejorarse en el proceso de comunicación continua. Los métodos de discusión que utilizamos este semestre son los siguientes:
(1) Discusiones grupales por grado. El monitor organizará a los profesores del mismo nivel para discutir y formular planes de actividades temáticas, ejercicios matinales y juegos creativos. Se deben plantear los problemas en las actividades docentes, todos deben discutir entre sí, encontrar soluciones y acumular información (referencia) de manera oportuna para evitar desvíos en la enseñanza futura y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
(2) Centrarse en la discusión. En este período, nuestro parque se enfoca en entrenar y aprender juegos creativos, actividades regionales y actividades deportivas al aire libre. Observamos las clases abiertas de maestros en nuestro parque y nos referimos a los modelos de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza de otras personas. Después de la clase, la tarea principal es organizar a todos los profesores para evaluar la clase. El profesor presentará los temas relevantes de la clase, y luego todos hablarán libremente y discutirán entre ellos. El profesor escribirá una reflexión posterior a la clase para encontrar. el mejor método educativo.
3. Implementar conferencias aleatorias y el sistema "empujar la puerta para escuchar conferencias", supervisar y estandarizar el trabajo docente de un solo día, los maestros preparan lecciones e imparten buenas lecciones, y mejoran la calidad de la educación y la enseñanza. Comunicarse con el maestro de la clase de manera oportuna después de clase y brindar evaluación.
4. Utilizar reglas de evaluación para estandarizar la formación docente y las rutinas de enseñanza. Este semestre prestará mucha atención a la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza, organizará a los docentes para que aprendan las reglas y utilizará esto como criterio para orientar y estandarizar el orden de enseñanza y cultivar excelentes conductas educativas.
5. Reflexionar constantemente y ser bueno resumiendo. La reflexión es una forma eficaz de superación personal docente. En las actividades diarias de los niños, los maestros organizan cuidadosamente a los niños para observar y analizar sus comportamientos y reacciones en la vida diaria, ajustar constantemente los planes, mejorar los comportamientos educativos y, en última instancia, promover el aprendizaje y el desarrollo de los niños, registrar sus experiencias educativas y participar activamente en presentaciones en línea. .