Plan de lección de chino de primavera para la clase media de jardín de infantes
Como excelente maestro de jardín de infantes, a menudo es necesario preparar lecciones. Al escribir planes de lecciones, se pueden realizar los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza según circunstancias específicas. A continuación se muestra el plan de lecciones de chino de primavera para la clase media de jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Objetivos de la actividad del plan de lección de chino de primavera 1 para las clases de secundaria en el jardín de infantes:
1. Ser capaz de observar imágenes con atención, comprender las acciones de los personajes y expresarlas con los verbos apropiados. , y sentir la amistad entre amigos.
2. Ser capaz de escuchar las voces de sus compañeros e imaginar y expresar con valentía.
3. Dominar los métodos de lectura correctos y cultivar el interés de los niños por la lectura.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
Preparación de la actividad:
Rotafolios. pelota.
Proceso de la actividad:
(1) Inicio:
Muestre el gráfico mural y deje que los niños miren la imagen y hagan preguntas:
(1) Maestra: "El Conejito va a vivir en una casa nueva. ¿Qué está haciendo?"
(2) ¿Puede hacerlo una sola persona? ¿Qué buena idea se le ocurrió?
(2) Parte del litigio:
(1) Guíe a los niños para que observen atentamente las acciones de los personajes y ayúdelos a usar los verbos apropiados para expresar cómo ayuda cada animal pequeño.
(2) La maestra guía a los niños para que cuenten la historia completa. Maestra: Hay tantos animalitos que ayudan a moverse. Es demasiado ruidoso.
(3) Juego: El conejo se mueve.
Conejo también quiere tu ayuda. ¿Podemos ayudarlo juntos?
(4) Final:
La maestra guía a los niños para que envíen al bebé a casa de diferentes maneras.
Fuente del plan de lección de chino de primavera para la clase 2 de jardín de infantes y secundaria:
Los niños nacen con el instinto de estar cerca de la naturaleza y pueden usar sus propios sentimientos para experimentar alegrías naturales. tristezas y alegrías. Por lo tanto, es muy emocionante para los maestros compartir la naturaleza con los niños, pero lo más importante que los niños deben entender sobre la naturaleza es saber que la naturaleza está llena de belleza y magia. Hablando de magia, algunos pequeños problemas en la vida de los niños muestran su anhelo por la naturaleza mágica. La primavera es una hermosa estación. En esta temporada podemos volar cometas, realizar excursiones, buscar paisajes primaverales y disfrutar de la belleza de la naturaleza. "Buscando la Primavera" forma parte de este tema. A través de esta actividad, los niños pueden aprender que la primavera es la estación en la que todo crece, prestar atención a los constantes cambios en la naturaleza y sentir los hermosos paisajes de la naturaleza.
Objetivos del tema:
1. Sentir la llegada del comienzo de la primavera y comprender las características básicas de la primavera a partir de los cambios en usted mismo y el entorno que lo rodea.
2. Al plantar jardines y otras actividades, siento que la primavera es la estación en la que todo crece y siento la belleza de la primavera.
Excelente plan de lección:
Nombre de la actividad: Renacuajo buscando a su madre
Objetivos de la actividad:
Comprender preliminarmente la apariencia y Características del proceso de crecimiento de las ranas.
2. Aprende a dibujar varios renacuajos dinámicos utilizando huellas dactilares y dibujo de curvas.
Preparación de la actividad:
1. Cría los renacuajos en un rincón natural para que los niños los observen.
2. Fan Hua: Los renacuajos nadan en todas direcciones en el agua.
Proceso de la actividad:
Primero, escucha historias para estimular el interés:
1. ¿Has visto una ranita? ¿Cómo son los bebés rana? ¿Es una ranita?
2. La maestra cuenta historias vívidamente y los niños lo aprecian mucho.
En segundo lugar, responde las preguntas basadas en la historia:
1. ¿Qué animal se encontró el renacuajo cuando buscaba a su madre?
2. ¿Cómo es la madre rana? ¿Cuáles son sus características?
3. Crea una imagen de "Renacuajos en el agua":
1 Muestre los renacuajos en un rincón de la naturaleza y guíe a los niños a observar: "Mira, cómo son los renacuajos". ¿De qué color son? "¿Cómo nadan en el agua?" Guíe a los niños para que comenten que los renacuajos tienen un cuerpo redondo y una cola delgada que pueden nadar en todas direcciones en el agua.
2. La maestra guía a los niños para que dibujen renacuajos. Primero, sumerge ligeramente la yema del dedo índice en pintura negra, luego presiona la yema del dedo sobre el papel y luego usa un marcador para dibujar una cola curva. De esta manera, un lindo renacuajo nada, como si lo fuera. un renacuajo nada en diferentes direcciones, solo cambia de dirección para impresionar.
3. Los niños dibujan y los profesores los guían.
Recuerde a los niños que presten atención al método de dibujo de puntos y que dibujen renacuajos nadando en diferentes direcciones. La cola del renacuajo no puede ser demasiado larga.
4. Muestra y comunica tus pinturas y crea historias para tus pinturas.
Reflexiones sobre las actividades del tema:
La primavera ya está aquí. Cuando el jazmín primaveral le dice a la tierra el mensaje de la primavera, la niña primaveral despierta silenciosamente a los animales que hibernan, llama a las golondrinas con tijeras en el lomo y llama a la puerta de la madre... ¡ah! ¡Qué hermosa es la primavera! ¡Los niños de jardín de infantes también salieron juntos a buscar la primavera! Durante el desarrollo del tema, los niños sintieron la belleza de la primavera y desarrollaron emociones positivas hacia la primavera.
La naturaleza es el cielo donde los niños pueden explorar libremente, y los intereses de los niños provienen de la naturaleza. En este tema, salimos del aula y del jardín de infantes para sentir el toque de la brisa primaveral, experimentar el calor del sol y buscar las huellas de la primavera. En los campos de hortalizas, entre las flores y junto a los arbolitos, buscamos la primavera entre las plantas, renacuajos, mariposas, mariquitas, ¡jugamos con los animales en primavera! ¡Qué maravillosa y hermosa es la primavera! ¡Jugamos juegos de primavera con los animales! Después de la lluvia, el cielo se aclara y todo adquiere un aspecto completamente nuevo. Bajo la llovizna, los pequeños árboles, las flores y la hierba de repente se llenan de vitalidad. Un pequeño caracol también puede estimular el deseo de los niños por la exploración científica. El interés de los niños por los caracoles proviene enteramente del entorno natural. Buscan caracoles en la naturaleza, comprenden sus características y hábitos de vida y sienten algo por los caracoles. Estas exploraciones científicas e interacciones emocionales no se pueden lograr en la sala de actividades, por lo que a menudo llevamos a nuestros hijos a la naturaleza, nos acercamos a ella y disfrutamos de la diversión que nos brinda la naturaleza.
Nombre de la actividad del plan de lección de chino de primavera para la Clase 3 de la Escuela Secundaria de Kindergarten:
Buscando el oso en primavera
Intención de diseño;
La primavera es un día lleno de En esta estación poética, frente a los inocentes rostros sonrientes de los niños, la hermosa primavera llega a todos los lugares. Los niños tienen un sentido más profundo de la primavera. Entonces, diseñé este evento.
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y comprender el contenido de la historia y simplemente imitar los patrones de oraciones de la historia.
2. Observe los cambios en el entorno natural y comprenda las características estacionales de la primavera.
3. Siente la hermosa escena en la que todas las cosas cambian cuando llega la primavera y desarrolla los hermosos sentimientos de amor por la primavera.
Enfoque de la actividad: Comprender las características de la temporada de primavera y sentir la hermosa primavera.
Dificultad de la actividad: Aprende las frases del cuento para expresar tus sentimientos sobre la primavera.
Preparación de la actividad:
1. PPT "Osito Buscando la Primavera".
2. Música "Hace tan buen tiempo hoy"
Proceso de la actividad:
Primero, cree una situación para que los niños recuerden las características estacionales de la primavera. .
Charla: ¿Qué estación es ahora? ¿Quiénes son tus amigos en primavera?
Resumen: Hay muchos amigos en primavera. Escuchemos el cuento sobre la primavera que nos trajo la maestra.
2. Apreciar poemas en prosa a partir de las pistas de las imágenes.
1. Disfruta la historia: Mamá dijo: "¡Se acerca la primavera, ve a saludarla!" El oso dijo: "¿Quién es la primavera? ¿Dónde está?"
Observación y Discusión Imagen 1: ¿Qué vimos? ¿De qué color son estas flores?
Aprecia la historia: Osito le preguntó a Peach Blossom: "¿Eres primavera?" Peach Blossom dijo: "Sí, sí, lo soy, soy Spring, soy Pink Spring".
Observación Discusión Imagen 2: ¿Quién viene? ¿Ha llegado la primavera?
Disfruta la historia: El oso le preguntó a la mariposa, ¿eres primavera? La mariposa dijo: "Sí, sí, lo soy, soy primavera, soy primavera voladora".
Observación y discusión Imagen 3: El oso subió la colina. ¿En qué tiene el pie?
Disfruta la historia: Osito le preguntó a Xiaocao, ¿eres primavera? Xiaocao dijo: "Sí, sí, lo soy, soy primavera, soy primavera suave".
Imagen 4 de observación y discusión: ¿Qué vio el oso cuando caminó hacia la cima de la montaña?
Aprecia el cuento: El osito le preguntó a la florecita, ¿eres primavera? La florecita dijo, sí, sí, soy, soy primavera, soy primavera colorida.
Hace mucho calor en la cima de la montaña. El oso estaba cansado de caminar y se quedó dormido en el cálido clima primaveral.
¿Quién es Nuanchun? ¿Quién es el manantial que ve el oso cuando mira hacia arriba?
En tercer lugar, recuerde el contenido del poema y simplemente imítelo basándose en los patrones de oraciones de la historia.
1. El oso encontró algunos amigos en la primavera.
¿Quiénes son?
2. ¿Qué tipo de primavera es en palabras bonitas?
3. El osito encontró tantos manantiales. ¿Cómo pueden los niños encontrar esos manantiales?
4. Sigue buscando la primavera y usa palabras bonitas. Las abejas zumban en primavera y los peces pequeños nadan en primavera. El cuco es la primavera que canta. El mimbre flota suavemente en primavera. )
Quinto, ampliar los ejercicios.
1. Baila con la profesora "Qué buen tiempo hace en primavera".
La primavera es realmente una estación hermosa y a todos nos encanta. Entonces sal con tu maestro para encontrar la primavera.
Reflexión sobre la actividad: La primavera ya está aquí y es hora de que todo reviva. No importan los cambios en el clima, el crecimiento de animales y plantas, o nosotros mismos, todos sentimos realmente las características de la primavera. Durante la introducción, charlé con los niños y les pedí que hablaran sobre sus buenos amigos en la primavera, lo que llevó a la historia de "El osito busca la primavera". Movilizar plenamente la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños. A continuación, mostré el método de narración del maestro a través de ppt para que los niños comprendieran el contenido de la historia. Luego guié a los niños a recordar la historia del oso que encontró buenos amigos en la primavera y a usar los patrones de oraciones de la historia para contarla. Después de recordar el contenido de la historia, guié a los niños a hablar sobre sus buenos amigos en primavera y a crear creaciones basadas en los patrones de oraciones de la historia. Bajo mi guía, los niños mostraron su entusiasmo por la exploración y comenzaron actividades de exploración. Los niños han dicho: "Los peces son la primavera para nadar, los pájaros son la primavera para volar, las abejas son la primavera para zumbar, las nubes blancas son la primavera para el blanco, la colza es la primavera para el amarillo y las flores son la primavera para la belleza. .." Pero a algunos niños les falta concentración y paciencia, la atención se desvía fácilmente. También hay algunos niños que no pueden participar activamente en la observación de las cosas que les rodean o no se atreven a expresar sus hallazgos. En la última sesión, una vez más movilicé el entusiasmo de los niños a través de una actividad de interpretación de canciones "El clima en primavera es tan agradable". En la hermosa melodía de las canciones infantiles, los niños vuelven a saber que las mariposas, las abejas, los álamos y los sauces son buenos amigos en primavera. Por último, lleve a sus hijos al aire libre en primavera para que encuentren buenos amigos.
Desventajas de esta actividad:
1. La producción del ppt no es lo suficientemente precisa y algunos detalles no se manejan bien. A la hora de elegir cuadros prefiero los paisajes a los animales, que parecen un poco menos vivos.
2. Muchos niños no se atreven a expresarse durante el proceso creativo. En el futuro, debemos crear más atmósfera para que hablen, de modo que cada niño tenga espacio para la autoexpresión y la creación, guiar y alentar a los niños a aprender a expresar sus sentimientos en un lenguaje conciso y claro, y luego cultivar la expresión del lenguaje de los niños. capacidad.
Parte 4 Objetivos de la actividad del plan de lección de chino de primavera para las clases de jardín de infantes de la escuela secundaria
1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y sentir la interesante trama de la misma. Experimenta la emoción de usar tu cerebro para resolver problemas.
2. Sea audaz en la imaginación y sea capaz de expresar activamente sus pensamientos en un lenguaje claro.
3. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Comprender el contenido, atreverse a expresar sus ideas con valentía y ser capaz de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros.
2. Estimular la curiosidad de los niños y enriquecer su imaginación.
Actividades a preparar
1. El profesor de la clase lee la narración y los niños de la clase superior juegan "Conejito Zanahoria" con música de fondo.
2. Cuadros de frutas, tocados de animales y llantas.
Proceso de la actividad
Primero, introduzca escenas para despertar el interés de los niños.
Profesor: Dudu-
Niños, maestro, este es un auto de dibujos animados único. ¡vamos a ver!
Preguntas: (1) ¿Cuál es la diferencia entre este coche y otros coches?
(2) ¿De dónde surgió este “carro de zanahorias”? Echemos un vistazo rápido y escuchemos.
En segundo lugar, representar la escena, apreciarla segmento por segmento y comprender el contenido de la historia. Guíe a los niños para que usen su cerebro y desarrollen el lenguaje a través de la interacción maestro-niño.
1. Conejo Zanahoria: ¡Hola a todos! Soy Conejo Zanahoria. Vivo en el bosque. Me gustan mucho los rábanos. Mis amigos me llamaron "Conejo Zanahoria". Saco rábanos todos los días.
La hierba y el agua pasaban día a día, y los rábanos crecían más y más en abundancia. ¡Estoy tan feliz!
Narración: Un día, hacía muy buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar.
¿Pero qué pasa si no tienes coche?
Maestro: ¡Por favor, haz algo por ello! (Los niños responden libremente)_ _ _Los niños son muy buenos usando su cerebro. Finalmente, Carrot Rabbit usó una zanahoria para hacer un carrito de zanahorias. Me fui de viaje en un carro de zanahorias.
El "Conejo Zanahoria" está muy feliz sentado en el "Coche Zanahoria". ¿Qué más pasará en el camino? Escuche atentamente y mire con atención.
2. Maestro: Una zanja al frente bloquea el paso del carro de zanahorias. ¿Qué hacemos? ¿Quién tendría una buena idea?
Gracias por pensar en tantas buenas maneras de ayudar a Carrot Rabbit. Entonces veamos cómo se hace Carrot Rabbit. Carrot Rabbit colocó una pequeña tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias hacia adelante.
3. Maestra: Ay, no, la tabla de madera se rompió y el carro de zanahorias se cayó a la zanja. Carrot Rabbit estaba realmente ansioso. ¿Qué debo hacer? ¿Qué estamos haciendo? (La actuación continúa)
Maestra: Hija mía, el pequeño Conejo Zanahoria está en un gran problema ahora. Que alguien lo ayude.
Profesor: Eres muy entusiasta. Entonces veamos en qué pensó el Conejito Zanahoria.
Profe: Conejo Zanahoria, riega el carrito de zanahorias. Del rábano brotaron hojas de rábano. Agarra las hojas de rábano y las empuja hacia arriba. Jaja, ya viene el camión de la zanahoria.
Pregunta: ¿Por qué el Conejo Zanahoria regó el carrito de zanahorias? Por favor, dígales a los niños con palabras completas que al carrito de rábanos le crecerán hojas cuando se riegue.
Maestro: La tabla pequeña era demasiado estrecha hace un momento y el carro de zanahorias cayó a la zanja. Esta vez, Carrot Rabbit colocó una tabla ancha en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja.
En tercer lugar, los niños leen el material didáctico y escuchan la historia por completo.
Profe: Carrot Rabbit conduce un camión de zanahorias para viajar. Durante su viaje se encontró con dos problemas. Los niños usaron su cerebro y se les ocurrieron muchas ideas. Zanahoria Conejo muchas gracias. Quiere invitar a todos a escuchar esta hermosa historia nuevamente y luego pedirles a todos que le den un lindo nombre a esta historia, ¿de acuerdo?
Por favor, dígale al niño completamente: ¿Cuál es el nombre que le puse al cuento?
Cuarto, el resumen del profesor ha terminado.
Maestra: El pequeño Conejo Zanahoria usó su cerebro e ideó un carrito de zanahorias para viajar. Si tuvieras que viajar, ¿qué coche construirías?
Maestra: Tus manitas son muy diestras. Estoy seguro de que puedo hacer todo tipo de coches
Historia adjunta:
Conejo Zanahoria
Había un conejo en el bosque. Le gustan mucho los rábanos. Los amigos lo llamaron "Conejo Zanahoria", y Conejo Zanahoria plantó muchos rábanos frente a su casa. Desmalezaba y regaba los rábanos todos los días. Día a día, los rábanos crecían y se hacían más numerosos. ¡Cart Rabbit está muy feliz! Un día, hacía buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. ¿Pero qué pasa si no tienes coche? (Hizo un carro de rábanos con un rábano y lo llevó de viaje). De repente, una zanja en frente bloqueó el camino del carro de rábanos. ¿Qué debo hacer? Carrot Rabbit puso el pequeño bloque de madera en la zanja y empujó la zanahoria hacia adelante. De repente escuché un crujido. Oh, no. La pequeña tabla de madera se rompió y el carro de zanahorias cayó a la zanja. Carrot Rabbit está realmente preocupado. ¿Qué debo hacer? ¿Qué debo hacer? Sí, riega el carro de rábanos y al carro de rábanos le crecerán hojas. Agarró la hoja de rábano y la tiró hacia arriba. Jaja, ya viene el camión de la zanahoria. Esta vez, Carrot Rabbit colocó una gran tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja.
Parte 5 Objetivos de la actividad del plan de lección de chino de primavera para las clases de jardín de infantes de la escuela secundaria:
1. Comprender el contenido de la historia y aprender oraciones cortas que describan el rábano.
2. Comprender la diversidad de variedades de rábanos e interesarse por las diferencias de las cosas que te rodean.
3. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
Imágenes de la historia
Proceso de la actividad:
Primero, el diálogo conduce a la historia.
Profe: Niños, ¿les gustan los conejos? ¿Cuál es la comida favorita de un conejo? (verduras, rábanos, pasto)
En segundo lugar, aprecie la historia y comprenda el contenido.
1. Disfruta de esta historia por primera vez.
Maestra: Al conejito le encanta comer rábanos y también puede cultivar rábanos. A continuación, la maestra les contará a los niños una historia sobre un conejo que cultiva una zanahoria. Mantenga los oídos abiertos y escuche con atención. ¿De qué se trata esta historia? ¿Quién está dentro? Al conejo le crece zanahoria, al abuelo cabra, al conejo blanco, al conejito gris, al conejito negro. )
2. Disfruta de esta historia por segunda vez.
Los profesores leen con los niños y les ayudan a comprender la historia haciéndoles preguntas.
Cuente una historia basada en las imágenes mientras las muestra. Cuando pida a los niños que respondan preguntas, puede pedirles que respondan una por una. )
(1) ¿Qué le dio el abuelo Cabra al conejito blanco, al conejito gris y al conejito negro en la primavera? ¿Cuántos paquetes de semillas de rábano hay? ¿Crees que estas tres bolsas de semillas son todas iguales? (Semillas de rábano, tres paquetes)
(2) Tres conejos plantaron semillas de rábano en el suelo y las semillas brotaron. ¿Qué está creciendo en el suelo? ¿Cuáles son las plántulas de rábano del cuento? (Plántulas de rábano verde.)
(3) El otoño está aquí, los rábanos están maduros y los conejos han cosechado los rábanos. ¿Qué zanahorias cosechó el Conejo Blanco? (Largo, blanco) Ah, resulta que el conejito blanco cosechó un rábano, que era muy largo y tenía la piel blanca. Luego decimos que el conejito blanco cosechó un largo rábano blanco.
El conejito gris cosechó un rábano verde redondo, y el conejito negro cosechó una zanahoria redonda y puntiaguda.
(4) Niños, ¿habéis notado algo diferente? Curiosamente, cada conejo recibió un paquete de semillas de nabo del abuelo Cabra. ¿Por qué cultivan rábanos diferentes? Los tres conejos sostuvieron rábanos y le preguntaron al abuelo Cabra: "¿Por qué nuestros rábanos se ven diferentes?" El abuelo Cabra sonrió y dijo: "Esto no es nada extraño. ¡Mira, el color de tu pelaje es diferente!" (5) Miren, niños. ¿Por qué los tres conejos tienen pelaje diferente (blanco, gris, negro)
(6) Aunque estos tres conejos son todos conejos, pero el color del pelaje. es diferente. ¿Por qué? Porque las razas de rábano son diferentes.
3. Disfruta de esta historia por tercera vez.
En tercer lugar, conecta con la realidad y habla de sentimientos. >
Maestro: Hay muchas cosas en la vida que tienen el mismo nombre, pero son diferentes en cuanto a forma, tamaño, color, etc. Diferentes por ejemplo, hay diferentes colores de manzanas, como las manzanas rojas. y manzanas verdes Los bloques de construcción están hechos de diferentes materiales, como bloques de plástico y bloques de madera. Niños, miren qué otras cosas hay en nuestra clase.