¿Cuál es el contenido de matemáticas del segundo volumen del segundo grado de primaria?
1. Conocer las unidades de conteo de centenas y miles, conocer y creer la relación decimal entre las dos unidades de conteo; dominar la secuencia de números dentro; diez mil y poder leer y escribir números hasta diez mil; conocer la composición de números hasta diez mil; poder comparar números hasta diez mil y poder usar símbolos y palabras para describir el tamaño de los números hasta diez mil; mil comprender e identificar números aproximados hasta diez mil; ?
2. Se pueden sumar o restar dos dígitos dentro de 100, se pueden sumar o restar números enteros hasta centenas y millares, se pueden sumar o restar centenas y decenas y se pueden estimar en función del valor real. situación. ?
3. Conocer el significado de la división, los nombres de cada parte de la fórmula de división y la relación entre multiplicación y división; ser capaz de utilizar hábilmente la fórmula de multiplicación para encontrar cocientes. ?
4. Comprender preliminarmente el significado de los problemas matemáticos y darse cuenta de la estrecha relación entre descubrir y plantear problemas en la vida, las matemáticas y la vida diaria. Conociendo la función de los paréntesis, los utilizaré para resolver problemas.
5. Ser capaz de distinguir entre ángulos agudos y obtusos; percibir inicialmente el fenómeno de traslación y rotación. Una figura sencilla se trasladará horizontal o verticalmente en un papel cuadriculado. ?
6. Comprender las unidades de masa gramos y kilogramos, establecer inicialmente los conceptos de masa de 1g y 1kg, y saber que 1kg = 1000g. ?
7. Comprender el significado de las estadísticas y experimentar el proceso de recopilación, organización, descripción y análisis de datos; Puedo utilizar métodos simples para recopilar y organizar datos y comprender gráficos de barras (1 celda representa 5 unidades). y datos en cuadros estadísticos compuestos simples, preguntas y respuestas simples y análisis simples. ?
8. Ser capaz de explorar reglas simples en determinados gráficos o disposiciones numéricas; tener la conciencia para descubrir y apreciar la belleza de las matemáticas; desarrollar inicialmente la capacidad de observar, analizar y razonar.