Resumen del trabajo de profesores de inglés de sexto grado en primaria: 5 artículos
A medida que se acerca el final del año, mirando hacia atrás en 20__, he completado con éxito el trabajo de este semestre. Al recordar el trabajo de este semestre, me siento muy ocupado y gratificante, especialmente bajo la dirección de la formación docente provincial y los líderes escolares, mis ideas de enseñanza y mi nivel de enseñanza han mejorado enormemente y he logrado algunos resultados. Pero todavía existen algunas deficiencias, para poder lograr un mayor progreso en mi futura educación y docencia. Resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
1. Aspectos ideológicos y políticos
En el trabajo docente de este semestre siempre he trabajado con una actitud de trabajo seria y rigurosa y Trabajo diligente y persistente. Espiritualmente comprometido con la enseñanza del inglés. Respondí activamente al llamado de la escuela, tomé la iniciativa de participar en estudios políticos, entendí cuidadosamente el contenido del aprendizaje, seguí la ética profesional de los docentes como guía y me exigí estrictamente. Soy activo en pensar y exigir progreso. Este semestre tengo el gran honor de ser activista y expresar mis sentimientos en las promesas de otros. Esta oportunidad me dio una comprensión más profunda de la infección de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en la enseñanza. Podemos ser modelos a seguir, cuidar a los estudiantes, ayudarlos a aprender inglés con entusiasmo y confianza, y ser saludables y civilizados. La imagen predica con el ejemplo.
2. Calidad Profesional
Para adaptarme a las necesidades del inglés de la escuela primaria rural, he estado estudiando nuevos conceptos de enseñanza, explorando nuevos métodos de enseñanza y aplicando constantemente lo que tengo. aprendió a enseñar en el aula, y obtuvo buenos resultados docentes. De junio a octubre de 2018 tomé la iniciativa de participar en la formación de profesores de inglés de escuelas primarias rurales organizada por la provincia. Durante el período de formación de 15 días, estudié mucho, entendí su esencia espiritual y aprendí conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Y cuando regrese, estudiaré activamente materiales y métodos de enseñanza con otros profesores de inglés de nuestra escuela. Al mismo tiempo, también compartiré y aprenderé de ellos lo que he aprendido para mejorar mi nivel profesional.
En tercer lugar, la educación y la enseñanza.
Soy profesora de inglés de sexto grado este semestre. La experiencia me dice que para la enseñanza del inglés en este período, si no estudiamos seriamente los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, y no combinamos los materiales didácticos con las situaciones reales de los estudiantes, los estudiantes perderán interés en aprender inglés. Sin interés, naturalmente no aprenderás bien inglés. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, ser diligente en la investigación especializada, concentrarme en explorar activamente nuevos métodos de enseñanza en la práctica, concentrarme en estudiar la enseñanza de inglés en el aula, comprender profundamente el concepto de la nueva reforma curricular y concentrarme en estimular y cultivar el aprendizaje de los estudiantes Interés por el inglés, material didáctico casero, composición de canciones infantiles, etc. , permitiendo a los estudiantes aprender y utilizar el idioma en un ambiente relajado y agradable, desarrollar la confianza en sí mismos al aprender inglés, prestar atención a la aplicación de la evaluación formativa en la enseñanza del inglés y resumir la experiencia de manera oportuna.
Cuarto, asistencia y vacaciones
Aunque hago un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Maneje bien la relación entre el trabajo escolar y los asuntos personales, nunca llegue tarde una vez al año, solicite permiso en el trabajo y vaya a trabajar todos los días mientras completa diversas tareas escolares, prepare materiales didácticos y aprenda sus propios conocimientos profesionales. En el nuevo año, debería ser más diligente, hacer más por la escuela, trabajar más duro para aprender conocimientos profesionales y mejorar mi nivel empresarial pasando al siguiente nivel.
En quinto lugar, esforzarse por mejorar la dirección
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas y centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.
4. Trabajar duro en la enseñanza y esforzarse por mejorar el cultivo moral de los estudiantes.
En resumen, en mi trabajo futuro, estudiaré más, mejoraré mi propia calidad, me exigiré estrictamente, mejoraré y enfrentaré los desafíos futuros con confianza y esfuerzo cien veces mayores.
2.Resumen del trabajo de los profesores de inglés de sexto grado en escuelas primarias
El tiempo vuela y los años pasan. Reflexionando detenidamente, la vibrante enseñanza del inglés en la escuela primaria ha permanecido conmigo un año más. También completé un año de trabajo de inglés en la escuela primaria sin saberlo. Durante este año, trabajé duro, obtuve éxito y probé los altibajos de crecer con estudiantes. Mirando hacia atrás, finalmente descubrí que gané mucho durante mi niñez.
Todos los profesores de inglés están muy ocupados este año escolar. Doy clases de inglés en sexto grado. Pero me esfuerzo por enseñar de manera sólida y efectiva para que cada estudiante pueda beneficiarse, dar buenas clases y cuidar bien de cada estudiante.
La labor docente de la asignatura de este curso escolar se resume en lo siguiente:
Primero, aspecto ideológico
Me encanta la educación, soy estricto conmigo mismo ideológicamente, y soy aún más estricto conmigo mismo, y esforzarme por mejorar mi pensamiento y mi trabajo. Dar ejemplo ante los ojos de colegas y compañeros de clase. Durante el último año escolar, participé activamente en varios estudios políticos y comerciales, trabajé duro para mejorar mis niveles políticos y comerciales y cooperé con líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela. Siga las reglas y regulaciones de la escuela. Estudiar e investigar nuevos estándares, conceptos y perspectivas curriculares, prestar atención a su aplicación flexible en la práctica docente, integrar la teoría con la práctica y estudiar las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos.
En segundo lugar, en términos de trabajo docente
Cuando empiezan a aprender inglés, los estudiantes sienten mucha curiosidad por el inglés y les gusta aprender e imitar. Sin embargo, descubrí que después de dos años de escuela primaria, mi curiosidad disminuyó gradualmente. A medida que aumenta la dificultad del aprendizaje, los estudiantes desarrollan emociones negativas, pierden interés en aprender e incluso se cansan de aprender.
Afrontar los malentendidos en las actitudes de algunos estudiantes durante la docencia. Los requisitos para que los estudiantes aprendan inglés son demasiado estrictos y no prestan atención a las diferencias de los estudiantes y descubren qué tan rápido aceptan el idioma. Al final, algunos estudiantes están llenos y otros no. Aquellos estudiantes que no tienen suficiente para comer tendrán las siguientes emociones: serán descuidados y perderán la concentración durante la clase o los ejercicios.
Después de enseñar algunos puntos de conocimiento, algunos incluso los practicaron muchas veces y los enfatizaron repetidamente, pero los estudiantes aún no los dominaban. Culpar al alumno y así reforzar la repetición. Entonces, ante la voz de la culpa y la conexión aburrida, el interés de los estudiantes por aprender desapareció.
Me doy cuenta de que la capacidad de los estudiantes para aprender un idioma varía. Es normal tener desacuerdos. Debemos enseñar bien a todos los estudiantes, pero no podemos exigir que todos sean iguales y sigan un modelo. No podemos exigir que todos los estudiantes se desarrollen según un modelo. Se trata de desarrollar los diferentes potenciales de los estudiantes y desarrollar su capacidad para aprender inglés de manera integral. Además, los profesores pueden enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y sus diferencias.
En primer lugar, puedo respetar el proceso de enseñanza y preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase, de modo que pueda preparar no solo el contenido de la enseñanza, sino también a los estudiantes, las tareas y los ejercicios del aula, y enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Empiece por estimular el interés de los estudiantes. En la enseñanza del inglés, los profesores deben permitir que los estudiantes escuchen, hablen, lean y escriban al mismo tiempo, y que utilicen sus ojos, oídos, boca, nariz y cerebro al mismo tiempo. Esta es la clave para motivar a los estudiantes a aprender bien inglés. Los estudiantes aprenden de manera diferente. La diferencia entre quienes no tienen interés en aprender es aún mayor; los estudiantes tienen diferentes intereses y pasatiempos. A algunos les gusta escuchar y hablar, es decir, siempre miran al maestro y escuchan lo que dice, y otros rara vez leen; A la gente le gusta leer, pero siempre miran fijamente los libros y miran menos al profesor o al pizarrón. Por lo tanto, debemos utilizar métodos de enseñanza diversificados para estimular el interés de cada estudiante por aprender y hacer que les guste el inglés.
En segundo lugar, intenta utilizar el inglés en la enseñanza en el aula y utiliza tu lengua materna de forma adecuada; utiliza ayudas visuales, movimientos, expresiones y juegos para atraer a los estudiantes y hacerlos felices de aprender. Además, en la enseñanza, los estudiantes deben comprender, usar y practicar repetidamente patrones de oraciones y palabras para mejorar su nivel y llevar a cabo una enseñanza en el aula abierta y animada para que los estudiantes puedan aprender conocimientos en una situación agradable, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorar. eficacia docente.
Por lo tanto, se debe prestar especial atención al cultivo de los intereses de los estudiantes en la enseñanza en el aula. En clase, primero dejo que los estudiantes comprendan la estructura de las oraciones de cada lección, comprendan sus reglas y aprendan a usar las palabras que han aprendido para usar nuevos patrones de oraciones. Después de cada clase, los estudiantes deben leer bien, memorizar palabras y realizar ejercicios básicos de conversación. Aprender inglés consiste en prestar mucha atención a los patrones de oraciones y palabras. Por lo tanto, cada mañana, los estudiantes deben dedicar un tiempo a leer inglés, practicar la expresión oral y familiarizarse con el texto.
Seleccione representantes de las materias con pronunciación estandarizada en la clase y realice la capacitación bajo la guía del profesor. Además, los profesores suelen realizar inspecciones y pruebas aleatorias para que los estudiantes puedan consolidar inconscientemente las palabras que han aprendido. Se les exige que dicten diez palabras antes de cada clase, las cuales deben ser completamente correctas; Es necesario aprender nuevos conocimientos y consolidar los antiguos, para equilibrar ambos aspectos y no relajarse.
Finalmente, ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio.
En tercer lugar, insistir en el aprendizaje permanente
“El aprendizaje no tiene fin”. En la era de la información, como docente, el aprendizaje permanente es particularmente importante. A menudo estoy insatisfecho con mi situación actual y mejoro constantemente mi teoría profesional y mis habilidades docentes. También respondí activamente y participé en diversas actividades docentes. Además, también leo muchos libros y revistas en mi tiempo libre y he progresado mucho en el conocimiento del inglés y otros aspectos.
Cuarto, asistencia al trabajo
Amo mi carrera y nunca demoro el tiempo de trabajo por asuntos personales. El año escolar pasado, nunca me tomé un día libre sin circunstancias especiales ilimitadas. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas a un mañana mejor. Mientras hago un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Manejar bien la relación entre las tareas escolares y las tareas del hogar.
Por supuesto, por falta de experiencia docente, he tomado muchos desvíos en el proceso de enseñanza, sé que todavía hay muchas deficiencias. Corregiré y mejoraré gradualmente los métodos de enseñanza en el futuro proceso de enseñanza, me esforzaré por lograr un mayor progreso y me convertiré en un maestro de inglés de escuela primaria calificado lo antes posible.
3. Resumen del trabajo de un profesor de inglés de sexto de primaria
En mi mente siempre pensé que era un profesor común y corriente sin hazañas militares destacadas ni Logros impresionantes. , simplemente trabajando silenciosamente en el suelo fértil de la enseñanza. Si existe alguna búsqueda y meta, es esforzarse por convertirse en un "buen maestro" amado por los estudiantes, respetado por los padres, confiable por los colegas y confiable por los líderes. Sobre la base de esta posición, siempre me he adherido a la guía de "diligencia, consideración y búsqueda de la verdad" y he atravesado cada día de manera seria y pragmática. El siguiente es un resumen de mi trabajo como profesora de inglés de sexto grado en escuela primaria.
Primero, fortalecer la autoconstrucción y mejorar el cultivo moral de los docentes
“Ama la escuela, ama a los estudiantes” ha sido mi creencia durante muchos años. "Ser responsable de cada alumno" y establecer una buena relación entre profesores y alumnos son mis principios básicos como docente. Utilizo mis acciones reales para infectarlos e influir en ellos, para que no sólo puedan aprender conocimientos, sino también aprender a ser seres humanos. Hago lo mejor que puedo para participar en todas las actividades escolares. Cuando llegué por primera vez a la escuela primaria _ _ _ _, la escuela me pidió que tomara dos clases de inglés en sexto grado. Después de enseñar durante un año, la escuela me permitió tomar dos cursos más. Entonces, sin decir una palabra, hice lo mejor que pude para enseñar y mis puntajes en inglés mejoraron gradualmente desde el último lugar en el grado hasta el cuarto lugar en el examen final el semestre pasado.
El segundo es mejorar continuamente los niveles de negocio.
En los últimos cinco años, he estado explorando y luchando en el campo de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, y he estado progresando continuamente. En conferencias y seminarios de formación descubrí mis propios defectos y encontré la dirección para mi desarrollo. Por lo tanto, a menudo pregunto a otros profesores sobre cuestiones de enseñanza, participo activamente en actividades de enseñanza e investigación in situ y en la capacitación organizada por la ciudad, el distrito y la escuela muchas veces, uso tecnología de red moderna para participar en la capacitación de educación a distancia y completo concienzudamente varios tareas asignadas por los superiores cada semestre; resumir en tiempo y forma los conocimientos adquiridos en la capacitación. Según su propia situación, esfuércese y audazmente y encuentre gradualmente un conjunto de métodos e ideas de enseñanza que se adapten a sus necesidades.
Al preparar las lecciones, debemos estudiar constantemente nuevos estándares curriculares, estudiar materiales didácticos y materiales de referencia, descubrir activamente las situaciones de aprendizaje y las diferencias individuales de los estudiantes, formular planes de lecciones prácticas y garantizar que los materiales didácticos y de referencia son precisos para los estudiantes En términos de enseñanza en el aula, es necesario actualizar los métodos de enseñanza, guiar a los estudiantes a pensar activamente, explorar cooperativamente, construir procesos de desarrollo del conocimiento y cumplir eficazmente el papel protagónico de los docentes y la posición dominante de los estudiantes defendida por ellos. los nuevos estándares curriculares en tutoría extracurricular, ser paciente y meticuloso, cultivar estudiantes superdotados y ayudar a los de bajo rendimiento, para que cada estudiante pueda tener confianza y éxito, aprender de la felicidad y desarrollarse a partir de la felicidad.
En tercer lugar, trabaje estrechamente con los profesores y los padres de la clase.
Comunicarse frecuentemente con el maestro de la clase para reflejar el aprendizaje diario, las actividades y las condiciones de vida de los estudiantes, y gestionar bien a los estudiantes; contactar activamente a los padres para comprender las situaciones de los estudiantes en el hogar, en la sociedad, durante las vacaciones y; informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela, comunicarse entre sí y explorar conjuntamente formas de educar a los niños para que los estudiantes puedan desarrollarse saludablemente. Cuando se descubren problemas de estudiantes individuales, contactamos activamente a los padres para esforzarnos por su comprensión, apoyo y cooperación, y promovemos métodos científicos de crianza entre los padres para sincronizar la educación familiar con la educación escolar para cultivar a las generaciones más jóvenes.
Los pequeños logros sólo pueden representar el pasado. La educación y la enseñanza son un arte sin fin. El amor está en la izquierda y la responsabilidad en la derecha. Como docente, mi objetivo no es solo impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes, sino también cultivar su espíritu de observación, pensamiento diligente y coraje para explorar. Más importante aún, quiero moldear sus personalidades perfectas y hacer que la vida de cada niño sea más colorida, para que realmente puedan aprender a vivir y sentir la vida.
4. Resumen del trabajo de una profesora de inglés de sexto grado en una escuela primaria.
Este semestre soy profesora de inglés de sexto grado. En la enseñanza, sigo estrictamente los cinco eslabones de la enseñanza.
Preparo lecciones cuidadosamente antes de clase, preparo materiales didácticos y estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, trato de implementar reformas en el aula y exploro activamente las felices aulas de inglés de la escuela primaria. El propósito de la enseñanza de inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, permitirles desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés y, al mismo tiempo, cultivar el sentido del lenguaje y la buena pronunciación de los estudiantes. y fundamento de la entonación. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en la escuela primaria. Con base en la práctica docente de este semestre, la situación docente se resume de la siguiente manera:
Primero, prepare las lecciones cuidadosamente y enseñe a todos los estudiantes.
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia didácticos, combine su propia experiencia docente y la situación de aprendizaje de los estudiantes, escriba y formule cuidadosamente planes de lecciones y mejórelos y modifíquelos constantemente. Al impartir conocimientos a los estudiantes, debemos cuidar y cuidar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres, prestar mucha atención en clase, educarlos para que no se rindan a mitad de camino y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan mientras les brindamos educación ideológica. Deje que su rendimiento académico esté a la par del de otros estudiantes en el trabajo. Ayúdelos a desarrollar confianza en el aprendizaje de diversos conocimientos.
En segundo lugar, optimice la enseñanza en el aula y esfuércese por mejorar la eficiencia del aula.
1. Durante la clase, enseñe con cuidado y utilice ayudas físicas para la enseñanza, dibujos simples, enseñanza situacional, lenguaje de gestos y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden y lo que no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
2. Corregir los deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejoró enormemente la calidad de la enseñanza.
3. Escuchar. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones y diálogos en inglés, así como que interpreten y reciten los diálogos.
En resumen, desde el primer semestre, trabajé duro para hacer un buen trabajo en diversas tareas docentes, enseñé incansablemente a los estudiantes varios conocimientos de conversación en inglés, trabajé duro para desarrollar un aula feliz, logré ciertos resultados y mejoró enormemente la capacidad de los estudiantes para hablar inglés.
5. Resumen del trabajo de una profesora de inglés de sexto grado en una escuela primaria.
Este semestre trabajé como profesora de inglés de sexto grado. Debido a que estos estudiantes se enfrentan a la graduación, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente. Estudio mucho, estudio en profundidad los métodos de enseñanza y aplico conocimientos teóricos a las actividades docentes de manera específica. Al mismo tiempo, durante el proceso de enseñanza, puedo adoptar diferentes métodos de enseñanza según las características de los estudiantes y lograr ciertos resultados. Resumiendo las siguientes experiencias, por favor critíqueme y corríjame para que pueda avanzar mayor en mi futura labor educativa y docente.
1. Análisis de la situación estudiantil
Hay 126 estudiantes en dos promociones de sexto grado. Las personalidades de los estudiantes son activas. A juzgar por la situación de aprendizaje, el conocimiento básico del inglés de los estudiantes es relativamente sólido, pero sus hábitos de estudio son deficientes y no han desarrollado hábitos de estudio serios y cuidadosos. Este semestre, a través de actividades interesantes como mirar, escuchar, hablar, jugar, cantar, dibujar, viajar, leer, escribir y traducir, los estudiantes estarán expuestos a suficientes materiales lingüísticos para garantizar la entrada y combinar la "adquisición" con el "aprendizaje". para que los estudiantes formen gradualmente un sentido preliminar del lenguaje mediante la introducción de una gran cantidad de materiales lingüísticos, especialmente la demostración de materiales audiovisuales, la imitación de los estudiantes y la guía del maestro, para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente una buena pronunciación, entonación, escritura y ortografía; hábitos.
En segundo lugar, completar las tareas docentes.
(1) Preparar las lecciones con cuidado. No solo preparo a los estudiantes, sino que también preparo materiales didácticos y métodos de enseñanza para la preparación de lecciones de inglés para estudiantes de sexto grado de primaria. De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y resumida de manera oportuna después de la clase.
(2) Mejorar las habilidades en el aula de inglés y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer los intercambios entre maestros y estudiantes, demostrar plenamente que los estudiantes pueden aprender fácilmente, aprender fácilmente, sentirse felices, prestar atención al espíritu y cultivar la capacidad de los estudiantes para hablar más y usar más su cerebro.
(3) Corregir cuidadosamente las tareas de inglés de los estudiantes y asignarlas de manera específica y jerárquica.
Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes a abordar.
(4) Proporcionar tutoría extraescolar a los estudiantes pobres y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de las clases de inglés para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. La consejería para estudiantes de bajo rendimiento no se limita a la consejería sobre conocimientos de los estudiantes, sino, lo que es más importante, a la consejería ideológica de los estudiantes. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas mentales, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y permitirles aprender sobre el. importancia del aprendizaje. El aprendizaje genera interés. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente.
(5) Promover activamente una educación de calidad. Con este fin, presto atención al cultivo de habilidades en la enseñanza, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de inteligencia y habilidades, inyecto los factores de la educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos y doy pleno juego a las habilidades de los estudiantes. conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que se desarrollen y cultiven las diversas cualidades de los estudiantes.
(6) Utilizar métodos de revisión científicamente para organizar la revisión de los estudiantes. La revisión es una parte muy importante del proceso de aprendizaje. La revisión final es una revisión integral, y la organización de la revisión científica de los estudiantes por parte de los profesores es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Mi revisión paso a paso se divide en tres etapas:
En la primera etapa, me concentro en los materiales didácticos. La atención se centra en revisar y clasificar los materiales didácticos y explorarlos rápidamente. A través de la reproducción del libro de texto, puedo resumir los puntos del lenguaje, explicar el uso de los puntos del lenguaje y clasificar los puntos de conocimiento de cada unidad. Al mismo tiempo, debo prestar atención a la pulcritud de las palabras, frases y palabras básicas. y patrones de oraciones, para que los estudiantes puedan "verificar si hay lagunas" en el conocimiento del inglés. En la enseñanza de repaso real, algunos profesores a menudo se saltan el texto y hablan directamente sobre puntos de conocimiento y gramática, o dedican mucho tiempo y energía directamente a hacer ejercicios y preguntas de examen, lo cual es sesgado. Revisar diálogos y textos en libros de texto es la revisión más básica, que puede ayudar a recordar los puntos de conocimiento aprendidos e impresionar más a los estudiantes.
La segunda etapa es una revisión horizontal, que combina aspectos punto a punto e integrales. Si la primera etapa es una revisión puntual, la segunda etapa es una revisión cara a cara. La primera etapa requiere que los estudiantes aprueben cada conocimiento, por lo que en la segunda etapa, resumiré y resumiré los puntos del lenguaje dispersos en cada libro de acuerdo con el contexto de cada punto de conocimiento para ayudar a los estudiantes a construir una "cadena de conocimientos" estrechamente conectada. ". En la revisión en esta etapa, los profesores deben evitar la simple repetición y evitar cubrir todo. Deben seguir el principio de enseñar más intensivamente y practicar más, para que los estudiantes puedan fortalecer aún más su comprensión racional escuchando conferencias y dominarla a través de la práctica.
La tercera etapa de revisión se centra en explicar las habilidades de resolución de preguntas y algunas preguntas en las que los estudiantes son propensos a cometer errores, y los guía para que dominen algunos conceptos básicos de las preguntas escritas y auditivas. Por ejemplo, cuando escuche preguntas para encontrar respuestas, enseñe a los estudiantes a comparar las tres opciones para cada pregunta antes de prepararse, y luego considere las diferencias en sus propias respuestas, para que puedan encontrar las respuestas correspondientes con el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. mientras escuchas. La selección única se puede realizar mediante exclusión, etc. A través del análisis, los estudiantes pueden dominar las habilidades para resolver cada pregunta.
3. Deficiencias existentes y medidas de mejora
Debido a que no tengo mucha experiencia en la enseñanza de inglés, siempre pido humildemente consejos a profesores experimentados mientras enseño y hablo con nuestros colegas para aprender. Los métodos de enseñanza del inglés juntos, fortalecen el aprendizaje profesional y amplían sus horizontes. Recopile diversos materiales de juego que sean útiles para la enseñanza de inglés en el aula. Se acabó un semestre de enseñanza de inglés. Creo que con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, el efecto de la enseñanza será mayor.
Este semestre, mi plan inicial es centrarme en la enseñanza de la pronunciación y la enseñanza de la gramática. Concéntrese en cultivar la capacidad de ortografía de los estudiantes y la capacidad de utilizar de manera flexible el conocimiento gramatical para resolver problemas. Estaba estudiando un plan de enseñanza para el tiempo presente simple con el profesor Leng, que estaba en el mismo grupo. Creo que este conocimiento es el punto clave y difícil. A partir de la primera unidad se inicia la enseñanza que penetra en este aspecto del conocimiento.
Así, este conocimiento se utilizó a lo largo de este estudio. Aprende un poco, practica un poco y consolida un poco. Creo que este conocimiento es todavía muy sólido. Al menos mejor de lo que dije dos veces antes. Por lo tanto, el conocimiento de la gramática debe enseñarse y practicarse al mismo tiempo. Nunca piense que es fácil darles mucho a los estudiantes, de modo que no puedan entenderlo ni dominarlo en absoluto. Aquí es donde siento profundamente la enseñanza de la gramática.
En términos de cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes, adopto audazmente varios métodos de aprendizaje, incluido el método de guiar a los mejores estudiantes hacia los de bajo rendimiento, los estudiantes primero expresan sus ideas y luego el maestro enseña. En cada una de mis clases lo explico con mucho cuidado.