5 artículos que resumen el trabajo de las actividades especiales de rectificación sobre ética y ética docente

La razón por la que los maestros del pueblo deben tener una ética docente noble está determinada por la sagrada responsabilidad de los maestros del pueblo de cultivar y formar una nueva generación de construcción de modernización socialista. A continuación, les traeré un resumen del trabajo de las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes. Para explorar más resúmenes de las actividades de rectificación de la ética y la ética de los docentes, haga clic en "Ética y ética de los docentes" para verlo.

Resumen del trabajo de las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente 1

Un semestre muy ocupado está por pasar Este semestre, con el cuidado. Según los líderes de la escuela, con la ayuda de colegas y la cooperación activa de los padres, nuestra clase ha logrado buenas calificaciones en diversas actividades. Este semestre, los niños y yo estudiamos juntos, progresamos juntos y trabajamos juntos para crear una clase saludable, progresiva y cohesiva. Sin embargo, también hay algunas deficiencias en mi trabajo. Para mejorar aún más mi trabajo en el futuro, lo resumiré de la siguiente manera:

1. Gestión de clases democrática y meticulosa.

Para que la clase sea un lugar unido, activo y completo con un buen ambiente de aprendizaje, el papel de los cuadros de la clase es considerable. Al comienzo del año escolar, nuestra clase utilizó una campaña para seleccionar cuadros de la clase. A todos los que quieran ser cuadros estudiantiles se les pide que suban al podio para dar un discurso sobre cómo ser un buen cuadro estudiantil. Luego implemente un sistema de responsabilidad laboral para cada parte de la clase, es decir, ya sea algo grande o pequeño en la clase, habrá personas fijas para cuidarlo y alguien para hacerlo. También presto especial atención a fortalecer la orientación y la capacitación. Todos los martes celebro una reunión de los cuadros de la clase para señalar los problemas en su trabajo, enseñarles métodos de trabajo y dejarlos trabajar con valentía. Al mismo tiempo, establecen su propio prestigio, lo que no sólo aumenta su entusiasmo, sino que también desarrolla gradualmente sus habilidades.

2. Desarrollar confianza en el aprendizaje y cultivar el interés en buscar el conocimiento.

En primer lugar, establecer un modelo de aprendizaje en la clase, realizar actividades para ayudar a los compañeros a mejorar y establecer grupos de estudio para supervisarse y ayudarse mutuamente. Teniendo en cuenta al público en general, elevamos los estándares para la eugenesia y bajamos los estándares para los estudiantes con dificultades de aprendizaje para que todos puedan cumplir con los estándares. Ser proactivo juega un papel en captar ambos extremos y promover el medio. Tenemos requisitos estrictos sobre las tareas de los estudiantes, tratamos de aprobarlas en persona, controlamos el número, la calidad y la corrección de errores, y verificamos si hay deficiencias de manera oportuna. En segundo lugar, haz un buen trabajo en el trabajo de transferencia. Primero, averigüe las razones de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, comuníquese con los padres de manera oportuna y trabajen juntos para brindar comentarios a los padres y las escuelas. Descubra a tiempo en clase, elogie sus puntos brillantes, movilice activamente sus factores no intelectuales y ayúdelos a establecer relaciones armoniosas con sus compañeros, generando así confianza y esforzándose por progresar. Para mejorar el sentido de competencia de los estudiantes y movilizar plenamente su entusiasmo por el aprendizaje, la clase también realizó muchas pequeñas competencias de cálculo, competencias de habilidades para resolver problemas difíciles y otras actividades. El gran interés de los estudiantes en las actividades también los animó a aprender de los demás con humildad, mejorar su automotivación y estimular su sed de conocimiento. La clase mostró una fuerte atmósfera de aprendizaje.

3. Castigo y recompensa deben ir de la mano para estandarizar el comportamiento de los estudiantes.

Para los estudiantes que tienen poca disciplina en el recreo y aún no cambian después de que se les recuerde, también recibiré pequeños castigos. Por ejemplo, cuando esté sudando profusamente por correr, le pediré que regrese. a tu asiento para descansar y, por supuesto, no me olvido de decirle: "Puedes obtener una vista previa del contenido de la próxima clase". Para algunos niños a los que les gusta jugar, le pediré que me ayude con cosas como estas. como organizar cuadernos, enviar y recibir cuadernos, arrastrar, trapear el piso, limpiar la mesa..., busque otra manera de mantener sus manos ocupadas, y finalmente no olvide elogiar: "Tus manos son muy buenas para ayudar al maestro". "El propósito de esto es que los niños experimenten la alegría de marcar la diferencia, para así realizar actividades civilizadas en el recreo. 4. Realizar diversas actividades educativas significativas.

Los estudiantes de quinto grado son animados y activos y se expresan fácilmente en una variedad de actividades, pueden crecer más rápida y felizmente. En la clase, trabajé duro para construir un escenario para que los estudiantes pudieran lucirse. Utilicé el sitio web de la escuela como una buena plataforma para publicar en línea algunos de los excelentes trabajos de los estudiantes para que más niños y padres pudieran verlos. ' obras en clases de composición. Los estudiantes respondieron con entusiasmo a las obras y se interesaron más por la escritura. Además, aprovecha las reuniones de clase para realizar algunas pequeñas actividades para animar a los niños a actuar para todos y potenciar su confianza en sí mismos.

A través de actividades, se ha mejorado la capacidad de cooperación de los estudiantes y se ha mejorado la amistad entre compañeros.

4. Comunicación entre el hogar y la escuela, el progreso de la mano

La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de profesores y padres. Es nuestra responsabilidad estar en contacto con los padres periódicamente. , también es una obligación. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede ser conocido a través de sus padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe ser informado a los padres de manera oportuna. Sólo un enfoque doble puede lograr el efecto educativo. Por lo tanto, durante este semestre, utilicé la plataforma de visitas domiciliarias para mantenerme en contacto activo con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutir contramedidas con ellos y aprovechar el tiempo habitual después de la escuela para comunicarme con muchos padres.

La labor de profesor de clase tiene un largo camino por recorrer. En el futuro laboral educativo y docente seguiré mejorando mi propia calidad mientras trabajo duro y estudio como siempre, y me esforzo por tener una calidad superior. desempeño destacado en el trabajo de un maestro de clase.

Resumen 2 de las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente.

Los docentes son la causa de educar a las personas y son responsables directos de la responsabilidad histórica de cultivar el crecimiento sano y feliz de la próxima generación. Entre ellos, la ética docente es el más importante. La ética docente, es decir, la ética profesional de los docentes, son las normas morales y códigos de conducta que deben respetar los docentes y todo trabajo y actividad educativa. Al estudiar la ética de los maestros de preescolar, me di cuenta profundamente de:

1. Dedicación al trabajo:

En primer lugar, debemos ser leales a la causa de la educación, obedecer al liderazgo y completar concienzudamente asignaciones de liderazgo diversas tareas. Debemos dedicarnos a la educación infantil. Sea proactivo y esfuércese por innovar. Diseñe cuidadosamente cada lección para que los niños puedan aprender conocimientos en cada lección, ser estrictos consigo mismos en el trabajo, fortalecer su propio aprendizaje, actualizar conocimientos constantemente, reconocer sus propias deficiencias, aprender con la mente abierta y seguir progresando. Esfuércese por mejorar su propio conocimiento cultural, capacidad laboral, etc. Sólo siendo dedicados y dedicados podrán los docentes afrontar activamente sus responsabilidades y obligaciones sociales, mejorarse consciente y continuamente y obtener algo de las actividades educativas.

2. Respete a cada niño:

Todo niño anhela el amor y el respeto del maestro. Debe tratarlo por igual y no puede tratarlo como a un subordinado y regañarlo casualmente. . Sólo cuando se transmita amor a los niños, se valore a los niños y los maestros los respeten, podrán respetarlos y agradarlos. Amar a los niños es una virtud que los maestros deben tener. Los ojos preocupados, una palabra amable y un gesto de un maestro pueden brindar consuelo y aliento a los niños. Descubre los puntos brillantes de tu hijo, critica menos y anima más. Los maestros deben amar a todos los niños con una mentalidad amplia, tratarlos con amor y cuidado sinceros y tratar a todos por igual y sin prejuicios. Utilice una perspectiva apreciativa para tratar a cada niño con amabilidad, siembre las semillas de la confianza en sí mismo y la autoestima, la bondad y la generosidad en sus corazones, para que puedan disfrutar de una infancia hermosa y feliz mientras adquieren conocimientos.

3. Trabaja duro y progresa:

Como maestro que predica y enseña, sólo actualizando constantemente sus conocimientos, mejorando constantemente su propia calidad y mejorándose constantemente a sí mismo podrá enseñar. bien a los niños pequeños. ¿Cómo puedes pedirles a los niños que sean serios si eres relajado? Los docentes deben afrontar correctamente su propio sentido de responsabilidad laboral y mejorar su propia calidad, lo que les exige aprender continuamente, enriquecerse, explorar activamente y desarrollar constantemente nuevos métodos de enseñanza.

4. Predicar con el ejemplo:

Las palabras y acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les gusta imitar cada palabra y acción de los maestros, lo que les permitirá imitar cada palabra y acción de los maestros. Proporcionar oportunidades para que los niños crezcan. Tener un impacto de por vida. Por lo tanto, los maestros deben dar un buen ejemplo a sus hijos en todo momento. Cualquier cosa que les pidan que hagan, primero deben hacerlo ellos mismos. Adhiérase a una estricta autodisciplina.

La acción es mucho mejor que la predicación. La ética de los docentes no es simplemente una predicación. La ética de los docentes debe ser cultivada y educada. También requiere el propio cultivo de cada docente. Entiendo profundamente que los docentes deben tener una buena ética profesional. Fortalezcamos el cultivo de la ética docente y sirvamos como modelos a seguir.

Liderar con el ejemplo, seguir la guía, enseñar incansablemente, practicar y utilizar la noble ética docente para cultivar el carácter de los niños e iluminar el camino de sus vidas.

Resumen del trabajo de las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente 3

Después de estudiar varias formas de ética y ética docente esta vez, me conmovió profundamente. He hecho una profunda introspección y reflexión profunda sobre mi pasado.

1. Problemas que existen dentro de uno mismo

En las actividades anuales de rectificación para promover la ética y la ética de los docentes, debemos hacer un buen trabajo concienzudamente para comprender la ética de los docentes y resumir el aprendizaje. etapas y adhiérase al estilo de estudio de integrar la teoría con la práctica. Aplique lo que ha aprendido y utilice la teoría para guiar su trabajo. Y comparó cuidadosamente sus palabras y hechos, llevó a cabo un autoexamen y una autocorrección en profundidad, puso fin fundamentalmente a los comportamientos que dañan gravemente la ética y la ética de los maestros, y estableció una buena imagen de los maestros y los maestros y una imagen educativa. Sin embargo, todavía existen fallas y deficiencias en la ética y el estilo de los docentes:

1. El conocimiento profesional no es lo suficientemente perfecto y las habilidades tecnológicas educativas aún deben aprenderse y mejorarse continuamente.

2. La carrera educativa no es lo suficientemente firme. Cuando nos encontramos con dificultades, no podemos superarlas y, a veces, tenemos una mente laxa de dejar que las cosas sigan su propio curso. En la práctica docente no podemos trabajar sin soltar.

3. La comprensión dinámica de los pensamientos y cualidades originales de los estudiantes no es suficiente, por lo que no es fácil resolver los problemas de algunos estudiantes.

4. Fortalecer el concepto de aprendizaje permanente, y el potencial para el desarrollo sostenible no es suficiente.

5. Fortalecer aún más el propio cultivo moral, es decir, la propia construcción de calidad.

2. Razones de los problemas existentes

En vista de las deficiencias anteriores, conviene examinar detenidamente y reflexionar profundamente para descubrir las razones. Creo que debería resumirse de la siguiente manera: la falta de innovación independiente y de un espíritu emprendedor continuo en las actividades docentes, el descuido del aprendizaje de la teoría política en estudios y prácticas anteriores, la falta de sueños y creencias en la vida y la carrera, la falta de demasiado mucho énfasis en el cultivo moral y del carácter, etc. El problema es que, aunque tengo una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, personalmente siento que no soy lo suficientemente firme.

3. Medidas de rectificación

De acuerdo con los requisitos de la ética profesional de los docentes de primaria y secundaria, estableciendo una buena ética docente y fortaleciendo la gestión regular de la escuela, las siguientes medidas de rectificación están especialmente Formulé para mí: /p>

1. Conocimientos profesionales y habilidades en tecnología educativa

En futuras actividades docentes, estableceré el concepto ideológico de "aprender haciendo, aprender haciendo y aprendizaje permanente". , Avanzar con los tiempos y mantenerse al día con el desarrollo del conocimiento y la tecnología contemporáneos. Para hacer esto bien, debo continuar mejorando mi estructura de conocimiento, fortaleciendo continuamente mi conocimiento profesional, integrando mejor la tecnología educativa y los cursos profesionales, para que los estudiantes puedan aprender de su entorno y de la vida, y enseñarles cómo aplicar mejor lo que aprenden. .

2. En términos de ideología educativa

Antes de lanzar las actividades anuales para promover la ética y la ética de los docentes, no tenía un conocimiento profundo de la industria educativa y de mis pensamientos y voluntad. No fueron lo suficientemente fuertes. Puede que haya un autotítulo de “maestros”. Ahora que he aprendido leyes y regulaciones como la ética docente, debo tener una nueva comprensión. Por lo tanto, en mi futura carrera educativa, debo poder: amar mi trabajo, dedicarme a mis deberes y servir a los estudiantes de todo corazón; Me apego a mi puesto y hago lo mejor que puedo, sin importar las dificultades que encuentren, perseverarán, perseguirán con perseverancia, innovarán, serán meticulosos y completarán su trabajo de manera excelente, cultivarán aún más un fuerte sentido de responsabilidad social y misión, respetarán su carrera; están comprometidos, concentrarse en sus carreras y hacer todo lo posible para hacer las cosas bien.

3. Aspectos emocionales de profesores y alumnos.

Un profesor de éxito presta más atención a la integración emocional con los alumnos. En futuras actividades docentes, respetaré más a los estudiantes, me preocuparé por ellos, los amaré, seré incansable en la enseñanza, superaré mis malas emociones y pondré fin a los malos comportamientos. Insistir en respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a todos los estudiantes por igual, cuidar a cada estudiante y tener requisitos estrictos para cada estudiante, debemos prestar atención al desarrollo integral y armonioso de los estudiantes y debemos dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes; , independencia y creatividad. Anime a los estudiantes a aprender y participar activamente en actividades de práctica social para que su potencial pueda desarrollarse plenamente. Normalmente presto atención a la comunicación espiritual, lo que hace que yo y todos los estudiantes nos sintamos física y mentalmente felices y espiritualmente relajados. En la vida y el estudio, siempre me preocuparé por los estudiantes, captaré las tendencias psicológicas de los estudiantes y les enseñaré de acuerdo con sus aptitudes.

4. Autoconocimiento

Decían los antiguos: “Un maestro es alguien que predica, enseña y resuelve dudas”. Esto requiere que los profesores tengan excelentes cualidades profesionales. "Para darles a los estudiantes un cuenco de agua, los profesores deben tener un balde de agua". Los profesores que no son buenos en su trabajo sólo pueden engañar a los estudiantes. Por lo tanto, en futuras actividades y prácticas docentes, fortaleceré aún más el estudio del conocimiento profesional, ampliaré mis horizontes, mejoraré mi estructura de conocimiento, utilizaré una perspectiva científica sobre el desarrollo para observar el estado de aprendizaje de los estudiantes y me esforzaré por ser un maestro de por vida. .Aprende, aprende siempre.

5. Aspectos de "moralidad" y "estilo"

Los profesores son ingenieros que dan forma al alma de los estudiantes. Como dice el refrán, "el alto aprendizaje es un maestro y la alta moralidad es un". "La calidad moral es el requisito básico para un formador de docentes. Los pensamientos, la conciencia, el carácter moral, el comportamiento, etc. de los docentes tendrán un profundo impacto en los estudiantes. Por tanto, los docentes deben primero tener altas cualidades ideológicas y morales. En mi futura carrera educativa, me concentraré en cultivar mi propia calidad y ser verdaderamente un modelo a seguir para los estudiantes. Preste siempre atención a sus palabras y acciones, esfuércese por ser tanto interno como externo y esfuércese por ser un maestro respetado.

En general, en el futuro como docente, me dedicaré a mi trabajo, amaré la educación, amaré la escuela, cumpliré con mi deber, enseñaré y educaré a las personas y prestaré atención a formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. . Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no se equivoque, no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes y anteponga los intereses de los estudiantes y de la escuela. En la vida diaria, adherirse al buen cultivo moral y al estilo de comportamiento correcto, y dar un buen ejemplo a los estudiantes y a la sociedad.

Resumen del trabajo de las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente 4

Hay un viejo dicho: “¡Los profesores predican, imparten conocimientos y resuelven dudas!” que los profesores no sólo deben impartir conocimientos, sino también debemos predicar, y ¿cómo debemos predicar como profesores? El lema de la escuela de la Universidad Normal de Beijing nos dice: "El estudio es un maestro y el cuerpo es un modelo". Si tienen una buena ética docente, deberían empezar por ellos mismos. La ética docente, la gente está dispuesta a interpretarla como ética profesional docente, es una norma de la industria y un código de conducta que todos los docentes deben respetar. Creo que la ética docente es una parte integral de la ética social, un tipo de ética industrial que se ajusta a las normas sociales y tiene las características de la profesión docente. Como maestros del pueblo en la nueva era, debemos tener una perspectiva espiritual con las características distintivas de la época. Después de la formación de este semestre, creo que deberíamos mejorar la ética y el estilo de nuestros profesores en los siguientes aspectos.

1. Amor en el corazón

La ética docente en la nueva era debe expresarse como un fuerte sentido de misión y responsabilidad con el amor por los estudiantes como núcleo. El amor de los maestros es diferente del amor afectuoso de los padres. Este tipo de amor debe centrarse en la cultivación de todos los estudiantes y el desarrollo integral de sus aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y otros. Sólo preocupándose por los estudiantes podrán los profesores movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por la educación. Si en la práctica educativa los profesores solo enfatizan la motivación del amor sin estudiar los efectos, y adoptan ciegamente el sarcasmo, el sarcasmo y otros métodos, provocará que los estudiantes tengan baja autoestima, abnegación e incluso pensamientos suicidas. Tao Xingzhi advirtió una vez: "Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo". Esto demuestra plenamente que debemos respetar y cuidar a cada estudiante, respetar la personalidad del estudiante y respetar al estudiante. opiniones y sugerencias razonables sobre el trabajo en clase, de lo contrario el amor quedará fuera de discusión, lo que también es un signo de defectos en la ética docente.

2. Atención humanista

El amor de los profesores por los estudiantes es establecer el concepto de educación de calidad "orientada a las personas". Deben prestar atención a la atención humanista y al apoyo espiritual, y convertirse en ellos. Guías y guías para el crecimiento saludable de los estudiantes. Se refleja específicamente en el respeto por la personalidad de los estudiantes. Trate a todos los estudiantes por igual, cuide de todos los estudiantes y tenga requisitos estrictos para cada estudiante. Preste atención al desarrollo integral y al desarrollo armonioso de los estudiantes. Es necesario dar pleno juego a la subjetividad, independencia y creatividad de los estudiantes y alentarlos a aprender activamente y participar en actividades de práctica social para que su potencial pueda desarrollarse plenamente. Hacer esfuerzos incansables por el éxito de los estudiantes, para que puedan obtener crecimiento espiritual y formar una personalidad sólida mientras adquieren cultura científica. Enriquecer el mundo espiritual de los niños para que puedan “obtener amor, comprender el amor y aprender a amar”.

”

Nosotros, los profesores, debemos prestar atención al cuidado humanista y la construcción espiritual. No sólo debemos centrarnos en la mejora del nivel profesional y la mejora de la estructura del conocimiento, sino también prestar plena atención al enriquecimiento del espíritu humanista y la construcción. un gran muro de cortesía espiritual para que nosotros, los Maestros, no sólo nos convirtamos en mensajeros del conocimiento científico y cultural, sino también en enviados especiales para promover la cultura avanzada y construir la civilización espiritual. En palabras del Sr. Tao Xingzhi, la construcción de la ética del maestro es. ¡"Construyendo la Gran Muralla de la Personalidad"!

3. Cultivo de la personalidad

La educación no es un asunto menor. Cada palabra y acción de un maestro preocupa a los estudiantes y, a menudo, ejerce. Una influencia sutil, y estos efectos a menudo se logran a través de detalles aparentemente discretos. Debido a que los maestros son concretos a los ojos de los estudiantes y los maestros son "figuras autorizadas" en la mente de los estudiantes, debemos centrarnos en los pequeños detalles y prestar atención. Para el cultivo de la personalidad debo adoptar una perspectiva avanzada de la vida y los valores, la cosmovisión afecta a los estudiantes. Como modelo a seguir y guía para los estudiantes, debemos ser un modelo a seguir para los demás y recordar siempre: comience conmigo, comience con. pequeñas cosas, ¡comience a partir de hoy! Quiero impulsar a más estudiantes con mi buena imagen de ética docente. Nacen más personas de alta calidad y los estudiantes se capacitan para tener las cualidades de la gente moderna. Sea proactivo

Los estudiantes de hoy se encuentran en una era de "explosión" de conocimiento. Hay muchos canales para que obtengan conocimiento e información, y el conocimiento que obtienen de los profesores es solo uno de muchos canales originales. La actitud de admirar a los maestros también ha cambiado, y nosotros los maestros somos los instructores directos y guías del crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben esforzarse por progresar en su trabajo, esforzarse por estar por delante de los estudiantes y darles un "plato de comida". agua". Primero deben tener un "cubo de agua", una "cuenca de agua", un "charco de agua" y aún más, seguir aprendiendo y haciendo. Para "vivir hasta que seas viejo y aprender hasta que seas viejo". ", adquiera constantemente conocimientos, mejore sus talentos y habilidades, mejore constantemente y tenga el coraje de explorar y educar a los estudiantes para que se conviertan en una "nueva generación" conocedora y talentosa sobre la base de la superación personal continua. ", guíelos a sigue avanzando.

5. Aprendizaje permanente

Como docente en la nueva era, debemos establecer el concepto de aprendizaje permanente y fortalecer el autopensamiento y la construcción moral moderna. La sociedad es un aprendizaje permanente. En una sociedad del aprendizaje, la educación y la enseñanza también están en un estado de avance con los tiempos. Por lo tanto, para adaptarse a las exigencias de los tiempos y completar mejor las tareas educativas y docentes, debo ser un aprendizaje permanente. Estudiante y tener potencial para el desarrollo sostenible. Mejorar mis logros profesionales, continuar aprendiendo, mejorar y mejorar su estructura de conocimientos y capacidades, y ser capaz de adaptarme a las necesidades del desarrollo continuo de la educación. Atrévete a superar a tus predecesores, atrévete a llevar a cabo reformas educativas y docentes y mantente siempre a la vanguardia de la reforma educativa.

6. Esté dispuesto a contribuir

Dedica todo lo que tengas a la educación. y el desarrollo de la escuela, y darse cuenta del valor de su propia vida en el crecimiento saludable y el desarrollo integral de la próxima generación.

La construcción de la ética de los docentes avanza con los tiempos en la enseñanza del futuro. Insistiré en armarme de teorías científicas, insistiré en mejorarme con conceptos educativos avanzados e insistiré en guiarme con un espíritu consciente de educar a las personas. Daré pleno juego a la función educativa del canal principal del aula y de la escuela. rol del docente, y penetrar el trabajo ético del docente en todo el proceso de educación y enseñanza. El plan educativo se basa en los docentes; la calidad de los docentes se basa en la ética docente. Me esforzaré por convertirme en un buen maestro que sea "políticamente firme, ideológicamente fuerte, conocedor, de carácter noble, bueno en educación y bueno en educar a la gente".

Resumen 5 de las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente.

Como docente del pueblo, no solo debemos impartir más conocimientos a los estudiantes, sino también educarlos en los principios de La vida y la educación moral son extremadamente difíciles. Hay problemas sociales, problemas del sistema educativo y problemas familiares. Sin embargo, también hay problemas dentro de nuestro equipo de educación moral. (1) Problemas con el pensamiento utilitario personal: debido a la falta de educación y enseñanza. La reforma retrasada del sistema de evaluación ha inducido un pensamiento utilitario serio en los individuos, lo que ha llevado a una fuerte preferencia por el "cisne blanco"; el 'patito feo'. Hace que "respetar la individualidad de los estudiantes, enseñar a todos los estudiantes y nunca darse por vencido con cada estudiante" sean palabras vacías y viola los principios educativos consciente o inconscientemente.

(2) El problema de los métodos de gestión obsoletos: algunos profesores todavía tienen el antiguo método de gestión de clases de "gestionar, bloquear y reprimir", falta de comunicación emocional, falta de educación para la vida, una frase de " sales", una tormenta de acusaciones, o sin el fuerte martilleo de "un caramelo", y el estallido de conflictos, induciendo involuntariamente a los estudiantes a odiar a los profesores, odiar la escuela e incluso odiar cada planta y árbol en la escuela.

(3) Problemas con el sentido de responsabilidad y profesionalismo: "Predicar con el ejemplo, el poder del ejemplo es infinito" no se puede ver en la gestión de clase. El trabajo mantiene el status quo, no tiene sentido de competencia y. No mira a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo, dispuestos a quedarse atrás.

(4) Problemas de gestión de tercer nivel: existe un fenómeno de elusión de responsabilidad en algunas clases. La primera línea de defensa del profesor de la clase no existe o colapsa. El problema llega directamente a la escuela. y la escuela no es necesariamente una "Línea de Defensa Maginot".

(5) Cuestiones del arte de la gestión: La "educación emocional", "ver a los estudiantes con aprecio" y "más elogios y menos críticas" que a menudo defendemos se reflejan a menudo en la tensa contradicción entre enseñanza y aprendizaje. Se desvaneció inconscientemente.

(6) Cuestiones de protección de derechos: la conciencia ignorante de los estudiantes y los padres sobre la protección de los derechos y las expectativas excesivas conducen a conflictos entre la enseñanza y el aprendizaje. Nosotros, los educadores, parecemos indefensos e impotentes, etc. > Con respecto a las seis preguntas anteriores, reflexionando sobre mi educación moral, también podemos vislumbrarla. La atmósfera existe, existen otros maestros y yo también existo. Tiene problemas de gestión y necesitamos fortalecer el nuestro. aprendizaje

En vista de la dificultad del trabajo de educación moral, reflexionando sobre las ganancias y pérdidas del trabajo de educación moral de nuestra escuela, en el nuevo semestre, propongo varias mejoras:

( 1) Ser claramente consciente de los peligros de "ignorar la educación moral y enfatizar la educación intelectual", fortalecer la educación para la vida de los estudiantes y fortalecer la conciencia de que la educación moral es la primera prioridad.

(2) Cambiar conceptos; fortalezca el aprendizaje y aprenda humildemente de quienes lo rodean. Aprenda de maestros experimentados

(3) Fortalezca la gestión de asistencia, fortalezca la inspección y la gestión de los estudiantes que llegan tarde y faltan a clase

(4) Fortalecer la gestión de la organización y la enseñanza de las clases, y esforzarse por evitar que las clases en el interior, haya auditores afuera.

(5) Fortalecer la gestión de la asistencia a las clases de educación física y esforzarse por evitar asistir al pastoreo de ovejas; clases y clases en el interior sin motivo;

(6) Fortalecer las responsabilidades de los porteros en la sala de comunicación Implementar el sistema, guiar e inspirar a los guardias de la puerta a participar en el manejo de los estudiantes en el área de la puerta; /p>

(7) Fortalecer la gestión de clases vacías causadas por clases sin autoaprendizaje.

En respuesta a las opiniones fortalecidas anteriores, creo que todavía deberíamos mirarlo dialécticamente; una actitud normal, pacífica y objetiva, tratar a todo y a cada estudiante con una mente amplia y amorosa, y utilizar métodos de educación científica y artística para mejorar la eficacia de nuestro propio trabajo de educación moral.

Para mantener, Estabilice y mejore la reputación de nuestra escuela, para que nuestro arduo trabajo y sudor sean directamente proporcionales a los resultados obtenidos, fortalezcamos verdaderamente el trabajo central de "educación moral primero, servicio y promoción de la enseñanza" "Conciencia y bienvenida". ¡El mejor desarrollo de la educación de nuestra escuela con confianza!

Resumen de las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente 5 artículos relacionados:

★ Ética y trabajo ético de los docentes Resuma los últimos 5 artículos en 1000 palabras

★ Los últimos 5 artículos sobre el resumen del trabajo de ética y estilo docente en 2022

★ Los cinco últimos artículos sobre el resumen del trabajo de ética y estilo docente en 2022

★ 10 resúmenes de trabajos seleccionados sobre la construcción de la ética y el estilo docente en 2022

★ 8 resúmenes de calidad de trabajos sobre actividades para construir la ética y el estilo docente en 2022

★ 5 resúmenes de trabajos sobre la promoción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes

★ Los últimos 5 artículos sobre la ética personal y el estilo de trabajo de los docentes resumen

★ El últimos 10 artículos sobre la ética y el estilo de los profesores resumen de trabajo

★ La ética y el estilo de los profesores de la escuela 10 resúmenes del trabajo de construcción

★ 5 resúmenes de alta calidad de la ética y el estilo de los profesores de la escuela estilo de trabajo