Resumen del trabajo de la maestra de quinto grado de primaria en el primer semestre
El profesor de clase es el alma de una clase. El trabajo de un maestro de clase es un trabajo muy ordinario e incluso complejo, pero es precisamente en este trabajo ordinario y complejo donde tiene una enorme importancia. Algunas personas dicen que un buen profesor de clase es un buen colectivo de clase. Si cada niño es una pequeña estrella, me gustaría sostenerles un cielo despejado de amor con sinceridad y entusiasmo, para que puedan florecer con el brillo más brillante y conmovedor. Para que la clase esté llena de vitalidad e innovación, moldear mejor las mentes de los niños, permitirles desarrollarse de manera integral y darle a la clase en el nuevo semestre una atmósfera completamente nueva, principalmente hice el siguiente trabajo cuando Se desempeñó como maestra de quinto grado.
Primero, conocer a los alumnos, acercarse a ellos, comprenderlos y ser sus amigos.
Muchos años de trabajo como profesor de clase me dijeron: "Mientras entiendas a los estudiantes, acércate a ellos, y mientras realmente te gusten, les agradarás. Mientras tu Si tu corazón está lleno de amor, podrás educar bien a los niños". Entonces, desde el momento en que entré en contacto con esta clase, para comprender rápidamente a los estudiantes y acercarme a ellos, profundicé activamente en el clase, profundizó en los estudiantes y comprendió el desempeño de los estudiantes en esta clase lo antes posible. A través del contacto a largo plazo, aprendí que la mayoría de los estudiantes de nuestra clase son inteligentes, tienen un pensamiento activo, son capaces de completar la tarea en serio y también tienen cierto sentido de competencia entre ellos. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que no tienen buenos hábitos de estudio, no pueden completar la tarea a tiempo y con seriedad y no pueden participar activamente en clase. La tarea es postergada y la letra es descuidada. Estatus ideológico y moral: los estudiantes aman el colectivo, aman el trabajo, aman a los maestros, aman a los compañeros de clase y tienen un fuerte sentido de honor colectivo. Sin embargo, como son sólo niños, algunos estudiantes tienen un sentido de egoísmo, vanidad y complacencia ciega.
En respuesta a las características de los estudiantes y los problemas existentes, no me apresuré a tomar medidas, sino que, basándome en el concepto de "Sólo besando a sus profesores puedo creer en sus caminos". Usé los descansos después de clase y el almuerzo, una pausa de un minuto durante el autoestudio vespertino, para acercarse a los estudiantes, comprender los problemas que tienen en el estudio y en la vida, ser considerados y cuidarlos en la vida y el estudio, comunicarse con ellos, y dejarles sentir mi cercanía y mi amor por ellos. Esta medida es especialmente útil para los niños que acaban de salir de casa y permanecer en la escuela. De esta manera, los estudiantes se atreverán a acercarse a mí, estarán dispuestos a escucharme y aceptar mis críticas y educación. Por lo tanto, después de un período de arduo trabajo, los malos fenómenos como no entregar las tareas entre los estudiantes han mejorado enormemente.
En segundo lugar, fortalecer la gestión de la clase y cultivar las habilidades de los estudiantes
El cultivo de buenos hábitos siempre ha sido uno de los enfoques educativos de este semestre. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes desarrollar buenos hábitos en la gestión diaria de la clase? Me esfuerzo por hacer que la gestión de clases sea un asunto de todos y dejar que los estudiantes se conviertan en los maestros de la gestión de clases mientras cultivan sus propias habilidades en el proceso. En las Clases 5 y 3, hemos organizado 6 departamentos: Departamento de Aprendizaje, Departamento de Salud, Departamento de Disciplina, Departamento de Servicio, Departamento de Vida, Departamento de Evaluación, etc. Y dividió los seis departamentos en los siguientes puestos: asistente de seguridad, esteticista, lector matutino, embajador de conservación de energía, equipo de protección verde, bibliotecario, líder del podio, líder de puertas, líder de ventanas, director, etc. El número de cuadros de clase ha aumentado considerablemente.
1. Establecer un mismo objetivo y cultivar un buen estilo de clase.
* * *El mismo objetivo es el motor de la formación y desarrollo de la clase. Sobre la base de comprender y estudiar a los estudiantes, establecí metas claras para toda la clase y formulé medidas efectivas para alentar a toda la clase a trabajar duro para lograr las metas. A medida que se logre un objetivo, la cohesión de la clase se fortalecerá aún más. Un grupo de clase excelente también debe tener un buen estilo de clase y una correcta orientación de la opinión pública. Este estilo de clase y la opinión pública tienen un gran impacto en la educación de los estudiantes. Por lo tanto, para cultivar un buen estilo de clase, presto atención a la correcta orientación de la opinión pública. Con una opinión pública de clase correcta, las malas palabras y acciones no obtendrán apoyo en la clase, y menos aún publicidad, mientras que las buenas palabras y acciones serán rápidamente aprendidas por los estudiantes y llevadas a cabo. De esta manera se establece una opinión pública correcta y un buen estilo de clase.
2. La limpieza y la higiene deben ser coordinadas por equipos y personal dedicado. Nuestra escuela tiene requisitos estrictos para la higiene del aula. Cada grupo es el principal responsable del saneamiento de nuestras aulas, y el líder del equipo de saneamiento es seleccionado por turno. El líder del equipo asigna tareas y limpia según el orden de trabajo de turno. Después de la limpieza, los utensilios sanitarios se devuelven a sus posiciones originales y luego una persona dedicada los inspecciona.
Cada lugar de nuestra clase tiene un responsable dedicado, como "bantou" (responsable de la limpieza del pizarrón), "ditou" (responsable de la higiene del suelo del aula), "tabletou" (responsable de la limpieza del mesas y taburetes), "cabeza de agua", "Puerta". Después de la inspección, haga un registro en el registro de clase.
3. Animar a los estudiantes a mostrarse y generar confianza. Los estudiantes de primaria son animados y activos y pueden expresarse. En una variedad de actividades, pueden crecer más rápido y ser más felices. En la clase, trato de preparar un escenario para que los estudiantes se muestren y utilizo las reuniones de clase para realizar algunas pequeñas actividades, como: concurso de búsqueda de diccionario, solitario de modismos, concurso de cuentos de hadas, concurso de aritmética oral, etc. Desconcierte la mente y el cuerpo, anime a los niños a actuar para todos y mejore la confianza en sí mismos.
3. Sea estricto con el amor y haga un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
A través de la observación y la comprensión de este semestre, descubrí que hay varios estudiantes de bajo rendimiento en nuestra clase, como Liu Runhao, Lu y Yin. Hay bastantes estudiantes de bajo rendimiento y todos son niños. La mayoría son difíciles de manejar, no estudian mucho y obtienen malas calificaciones. Por lo tanto, es necesario e importante transformar a los de bajo rendimiento. Porque los de bajo rendimiento están relacionados con la mejora del rendimiento académico de nuestra clase y el mejor desarrollo de nuestra clase. ¿Cómo tratar a los de bajo rendimiento? Años de experiencia como profesor de clase me dicen que no sólo debemos tener requisitos estrictos para los estudiantes de bajo rendimiento, sino también brindarles una atención especial. No seas ideológicamente discriminatorio, emocionalmente agotado, grosero en actitud y estricto en comportamiento. Queremos destrozarles el corazón con nuestro verdadero amor. Sea bueno descubriendo sus puntos brillantes. Por ejemplo, no tomé a la ligera su mal comportamiento, descubrí sus errores, los señalé a tiempo y los exigí estrictamente. Aprovecha el tiempo de descanso para hablar con ellos y hacer su trabajo ideológico en profundidad y detalle. Cree más condiciones para los estudiantes de bajo rendimiento en el aula, anímelos a levantar la mano para hablar, capture sus puntos brillantes y bríndeles reconocimientos y recompensas oportunas para que puedan afrontar el aprendizaje con confianza. La tutoría activa después de clase puede crear un buen ambiente de aprendizaje para ellos y también puede promover el desarrollo general de la clase.
Un educador señaló una vez que el secreto de la educación reside en la creencia de que los niños "pueden hacerlo". Me adhiero a esta actitud hacia los de bajo rendimiento: los cuido, los aprecio y los educo estrictamente, por lo que varios de los de bajo rendimiento en la clase han logrado grandes progresos. Lu, Sun Yuchun y Yin ya no postergan sus tareas y su letra también es muy decente. Sus "obras maestras" a menudo aparecen en nuestros tableros de exhibición y se convierten en modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Veo sus cambios en mis ojos y me siento feliz en mi corazón. Me hacen sentir feliz y gratificado, y me hacen sentir la alegría de cosechar los beneficios del trabajo duro.
Cuarto, prestar atención a la construcción de la cultura de clase
Cada aula de nuestra escuela tiene un tablero de exhibición personalizado. En la disposición de los paneles de exposición seguí el principio de "todos para uno, tomando del pueblo y usándolo para el pueblo". Utilizo algunas obras recopiladas por los estudiantes en sus clases habituales de arte, clases de chino o concursos de caligrafía, selecciono algunas obras destacadas para exhibirlas en la pared de la clase y les doy un nombre adecuado, como "Manos hábiles", "Yo, el mejor". ", "Estoy feliz cuando participo". Formar poco a poco un grupo de clase sano, progresista, unido y cooperativo.
En quinto lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela.
La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de profesores y padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede entenderse a través de los padres, y el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo haciendo estas dos cosas se puede lograr el efecto educativo. Por lo tanto, durante este semestre, me mantendré en contacto activamente con los padres, les informaré sobre el desempeño de algunos niños y discutiré contramedidas con ellos. Después de la escuela, también usaré el blog de la clase o me comunicaré con muchos padres.
Este semestre estoy con los estudiantes y siento que los días pasan muy rápido. Aunque estoy ocupada todos los días, estoy muy ocupada y feliz. Trabajaré más duro, mejoraré constantemente y mejoraré.