Tingyu, plan de lección de chino para la clase de jardín de infantes.
Objetivos didácticos:
1. Sentir el bello lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa.
2. Tener una comprensión preliminar del lenguaje interesante y los patrones de oraciones claros en los poemas en prosa.
3. Siente la diversión de los días lluviosos y aprende a tener buen humor.
Preparación para la enseñanza: música hermosa, material didáctico ppt
Proceso de enseñanza:
1. Crear una situación e inducir la "lluvia".
Reproduce imágenes y sonidos de lluvia para que los niños los vean y escuchen. P: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué oyes? ¿Te gusta la lluvia? ¿Por qué? )
En segundo lugar, utilice historias para presentar poemas en prosa.
Contar una historia corta.
3. Apreciar poemas en prosa por secciones, comunicar y expresar la propia experiencia e imaginación sobre el sonido de la lluvia.
(1) Aprecia el primer párrafo
Reproduce el primer párrafo y el maestro lo recitará (Pregunta: ¿Qué método le enseñó mamá a Doudou? ¿Cómo escuchó Doudou la lluvia? Aprende La forma en que escucha la lluvia. )
(2) Disfrute del segundo párrafo y concéntrese en comprender que las gotas de lluvia emiten diferentes sonidos en diferentes lugares.
1. El niño escuchó a la maestra recitar el segundo párrafo con preguntas ("¿Qué tipo de lluvia puede oír Doudou? Escuchemos juntos.")
2. "Doudou ¿Cuál es el sonido de la lluvia que escuchó Doudou?" (El joven profesor hace clic en la pantalla correspondiente)
3. Resumen del maestro y palabras de transición: "Los niños escucharon atentamente hace un momento y dijeron los diferentes sonidos de la lluvia. que escuchó Doudou. Entonces, ¿dónde cayeron estas gotas de lluvia? ¿Qué estás haciendo? Escuchemos con atención y en silencio, ¿de acuerdo? (El maestro toca y recita el segundo párrafo)
(3) Una apreciación completa de el poema en prosa
1. ¿Qué está haciendo Doudou? (Escuchando la lluvia) Por cierto, el nombre de este poema en prosa es "Escuchando la lluvia". Después de escuchar, diga a todos: ¿Qué oración del poema en prosa es su favorita?
2. La maestra recitó el poema en prosa completo (música, ppt)
Cuarto, ampliar para niños. experiencia e imaginación de la lluvia.
1. Pregunta: ¿Qué sonido crees que hacen las gotas de lluvia cuando caen? (Comunicación de los niños) Por favor, habla de niños individuales.
2. a tus amigos sobre tu experiencia e imaginación del sonido de la lluvia en forma de poesía en prosa (con música de fondo relajante).
Quinto, guía a los niños para que experimenten la diversión de los días lluviosos y aprendan a tener buen humor
1. ¿Crees que Doudou todavía odia los días lluviosos?
2. Sí, de hecho, los días lluviosos también tienen un sabor especial, no importa el clima. ¡Los niños deben hacer todo lo posible para hacernos felices a nosotros mismos y a los demás y ser un bebé feliz!