¿Informe de análisis sobre la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de la “Enseñanza en línea” del Jinci College de la Universidad Médica de Shanxi durante la octava semana?
La situación general del plan de estudios
En la octava semana, nuestra universidad tenía 413 clases, incluidas 63 pasantías, experimentos y aprendices, y la tasa de apertura de clases llegó a 100.
Datos de la plataforma de la octava semana
Análisis de la situación
Estadísticas de datos de la plataforma de aprendizaje Chaoxing
A finales del 17 de abril , nuestro hospital está en Chaoxing. Hay 39.848 recursos en la plataforma de aprendizaje, incluidas 33.175 imágenes, 11.904 textos, 782 audios y 3.980 videos. Hay 79.560 bancos de preguntas en la plataforma y los cursos más populares son enfermería básica. * * * El número acumulado de clases ha llegado a 2.886, con 2.962 profesores en línea y 131.648 estudiantes en línea. Hubo 8.276 debates entre profesores y estudiantes, de los cuales 916 fueron iniciados por profesores y 156.438.065 participaron por estudiantes. Los maestros asignaron 539 tareas y los estudiantes completaron 69,892 tareas. Los estudiantes completaron puntos de tareas*** 77,741 veces.
Figura 1 Actividades online y presenciales en la plataforma Superstar
Figura 2 Monitoreo de datos básicos
Figura 3 Monitoreo de recursos de docentes y estudiantes
Plataforma de aprendizaje Wisdom Tree
A finales de abril de 2017, nuestra universidad ha introducido 207 cursos de recursos en línea en la plataforma Knowledge Tree y ha disfrutado del aprendizaje de 18,383 personas. Hay un total de 240 docentes, se han construido 152 cursos invertidos en la plataforma y se han subido 2.757 recursos de aprendizaje, involucrando a 39.414 estudiantes. El número de preguntas y respuestas ***6455 veces.
Figura 4 Datos de la plataforma Wisdom Tree
Desarrollo de la enseñanza en línea para pasantías clínicas
Según el plan de enseñanza, los estudiantes de medicina clínica 2016 en nuestro hospital deben comenzar su pasantía a principios de mayo Trabaja, pero no puede ingresar al hospital a tiempo debido a la epidemia. De acuerdo con los requisitos del departamento de educación y de la escuela, la dirección del hospital dispuso que, para no retrasar el progreso del aprendizaje de los estudiantes, la Oficina de Asuntos Académicos dispuso que el Departamento de Medicina Clínica enviara maestros de tiempo completo para organizar a los estudiantes en llevar a cabo cursos de pasantías clínicas en línea y orientación de capacitación en línea para operaciones de habilidades clínicas y capacitación en pensamiento clínico. En la actualidad se ha realizado un curso de prácticas de dos semanas de duración y se han completado las tareas docentes del curso de prácticas clínicas para más de 300 estudiantes clínicos de nivel 16.
Figura 5 Despliegue previo a la capacitación
1. Trabajo de preparación
En la etapa de preparación inicial, todos los docentes del Departamento de Medicina Clínica participaron en un estudio. Formación grupal y basada en conocimientos organizada durante las vacaciones escolares. Brindamos capacitación en plataformas como Shu y aprendemos activamente técnicas de enseñanza en línea. Después de que comenzó la escuela en línea, la enseñanza en línea se llevó a cabo durante 6 semanas. A través de operaciones prácticas, los profesores han dominado el uso del software de aprendizaje y han sentado una buena base para la enseñanza en línea. Después de recibir la notificación de tarea de la escuela, el Departamento de Medicina Clínica inmediatamente realizó una videoconferencia para organizar el plan de investigación y formular un plan. Sobre la base de que los maestros no afectarían la enseñanza normal en línea, se dispuso que los maestros de varias especialidades fueran responsables. para cursos de prácticas clínicas. De acuerdo con el "Esquema de la práctica clínica de medicina clínica", la "Guía de operación de habilidades clínicas de los estudiantes de medicina nacional" y el "Esquema del examen del médico autorizado", se formulan el plan de enseñanza y el plan de estudios del curso de pasantía clínica y los profesores del curso profesional están dispuestos a proporcionar orientación y formación específicas.
Figura 6 Uso uniforme de materiales didácticos para las clases de los estudiantes
2. Impartición de cursos de prácticas
Bajo la disposición unificada del Departamento de Medicina Clínica, los profesores se preparan. lecciones colectivamente a través de Internet Construyan una clase juntos. Al mismo tiempo, los docentes deben unificar el programa de enseñanza, unificar los materiales didácticos electrónicos, utilizar la versión satelital de videos de cursos masivos abiertos en línea y la plataforma Super Star, preparar materiales didácticos en línea y garantizar la homogeneidad de la enseñanza.
Figura 7 Enseñanza de docentes en prácticas
El contenido de la pasantía incluye habilidades clínicas maternas e infantiles básicas, proyectos operativos y capacitación en pensamiento clínico.
En la actualidad, después de dos semanas de capacitación, ha completado 4 operaciones de habilidades médicas, 2 operaciones de habilidades quirúrgicas, 2 operaciones de habilidades ginecológicas, 2 operaciones de habilidades pediátricas, un total de 10, y 2 proyectos de capacitación en pensamiento clínico y redacción de registros médicos.
Los profesores emitirán avisos y materiales con antelación antes de la clase, como tareas de aprendizaje, materiales de vídeo, etc. Interactuar a través de discusiones, hacer preguntas y responder preguntas en clase; verificar los datos detallados generados por la plataforma de enseñanza después de clase para comprender la situación general del aprendizaje de los estudiantes, como asistencia, registros de estudio, finalización de tareas, etc., y retroalimentar el datos de aprendizaje a los estudiantes, lo cual es beneficioso para promover la gestión independiente de los estudiantes, invertir mejor en el aprendizaje en línea y garantizar la calidad.
Figura 8 Desarrollo del curso para aprendices en línea
Figura 9 Desarrollo del curso para aprendices en línea
3. Características de la enseñanza
A través de cursos de pasantías, los estudiantes crean un atmósfera de aprendizaje y sentar las bases para ingresar a la práctica clínica después de que se reanuden las clases.
(1) Capacitación en pensamiento de diagnóstico clínico: los maestros brindan a los estudiantes información de casos a través de orientación docente de pasantías en línea de acuerdo con los requisitos del plan de estudios de pasantías de estudiantes de medicina y los objetivos de capacitación, y requieren que los estudiantes completen la redacción de registros médicos estandarizados de departamentos clínicos escriben semanalmente un gran historial médico en línea en formato completo.
(2) Aprendizaje de operación de habilidades clínicas: el instructor utiliza recursos de alta calidad para preparar cuidadosamente material didáctico, videos y otros materiales, y compara el contenido de la versión PDF de "Operación de habilidades clínicas de estudiantes de medicina chinos". Guía (segunda edición)" con el programa clínico de 2020 Para obtener el programa de exámenes para médicos en ejercicio y temas específicos, consulte el recurso en línea "Operación de habilidades clínicas: explicación en video con operaciones detalladas" (edición de 2019) o descargue "Xiang". Los instructores pueden brindar orientación docente en línea grabando videos, organizando clases en vivo, grupos de WeChat, etc. y proporcionar respuestas y explicaciones en cualquier momento.
(3) Fortalecer las competencias laborales y las capacidades de evaluación.
Con el fin de fortalecer la combinación de teoría y práctica, mejorar las competencias laborales de los estudiantes y sentar las bases para el examen de calificación de médico, la universidad también organizó el departamento de información y el director de grado del estudiante. oficina para organizar a estos estudiantes para que utilicen la plataforma del banco de preguntas del examen de calificación de la universidad. Realice entrenamientos y ejercicios militares simulados. Desde el entrenamiento militar simulado del 20 de noviembre de 2019 al 20 de abril, cerca de 293 estudiantes de esta carrera realizaron pruebas prácticas de 181.000 preguntas, con un promedio de 6.000 preguntas. No solo consolidaron conocimientos teóricos básicos, sino que también se familiarizaron con los tipos de preguntas. y distribución clave del examen de calificación, que es útil para el aprendizaje. Tiene una mejor promoción y efecto auxiliar.
Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de adultos, no comprende el contenido del autoestudio/examen de adultos y no comprende las políticas locales del autoestudio/examen de adultos , haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del profesor y obtener materiales de revisión gratuitos: /xl/