Enseñando 26 letras Pinyin a la clase de jardín de infantes
No sólo es completamente factible que los niños aprendan inglés, sino que el efecto es muy significativo. El desarrollo cerebral de los niños aún no está maduro y el área del cerebro estrechamente relacionada con el aprendizaje del lenguaje, a saber, el "área de Brosca", es muy activa en esta etapa y puede reconocer eficazmente la pronunciación e imitar el lenguaje. La razón por la que los niños pueden aprender a hablar en poco tiempo se debe a la “Zona de Brosca”.
En esta etapa, los niños pueden aprender cualquier idioma con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, creando así condiciones favorables para el aprendizaje del inglés.
La diferencia entre el pensamiento inglés y el pensamiento chino es también uno de los principales obstáculos para aprender inglés. El aprendizaje de la lengua materna y del inglés por parte de los niños se encuentra en las etapas primaria y de imitación, y aún no han formado un pensamiento fijo en la lengua materna. Por lo tanto, los niños no se ven restringidos fácilmente por el pensamiento en el idioma nativo cuando aprenden inglés, y pueden aprender a pensar en inglés más rápido y desarrollar hábitos de idioma inglés.