¿Qué debo hacer si los estudiantes de primaria postergan sus tareas?

La dilación y la falta de voluntad para hacer los deberes son instintos naturales de la mayoría de los niños. Para ayudar a los niños a desarrollar el hábito de hacer la tarea activamente, los padres pueden intentar crear un ambiente externo positivo, crear una atmósfera de aprendizaje relajada, establecer un horario, cambiar el "tono imperativo" a "discusión equitativa" y ayudar a los niños a enfrentar los desafíos. situación con una actitud correcta Operación.

1. Crear un entorno externo positivo

Para permitir que los niños tomen la iniciativa de hacer los deberes, los padres primero deben crear un entorno de aprendizaje tranquilo e independiente para sus hijos. Muévase, especialmente preste atención para no distraerlos. Dar frutas y bocadillos con frecuencia a los niños mientras hacen la tarea los distraerá.

2. Crear un ambiente de aprendizaje relajado

Los padres no deben enviar mensajes negativos a sus hijos cuando estén haciendo los deberes, como gritos, miradas furiosas, suspiraciones, etc., que tendrán efecto. un impacto negativo en sus hijos, especialmente los niños sensibles son más propensos a estar nerviosos después de completar la tarea en un ambiente psicológico relajado, los niños tendrán más probabilidades de desarrollar hábitos proactivos.

3. Desarrolle un horario

Para los niños con poca autonomía y autodisciplina, los padres pueden discutir un "horario de tareas" con sus hijos para informarles exactamente cuándo completarlas. Esto sucede, se deben formular e implementar estrictamente las correspondientes medidas de recompensa y castigo. Al elaborar un horario, preste atención al equilibrio entre trabajo y descanso. Sin entretenimiento y tiempo de descanso, es difícil que los niños desarrollen el hábito de hacer los deberes de forma activa.

4. Cambie el "tono imperativo" a "discusión igualitaria".

Recuerde a los niños que no den órdenes a ciegas cuando hagan la tarea, como "Termina la tarea inmediatamente" y "¿Por qué no?". ¿Lo haces?", esto sólo agravará la resistencia del niño. Es mejor hacer preguntas como "¿Qué debemos hacer a continuación?" y "¿Qué deberíamos lograr a continuación?" En un marco equitativo y establecido, deje que los niños decidan sus propios arreglos de tiempo, para que tengan un mejor sentido de participación y toma de decisiones, y deje que los niños desarrollen gradualmente un buen hábito de hacer la tarea activamente.