Una revisión de 80 artículos sobre la formación en lectura en chino para estudiantes de segundo grado de primaria

La lectura es una forma importante para que los estudiantes experimenten los textos, comprendan la vida y desarrollen el pensamiento. El cultivo y mejora de la capacidad de lectura se ha convertido en la principal prioridad del aprendizaje del idioma chino en las escuelas primarias y secundarias. La serie "Estándares del plan de estudios chino" "80 artículos sobre capacitación en lectura china en 68 escuelas famosas de todo el país" (11 volúmenes en total) tiene una comprensión profunda de los nuevos conceptos de enseñanza de la lectura, materiales de lectura seleccionados y preguntas de capacitación cuidadosamente diseñadas. Desde su publicación en 2002, ha sido muy bien recibido por profesores y estudiantes. Se ha reimpreso muchas veces y se vende bien en todo el país. Muchas escuelas lo recomiendan como el libro de primera elección para la formación en lectura extracurricular.

Con el fin de cooperar estrechamente con la enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias y secundarias y adaptarnos a las necesidades de la actual reforma de exámenes, organizamos a 68 profesores destacados con amplia experiencia en escuelas primarias y secundarias de todo el país para llevar a cabo Otra revisión completa y detallada de esta serie. Revisión y actualización

El contenido y las características destacadas se reflejan principalmente en:

1. Absorber los resultados de la nueva ronda de reforma curricular. Esta revisión y actualización sigue de cerca los estándares del plan de estudios chino, prestando especial atención a absorber los resultados fructíferos de la nueva ronda de reforma del plan de estudios y la sangre fresca de las diferentes versiones de los materiales didácticos chinos. De acuerdo con los requisitos de gradiente de los objetivos de lectura de los diferentes grados, se seleccionan artículos y se establecen científicamente temas para enfatizar la interacción entre los estudiantes y los textos de lectura. Combine orgánicamente el interés y la capacidad de lectura, inspire el pensamiento y cultive hábitos, comprenda el texto y comprenda la vida, y cultive el aprendizaje chino y el espíritu humanista de los estudiantes.

2. Los materiales de lectura son más novedosos y prácticos.