Plan de trabajo docente e investigador de jardín de infantes para la segunda mitad del semestre
Plan de trabajo de enseñanza e investigación de jardín de infantes para la segunda mitad del semestre 1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo de investigación de jardín de infantes, tomando como "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" el criterio y las teorías educativas avanzadas como guía. Con el objetivo de mejorar el nivel de enseñanza e investigación científica de los docentes, debemos adherirnos a la integración de la teoría con la práctica, establecer firmemente la idea educativa orientada a las personas, llevar a cabo la preparación colectiva de las lecciones, Llevar a cabo periódicamente actividades de capacitación empresarial e intercambio de experiencias docentes y mejorar las habilidades educativas de los docentes. Fortalecer la investigación temática y resaltar la educación característica de nuestro parque. La labor docente e investigadora de este semestre incluye principalmente los siguientes puntos:
2. La docencia y la investigación se centran en fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar el nivel teórico de los docentes.
1. Después del trabajo, los profesores deben persistir en el aprendizaje, cambiar sus conceptos de manera oportuna, armar sus mentes con conceptos educativos avanzados, organizar el aprendizaje con métodos educativos científicos y tratar a los niños con pleno entusiasmo educativo. Por lo tanto, este semestre hemos combinado de manera deliberada y regular la docencia, la investigación científica, las actividades de aprendizaje y el autoestudio para mejorar el nivel teórico de los docentes.
(1) Tomar prestado activamente publicaciones sobre educación infantil, aprender nuevos conceptos educativos y nuevos métodos de enseñanza, tomar notas sobre estudios teóricos, aplicar lo que aprende, combinar lo que aprende con su propia práctica docente y participar activamente en Observa las actividades en el parque y esfuérzate por mejorar tu teoría educativa y tu nivel de enseñanza.
(2) Estudio en profundidad del esquema de orientación educativa de jardín de infantes, comprensión profunda, exploración activa e implementación efectiva del esquema.
2. Prestar atención a la formación empresarial y mejorar la calidad de la educación.
Todo docente debe tomar en serio todos los aspectos de la educación, desde la preparación de las lecciones hasta la asistencia a clases y las actividades de extensión, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. El contenido específico es el siguiente:
(1) Cada semana, el líder del grupo del año en curso organiza a los profesores de la clase para discutir y formular planes de actividades temáticas, objetivos de actividades, procedimientos de actividades y métodos de enseñanza. . Cada maestro prepara cuidadosamente las lecciones para que el plan de la lección sea lo primero, el formato esté unificado, los objetivos sean claros y los niveles sean claros.
(2) Observación e intercambio, principalmente observar las clases abiertas de nuestros profesores, aprender los modelos de enseñanza, métodos de enseñanza e instructores de otras personas, organizar a todos los profesores para evaluar después de clase y hacer que el profesor de la clase presente la lección. temas relacionados, y luego todos pueden hablar libremente y discutir juntos para encontrar el mejor método educativo.
(4) Realizar actividades de evaluación y realizar diversas actividades de evaluación, como dos ejercicios matutinos, redacción de ensayos educativos y enseñanza de la producción de juguetes de manera oportuna. , estimular el entusiasmo de los maestros por la educación y esforzarse por crear un buen ambiente educativo en nuestro parque.
(5) Implementar inspecciones aleatorias de clases y el sistema de "apertura de puertas" para instar a los maestros a preparar lecciones e impartir buenas clases, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. (4-5 clases por semana) Comunicarse con el maestro de manera oportuna después de clase y dar evaluaciones (puntuación - como base para los exámenes mensuales).
3. Realizar actividades de docencia e investigación con los pies en la tierra y ejercer verdaderamente su efecto radiante.
(1) Establecer un sistema de rotación de las actividades docentes e investigadoras. Túrnense para ser anfitriones, crear plenamente oportunidades para que los maestros participen activamente, generar asistencia mutua en la enseñanza y permitir que los maestros sean tanto estudiantes como maestros.
(2) La discusión es una forma importante de movilizar a los docentes para que participen activamente en la capacitación. Puede brindar más oportunidades para que todos expresen sus pensamientos y opiniones, de modo que las ideas y conceptos puedan mejorarse en el proceso de comunicación continua. Los métodos de discusión que utilizamos este semestre son:
1. Cada clase de este semestre debe realizar actividades docentes en profundidad sobre diversos temas y plantear cuestiones en las actividades docentes. Todos deben discutir entre sí, encontrar soluciones y acumular datos de manera oportuna (para referencia futura) para evitar desvíos en la enseñanza futura y lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
b. Centrarse en la discusión. Esta vez nuestro parque implementará un evento de jornada de puertas abiertas de medio día. Llevaré a todos los maestros a discutir el plan de implementación, los planes de implementación y los métodos de implementación de la jornada de puertas abiertas, organizaré a todos para buscar conjuntamente soluciones a los problemas y mantendré registros para garantizar la calidad de la implementación.
Plan de trabajo docente e investigador para la segunda mitad del semestre en Educación Infantil 2 Este verano, los tifones "Hai Kuai", "Braven" y "Libra" han ahuyentado el calor y traído un poco de frescor a el inicio del jardín de infantes. Organice sus pensamientos durante el trabajo intenso, obtenga energía con viajes placenteros y haga planes durante el descanso. La escuela está por comenzar y los preparativos son muy importantes. A través del aprendizaje, el pensamiento, la discusión y la comunicación se ha ido conformando paulatinamente la idea central del trabajo de docencia e investigación del próximo semestre.
Este semestre continuaremos con la estabilidad del semestre anterior, buscaremos la profundidad y la verdad en la estabilidad y haremos que nuestro trabajo de enseñanza e investigación científica vaya más allá y sea más significativo.
1. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente la "Guía de educación de jardín de infantes de la provincia de Zhejiang", la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" y los "Estándares profesionales de maestros de jardín de infantes" para El plan de enseñanza e investigación del distrito, el Grupo de Educación Preescolar de la Zona de Desarrollo y la sucursal de Qijiashan son los precursores, apuntando al estado actual de desarrollo de los jardines de infancia, aprovechando la oportunidad de crear la "escuela moderna" de la ciudad y consolidando y profundizando las actividades de enseñanza e investigación. Sobre la base de un trabajo regular estable y sentando las bases para la creación de enseñanza e investigación en el jardín de infantes, los docentes crean las condiciones para el crecimiento.
2. Análisis de las condiciones del jardín:
1. En términos de personal, la sucursal de Qijiashan ha experimentado grandes cambios este semestre. Se han asignado nuevos profesores y se ha reforzado el personal docente. . Se contrataron tres nuevas enfermeras, cumpliendo el deseo de "dos educación y una seguridad" para cada clase.
2. La enseñanza y la investigación científica deben estar separadas y gestionadas por personal dedicado. Al inicio del semestre se debe hacer bien el trabajo de traspaso y asistencia, y la docencia y la investigación científica pueden complementarse.
3. El trabajo docente e investigador no es lo suficientemente profundo, el trabajo docente e investigador no está bien penetrado en la clase y el crecimiento personal de los profesores jóvenes no es lo suficientemente fuerte. Todo esto requiere más claridad y más. ideas específicas de enseñanza e investigación.
Tres. Metas y medidas específicas:
Basado en el plan de enseñanza e investigación del grupo, el objetivo de desarrollo de la sucursal de Qijiashan es estandarizar el trabajo de enseñanza e investigación, formar una buena atmósfera de enseñanza e investigación, promover el crecimiento profesional de los docentes y mejorar la educación preescolar y los estándares de enseñanza. Nos esforzaremos en los siguientes aspectos:
Objetivo clave 1: Consolidar el trabajo rutinario de la docencia y estimular el potencial profundo de los docentes.
El trabajo rutinario es la base para el funcionamiento normal del jardín de infancia. El trabajo rutinario sólido se convertirá en un fuerte respaldo para seguir mejorando el jardín de infancia. Además, el trabajo rutinario básico debe ser trivial y complicado, lo que requiere que prestemos más atención y atención, y el trabajo rutinario meticuloso es exactamente lo que debemos hacer con urgencia.
(1) En primer lugar, el trabajo es meticuloso y, en segundo lugar, el semestre comienza sin problemas.
El nuevo semestre está por comenzar. Debido a diversas razones, los maestros, las aulas y los nuevos estudiantes pueden cambiar. Cada clase tendrá un cierto grado de cambio, lo que requiere que los maestros preparen cuidadosamente varios arreglos antes de la clase. Inicio de clases. Trabajos preparatorios para asegurar el desarrollo ordenado del nuevo semestre.
1. Finalización del trabajo de traspaso
El director que tiene un nuevo maestro que se une o cambia de maestro de clase debe hacer un buen trabajo en el trabajo de traspaso, como la situación de la clase, lista de niños, compañeros nuevos y antiguos, etc. , y es necesario dar a los padres una explicación adecuada.
2. Trabajo de padres en profundidad
Las visitas domiciliarias una vez por semestre deben realizarse con alta calidad y cantidad. Durante las visitas domiciliarias, es necesario comprender la situación de los niños pequeños, especialmente los de primer año, y hacer un buen trabajo en la integración inicial de la cooperación familiar, allanando el camino para el trabajo de los padres en el nuevo semestre.
3. Integración de la enseñanza y la enfermería
Este semestre se han logrado dos enseñanzas y una atención. Tres personas necesitan discutir y coordinarse para formular un plan de lección para crear un buen ambiente. el crecimiento sano y feliz de los niños en el ambiente de clase.
(2) La educación y la enseñanza son hábiles y diligentes, y la atmósfera de enseñanza e investigación es cohesiva.
La educación y la enseñanza son la máxima prioridad del trabajo de la guardería. Para nuestra rama, es muy necesario hacer un buen trabajo en educación y enseñanza de manera realista y estandarizada. También es urgente reunir las fuerzas de los docentes y crear una atmósfera proactiva de enseñanza e investigación.
1. Estandarización de la enseñanza diaria
Preparar lecciones, organizar actividades y preparar las herramientas didácticas necesarias con una semana de anticipación para la enseñanza diaria. El líder del grupo de docencia e investigación y el responsable de grado comprobaron inmediatamente la situación de preparación de la lección y tomaron diversas formas para realizar encuestas en clase para mejorar la calidad del trabajo docente diario de los profesores, descubrir problemas en la enseñanza de primera línea y intervenir oportunamente para garantizar la cientificidad y la estandarización del trabajo docente diario.
2. Optimización de las actividades docentes e investigadoras
Organizar el aprendizaje empresarial de forma periódica, y los líderes de los equipos docentes e investigadores continúan aprendiendo y enriqueciéndose, integrando orgánicamente la esencia de nuestro equipo. -Aprendizaje y enriquecimiento propio de la ciudad, y planificar un equipo adecuado para las actividades docentes e investigadoras requeridas por los docentes de la rama. Durante las actividades, se alentará a los maestros a participar activamente en interacciones e implementar y retroalimentar las actividades en su trabajo diario.
3. Exhibiciones comerciales ricas
Además de la plataforma de exhibición de clases de mitad de período, combinada con la investigación sobre los temas musicales clave de este semestre y las normas de las actividades regionales, más Los docentes muestran sus propias Plataformas, como concursos en disciplinas musicales y el desarrollo efectivo de actividades regionales.
4. Construcción de clases características
Dirigir bien las clases piloto de investigación ambiental.
Los estudiantes de primer año, segundo año y segundo año son el primer grupo de clases piloto, que se centran en las actividades de los niños y las presentan en el entorno para mejorar la interacción entre el entorno y los niños.
Objetivo clave dos: practicar la labor docente e investigadora e instar al profesorado a optimizar su crecimiento.
(1) Construir una plataforma para promover la construcción docente.
1. Estudio en profundidad de la musicología
Este semestre toma la materia de música como punto principal de práctica, a través del estudio teórico, la transmisión de habilidades, la preparación colectiva de lecciones, la apertura de clases y la evaluación de clases. , optimización del curso y otros pasos, realizar una investigación en profundidad sobre la enseñanza in situ específica, para que todos puedan dominar las habilidades y técnicas de la enseñanza musical, familiarizarse con lo que se debe prestar atención en la educación musical de todas las edades, y Ser capaz de sacar inferencias de un caso y aplicarlas con flexibilidad. Intenta involucrar a todos los profesores para que todos tengan la oportunidad de comenzar la clase.
2. Fortalecer la formación y el aprendizaje
Ya sea una clase de formación o un estudio en el extranjero, los profesores deben participar seriamente, absorber nutrientes constantemente y lograr sus objetivos. La oportunidad de estudiar en el extranjero siempre será de profesores que tomen la iniciativa y estén motivados. Sal a estudiar, toma notas y vuelve a compartir para maximizar el efecto del aprendizaje.
3. Cultivar la integridad moral de los docentes.
Organizar el estudio de los "Lineamientos para el Aprendizaje y Desarrollo de los Niños de 3 a 6 Años" y los "Estándares Profesionales para Maestros de Jardín de Infantes" para mejorar la calidad profesional de los docentes, reflexionar profundamente sobre los problemas existentes en el La enseñanza actual garantiza el trabajo, e implementa la misma en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, implementada en el aprendizaje y desarrollo de cada niño.
(2) Formación jerárquica para supervisar el crecimiento del profesorado.
Basado en las diferentes necesidades de crecimiento individual de los docentes y en las diferencias individuales, el crecimiento de los docentes requiere estrategias personalizadas para maximizar el crecimiento efectivo de cada individuo.
1. Crecimiento de los líderes de grado
Este semestre, nuestras clases están distribuidas uniformemente. Hay tres clases en el grupo de grado primario y tres clases en el grupo de grado medio. Los grupos de años se pueden dividir en diferentes grupos de edad. Este semestre requiere que los líderes de grupo de grado inspeccionen y realicen un seguimiento estricto de diversas tareas, como la recopilación y clasificación oportuna de información, la supervisión en la implementación de diversas actividades, etc. Para garantizar la calidad del aprendizaje empresarial, los casos de planificación del contenido de aprendizaje se envían con antelación al líder del grupo de enseñanza e investigación y al director para su revisión y complemento. El grupo de enseñanza e investigación proporcionará la orientación correspondiente sobre el proceso de aprendizaje. y resultados.
2. Crecimiento de miembros activos
Hay muchos docentes jóvenes en nuestra rama y muchos docentes se enfrentan a una evaluación de títulos profesionales. Mientras estos docentes estén motivados y necesiten nuestra ayuda, continuaremos ayudándolos, como complementar conocimientos teóricos, compartir experiencias de evaluación, preparar materiales de revisión de títulos profesionales, etc. Espero que los docentes sigan progresando, persistan en el aprendizaje y obtengan resultados fructíferos.
Plan de trabajo de enseñanza e investigación de jardín de infantes para la segunda mitad del semestre 3 1. Ideología rectora
Guiados por el espíritu del Esquema de orientación de jardín de infantes, fortalecer el estudio y la investigación, actualizar constantemente la educación conceptos, cambiar comportamientos educativos y mejorar la calidad del profesionalismo docente, estandarizar las actividades de los grupos docentes y de investigación, mejorar la capacidad de los docentes para reflexionar sobre la educación y la enseñanza, mejorar las prácticas educativas, fortalecer la gestión diaria de la garantía docente, mejorar la calidad docente y mejorar la calidad de la educación infantil.
2. Enfoque en el trabajo
1. Estudio en profundidad y comprensión del espíritu del nuevo programa de estudios, actualizar los conceptos de los profesores, utilizar conceptos educativos modernos para guiar la práctica docente y animar a los profesores. Realizar activamente la investigación docente y mejorar integralmente la enseñanza. Garantizar la calidad.
2. Establecer el concepto educativo de "desarrollo infantil primero", emancipar la mente, practicar con valentía, ser valiente en la innovación y promover el desarrollo de cada maestro y niño.
3. Salir a visitar y estudiar, ampliar horizontes, aumentar la conciencia sobre la investigación científica, mejorar la calidad general del profesorado, mejorar el modelo de autoformación y formación mutua del profesorado, hacer un buen trabajo en la formación del profesorado. para nuevos cursos, hacer un buen trabajo en la formación de nuevos docentes y llevar a cabo enseñanza y evaluación, intercambios, seminarios y otras actividades multinivel y multiforma para promover la mejora del nivel profesional de los docentes.
4. Realizar actividades de observación, discusión y evaluación docente de manera planificada para crear un buen ambiente en el que todos participen activamente en las actividades de enseñanza e investigación, y alentar a los docentes a realizar activamente investigaciones especiales.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Desempeñar eficazmente el papel protagonista del equipo docente e investigador.
Fortalecer la gestión de los grupos de grado, aprovechar plenamente el papel de los líderes de los grupos de grado y promover el crecimiento común de los docentes de los grupos de grado a través de la observación, las discusiones grupales, el intercambio de experiencias y el aprendizaje mutuo. Este semestre, el líder del equipo de enseñanza e investigación debe pensar en cómo aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo, dar pleno juego al papel de la discusión y la teoría educativa en el campo de la enseñanza, impulsar a los miembros del equipo a interactuar mejor y crecer juntos. y sentar las bases para formar nuevos docentes fundamentales.
El líder del equipo de docencia e investigación debe determinar el tiempo de cada actividad de docencia e investigación, así como el contenido y modalidades específicas de cada actividad de docencia e investigación, e informar a los miembros del equipo con antelación para que los profesores puedan preparar las actividades y promover el desarrollo de actividades docentes de garantía para que las actividades sean efectivas. Permitir que los docentes comprendan las características de la educación infantil de todos los niveles y fortalezcan su fundamentación teórica.
(2) Capacitación basada en huertos
Este semestre, la capacitación para mejorar las habilidades básicas de los docentes y las capacidades de investigación científica se considera el foco de la formación docente. Se utiliza un modelo de capacitación interactivo. Organizar a los docentes para la realización de diversas actividades. Mejorar la calidad de la formación. Promover continuamente el autodesarrollo y el crecimiento profesional de los docentes.
1. Cada mes, el líder del equipo docente e investigador organizará a los docentes para analizar y ajustar el currículo. Cada semana, el director organizará debates con los profesores, y cada tema será evaluado por los profesores de manera oportuna para mejorar continuamente la capacidad de los profesores para controlar los materiales didácticos.
2. Estimular la conciencia de los profesores sobre la competencia, el crecimiento personal y la superación personal, orientar a los profesores para que establezcan objetivos de autocultivo, aprovechar al máximo sus fortalezas y ventajas en la enseñanza en clase y llevar a cabo la clase. educación específica.
3. Desarrollar un plan de autoformación, fortalecer su habitual débil formación en habilidades básicas, incentivar a los docentes a continuar aprendiendo, dominar nuevos métodos de enseñanza, practicar habilidades básicas sólidas e integrar habilidades docentes en diversas materias.
4. Alentar a los docentes a participar activamente en el autoestudio y alcanzar estándares académicos, presionarse a sí mismos, mejorarse y alcanzar estándares académicos, y brindarles a los docentes clave oportunidades para estudiar en el extranjero y un espacio de desarrollo.
(3) Realizar diversas formas de actividades de intercambio docente
1. Establecer un plan de estudios de actividades relativamente estable y flexible y realizar varios juegos de forma planificada. Trate de generar cursos tanto como sea posible, enfatice la integralidad, combine la generación con la preformación, ajuste el proceso de actividad de acuerdo con la situación real y preste atención a los registros de observación de los niños y las reflexiones de los maestros. Este semestre requiere una actividad de producción por semana (conferencias grupales de docencia e investigación y evaluación colectiva);
2. Fortalecer el desarrollo de disciplinas civilizadas básicas y formar buenos hábitos de comportamiento. En la primera semana de clases, con la educación regular y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los niños como foco del trabajo de esta semana, se organizan clases para llevar a cabo "Amo el jardín de infantes" y educación regular de seguridad de acuerdo con las características de la edad de los niños.
Fomentar modelos de enseñanza diversos y diferenciados. Se anima a los profesores a desarrollar estilos de enseñanza únicos y participar en investigaciones experimentales sobre temas. Con el fin de promover la reforma docente y crear una nueva situación en la labor docente y de investigación. La evaluación de preparación de lecciones se centra en la preparación docente y la reflexión docente, según diferentes personas y clases, se adopta una combinación de preparación individual, preparación de tutoría y preparación colectiva.
3. Alentar a los maestros a innovar con audacia y desarrollar cursos basados en el jardín de infantes, clase por clase. De acuerdo con las fortalezas y ventajas de los maestros de la clase, es necesario formular un plan de implementación de las actividades educativas características de la clase, especialmente el cultivo de las habilidades e intereses de los niños en el arte, la artesanía, etc.
4. Mejorar las habilidades educativas y las capacidades de gestión organizativa del profesorado joven. Se adoptan varios métodos, como el estudio al aire libre, la observación y la discusión, la evaluación de la enseñanza y la reflexión docente. , para ayudar a los profesores jóvenes a comprender conceptos educativos modernos y dominar métodos educativos avanzados, a fin de acumular continuamente experiencia práctica y mejorar las capacidades educativas y docentes.
(4) Establecer la conciencia de servir a los padres de todo corazón y hacer un buen trabajo como padres.
1. El nuevo "Esquema" establece claramente: "Las familias son socios de los jardines de infancia. Deben esforzarse por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres basándose en los principios de respeto, igualdad y cooperación en el trabajo". Los profesores deben despertar el sentido de propiedad de los padres con una actitud igualitaria, estimular el entusiasmo de los padres por la participación activa en la cooperación, proporcionar ideas y sugerencias para los jardines de infancia e integrar los jardines de infancia y las familias. Los jardines de infantes deben mantener un contacto cercano con los padres y agregar contenido específico, como registros de visitas domiciliarias, registros de entrevistas con los padres y registros de contactos telefónicos.
2. Al comienzo del año escolar, cada jardín de infantes diseñó cuidadosamente el diseño del jardín de infantes para padres para hacerlo hermoso, novedoso y con temas diversos. De acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, complete el "Formulario de contacto con el hogar" de manera oportuna. Actividades de medio día o día completo abiertas a los padres que muestran a los niños en acción en el parque. Configure un "buzón de correo para padres" y adopte activamente las buenas sugerencias de los padres. Las visitas domiciliarias se realizan de diversas formas, como contacto telefónico y visitas domiciliarias.
Plan de trabajo de enseñanza e investigación en el jardín de infantes para la segunda mitad del semestre 4 1. Ideología rectora
Tomando la implementación de la línea de masas del partido como punto de partida y punto de apoyo, avanzaremos implementar el Ministerio de Educación "Sobre la estandarización de la educación en el cuidado de los jardines de infantes", el "Aviso sobre la prevención y corrección del fenómeno de la" escolarización primaria "", el "Reglamento de trabajo en los jardines de infantes", el "Esquema de orientación para la educación de los jardines de infantes" y las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de los niños de 3 años a 6", basado en los requisitos laborales de la Oficina de Educación y Deportes del condado, adherirse al principio de poner a los niños en primer lugar, mejorar la calidad de los maestros y promover la construcción de jardines de infancia.
2. Enfoque de trabajo
1. Implementar el "Segundo Plan de Acción Trienal para la Educación Preescolar", y cada jardín de infantes formulará científicamente planes de desarrollo docente y de jardín de infantes para los próximos 3 años. 5 años para promover el desarrollo infantil y el crecimiento profesional docente.
2. Estudiar e implementar los “Lineamientos para el Aprendizaje y Desarrollo de los Niños de 3 a 6 Años” emitidos por el Ministerio de Educación, y continuar llevando a cabo el desarrollo integral de los recursos de educación preescolar y la construcción de locales. sistemas curriculares en nuestro condado.
3. Conocer los conceptos básicos de las actividades de un día en los jardines de infancia del xx distrito de la provincia de xx, implementar de forma científica y estandarizada la gestión de las actividades de un día en los jardines de infancia, prevenir y corregir el fenómeno de la "escolarización primaria". , mejorar integralmente la calidad de la educación y garantizar el crecimiento sano y feliz de los niños.
Tercer trabajo específico
Septiembre
1. Implementar el trabajo de registro y recomendación de los funcionarios de enlace de educación preescolar en jardines de infantes y distritos escolares, y establecer una educación preescolar. grupo de enlace.
2. Convocar a una reunión de cuadros empresariales para estudiar y concertar trabajos para este semestre.
3. Los jardines de infancia y los jardines de infancia afiliados en cada distrito escolar harán un buen trabajo en la evaluación preliminar y recomendación del quinto "Teaching Rising Stars" del jardín de infancia del condado xx.
4. La primera ronda del concurso de preparación de lecciones independientes a nivel de condado “Teaching Rising Star” sin datos.
5. En conjunto con el Festival del Medio Otoño y el Día Nacional, realizar actividades educativas con el tema "Ama la Patria, Ama la Ciudad Natal".
1 de octubre
La segunda ronda de la competencia de clase "Teaching Rising Star" a nivel de condado.
2. La guardería realiza actividades abiertas de media jornada para los padres.
3. Organizar a los profesores para que asistan a conferencias impartidas por expertos en educación preescolar.
4. Normalizar y orientar los jardines infantiles centrales de cada municipio.
1 de noviembre
La tercera ronda de defensa de la enseñanza en el aula de la "Estrella de la Enseñanza" a nivel de condado.
2. Ir a los jardines de infancia del municipio para escuchar las clases y realizar investigaciones.
3. El jardín de infantes organiza a los maestros para estudiar las "Pautas para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" para mejorar aún más la calidad profesional de los maestros y las habilidades científicas de crianza.
Diciembre
Cada jardín de infantes organiza a los maestros para aprender los conceptos básicos de las actividades de un día en los jardines de infantes en el distrito xx de la provincia de xx, implementar de manera científica y estándar la gestión de las actividades de un día en los jardines de infantes , y prevenir y corregir el fenómeno de la "escolarización primaria".
Enero
El jardín de infantes lleva a cabo diversas formas de actividades de "Celebración del Año Nuevo".