Resumen después de la capacitación sobre ética y ética docente
El resumen es un material escrito que revisa, analiza y evalúa objetivamente el trabajo, la investigación o el pensamiento de un determinado período del pasado. Puede elevar el conocimiento perceptivo esporádico, superficial y superficial a conocimiento racional integral, sistemático y esencial. Escribamos juntos un resumen cuidadosamente. ¿Cómo centrarse en el resumen? El siguiente es un resumen de la capacitación en ética docente (6 artículos seleccionados) que compilé, espero que sea útil para todos.
Resumen después de la capacitación sobre ética docente y ética 1 Para implementar el espíritu de los superiores, nuestra escuela organizó una capacitación estricta. La ética profesional docente se refiere al código básico de conducta o código de conducta que los docentes deben observar en su vida profesional al regular y abordar las relaciones con los demás, la sociedad, los colectivos y el quehacer profesional, así como la conciencia conceptual y la calidad comportamental basada en este. Por lo tanto, actualmente hay varios aspectos que regulan la ética profesional de los docentes de primaria y secundaria en mi país: enseñar de acuerdo con la ley; amar a los estudiantes, unidad y cooperación con integridad; ser profesor.
El gran educador Sr. Xu Teli dijo: "Los maestros tienen dos personalidades, uno es un maestro confuciano y el otro es un maestro humano. Nuestra enseñanza adopta un método de integración de la enseñanza humana y el confucianismo. Cada uno de esos quienes enseñan conocimiento científico son todos modelos y personas conocedoras". Pero en lo que respecta a la situación actual del sector educativo de mi país, en vista de los muchos problemas expuestos en la educación y la enseñanza actuales, los docentes deben ser verdaderamente "maestros para los demás" y "de profesores a otros." "Todavía hay una cierta brecha entre los requisitos. Por tanto, mejorar la calidad de los docentes contemporáneos es una tarea urgente. Los maestros no son sólo "maestros estrictos que predican, enseñan y resuelven dudas, sino también maestros que expanden la sabiduría espiritual". Esto plantea requisitos para la estructura de calidad de los maestros modernos.
Los pensamientos políticos y las cualidades morales de los docentes se reflejan en sus responsabilidades profesionales. Como maestro del pueblo, debe tener un fuerte sentido de responsabilidad en la enseñanza, que se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
Primero, ser responsable de todos los estudiantes.
La enseñanza y la formación de los docentes deben estar orientadas a todos los estudiantes. Como maestros, debemos ser responsables de cada estudiante tan pronto como ingresamos a la escuela. Debemos preocuparnos por los estudiantes, respetar su individualidad y promover su desarrollo integral moral, intelectual y físico. Pero algunos de nuestros profesores no lo creen así. Siempre prefieren a los estudiantes talentosos a los de bajo rendimiento. Alienar públicamente a toda la clase e incluso insultar su carácter. Criticar a los estudiantes no es paciente ni inspirador, sino amenazante. Poner a los estudiantes nerviosos y en vilo todo el día sólo frenará aún más su ambición y desarrollará personajes tímidos, incompetentes, cobardes y de baja autoestima. Los antiguos decían: "Los sabios pueden disfrutar de su amor, y los tercos deberían tener lástima de ellos". Como maestros, debemos prestar más atención a los de bajo rendimiento y dejarlos crecer en esta cálida familia. No podéis ser sentimentales con vuestros hijos, favoreciendo a unos sobre otros.
En segundo lugar, ser responsables del futuro de los estudiantes.
A menudo decimos: "Se necesita un año para plantar un árbol y cien años para educar a una persona". La forma de enseñanza de la educación actual es el "sistema a nivel de docente" y el proceso de formación. los estudiantes es "fluido". Si hay estudiantes no calificados, es difícil saber qué maestro es el responsable. Los docentes se encuentran en una posición "no responsable" en esta situación. Para la educación, es un proceso de desarrollo a largo plazo y también es un proceso entrelazado. Los defectos en un eslabón dificultarán la realización de otros eslabones, afectando así el crecimiento normal de los estudiantes. Hoy en día, algunos profesores piensan de esta manera. No son dedicados ni serios, y huyen tan pronto como terminan las clases. Si no estudio mucho en horarios normales, entro corriendo a clase sin ninguna preparación previa. Si no están contentos hoy, que estudien solos. Si mañana se emborrachan, que se muevan libremente. Se extrañará a los estudiantes. Deberíamos admitir que la educación es difícil. Los profesores hacen mucho trabajo trivial todos los días, día tras día, año tras año, preparando lecciones, asistiendo a clases, corrigiendo tareas y dirigiendo la clase. El trabajo repetitivo es monótono y carece de frescura y emoción. Además, el estatus social y las condiciones de vida actuales de los docentes son relativamente bajos. Pero los maestros debemos basarnos en el presente, centrarnos en el futuro, disfrutar del sufrimiento, estar dispuestos a la soledad, trabajar diligentemente, actuar como una escalera y asumir nuestras gloriosas y arduas tareas. Pensar en las generaciones futuras, ser responsables de los padres, ser responsables de los estudiantes y ser responsables de la gran causa de nuestra patria.
En tercer lugar, ser responsable de los conocimientos impartidos por los estudiantes.
Los antiguos decían: "El que está cerca de la tinta es negro, y el que está cerca del bermellón es rojo. El sonido y la armonía son claros, y la forma es regular. El maestro imparte". nuevos conocimientos a los estudiantes, y la primera impresión del conocimiento se les dará a los estudiantes dejando un impacto profundamente arraigado. El contenido de enseñanza de los profesores debe ser preciso y científico. Huang Zongxi, un pensador de la dinastía Ming, dijo una vez: “Si nunca has oído hablar del Tao, si no eres bueno en la práctica y si estás confundido y no puedes entenderlo, entonces no eres un maestro.
"Enseñar y educar a las personas es un trabajo serio que implica una gran responsabilidad, y no debe haber falsedad, comportamiento superficial o descuidado. No se permiten conceptos que contengan ambigüedad y errores. Para garantizar que los estudiantes dominen el conocimiento real, como maestro, no puede confiar en Seguir el libro de texto y memorizar. Para enseñar a los estudiantes mediante la memorización, esto requiere que los maestros tengan un conocimiento profundo y la capacidad de adquirir conocimientos. Deben poder tener una comprensión profunda del riguroso sistema de conocimiento científico, para lograr una comprensión profunda. en el proceso de enseñanza y hacer que los estudiantes acepten y comprendan el conocimiento, lo internalicen en la estructura de conocimiento de los estudiantes, lo transformen en sus habilidades para resolver problemas y completen el proceso de transferencia de conocimientos.
Dijo el camarada Jiang Zemin. en su charla: “La educación es un proyecto sistemático. Para mejorar continuamente la calidad y el nivel de la educación, no sólo debemos fortalecer la educación del conocimiento cultural de los estudiantes, sino también fortalecer efectivamente la educación ideológica y política, la educación moral, la educación disciplinaria y la educación jurídica de los estudiantes. "Por lo tanto, es una responsabilidad muy importante del docente educar correctamente la calidad ideológica de los estudiantes y guiar sus vidas. Lo hemos ignorado antes y pensado que enseñar a los estudiantes conocimientos científicos y culturales es la culminación de la tarea docente, pero como docente , Educar a las personas es más importante que Enseñar.
Como profesión, los docentes desempeñan un papel de puente y vínculo en el desarrollo de la sociedad humana. Son responsables de difundir las ideas y la cultura de las personas, cultivándolas. la nueva generación, y cultivando diversas necesidades sociales, en la práctica docente específica, los docentes se dedican a enseñar y educar a las personas. Dado que los objetos de este tipo de trabajo son personas vivas y diversas, esto determina que este tipo de trabajo sea creativo, demostrativo, e innovador y de largo plazo, esto determina los altos estándares y la amplitud de los requisitos de calidad que la sociedad tiene para los docentes laborales. Como docente calificado, debe tener muchos aspectos de calidad, y la calidad de la ética profesional de los docentes es la base. lo más importante.Él es la encarnación del alma de un maestro calificado.
Resumen después de la formación en ética y ética docente 2. Después de un mes de estudiar ética y ética docente, me he beneficiado de un mucho y me hizo entender que aprender es un maestro. El verdadero significado de ser maestro, cada palabra, hecho y acción afecta a los estudiantes de una manera sutil todo el tiempo. También cultivó gente buena. Aquí estoy educando personalmente a la gente. Los problemas encontrados en las actividades de aprendizaje de ética docente se resumen a continuación
Aspectos ideológicos: apegarse al estudio teórico, esforzarse por mejorar la calidad ideológica, exigirse estrictamente a uno mismo. , respetar la ética profesional de los docentes, amar su trabajo y ser un verdadero maestro. Comprenda que sólo amando la educación en la que participa puede trabajar duro por la educación y cumplir con su responsabilidad de enseñar y educar a las personas. impartir conocimientos a los estudiantes, pero también enseñarles cómo comportarse.
: Estudie los negocios con seriedad, fortalezca continuamente el aprendizaje, mejore los métodos de enseñanza y mejore los estándares de educación y enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas. aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y llevar adelante el espíritu de dedicación. Continúen recargándose, enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cumpliendo con sus deberes. Siempre tomo en serio a cada estudiante, ya sea en clase. o después de la escuela, para poder detectarlos y corregirlos oportunamente. El amor y la responsabilidad son el alma de la ética de los docentes. Tratar a cada estudiante con respeto por sus diferencias individuales, no ridiculizar, ridiculizar ni discriminar a los estudiantes. No utilice castigos físicos para los estudiantes. Esfuércese por establecer una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y respetuosa con cada estudiante.
Comportamiento: "El "ejemplo de rol" es más importante que "enseñar con palabras y hechos". Como docente, soy profundamente consciente de que mis palabras y hechos tendrán un gran impacto en los estudiantes. Por lo tanto, los docentes deben ser serios y firmes en la enseñanza, el trato con las personas y el comportamiento, normativos y decentes. descuidado, imprudente, obstinado o irresponsable. Por lo tanto, siempre presto atención a mis palabras y hechos, doy el ejemplo y soy coherente en mis palabras y hechos. A menudo me comunico con los estudiantes y les hablo sobre las valiosas experiencias que he adquirido. de la vida A menudo les revelo mi experiencia de vida a los estudiantes para que realmente puedan sentir que no solo soy su maestro, sino también su amigo cercano.
Problemas en el trabajo:
En la práctica docente, los estudiantes a veces son tímidos y temerosos, y no comprenden bien su dinámica psicológica. A menudo se toman medidas para resolver los problemas ideológicos y los problemas de emergencia de los estudiantes. no es fácil de manejar.
Dirección de mejora futura:
Mejorar su sentido de responsabilidad, mejorar su calidad moral, adherirse a la orientación estudiantil y fortalecer el aprendizaje empresarial. Estudiar conocimientos empresariales con diligencia y brindar educación moral a los estudiantes en función de las características de su propia materia.
Finalmente quiero decir que debemos respetar y entender a los estudiantes como el centro de nuestra labor educativa y transformar esta idea en acciones prácticas.
Comience con "una palabra más de elogio y una palabra menos de crítica", comience con "no castigar a los estudiantes", comience con "entrar al aula con una sonrisa", comience con "inclinarse y hablar con los estudiantes", deje que respeten y la comprensión se ponga en práctica, de modo que se pueda implementar la relación armoniosa entre profesor y alumno.
Resumen después de la capacitación sobre ética docente 3 Con el fin de promover aún más la construcción de la ética docente en nuestra escuela, mejorar el cultivo de la ética docente y establecer una buena imagen de los educadores y docentes, según De acuerdo con el documento de la Oficina de Educación sobre la realización de actividades de educación ética docente, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de educación ética docente de manera sólida. Insistimos en tomar la construcción de la ética de los docentes como núcleo, promover y fortalecer vigorosamente la construcción de la ética de los docentes y mejorar en gran medida el sentido de responsabilidad y la conciencia de servicio de los docentes. La situación de las actividades de educación ética de los docentes en nuestra escuela se resume a continuación:
Primero, centrarse en movilizar publicidad y crear una atmósfera sólida
Llevar a cabo actividades de educación ética de los docentes entre los docentes. en toda la escuela para fortalecer el concepto de ética de los maestros. Para estandarizar el comportamiento docente de los maestros, nuestra escuela hace arreglos unificados, resalta los puntos clave, aclara las tareas, establece metas y crea una atmósfera fuerte.
1. Establecer una organización y mejorar la estructura. En primer lugar, se estableció un grupo de liderazgo en educación ética docente, con el director como líder del grupo, el director de asuntos generales como líder adjunto del grupo y los cuadros del comité escolar como miembros. Se ha mejorado la estructura de liderazgo y se ha mejorado el mecanismo operativo de liderazgo del comité escolar, implementación de grupos, coordinación y supervisión de oficinas, supervisión de sindicatos y participación plena.
2. Hacer planes y hacer arreglos razonables. La escuela llevó a cabo actividades de educación ética docente de manera planificada y paso a paso y logró ciertos resultados.
3. Aprender a movilizar y unificar el entendimiento. Centrándose en el tema "aprender a ser docente y ser un modelo a seguir", la escuela celebró una reunión de movilización para la educación ética de los docentes. En la reunión, el presidente Zhang Yizheng presentó un informe de movilización. La conferencia requiere que los profesores y el personal comiencen por sí mismos, fortalezcan el aprendizaje, mantengan altos estándares y alta calidad, implementen seriamente una construcción de calidad, mejoren las capacidades de enseñanza, mejoren la ética profesional y se conviertan en maestros que satisfagan a la gente.
4. Fortalecer la publicidad y crear ambiente. La escuela utiliza ediciones especiales de educación para organizar a todos los maestros y estudiantes para que participen en un aprendizaje concentrado y discusiones grupales, y utiliza la red escolar para fortalecer la publicidad y la presentación de informes, creando una atmósfera sólida para la educación ética docente.
2. Implementar los contenidos específicos de aprender a ser docente y ser docente con el ejemplo.
De acuerdo con la ideología rectora y los requisitos de actividad de las actividades de educación ética docente de la Oficina de Educación, formulamos esta actividad escolar:
1. Convocar una reunión de movilización ética docente para crear conciencia y aclarar. objetivos de actividad.
2. Formular reglas detalladas para la evaluación de la ética docente.
3. Realizar conferencias especiales sobre ética docente.
4. Realizar concursos docentes en el aula.
5. Escribe un artículo.
6. Ayudar a un estudiante.
7. Elogiar los modelos morales de los docentes.
Durante este período, también realizamos el siguiente trabajo:
Nuestros profesores de escuela realizaron 8 estudios morales y políticos, con la participación de 400 personas y un tiempo total de estudio de 800 horas. Los profesores han escrito más de 50 artículos, 5 excelentes trabajos, han realizado más de 300 visitas domiciliarias y han ayudado a más de 20 estudiantes pobres.
El colegio realizó una encuesta a partir de ocho aspectos: enseñar de acuerdo con la ley, dedicación al trabajo, amor por los estudiantes, erudición rigurosa, unidad y cooperación, respeto a los maestros y la enseñanza, y ser un modelo a seguir, brindando el primer paso para establecer un mecanismo a largo plazo para la educación ética docente. Información de primera mano. Con el desarrollo de estas actividades, el cuerpo docente y el personal han establecido aún más una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores. Están dedicados a su trabajo, dedicación desinteresada, enseñando y educando a las personas, siendo modelos a seguir, rigurosos en su erudición y. establecer un buen estilo de enseñanza, desde escribir los planes de lecciones del maestro, desde escribir en la pizarra en clase, desde la expresión del lenguaje hasta el entrenamiento del pensamiento, desde observar la personalidad de los estudiantes hasta enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, son meticulosos y muestran una buena perspectiva mental.
En tercer lugar, reflexionar sobre la rectificación y establecer un mecanismo a largo plazo
Al final de esta actividad, los líderes escolares y docentes realizaron resúmenes y reflexiones para estandarizar aún más sus palabras y hechos. Los docentes toman en serio cada lección desde la perspectiva del aprendizaje como docente y de ser un ser humano, y llevan a cabo un autoexamen, una autocorrección y una reflexión profunda sobre su comportamiento docente y su ética docente desde la primera línea del aula. El espíritu escolar y el estilo de enseñanza han mejorado significativamente. No hay discriminación contra los estudiantes pobres ni castigos corporales hacia los estudiantes. La armonía entre maestros y estudiantes, el respeto por los maestros y el amor por los estudiantes, y el respeto por los maestros se han convertido en una práctica común.
La construcción de la ética docente es un proyecto sistemático, un tema eterno de la educación y una tarea histórica de largo plazo para la construcción del profesorado escolar. Debemos hacer esfuerzos incansables, adherirnos a la idea del desarrollo sostenible, lograr avances sólidos, establecer un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente y establecer y mejorar las normas y reglamentos pertinentes. Sólo resumiendo constantemente la experiencia y las lecciones, teniendo el coraje de practicar y teniendo el coraje de innovar podremos mejorar continuamente el nivel de ética de los docentes.
En el trabajo futuro, continuaremos utilizando nuestras fortalezas y evitando debilidades, continuaremos construyendo la ética de los docentes, haciéndola más contemporánea, más acorde con la situación real de la escuela y promoviendo mejor el desarrollo de la escuela.
Resumen tras la formación sobre ética y ética docente. La ética docente es de gran importancia para un maestro, porque el maestro es el punto de referencia para las acciones de los niños, y cada palabra y acción del maestro tiene un impacto sutil en los niños. Por lo tanto, la calidad de la ética de los docentes a menudo afecta y determina el espíritu escolar y el estilo de estudio de los jardines de infancia. Por eso, como maestro de jardín de infantes, debemos hacer lo siguiente:
Primero, ser estrictos con nosotros mismos y prestar atención a nuestras palabras y acciones.
Sea un modelo a seguir para los demás, cumpla con una estricta autodisciplina, mejore su potencial de autocontrol, vaya a trabajar con buen humor todos los días y salude a sus hijos con una sonrisa. El trabajo en el jardín de infancia es muy tedioso y estresante, pero todos lo afrontamos con calma, sin preocuparnos por las pérdidas y ganancias personales y sin llevar las emociones personales al trabajo. Todos los días tratamos a cada niño con sinceridad, una mente tranquila y emociones plenas. Haz cosas reales con una mente normal y un humor feliz. En segundo lugar, cultive buenas cualidades internas. La belleza natural ciertamente puede dar a las personas una sensación de belleza y placer, pero como maestro, es más importante dar forma al cultivo interior, por lo que el propio conocimiento y el cultivo interior del maestro son particularmente importantes. Sólo actualizando constantemente los conocimientos, mejorando la calidad y mejorando uno mismo podremos enseñar bien a los estudiantes. En la enseñanza, es necesario preparar las lecciones de manera eficaz, reflejar la sabiduría docente de los docentes y hacer que la enseñanza regular sea sólida y eficaz.
En segundo lugar, estudia mucho.
Dominar el negocio de la enseñanza es la clave para que los profesores se conviertan en profesores. Sólo siendo competentes en los negocios podremos impartir con precisión conocimientos científicos y culturales a los estudiantes. Si el maestro siempre no responde con precisión a las preguntas de los niños, el prestigio del maestro en los corazones de los niños se irá perdiendo gradualmente y los niños perderán la confianza en el maestro. Para mejorar su nivel profesional docente, los docentes deben persistir conscientemente en el aprendizaje y participar en la formación profesional, y ejercitarse y mejorar en la práctica docente. Debemos mantenernos al día, estudiar incansablemente, ser proactivos, desarrollar nuevos métodos de enseñanza, estudiar con rigor, enseñar y educar a las personas incansablemente y esforzarnos por alcanzar la excelencia.
En tercer lugar, insistir en "todo por los niños, todo por los niños",
Establecer una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y respetuosa con cada niño, cuidar de cada niño y respetar la personalidad de cada niño, esforzarse por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada niño y manejar correctamente la relación entre los maestros de preescolar y los padres. Sólo cuando valoremos a nuestros hijos, sus hijos respetarán a sus maestros y estarán dispuestos a aprender todo tipo de conocimientos que les enseñen. Utilice el amor de un maestro para moldear el alma de un maestro noble. En la educación, debemos ser más estrictos que el amor y más estrictos que el amor. Si tratamos a nuestros hijos como a ángeles, viviremos en el cielo.
En cuarto lugar, céntrate en el trabajo en equipo.
El trabajo en el jardín de infantes requiere la cooperación de muchas personas para funcionar bien, lo que requiere que los maestros tengan un buen "espíritu de equipo". El espíritu de equipo tiene sólo cuatro palabras: en pocas palabras, significa comunicación, confianza, unidad, cooperación, colaboración y asistencia mutua. El jardín de infancia es una gran familia. Sólo cuando los individuos se integran en esta gran familia pueden ascender, sentirse felices en el trabajo y lograr un buen desarrollo. Por lo tanto, debemos prestar atención a la cooperación con cada maestro en el trabajo, independientemente de las pérdidas y ganancias personales, y hacer bien cada trabajo bajo la premisa del honor del jardín de infantes.
¡Así que la ética docente no es una simple predicación, sino una manifestación de espíritu, una connotación de conocimiento profundo y un gusto cultural! Es necesario cultivar y educar la ética de los docentes y, lo que es más importante, ¡el autocultivo de cada docente! Mientras continúe la virtud de ser maestro, ¡permítete realizar el valor de la vida a través del autodesarrollo, la superación personal y la autotrascendencia continuos!
Después de tres días de formación y estudio, reflexioné seriamente sobre mí mismo y sentí profundamente.
Como todos sabemos, "los profesores predican, enseñan y resuelven dudas". El cultivo de la ética docente es un requisito previo importante para el desarrollo docente. Sólo comprendiendo profundamente la cuestión de "cómo ser profesor" podremos imponernos mayores exigencias. "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Subir al podio de un metro de altura significa embarcarse en un largo y arduo viaje para educar a la gente. ¿Qué se necesita para ser un buen maestro? Pienso:
En primer lugar, establecer una buena imagen de la ética docente.
El buen carácter ideológico y moral de los docentes será la encarnación de su mayor fortaleza personal. Cuando mi trabajo no era satisfactorio, me quejaba del arduo trabajo de ser maestro, del agotamiento de ser maestro y del mundo duro. Estas ideas son muy pequeñas y limitadas en comparación con las de los maestros de la escuela secundaria número 2 de Hengshui.
Me hicieron comprender que sólo a través del sufrimiento puede haber verdadera dulzura. Éste es el verdadero sentido de la vida. Me hicieron comprender que la enseñanza no es sólo una profesión, sino que una buena imagen de la ética docente es también una manifestación de espiritualidad, que engendra. verdad, guía la bondad, crea belleza y dedica amor! Innumerables ejemplos, tanto en el país como en el extranjero, demuestran que no basta con educar a las personas sólo con entusiasmo y motivación, sino también con moralidad. Como maestro, debes tener un espíritu de dedicación desconocido, estar dispuesto a subir la escalera, escupir todo el musgo como un "gusano de seda de primavera", convertirte en cenizas como una "vela" y dedicar tu vida a la causa y a los estudiantes. .
En segundo lugar, al predicar con el ejemplo, las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes.
El trabajo "ejemplar" de los profesores y el "aprendizaje de los profesores" único de los estudiantes hacen que los profesores ocupen una posición muy importante en la mente de los estudiantes. Confucio dijo: "Tiene razón pero no es obediente; su cuerpo no es correcto, aunque no obedece". Los estudiantes siempre consideran a los maestros como objetos de aprendizaje e imitación. Los maestros deben comenzar desde cosas pequeñas, comenzar desde ellos mismos, tomar la iniciativa al dar el ejemplo, contagiar a las personas con una personalidad noble, influir en las personas con una apariencia ordenada, tratar a las personas con amabilidad, guiar a las personas con un rico conocimiento y cuidar a las personas con una mente amplia. Sólo así podremos garantizar la eficacia de la enseñanza y la educación de las personas, y los estudiantes "amarán a sus profesores, creerán en sus enseñanzas" y luego "disfrutarán de su aprendizaje".
En tercer lugar, debemos prestar atención a cada estudiante.
“Quienes no prestan atención a su futuro son iguales a quienes no prestan atención a su futuro.” Los estudiantes de hoy tienen buenas condiciones de aprendizaje y muchas oportunidades de aprendizaje. Sin embargo, con el desarrollo de la nueva reforma curricular, la "polarización" de los estudiantes se ha vuelto cada vez más obvia, causando algunas barreras psicológicas, especialmente para los estudiantes de bajo rendimiento, que tienen una psicología negativa grave. En este momento, como educadores, si no los orientamos de manera oportuna y efectiva, los cuidamos y los respetamos, inevitablemente afectará sus futuros estudios e incluso su trabajo. Cada vez que un alumno suspende un examen suelo hablar con él a solas para corregir sus errores y proteger su autoestima. Los profesores son las personas más confiables y respetadas en la vida de los estudiantes. Los estudiantes anhelan el amor y el respeto de sus profesores, sin mencionar a aquellos de nosotros que tenemos bajo rendimiento. Siempre están bajo presión de los padres, profesores, compañeros e incluso de la sociedad. Quieren ganarse la confianza, el respeto y la seguridad de sus profesores. Creo que todo maestro ama a sus alumnos y espera que sus alumnos crezcan sanamente y se conviertan en los pilares de la patria en el futuro. Sin embargo, el amor no es una esclavitud ni una indulgencia. El amor debe comenzar con respeto.
En segundo lugar, debemos preocuparnos sinceramente por cada estudiante.
Amar a un estudiante equivale a moldearlo, y rechazar a un estudiante equivale a destruirlo. Suhomlinsky, un famoso educador de la ex Unión Soviética, pasó más de 65.438 años entrenando a un estudiante con la costumbre de robarle a un exitoso presidente agrícola. Todo estudiante anhela el amor del maestro, especialmente aquellos estudiantes que han experimentado cambios especiales en sus familias y les resulta fácil desarrollar personalidades especiales. Esto requiere que los maestros se traten unos a otros con sinceridad, se alienten con entusiasmo, ayuden con paciencia y utilicen la calidez del amor de los maestros para derretir el "hielo en sus corazones" para que puedan recibir educación en una experiencia emocional feliz. Amar a los estudiantes es la ética profesional más importante de los docentes. Si amas a los estudiantes, debes ser un oyente sincero. Si no eres un oyente sincero, no podrás amar a los estudiantes. Desde el día en que ingresé a la escuela normal, supe que mi vida estaría indisolublemente ligada a la de mis hijos. "Las palabras de un maestro cambiarán la vida de un niño." Comprender y respetar a cada niño y escuchar sus voces interiores con gran amor es el punto de partida de la educación. Definitivamente encontraré muchas cosas similares en mi futura carrera educativa y docente. Me he fijado un lema: "Escuchar con amor la voz interior de cada niño.
Por último, debemos aprender a lo largo de nuestra vida y progresar continuamente.
En la era de la economía del conocimiento, la velocidad de actualización del conocimiento y la tecnología es cada vez más rápida, y todos enfrentarán el peligro de quedarse atrás con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, si la estructura del conocimiento de las personas no siempre está en un estado de aprendizaje. pronto se quedará atrás de los requisitos de la práctica, por lo que los tiempos requieren que los maestros cambien sus conceptos de aprendizaje, establezcan el concepto de "aprender haciendo, aprender haciendo y aprendizaje permanente" y mantenerse al día con el desarrollo del conocimiento y la tecnología contemporáneos. El aprendizaje permanente y el progreso continuo son la sublimación de la ética docente.
En definitiva, como maestro del pueblo, debes exigirte estrictamente en el pensamiento, mejorar tu sentido de responsabilidad en la acción, establecer una conciencia de servicio a los estudiantes, amar la educación, amar a los estudiantes y tratarlos como propios. Cuide a los estudiantes, esté dispuesto a ser amigo de los estudiantes, esté tranquilo cuando sucedan cosas, no se enoje fácilmente, no intimide a los demás, sea justo y razonable, no tenga prejuicios, trate a los estudiantes por igual y establezca una igualdad. y armoniosa relación profesor-alumno.
Resumen después de la capacitación sobre ética y ética docente 6 Desde que mi ciudad natal comenzó a estudiar ética y ética docente este año escolar, bajo la atención de los líderes de la Oficina de Educación del Condado y la Oficina de Educación, y con Con los esfuerzos conjuntos de todos los docentes, nos hemos centrado estrictamente en la construcción de la ética y la ética de los docentes, celebramos concienzudamente reuniones de vida democrática personal de los docentes para el autoexamen y la autocorrección, adoptamos diversas formas y ricos contenidos de publicidad y actividades educativas. y rectificar rápidamente los problemas existentes. Mi situación personal en el aprendizaje de la ética y la ética de los docentes ha mejorado significativamente y se han logrado avances sustanciales. Ahora lo resumo de la siguiente manera.
Primero, la comprensión ideológica
En términos de aspectos políticos e ideológicos, debemos persistir en el aprendizaje, esforzarnos por mejorar la calidad ideológica y política, estudiar la ley de educación y la ley docente, y exigir estrictamente Nosotros mismos de acuerdo con la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria. Observar la ética social. "Dedicar la vida a la educación" considera la educación leal al pueblo como la virtud más alta, lo que siempre me inspira. Trabajo con diligencia y concienzuda, obedezco al liderazgo, cumplo concienzudamente las tareas asignadas por el liderazgo y me limito a los requisitos de "aprender como maestro, demostrar como persona" y ser un maestro de "tres satisfacciones" reconocido por los padres. del agrado de los estudiantes y de la confianza de la escuela. A menudo realizo una autorreflexión, siempre me exijo estrictamente, identifico deficiencias y me esfuerzo por crear una buena imagen de profesor.
En segundo lugar, la etapa de aprendizaje y educación
Bajo la disposición unificada de la escuela, las actividades de aprendizaje y educación toman la forma de aprendizaje relativamente concentrado y aprendizaje individual. El contenido principal del estudio de la educación, además de las teorías políticas relevantes, se centra en el estudio de la "Ley de Maestros" y los "Varios Dictámenes del Comité Central sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento del Trabajo Ideológico y Político". En la reunión de movilización organizada por los líderes de la Oficina de Educación Rural en abril del XX, se profundizaron aún más las actividades de aprendizaje y educación, de modo que los docentes se dieron cuenta de la importancia de la ética y el estilo docente desde lo más profundo de sus pensamientos, y mejoraron efectivamente la conciencia de Construcción ideológica y moral y de estilo. Establecer una buena imagen moral personal.
En tercer lugar, la etapa de control e inspección
La tarea principal de la etapa de control e inspección es estudiar detenidamente, revelar problemas e identificar las principales contradicciones sobre la base de la sensibilización. A través de conversaciones sinceras entre profesores, profundicé la educación ética docente. En comparación con mi pasado, examiné muchos problemas y deficiencias en mi trabajo y hablé con los profesores. A través del encuentro de vida democrática celebrado en la escuela, comencé a autoexaminarme, a autocríticarme y a ser honesto unos con otros. También estoy dispuesto a aceptar críticas de los profesores, analizar cuidadosamente las causas de los problemas y hacer correcciones para poder realizar trabajos futuros y buscar las opiniones de los profesores en las reuniones de la vida democrática. Comencé a escribir un análisis personal de la ética y el estilo de los profesores, a analizar mis propios problemas, a corregir mis propios errores y a aclarar mi dirección futura.
En cuarto lugar, la etapa de mejora de la rectificación
De acuerdo con los principales problemas descubiertos en la inspección comparativa, se tomarán medidas específicas para establecer y mejorar las regulaciones pertinentes para garantizar la construcción de los docentes. La ética y la ética en nuestro país Poco a poco emprendemos el camino de la normalización y la institucionalización. En vista de los problemas destacados y candentes que existen en la ética y la ética de los docentes, presentamos opiniones rectificativas, aceptamos la supervisión e inspección de los docentes y nos esforzamos por mejorar significativamente los problemas sobre los que reflexionamos fuertemente, de modo que la situación general de La ética y la ética de los docentes han mejorado significativamente, y nuestro trabajo y nuestra vida también han mejorado las deficiencias en los métodos de enseñanza, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los docentes.
Verbo (abreviatura de verbo) dirección de esfuerzos futuros
En mi trabajo futuro, definitivamente usaré "pensar en la fuente de la riqueza, pensar en el progreso al enriquecerme" como el Fuerza impulsora, fortalecimiento del aprendizaje y espíritu inspirador, trabaja duro para completar tu trabajo. El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar efectivamente la conciencia ideológica y los estándares laborales. El segundo es gestionar estrictamente la educación, fortalecer la autoconstrucción, llevar a cabo reformas en la enseñanza y esforzarse por educar a nuestros estudiantes, las flores de la patria. El tercero es inspirar el espíritu y dedicar cien veces más entusiasmo a la causa de la educación socialista.
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