¡Resumen de los puntos de conocimiento del chino en la escuela primaria!

1, consonantes iniciales, finales, reconocimiento general, letras.

2. Reglas de calibración: No lo sueltes cuando veas a la madre A. Busca O, E, I y U en paralelo sin la madre A.

3. Reglas de omisión de dos puntos en U. (Cuando me encuentre con jqx, estaré fuera de servicio)

Segundo, caracteres chinos

1. trazos y reglas de orden de trazos, radical, estructura de cuadros.

2. Consultar el diccionario: Ser capaz de utilizar con destreza el método de búsqueda por orden de palabras y el método de búsqueda radical.

3. Palabras homófonas, polifónicas y similares. (Ser capaz de comprender con precisión las nuevas palabras que los estudiantes de primaria deben dominar, así como la notación fonética y la formación de palabras polifónicas, y la identificación de palabras similares).

Tercero, palabras

1. Modismos, modismos.

2. El uso de cuantificadores y "的, 的, 的". Puede completar con precisión el uso correcto de cuantificadores entre números y sustantivos;

El modificador antes de la palabra está conectado con el atributo del sustantivo "的";

El modificador antes del verbo está conectado con "地" "" está conectado con la palabra "的" y sirve como adverbial del verbo;

(3) Los componentes suplementarios y explicativos detrás del verbo o adjetivo están conectados con la palabra "的" y sirve como complemento del verbo o adjetivo.

"地" va seguido de un verbo, como cantar en voz alta; "的" va seguido de un sustantivo, como mi pluma; "De" va seguido de un adjetivo, como correr rápido.

3. Clasificación de palabras sinónimas y antónimas. Ser capaz de completar con destreza los sinónimos y antónimos de palabras.

4. Imitación de palabras. Imita los ejemplos dados y escribe las mismas palabras. Tales como: AABB (alegre), ABB (verde), ABCC (energético), AABC (disfrute), ABAB (discusión)5. Ocho palabras asociadas de uso común.

Cuarto, oraciones

1. Ampliación de oraciones, contracción de oraciones y orden de oraciones.

2. Los recursos retóricos utilizados en la frase. (Las técnicas retóricas comúnmente utilizadas incluyen: metáfora, personificación, preguntas hipotéticas, preguntas retóricas, repetición, paralelismo, exageración y contraste. Ser capaz de enunciar con precisión las técnicas retóricas utilizadas en oraciones y describir brevemente sus funciones).

3. El intercambio de cuatro tipos de oraciones: oraciones declarativas, oraciones verbales y oraciones pasivas; b. oraciones afirmativas y oraciones negativas e intercambio de narración directa y narración indirecta;

4. Tipos de ocho oraciones incorrectas: A. Colocación inadecuada; f, repetición incorrecta; ; h, referencia desconocida.

5. Aforismos, poemas clásicos y 80 poemas antiguos imprescindibles para recitar y dictar.

5. Puntuación

11 Puntuación: punto, coma, signo de interrogación, signo de exclamación, dos puntos, comillas, pausa, título del libro, puntos suspensivos, guión, punto y coma. (Ser capaz de completar correctamente los signos de puntuación que faltan en la oración y poder distinguir el papel de las elipses y guiones en la oración)

Sexto, lectura

1. en voz alta, lea en silencio y recite.

2. Comprender el significado de las palabras del texto en contexto.

3. Distinguir entre escritura verdadera y enunciados asociativos. Comprender las similitudes y diferencias entre asociación y metáfora.

4.Resumir el contenido principal y la idea central.

5. Experimente los métodos y funciones detallados del artículo.

6. Experimentar los métodos de expresión de los artículos: narración, descripción, explicación, lirismo y discusión.

7. En la descripción de apariencia, descripción de personaje, descripción de retrato, descripción de lenguaje, descripción de acción, descripción de expresión y descripción psicológica son los cinco métodos de descripción.

7. Composición

(1) Solicitud de licencia (pagaré, recibo, recibo de respuesta), diario, mensaje, aviso, aviso, carta (carta, carta de agradecimiento), borrador de pizarra. . (2) Gran composición.

1. Narración centrada en la narrativa.

① Seis elementos: personas, tiempo, lugar, causa, proceso y resultado.

② Secuencia narrativa: secuencia, flashback, inserción, narrativa complementaria, narración. Secuencia: secuencia de acontecimientos, secuencia de tiempo, cambio de lugar.

2. Concéntrate en recordar las narrativas de las personas.

Elige a la persona que mejor conoces, que más entiendes y que te sientes más dispuesta a escribir.

(2) Capte los ejemplos típicos que mejor reflejen sus buenos pensamientos y carácter moral y escríbalos.

3. Narración del paisaje

① Capte las características y descríbalas con precisión.

②Orden espacial: de lejos a cerca, de arriba a abajo, de grande a pequeño, de adentro hacia afuera, de afuera hacia adentro, etc.

4. Proporcionar componentes materiales

Composición del material: ampliación, continuación, reescritura, abreviatura, composición de imágenes, etc.