Comprensión científica de los automóviles en clases pequeñas
Conocimiento de los coches en clases reducidas 1. Plan de lección de actividad de ciencias en clase pequeña para comprender la estructura de los automóviles
Objetivo de la actividad 1. Conozca varios automóviles comunes y la estructura básica y el uso de rociadores.
2. Percibir la función especial de la boquilla a través de la observación y la comparación. Preparación de actividades, material didáctico ppt, demostración de material didáctico del proceso de actividad del automóvil, canto, diciendo el nombre del automóvil.
Ambulancias, camiones de bomberos, coches de policía y camiones aspersores guían a los niños para que cuenten qué tienen estos coches. Concéntrese en las imágenes de la boquilla para comprender la estructura básica y el uso de la boquilla. ¿Qué tipo de coche es este? ¿Cómo son los aspersores? Mire más de cerca lo que hay en el aspersor. ¿Para qué sirven? ¿En qué circunstancias es válido? ¿Qué sonido hace el aspersor cuando llega? Resumen Un camión rociador es un vehículo que rocía agua en la carretera.
La parte delantera del camión aspersor es similar a la parte delantera del camión. El cuerpo principal del aspersor es un gran tanque lleno de agua. Hay tuberías de drenaje alrededor del tanque de agua, y el agua sale a borbotones de las tuberías de drenaje, lavando la superficie de la carretera muy limpia. Disfruta de la canción infantil "Sprinkler". Los aspersores tintinearon.
Hay muchos vehículos en la carretera. Rocíe un poco de agua para limpiarlo y enfriarlo.
Lleva a los niños a jugar al juego musical "Sprinkler". Los niños formaron un círculo. El profesor desempeña el papel del conductor del camión de aspersores. Los profesores condujeron el camión aspersor y cantaron al ritmo de la música. La mano del conductor hizo un movimiento de chapoteo. Los niños que se encuentren frente al conductor deben agacharse inmediatamente para evitar el rociador. Todos los niños entienden que pueden jugar 2 o 3 veces después de regresar a sus asientos. Cambie de roles y juegue un juego en el que su hijo pretenda ser un conductor de camión de aspersores.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes Actividad de charla sobre ropa Objetivo 1: guiar a los niños para que reconozcan y comprendan los uniformes de policía, médicos y otros uniformes de trabajo. 2. Comprender las características, usos y relación entre la vestimenta profesional y la vida de las personas.
Preparación de actividades: 1. Ejercicios divertidos, juegos que conectan ocupaciones y artículos, imágenes de material educativo, policías, médicos, atletas, etc. Proceso de la actividad 1. La conversación conduce al tema. ¿Qué llevas puesto y cómo te sientes hoy? Invite a los niños a interactuar entre sí.
2. ¿Por qué debemos usar ropa? La maestra concluyó que la ropa no solo puede mantenerte abrigado y lucir hermosa, sino que también tiene muchas habilidades. La ropa "habla". Puedes saber a qué se dedica alguien con solo mirar una prenda de vestir. 3. Observar y comprender diferentes vestimentas profesionales.
Observa la ropa del policía y observa en qué se diferencia de la ropa normal. Anime a los niños pequeños a hablar sobre sus hallazgos.
Observa y descubre las características de la ropa de trabajo de los médicos. 4. Observa la ropa de trabajo de las personas que te rodean a través de fotografías.
Cocineros, profesores, policías, soldados, bomberos, deportistas, pilotos, etc. 5. Ejercicio divertido: Observa estas ocupaciones y conecta los elementos relacionados con ellas.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes Este es el objetivo de mi actividad con vasos pequeños: 1. Conocer las marcas de tus propios vasos con toallas y saber dónde colocarlos. 2. Aprende a nombrar toallas y tazas en mandarín.
3. Educar a los niños a ser higiénicos y a no hacer mal uso de bienes ajenos. Proceso de actividad de preparación para etiquetar varias imágenes de animales pequeños 1. Comprender las marcas El maestro muestra marcadores y pide a los estudiantes que elijan un animal para que sea su amigo. Dos maestros, cada niño encuentra un animalito como amigo y les cuenta a todos quién es su buen amigo. Pida a los niños que muestren la imagen y digan este es mi buen amigo.
Haga que los niños se miren y hablen. El juego consiste en encontrar amigos, cada persona coloca la marca en el medio de la mesa y el niño envuelve el libro.
2. Plan de lección "Montar en coche" para clases pequeñas
Intención de diseño:
Con cada vez más coches privados, los niños tienen cada vez más oportunidades de viajar en automóvil Hay muchas lesiones y accidentes causados por la falta de sentido común al conducir un automóvil. Para que los niños comprendan el sentido común básico de una conducción segura y mejoren su conciencia de seguridad y su capacidad de autoprotección, diseñé una actividad educativa que combina seguridad con actividades al aire libre: "Baby Builds a Car".
Objetivos de la actividad:
1. Saber no presionar botones en el automóvil a voluntad, no impedir que los adultos conduzcan, no sacar la cabeza y las manos por la ventana, y preste atención a la seguridad al abrir y cerrar las puertas del automóvil.
2. Cuando esté atrapado en un automóvil, sepa pedir ayuda a tiempo.
3. Participa activamente en actividades y siente la alegría de los juegos al aire libre.
Preparación de la actividad:
1. Una imagen de un niño aplastado por la puerta de un automóvil; una imagen de un niño sentado en un automóvil con la cabeza y las manos fuera de la ventana. ; varios botones en el auto Imágenes; fotografías del niño atrapado en el auto;
2. Canción rítmica infantil "Baby in the Car".
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por aprender.
1. Pregunta:
(1) ¿Alguna vez has cogido un coche? ¿En qué auto has estado?
(2)¿Con quién estás sentado? ¿Te sientes bien?
Los niños disfrutaron contando historias sobre sus viajes.
2. Comprender el sentido común de una conducción segura.
1. Mira la escena del niño apretado por la puerta del auto. Una foto de un niño sentado en un auto con la cabeza y las manos por la ventana.
Pregunta: ¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Qué debes hacer al abrir y cerrar la puerta del coche? ¿Qué puedo hacer para estar más seguro en el coche?
Resumen: Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar puertas. No saque las manos ni los pies fuera de la puerta y no abra ni cierre la puerta a voluntad.
Si hay un asiento de seguridad para bebés en el coche, asegúrese de sentarse en el asiento de seguridad. Si no, recuérdeles a los padres que conduzcan más despacio. No saques la cabeza y las manos por la ventanilla, es peligroso.
2. Mira las imágenes de varios botones del coche.
Pregunta: ¿Conoces estos botones del coche? ¿Cuál es su función? ¿Podemos mover estos botones libremente al tomar el autobús? ¿Por qué?
Resumen: Cada botón del coche tiene una finalidad diferente. No toque los botones casualmente cuando sus hijos estén conduciendo y no interfiera con la conducción de sus padres.
En tercer lugar, por favor ayúdelo. Sepa cómo rescatarse en un coche atrapado.
Muestre un vídeo: En un caluroso día de verano, el niño estaba encerrado en el coche. Hacía calor y estaba cargado, y el niño sudaba profusamente. ¿Qué debería hacer en este momento? Por favor ayúdalo.
Comenta con tus hijos cómo rescatarte si te quedas atrapado en un coche.
Resumen: Hay que recordar a los padres que no nos dejen solos en el coche. Si se siente incómodo estando atrapado en su automóvil, asegúrese de encontrar una manera de pedir ayuda. Puede pedir ayuda tocando la bocina o cerrando de golpe la ventanilla del coche.
Canciones infantiles
Papá conduce, pero el bebé no es travieso.
Tenga cuidado al abrir y cerrar la puerta.
Las manos y el cuerpo son pequeños y no se pueden estirar.
Es seguro viajar en el coche y el número de bebés es el número uno.
Cuarto, juega el juego "Bebé en el coche".
1. Maestro: Soy conductor de automóvil. Los niños pueden viajar en mi coche.
Presta atención a la seguridad al tomar el autobús y sé un pasajero civilizado. Comparemos quién lo hizo mejor.
El maestro es el conductor y los niños hacen fila como pasajeros. )
Fuimos en el coche y los niños cantaron juntos la canción infantil "Baby in the Car".
Papá conduce, pero el bebé no se porta mal.
Tenga cuidado al abrir y cerrar la puerta.
Las manos y el cuerpo son pequeños y no se pueden estirar.
Es seguro viajar en el coche y el número de bebés es el número uno.
Resumen de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
El maestro resume el desempeño de los niños hoy, elogia y alienta a los niños que mostraron un desempeño positivo en las actividades. Deje que sus hijos sientan la alegría de las actividades sociales mientras responden preguntas. Al mismo tiempo, los maestros deben cuidar bien de los niños que están tranquilos durante las actividades para que puedan sentirse felices al final de las actividades, cultivando así su interés en las actividades sociales.
Reflexión sobre la actividad:
En la actualidad, los niños carecen de sentido común sobre la conducción segura y los padres también carecen de sentido común sobre la conducción segura. De vez en cuando se producen accidentes con lesiones causados por niños que andan en bicicleta. No sólo se debe educar a los niños para que viajen con seguridad en automóviles, sino que también se debe educar a los padres para que amen y cuiden a sus hijos a través de la educación familiar, de modo que los padres puedan conducir de manera civilizada y los niños puedan viajar en automóviles con seguridad.
3. Hola, ¿tienes algún plan de lecciones sobre autos para las clases de jardín de infantes? Quiero tomar clases públicas. Gracias.
Actividad temática de clase pequeña de jardín de infantes: objetivo del tema del pitido del automóvil: ayudar a los niños a obtener activamente información relevante sobre los automóviles de su entorno y vida, y comprender las formas, tipos y usos de los vehículos comunes.
Anima a los niños a estar dispuestos a utilizar el lenguaje para intercambiar información con sus compañeros. En el juego, los niños pueden adquirir experiencia en seguridad en la conducción, señales de tráfico, etc.
Actividad 1: Padres e hijos construyen varios coches Objetivos de la actividad: 1. Los padres y los niños deben recolectar materiales de desecho que puedan usarse para hacer manualidades y fabricar varios automóviles bajo la guía del maestro. 2. Hágales saber a los niños que los desechos se pueden reutilizar.
3.Dejar que los niños establezcan una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente. Preparación de la actividad: 1. Emitir sugerencias relevantes para guiar a los padres en la recolección de desechos.
2. Recopilar datos manuales relevantes. 3. Tijeras, pegamento, alicates, navaja y otras herramientas de producción.
Proceso de actividad: 1. Discurso del profesor: Explique el significado y los antecedentes de esta actividad. En segundo lugar, proporcione ejemplos para que los padres puedan llevar a sus hijos a visitarlos y desarrollar sus propias ideas.
En tercer lugar, el profesor da las explicaciones adecuadas. 4. Padres e hijos * * * producen al mismo tiempo.
Los profesores deben cooperar, guiar a los padres en la producción y guiar a todos para que aprecien los materiales. Quinto, muestra tu trabajo.
Presente a los niños a sus compañeros, maestros, padres y cómo es hacer con sus padres. 6. El resumen del maestro les permite a los niños saber que algunos desechos se pueden reutilizar.
Enséñele a sus hijos a no tirar la basura casualmente, para que puedan establecer una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente. Actividad 2: Actividades integrales: Actividades diversas del automóvil Objetivos: 1. Conozca las características de los diferentes automóviles.
2. Aprenda a responder preguntas rápidamente durante el proceso de respuesta. Preparación de la actividad: varias imágenes de automóviles, proyector Proceso de la actividad: 1. Haga preguntas y responda preguntas.
"Ding-ling-ring, ding-ling-ling, ¿qué clase de auto es este?" "Didi, didi, didi, ¿qué clase de auto es este?" tink-tock, tuck-tock, ¿qué clase de auto es este?" "Tic-tock, Tick, ¿qué clase de auto es este? "Bang, bang, bang, ¿qué clase de auto es este?" en la carretera principal. La maestra también trajo muchos autos hoy. ¿Todos los conocéis? ¿Sabes para qué sirven? Podemos decir: "Este es un coche que puede transportar personas". Muestre imágenes (coche, camión de bomberos, taxi, coche de policía, excavadora...) 2. Consolide su comprensión de los coches en forma de adivinanzas.
Los niños simplemente hablaron mucho sobre los coches y aprendieron sobre sus usos. Juguemos a un juego de adivinanzas. Adivina qué tipo de coche tengo. Eche un vistazo, compare y vea quién puede responder rápidamente.
(1) Sube al coche y dile al conductor dónde estás y él te llevará allí. ¿Adivina qué tipo de coche es este? (Taxi) (2) Si hay un incendio, definitivamente necesitarás su ayuda.
(Camión de bomberos) (3) Al atrapar a ladrones y malos, la policía lo conducirá. (Coche de policía) (4) Hay un brazo largo delante del coche, que es muy potente y se puede utilizar para cavar tierra.
(Excavadora) (5) Haga cola y solo podrá sentarse en un automóvil comprando boletos o monedas. (Autobús) (6) Si alguien está enfermo, la enfermera conducirá.
(Ambulancia)(7) El niño no puede caminar por el camino que tiene delante. ¿Quién puede ayudar? (Rodillo) (8) El camino hacía ruido y el agua salpicaba por todas partes. (Camión de aspersores) En tercer lugar, recuerda los coches que has visto.
¿Puedes decirme dónde has visto estos coches? (En periódicos, en la carretera, en libros y en la televisión) 4. Resumen: Todo tipo de coches nos han aportado mucha comodidad, pero cuando el coche está cansado y sucio, debemos buscar un lugar para descansar. ¿Sabes adónde deben ir? La próxima vez, el profesor te mostrará los alrededores, ¿vale? Actividad 3: Coche con esponja para polvos de colores Objetivo de la actividad: Permitir que los niños experimenten la pintura de una manera y disfruten de la diversión de la creación con sus compañeros. Preparación de la actividad: 1. Decorar el estacionamiento de Auto City, donde hay muchos autos.
2. Pinturas varias preparadas. 3. Proceso de actividad de una caja de cintas: Primero, despierte el interés de los niños visitando la ciudad del automóvil.
1. Maestra: "Hoy, la maestra te llevará a Motown. ¿Puedes ser conductor?" 2. Cuando llegamos al destino, la maestra dijo: "Vaya, los autos de Motown son tan hermosos. ¿Quieres ir a echar un vistazo?" ¿Y jugar con ellos?" 3. "Cada conductor toma un automóvil, encuentra un lugar vacío para conducir y luego usa su cerebro para descubrir cómo se mueve el automóvil". En segundo lugar, los niños pueden explorar y observar libremente.
1. Poner música, dejar que los niños jueguen libremente y el docente participa haciendo preguntas, hablando y teniendo una conversación cordial con los niños.
2. "Por favor, siéntate con tu carrito de juguete." (Llévalos al lugar acordado) 3. Pregunta: ¿Te divertiste? Hoy la maestra va a jugar con los niños a un juego más interesante, llamado "Colorful Puff Car".
En tercer lugar, los niños juegan con coloridos coches desplegables. 1. Demostración del profesor: muestre un carrito de juguete y una lata de pintura.
La maestra hizo rodar suavemente las ruedas del auto en el recipiente de pintura y luego las hizo rodar lentamente sobre el papel de dibujo con plomo. 2. "¿Quién quiere venir y probarlo? Arranca el auto, aplica lentamente otra pintura sobre el papel y mira qué pasa".
3. hermoso, ¿quieres jugar? Está bien, enrolla tu auto en el bote de pintura y luego enróllalo lentamente sobre el papel de dibujo para ver de qué color se ve. Después de enrollarlo, puedes compartirlo con tus amigos. ”
4. El niño lo opera y el maestro lo guía (toca música) para recordarle que no pise el papel ni manche pintura al piso. 5. Apreciar el trabajo y finalizar la actividad.
(Reproducir música)6. "Los pequeños conductores son realmente capaces. Dibujaron una hermosa línea en el auto. Es realmente hermoso. Bien, ¡conduzcamos el auto a casa y juguemos a este juego!" Actividad 4: Actividad saludable "Conducir" Actividad "¿A qué debemos prestar atención?" objetivos: 1. Deje que los niños comprendan algunas reglas básicas y sentido común durante la conducción (reimpreso en Zaidian.com: Plan de lección sobre el tema de los autos pequeños).
2. Que los niños sepan cómo protegerse cuando viajan en coche. Preparación de la actividad: proyector de comida, imágenes, música Proceso de equitación de la actividad: 1. Comprenda las reglas básicas de conducción y muestre su billete: ¿Qué es? ¿Para qué se utiliza? ¿Sabes a qué prestar atención al tomar el autobús? En segundo lugar, mire las imágenes y aprenda el sentido común de seguridad en el automóvil.
1. Observa si el niño de la imagen lo está haciendo bien. ¿Por qué? .
4. Cómo aprender sobre coches
Conozco varios compañeros que están aprendiendo a conducir. De hecho, la pregunta que mencionaste no es muy importante, porque los profesionales del automóvil ni siquiera son tan buenos como los entusiastas del automóvil. Hoy en día, mucha gente sabe que los coches nuevos son avanzados y que los deportivos son geniales, pero en realidad solo están bromeando.
La carrera de automoción estudia principalmente el análisis mecánico o análisis dinámico de los automóviles. Para decirlo sin rodeos, es aprender un cuerpo mecánico, que generalmente es una rama de la especialidad de automatización mecánica, pero si realmente quieres aprenderlo, es muy profundo, de lo contrario ni siquiera tendríamos personas especializadas en Ajuste de suspensión en China.
En resumen, en cuanto al conocimiento del automóvil que mencionaste, debería seguir siendo tu pasatiempo personal. Si estás interesado, compra más revistas de coches y aprende más. Si desea comprobar el modelo de parámetros, puede ir a un sitio web como Autohome.
5. Poco sentido común en los coches
El mantenimiento del coche es un tema muy importante.
Debido a que está relacionado con la vida útil del vehículo y la seguridad personal de los conductores y pasajeros, no se debe subestimar. Hay mucho conocimiento involucrado. Es común abrir la tapa del motor de vez en cuando para comprobar el nivel de varios líquidos. Esto es para alargar la vida útil del coche.
Ya sea lubricante, líquido de frenos o refrigerante, demasiado o muy poco no es buena señal. Una vez que la inspección sea clara, podrá realizar las reparaciones usted mismo a tiempo para evitar cometer grandes errores y afectar la seguridad en la conducción.
1. Líquido de frenos El líquido de frenos del coche se instala en un recipiente de plástico encima del cilindro maestro y no tiene nada que ver con el estado del motor durante la inspección. En otras palabras, está claro si hace frío o calor. Generalmente, el nivel de líquido de frenos es superior al punto más bajo, pero no tiene por qué ser el punto más alto.
Generalmente, la cantidad de líquido de frenos cambia con el grado de desgaste de las pastillas de freno. Demasiado líquido de frenos. No importa si tienes demasiado líquido de frenos.
Sin embargo, si acabas de sustituir unas pastillas de freno nuevas, debes prestar atención. Debido a que las pastillas de freno nuevas son más gruesas, el líquido de frenos demasiado lleno se desbordará.
Cabe destacar que el líquido de frenos que gotea sobre la pintura de la carrocería o el chasis es muy corrosivo. Se recomienda utilizar una aguja o pajita para aspirar el exceso de líquido de frenos.
Si el líquido de frenos está demasiado bajo, por ejemplo, si el nivel del líquido de frenos cae por debajo del punto más bajo, significa que es hora de reemplazar las pastillas de freno. Por supuesto, también es posible que haya una fuga de líquido de frenos.
En circunstancias normales, incluso si el líquido de frenos es bajo, no afectará el efecto de frenado. Pero si el líquido de frenos se seca, el pedal del freno se caerá y los frenos fallarán. Se recomienda que si la reducción del líquido de frenos no se debe al desgaste de las pastillas de freno sino a una fuga, el líquido de frenos se reponga inmediatamente y se solicite que lo repare el concesionario de automóviles.
Porque es una cuestión de seguridad, no seas descuidado. El líquido de frenos debe aparecer por encima del punto más bajo.
Si está cerca del fondo, las pastillas de freno están gastadas. 2. El aceite lubricante del mecanismo de dirección generalmente no debería cambiar mucho.
Se notarán ligeras fugas. Muchos envases de lubricante para mecanismos de dirección de automóviles son diferentes, algunos son transparentes y otros opacos.
Puedes saber de un vistazo que el motor ha dejado de funcionar. Generalmente, siempre que el aceite del mecanismo de dirección esté entre los puntos más alto y más bajo, todo estará bien.
También puedes hacerlo tú mismo y utilizar el fluido especial para los modelos ATF D2, pero debes utilizar el mismo tipo de fluido que el lubricante de la transmisión automática, de lo contrario será perjudicial. No se preocupe si hay demasiado aceite para el mecanismo de dirección, se drenará automáticamente.
Muy poco aceite para mecanismo de dirección. Cuando el mecanismo de dirección pierde aceite, la bomba de aceite con función de filtro se seca, se calienta e incluso se desgasta, lo que suele ir acompañado de un chirrido. En este caso, el volante se vuelve bastante pesado, pero aún así no afecta la función de dirección.
Se recomienda añadir aceite lubricante a tiempo hasta que el mecanismo de dirección se relaje nuevamente. Pero si hay una fuga de agua, es mejor pedirle al concesionario de automóviles que la revise y repare a tiempo.
El aparato de dirección general no requiere mantenimiento especial. Sin embargo, si observa el lubricante del mecanismo de dirección, puede detectar una fuga.
3. Revisar el aceite del motor. Estacione el automóvil en una superficie nivelada y apague el motor durante más de 5 minutos o espere a que se enfríe. Normalmente, el nivel de aceite que queda en la escala debe estar entre el punto más alto y el más bajo.
Si el nivel de aceite es demasiado alto, como en un motor de gasolina, el exceso de aceite corroerá la junta del cilindro. Los motores diésel son más peligrosos porque el aceite puede mezclarse con el cilindro y quemarse.
En este caso, el motor no puede pararse aunque se corte el acelerador. En cambio, seguirá funcionando a alta velocidad hasta que se agote todo el aceite y, a menudo, ¡el motor se desecha! Se recomienda que en este caso aplique ligeramente los frenos y deje que el motor funcione a baja velocidad. Nunca pise el embrague ni pare el coche, ya que eso empeorará las cosas.
Si llena demasiado el aceite al cambiarlo, drene el exceso de aceite inmediatamente y reinicie. El nivel de aceite es demasiado bajo y la cantidad de aceite insuficiente, lo que provoca que el motor se desgaste más gravemente sin lubricación.
Afortunadamente, la pantalla correspondiente parpadeará al girar o frenar repentinamente para recordarle al conductor que debe prestar atención. Se recomienda repostar inmediatamente para llevarlo a la altura necesaria.
Y siempre comprueba y escucha si el sonido del motor es normal. Si es necesario, solicite al concesionario de automóviles que realice un análisis de la composición del aceite.
Esta báscula puede mostrar claramente el nivel de aceite. Debería aparecer entre los puntos más alto y más bajo.
4. La cantidad de refrigerante es fácil de comprobar. Pero espere hasta que el motor se detenga y se haya enfriado por completo.
Debido a que el nivel de refrigerante cambiará cuando el motor esté en marcha, no es fácil ser exacto. Normalmente, el nivel de refrigerante debe estar entre los puntos más alto y más bajo. Si el color del refrigerante se vuelve más oscuro y turbio, indica que la calidad ha disminuido y es necesario reemplazarlo.
Exceso de refrigerante Si el refrigerante aumenta de forma anormal, refleja un posible problema con el motor. Se recomienda drenar primero el exceso de refrigerante para reducirlo por debajo del punto más alto.
Entonces sigue buscando. Si el refrigerante continúa subiendo, llame a un taller para que lo inspeccionen y reparen inmediatamente.
Muy poco refrigerante, por ejemplo, si el nivel de refrigerante cae por debajo del punto más bajo, significa que al motor le falta agua y generará calor. A altas temperaturas, el funcionamiento del motor puede provocar la deformación del cilindro o quemar la junta del cilindro.
Se recomienda que si se repone refrigerante, lo mejor es utilizar productos de la misma marca especificada por el fabricante. Por supuesto, también puedes añadir agua en caso de emergencia.
El refrigerante debe aparecer entre los puntos más alto y más bajo de la escala. 5. LHM El llamado LHM se refiere a un líquido verde especial que se utiliza para mantener la suspensión, el frenado y la fuerza de dirección.
Actualmente, sólo unos pocos modelos de la marca Citroën Xantia, XM y Rolls-Royce utilizan este líquido. La cuestión clave es que el fluido LHM no debe mezclarse con otros aceites y sólo puede usarse solo.
Condiciones Normales Si todo es normal, el flotador que indica el nivel del líquido estará entre el punto más alto y el más bajo. De esta manera, solo necesita realizar comprobaciones periódicas y solucionar los problemas a tiempo si los encuentra.
No hay problema con demasiado líquido. Incluso si el líquido LHM está demasiado lleno, no habrá consecuencias adversas. Se recomienda que si lo deseas también puedas utilizar una aguja grande para succionar el exceso de líquido y llevarlo a una altura normal.
Líquido demasiado bajo Si el nivel de líquido cae por debajo del punto más bajo, hay una fuga de líquido. Esto puede provocar fallos en los frenos e incluso fallos en el sistema de suspensión.
Se recomienda que sólo una pequeña cantidad de fuga pueda remediarse mediante rehidratación, de lo contrario tendrá que ser solucionada por el concesionario del coche. 6. Lubricante para transmisiones automáticas La cantidad de lubricante para transmisiones automáticas es un tema muy complicado y los métodos de inspección también son diferentes, por lo que debes seguirlos.
6. ¿Cómo escribir un plan de lección para jardín de infantes para aprender sobre autos, barcos y aviones?
Fondo de diseño
1. Muro temático: en la pared se dispone una columna para la "Exposición de vehículos" para mostrar varios medios de transporte por mar, tierra y aire.
2. Área de lenguaje: Coloque fotografías o modelos de juguetes de automóviles, aviones, trenes, barcos y otros medios de transporte recolectados por los niños en la sala de actividades para que los niños observen.
Objetivos de la actividad
1. Los niños conocen y comprenden simplemente los nombres y características de vagones, coches, trenes y aviones.
2. Los niños pueden nombrar el medio de transporte correspondiente según los diferentes sonidos y cultivar el hábito de la escucha.
Repasa las palabras “carruaje”, “coche”, “tren” y “avión”.
Puntos clave y dificultades
Enfoque docente: Reconocer los medios de transporte más utilizados y conocer sus nombres.
Dificultades de enseñanza: guíe a los niños para que comprendan y respeten mejor las reglas de tránsito en la vida.
Actividades para preparar
1. Tarjetas de palabras para carruajes, coches, trenes y aviones.
2. Coches de juguete.
Proceso de actividad
(1) Importar pieza.
Reproduce el CD instructivo y deja que los niños escuchen los sonidos, adivinen cuáles son e intenten imitar los sonidos de estos vehículos.
(2) Pieza de ampliación.
1. Muéstrame la tarjeta de palabras en el carruaje. Guíe a los niños para que describan las características del carruaje.
2. Reproduzca la grabación cuando el coche arranque y muestre la tarjeta de palabras o el modelo del coche para guiar a los niños a describir las características del coche.
3. Reproduzca la grabación de la partida del tren, muestre la tarjeta de palabras o modelo del tren y guíe a los niños a describir las características del tren.
4. Reproduzca la grabación del avión despegando y muestre la tarjeta de palabras o modelo del avión para guiar a los niños a describir las características del avión.
5. La docente consolida el dominio de los niños sobre los cuatro modos de transporte a través del juego de “Adivina quién soy”.
Cómo se juega: El profesor imita los movimientos y sonidos del vehículo y pide a los niños que los nombren. Una vez que los niños se hayan familiarizado con el juego, pida a un niño que imite y a los demás que respondan.
(3) Parte final.
La maestra y los niños resumen las actividades de hoy, hablan sobre el desempeño de los niños en las actividades y los alientan.