Formulario de autoevaluación personal de evaluación de la ética docente
En la vida, el trabajo y el estudio, lo más familiar para nosotros es la autoevaluación, que está estrechamente relacionada con la elección del valor de la vida. ¿Cómo redactar una autoevaluación razonable y adecuada? La siguiente es una autoevaluación personal que recopilé (generalmente 6 artículos) para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesitan.
Formulario de evaluación de ética docente Autoevaluación personal 1 La ética docente es un tipo de ética profesional. Son las normas morales y los códigos de conducta que los docentes y todos los educadores también deben respetar cuando participan en actividades educativas. así como los correspondientes conceptos morales, sentimientos y cualidades.
Lo que consideramos calidad moral de los docentes no se refiere a las normas y estándares en sí, sino más bien al hecho de que los docentes internalizan gradualmente estas normas y estándares y se convierten en los estándares para que los docentes se involucren en el trabajo educativo. . Los docentes se dedican a la profesión de educar y formar personas. Por tanto, la calidad moral de los docentes es más importante que la calidad cultural de los docentes. La ética docente es el alma de los docentes, que es lo que solemos llamar el “alma de la ética docente”.
La ética docente es un reflejo directo de las características de personalidad de los docentes. En educación, todos los requisitos de la ética docente se basan en la personalidad del docente, porque el encanto de la ética docente se refleja principalmente en sus características de personalidad. Principios como "ser docente con el ejemplo", "liderar con el ejemplo", "seguir la guía", "enseñar a otros incansablemente" y "practicar el propio ejemplo" propuestos por educadores de generaciones pasadas no son sólo normas de ética docente. , sino también la encarnación de las buenas características de personalidad de los profesores.
A los ojos de los estudiantes, los profesores son normas sociales, la encarnación de la moralidad, modelos de seres humanos y sustitutos físicos de sus padres. Todos siguen el ejemplo de profesores con altos estándares morales e imitan su actitud, gusto, comportamiento, escritura en la pizarra, etc. El amor docente es el alma de la moralidad docente.
El "amor del docente" es el núcleo de la ética del docente, es decir, el "alma del docente". Hasta cierto punto, amar a los estudiantes significa amar la educación. No es fácil amar a los estudiantes, pero es aún más difícil dejar que los estudiantes sientan el amor de los maestros. El amor de los profesores por los estudiantes es una especie de amor desinteresado, extenso y sin relación por naturaleza, y en principio es una especie de unión amorosa. Este amor es divino. Este tipo de amor es la base emocional para que los profesores eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este sentimiento, "se familiarizarán con el maestro" y así "creerán en su enseñanza". Es en este proceso que la educación cumple su función básica. Por tanto, el amor docente es el alma de los docentes. El amor educativo es el núcleo de la enseñanza y la educación de las personas. "¿Qué es lo más importante en mi vida?" Es el amor por mis hijos. Esto es lo que dijo el educador ruso Suhomlinsky. Por lo tanto, amar a los estudiantes es la emoción profesional más preciada de los profesores y la riqueza espiritual más preciada de todos los profesores destacados. El amor de los maestros por los estudiantes puede denominarse amor educativo. Es diferente del amor de los padres por sus hijos, del amor de los hermanos y hermanas y del amor de los familiares y amigos. No surge de ningún tipo de necesidad personal, sino que refleja la gran confianza que la sociedad ha depositado en los docentes. El amor educativo contiene connotaciones extremadamente ricas y profundas, que se materializan en el sentido de cercanía, comprensión y expectativa de los docentes por el crecimiento de los estudiantes, así como en el entusiasmo de los docentes por el crecimiento de los estudiantes.
Los ideales profesionales son un pilar espiritual indispensable para que las personas participen en actividades profesionales y una poderosa motivación para ascender a un nivel superior en sus carreras. Los ideales profesionales y la ética profesional están interrelacionados y son inseparables. El sentido de dirección, los valores y la responsabilidad en los ideales profesionales son componentes importantes de la conciencia moral de las personas y son de vital importancia para la formación de la ética profesional general de una persona. De la encuesta se desprende que la gran mayoría de los profesores jóvenes son leales a sus deberes, tienen ideales y creencias firmes, tienen una perspectiva mental positiva y una visión correcta de la vida y del mundo. En las condiciones de implementación de una educación de calidad, deben fortalecer sus creencias sociales correctas. Los docentes que creen que la sociedad futura cultivará talentos siempre han integrado sus ideales profesionales con sus propias creencias sociales. Para establecer el ideal profesional de "apoyar a la nueva generación de personas que están impulsando el despegue de China", los propios profesores deben tener la convicción social de trabajar incansablemente por el despegue de China. Sólo cuando los docentes establezcan una firme creencia en la construcción del socialismo con características chinas, sus ideales profesionales podrán tener una dirección política clara y objetivos ambiciosos.
El pensamiento educativo, también conocido como perspectiva educativa, es la visión fundamental que una persona tiene sobre la educación. Bajo la guía de diferentes ideas educativas, los ideales profesionales de los docentes también son muy diferentes, incluso ojo por ojo.
En la actualidad, promovemos vigorosamente una educación de calidad y debemos superar la influencia de ideas educativas erróneas, especialmente la idea de "educación orientada a exámenes". Esta búsqueda unilateral de los resultados de las pruebas convertirá a los profesores en “expertos” en la práctica educativa. Por lo tanto, cuando implementamos una educación de calidad, debemos seguir los requisitos objetivos del desarrollo social y las leyes inherentes del crecimiento estudiantil para mejorar la calidad de los estudiantes. Promover el desarrollo sano, integral y armonioso de los estudiantes está acorde con el sentido y propósito original de la educación, y también está acorde con la realidad de la vida social de nuestro país. Sólo este pensamiento educativo de calidad es el único pensamiento educativo correcto y científico.
Autoevaluación personal 2 1. El amor por la educación es el núcleo de la ética docente.
La ética docente es el alma de los docentes, y la ética docente son las alas de los ideales profesionales de los docentes. El trabajo de los docentes es sagrado y arduo. Enseñar y educar a las personas requiere emociones, tiempo, energía e incluso todos los esfuerzos, que deben basarse en un fuerte sentido de misión. Una persona que ama la educación debe estar dispuesta a sentirse sola y trabajar duro. Al igual que la maestra Cao Yangzhen, ella trabaja silenciosamente en el puesto de maestra de clase. Es devota de sus alumnos y realiza con diligencia un trabajo sencillo pero tedioso en su puesto. Este elevado espíritu de altruismo es lo que todo docente debe aprender y es también la condición principal de la ética docente.
2. Amar a los estudiantes es la fortaleza de la personalidad de la ética de los docentes.
En educación, todos los requisitos de la ética docente se basan en la personalidad del docente, porque el encanto de la ética docente se refleja principalmente en las características de la personalidad. Los maestros son los formadores de las almas humanas. Si quieres enseñar a la gente, debes saber ser una persona. Sólo cuando los profesores predican con el ejemplo y aman su trabajo pueden desempeñar un papel en la motivación de la personalidad y cultivar personas que sean coherentes en sus palabras y hechos.
Al mismo tiempo, la profesión docente es una profesión especial, con dificultades y alegrías, ganancias y pérdidas. Comprender a los estudiantes en el proceso de enseñanza, establecer una relación docente-alumno democrática, igualitaria y cercana, y ser un buen maestro y un amigo servicial de los estudiantes son los objetivos de todo maestro. Debemos entender que el amor de los profesores por los estudiantes es el núcleo de su ética. El amor del profesor por los alumnos es un tipo de amor al que sólo presta atención sin reciprocidad. Este tipo de amor es sagrado y es la base emocional para que los maestros eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este sentimiento, "se familiarizarán con el maestro" y así "creerán en su enseñanza". Es en este proceso que la educación cumple su función de enseñar y educar a las personas.
3. Hacer bien el trabajo es el requisito básico de la ética docente.
Profesor, enseña y resuelve dudas. Cuando elegimos la educación, no debemos arrepentirnos de nuestra elección y completar cada tarea docente con todo nuestro corazón. Sólo así los estudiantes podrán estudiar mucho y progresar continuamente bajo la influencia de los profesores.
4. El progreso continuo es la sublimación de la ética docente.
Tenemos una comprensión más profunda de que en el contexto del rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, si no estamos constantemente en un estado de aprendizaje, nuestra estructura de conocimiento y nivel de habilidades pronto quedarán atrás de los requisitos del aula. práctica. De cara al desarrollo de la era actual, los docentes deben adelantarse a los tiempos y al desarrollo de los estudiantes.
Lograr “escuchar primero el Tao” y “especializarnos en el arte”. Por lo tanto, debemos esforzarnos por mejorar nuestra propia calidad en todos los aspectos, mientras dominamos el conocimiento profesional, debemos estudiar en profundidad el conocimiento de la pedagogía, la psicología, los métodos educativos, etc., e introducir los últimos resultados de la investigación de la teoría educativa en el proceso de enseñanza. hacer que la enseñanza sea más científica y artística están completamente unificadas en nuestras aulas. Al mismo tiempo, debemos ser buenos en el uso de la tecnología educativa moderna, seleccionar métodos y enfoques de enseñanza de manera apropiada y efectiva, mostrar el contenido de la enseñanza de manera intuitiva y vívida, combinar el conocimiento de la enseñanza con ideas innovadoras y cultivar el espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes. Realizar activamente la educación y la investigación científica con espíritu innovador. Ampliar horizontes durante la formación, perfeccionar las habilidades de los docentes durante el proceso de enseñanza y sublimar la ética de los docentes.
Sin embargo, la educación es dura y monótona. Hay que hacer mucho trabajo trivial todos los días. Las mismas cosas se repiten día tras día, año tras año, como preparar las lecciones, asistir a clases, gestionar las clases. , etc. . Para este noble objetivo, nos basaremos en el presente, nos concentraremos en el futuro, disfrutaremos del sufrimiento, estaremos dispuestos a sentirnos solos, seguiremos el ejemplo de maestros avanzados y regularemos nuestro comportamiento con altos estándares de ética docente en la práctica laboral. de la educación y la enseñanza, y mejorar nuestra propia calidad, desempeñan un papel extraordinario en los puestos ordinarios.
Formulario de evaluación de ética docente Autoevaluación personal 3. Ideología
Siempre me ha preocupado mi estudio político e ideológico, pero el estudio de la teoría política no es lo suficientemente exhaustivo y se siente demasiado teorético. Ahora me doy cuenta profundamente de que este tipo de pensamiento es inaceptable y debo mejorar mi conciencia ideológica.
En segundo lugar, en términos de trabajo
1. Me atengo a mi puesto y nunca he faltado a la escuela ni he pedido permiso por voluntad propia. Como profesor de asignatura, soy responsable de todos los estudiantes de la clase. A menudo hablo con los estudiantes y establezco una buena relación profesor-alumno.
2. Los métodos de enseñanza no son lo suficientemente innovadores y es necesario mejorar aún más la eficiencia en el aula.
3. Realmente no entiendo a los estudiantes (especialmente a los de bajo rendimiento).
En tercer lugar, en términos de comportamiento
No hay previsión al hacer las cosas. En la gestión de clases, a veces los estudiantes no reciben educación oportuna antes de que sucedan las cosas, sino que se les atiende después de que suceden.
Cuarto, el estilo.
A veces me siento muy afortunado en lo que respecta a mi trabajo. Siempre buscando atajos en el trabajo. Sólo me conformaba con métodos de tratamiento superficiales y no tenía ningún espíritu innovador. Después de un estudio en profundidad, he ajustado mi mentalidad y estilo.
Capacidad verbal (abreviatura de verbo)
En la docencia, utilizo el programa de enseñanza como base, me oriento al estudiante, estudio mucho y me atrevo a innovar. Puedo ser proactivo en el trabajo, pero no estudio lo suficiente. Cuando encuentra problemas en el trabajo, no es bueno pensando, no presta suficiente atención al dominio del conocimiento empresarial y no tiene un plan completo para aprender conocimientos. Ahora, para mí, quiero fortalecer mi docencia, investigación y aprendizaje profesional para mejorar mis conocimientos.
Llevo casi un año trabajando en xx. Como docente universitario, tengo una mayor comprensión de la ética docente. Hablemos de mi comprensión de la ética y el estilo de los profesores desde varios aspectos:
Primero, comprensión ideológica
El primero es la comprensión de las características de los profesores universitarios. En comparación con los profesores de secundaria, los profesores universitarios tienen las características de autoestima, búsqueda de autonomía, personalización, diversidad e innovación en el proceso de desarrollo vigoroso de la educación y la enseñanza. En segundo lugar, para comprender las características de los estudiantes universitarios, la tarea principal de los estudiantes universitarios es estudiar. Sin embargo, el estudio universitario tiene sus particularidades. Primero, características profesionales. Las universidades cultivan talentos especializados de alto nivel para el país, por lo que los estudios de los estudiantes universitarios deben tener una necesaria orientación profesional. En segundo lugar, las características de la autonomía. La iniciativa subjetiva de los estudiantes universitarios ha aumentado en el proceso de aprendizaje, cambiando su dependencia de los profesores y los libros de texto durante la escuela secundaria. La autonomía del aprendizaje también refleja la naturaleza multicanal del aprendizaje actual, es decir, bajo las condiciones que brinda la escuela, podemos enriquecernos y desarrollarnos a través de diversas formas y canales, como informes académicos, conferencias de conocimiento, diversos seminarios, encuestas sociales. , etc. propios conocimientos y habilidades. En tercer lugar, características prácticas. Esto significa que los conocimientos y teorías básicos que los estudiantes universitarios han aprendido en clase y en los libros deben consolidarse participando en algunas sesiones prácticas, y se deben agregar algunos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en los libros. Cuarto, características creativas. Esto se refiere a la conciencia creativa y la actividad en el proceso de aprendizaje. Esto está determinado por las características de los estudiantes universitarios y su formación universitaria.
2. Trabajo docente
Para la educación y la enseñanza, siempre me exijo estrictamente, insisto en estudiar teorías de la educación y la enseñanza y estudio seriamente los conocimientos comerciales relevantes. Siempre mantengo una actitud de trabajo rigurosa y seria y un estilo de trabajo meticuloso. Trabaje con diligencia, tenga un estilo de trabajo con los pies en la tierra y complete concienzudamente diversas tareas asignadas por líderes y departamentos de todos los niveles. Cada vez que voy a clase, estoy completamente preparado. Mi creencia es nunca librar una batalla sin estar preparado. En el proceso de preparación de las lecciones, debemos analizar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender profundamente los materiales didácticos, explorar ideas de enseñanza, aplicar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza avanzados a la enseñanza de matemáticas en el aula y esforzarnos por cultivar la cooperación de los estudiantes. y comunicación. En el proceso de enseñanza, los estudiantes deben ser vistos desde una perspectiva de desarrollo y estar orientados a las personas. Además, si bien hago un buen trabajo en la enseñanza, también doy gran importancia a la acumulación de experiencia docente y escribo mis experiencias de manera oportuna para comunicarme con mis colegas. Después de cada clase, reflexionaré sobre la enseñanza posterior a la clase para instarme constantemente a mejorar.
En tercer lugar, hay problemas
En primer lugar, no he trabajado durante mucho tiempo, tengo experiencia laboral insuficiente y falta de gestión de los estudiantes. Este es un aspecto en el que los estudiantes no se toman sus estudios lo suficientemente en serio.
En segundo lugar, debido a limitaciones de tiempo, tengo muy poco tiempo con los estudiantes excepto después de clase. Como resultado, no sé mucho sobre la vida de estudio de los estudiantes.
Cuarto, la dirección de la corrección
Sé que desde la escuela secundaria soy maestra y una persona con alto carácter moral y respeto es un modelo a seguir. La ética docente es la cualidad más importante de los docentes. Fortalecer la construcción de la ética docente es la máxima prioridad de la construcción del equipo docente. Mejora tu sentido de responsabilidad y fortalece la gestión de los estudiantes tanto desde el pensamiento como desde la acción. Comunicarse más con los estudiantes. Esforzarse por crear una nueva situación en la enseñanza y lograr nuevos resultados en la enseñanza.
Autoevaluación personal de ética docente Formulario 5 Hoy en día, todo el país está mejorando vigorosamente la calidad científica y cultural de la nación. Para los docentes dedicados a la educación, es muy importante mejorar la ética y el estilo de los docentes y ser un buen educador. Un buen docente debe estar dedicado a su trabajo y trabajar duro con un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y profesionalismo, lo que dará resultados. Me gustaría explicar la importante posición del amor y la dedicación en la ética y el estilo de los docentes desde tres aspectos.
En primer lugar, el sentido de responsabilidad es la base de la ética y el estilo de los docentes.
Un fuerte sentido de responsabilidad por la educación es una noble emoción moral profesional y una manifestación concreta de dedicación al trabajo y amor por la educación. Sólo cuando una persona sienta que su profesión tiene una responsabilidad ineludible para con la sociedad y el pueblo, dará todo lo posible para luchar. En mi opinión, los docentes tienen tres responsabilidades: Primero, son responsables ante la sociedad. Estamos cultivando talentos útiles para el país y la sociedad. En la actualidad, el proceso de modernización del país está en pleno apogeo. Sólo queremos utilizar nuestro arduo trabajo para proporcionar talentos continuamente. En segundo lugar, somos responsables de nuestros padres. Los padres dejan a sus hijos en las escuelas y los maestros con la esperanza de que los maestros puedan capacitar a sus hijos y ayudarlos a aprender diversos conocimientos. Los padres esperan que los profesores hagan cosas que ellos no pueden. El tercero es ser responsable de los estudiantes. Los estudiantes deben venir a la escuela con ganas de algo, independientemente de su propósito o comportamiento. En este punto, los profesores deben hacer todo lo posible para ayudarles a encontrar sus puntos fuertes y desarrollar su conocimiento y su vida.
En segundo lugar, el profesionalismo es el requisito previo para la ética y el estilo de los docentes.
Existen muchas profesiones en la sociedad, entre las cuales la docente es la más sagrada y respetada. Un docente que ama y está comprometido con la educación debe comprender profundamente la importancia de la profesión docente. Si las personas que ejercen esta profesión no tienen una buena ética docente, ¿cómo pueden asumir la gran confianza de la sociedad y cultivar talentos útiles para el país?
Un docente emprendedor vinculará primero su carrera con el desarrollo del país y el rejuvenecimiento de la nación. Me di cuenta que mi profesión no era sólo enseñar, sino también formar gente nueva para el país. El sentido de profesionalismo deja claro a los profesores que son personas que aceptan la confianza social y ejercen una influencia específica en el cuerpo y la mente de los estudiantes. Sólo formando una fuerte conciencia profesional los docentes podrán aprovechar plenamente el valor de la vida y contribuir a la sociedad. Por lo tanto, la conciencia profesional es un requisito previo para la ética y el estilo docente.
En tercer lugar, el fuerte espíritu emprendedor de los docentes es una condición para su ética y estilo.
El espíritu emprendedor nace del sentido de profesionalidad y responsabilidad. Esta es una firme creencia profesional. Significa elevar el trabajo que estás haciendo al nivel de una gran causa y mirar hacia tu búsqueda, sin importar las dificultades que encuentres, debes ser firme en tu elección. El espíritu emprendedor de los profesores es la creencia de que el trabajo que realizan es una causa noble, por lo que se dedican de todo corazón. Esta es una expresión concentrada de su amor por la educación y una poderosa motivación para hacer un buen trabajo en la educación. Un buen profesor debería trabajar duro. Se enfrentan a tareas específicas y complejas, trabajan con diligencia, trabajan incansablemente, no temen la fatiga y hacen su trabajo con todo el corazón. Nunca se rendirán hasta alcanzar sus objetivos. Continúan avanzando en su trabajo. A medida que sus situaciones laborales continúan cambiando, continúan surgiendo nuevos problemas que deben ser estudiados, superados y explorados, especialmente entre los estudiantes que vienen aquí, para encontrar mejores soluciones para nuestros estudiantes. Soy profundamente consciente de que un profesor debe tener un fuerte espíritu emprendedor para poder convertirse en un profesor excelente y cualificado. Este espíritu emprendedor puede hacer que las personas tengan un reino más elevado, mayor sabiduría y mayor paciencia. Por lo tanto, un fuerte espíritu emprendedor es una condición importante para la ética y el estilo de los docentes.
En resumen, un fuerte sentido de responsabilidad, profesionalismo y dedicación son manifestaciones importantes de amor y dedicación y son una base importante para la ética docente.
Cuando contribuimos a Blue Sky Education, primero debemos hacer un mejor trabajo para fortalecer y purificar la ética de los docentes, para que podamos reflejar verdaderamente nuestro amor y respeto por la educación.
Formulario de evaluación de ética docente Autoevaluación personal 6 Los docentes son la encarnación del conocimiento, la fuente espiritual de sabiduría, un modelo de moralidad, un modelo de personalidad y una guía confiable para los estudiantes en la vida. En otras palabras, los profesores son los formadores de las hermosas mentes de los estudiantes. Por eso siempre uso las cuatro palabras "sé un maestro con el ejemplo para los demás y sé un maestro con el ejemplo para los demás" para recordarme a mí mismo. Dedicación desinteresada, enseñar con virtud, liderar con el ejemplo y esforzarse por moldear cada nueva alma con una personalidad noble.
La ética docente es la ética profesional de los docentes; el estilo docente es el estilo de comportamiento de los docentes. La ética y el estilo docente son particularmente importantes para un docente, porque los docentes son el punto de referencia para las acciones de los estudiantes. Es recto y no manda; su cuerpo no es recto, aunque no obedece. En cuanto a la cuestión de la ética y la ética de los docentes, muchos educadores y líderes nacionales han entablado discusiones incisivas: Confucio propuso que "hay que dedicarse a los demás" y "predicar con el ejemplo", "Los profesores, como ingenieros del alma humana, no deben sólo enseñar bien, sino también Para formar buenas personas, también debemos dar ejemplo en todos los aspectos ". En resumen, entendemos claramente que comprender correctamente nuestros propios valores profesionales, abogar por la dedicación y fortalecer el sentido de responsabilidad son exigencias inevitables de la sociedad. para la ética profesional educativa. Por lo tanto, como maestro, si desea convertir a los estudiantes en personas con las que todos quieran acercarse, debe prestar atención a cultivar la moralidad de los estudiantes. Si desea que los estudiantes se conviertan en personas morales, debe hacer que los estudiantes estén dispuestos a acercarse. Sólo así podrás tener un gran impacto en los estudiantes. Por lo tanto, primero debes convertirte tú mismo en una persona moral.
La formación de la ética y el estilo de un buen docente no se produce de la noche a la mañana. Sobre la base de las limitaciones institucionales, los docentes también necesitan mejorar su conciencia de la autodisciplina, corregir conscientemente los malos hábitos en la vida y el trabajo y establecer una buena ética docente entre los estudiantes. Creo que deberíamos mejorar la ética y el estilo de nuestros profesores desde los siguientes aspectos y esforzarnos por mejorar nuestra calidad general.
1. Dedícate a tu trabajo. La ética de un buen docente debe comenzar con dedicación y dedicación. Cuando elegimos la educación, no debemos arrepentirnos de nuestra elección, ser proactivos y luchar por la innovación independientemente de la fama y la fortuna. Completa cada tarea de enseñanza de todo corazón, no buscando lo mejor, sino buscando lo mejor. Sólo así los estudiantes podrán estudiar mucho y progresar continuamente bajo la influencia de los profesores.
2. Respetar a los estudiantes. Todo estudiante desea ser comprendido y respetado por el maestro. Los estudiantes deben ser tratados por igual y no pueden ser tratados como subordinados. Sólo cuando valoremos a los estudiantes y los estudiantes sean respetados por los maestros, ellos respetarán al maestro y estarán dispuestos a aprender todo tipo de conocimientos enseñados por el maestro.
3. Esforzarse por progresar. Como docente que enseña, enseña y resuelve dudas, sólo actualizando constantemente los conocimientos, mejorando constantemente la propia calidad y superándose constantemente se puede enseñar bien a los alumnos. ¿Cómo podemos pedirles a los estudiantes que sean serios incluso si están relajados? Para mejorar nuestra propia calidad, los profesores jóvenes deberíamos escuchar las opiniones de los estudiantes y de los profesores veteranos. Y sigo aprendiendo, tomo la iniciativa de aprender y desarrollo constantemente nuevos métodos de enseñanza.
4. Dar ejemplo. Las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en los pensamientos, el comportamiento y la calidad de los estudiantes. A los estudiantes les encanta imitar cada palabra y acción del maestro, lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores siempre deben dar un buen ejemplo a los estudiantes y hacer primero lo que les piden que hagan. Insista en exigencias estrictas para usted mismo.
Como docentes, no podemos reducir la enseñanza y la educación de las personas a simplemente impartir conocimientos. Tenemos la responsabilidad y la obligación de empezar desde ahora, partir de nosotros mismos, enriquecernos ideológica, política y culturalmente a través del aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza. Infecta a los estudiantes con dedicación desinteresada, cultiva a los estudiantes con un conocimiento profundo, guía a los estudiantes con métodos científicos, calienta a los estudiantes con amor sincero, influye en los estudiantes con una noble ética docente, moldea los hermosos corazones de todos los estudiantes con una sólida personalidad e influye en generaciones tras generaciones. de los estudiantes se ha convertido realmente en un excelente maestro de personas.
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