Plan de lección de ciencia de alta calidad "Fuente casera" para la clase de jardín de infantes

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, a menudo es necesario redactar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de las lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección científica de alta calidad sobre la "Fuente casera" que compilé para usted en el jardín de infantes. Espero que pueda ayudarlo.

Objetivo de la actividad

1. Explorar el uso de una variedad de materiales para realizar pequeñas fuentes, y percibir inicialmente la formación de fuentes.

2. Utilice una variedad de métodos para explorar la relación entre el tamaño del agujero y la columna de agua.

3. Cultivar la cortesía mutua y aprender la capacidad de dividir el trabajo y cooperar a través de experimentos.

4. Participar activamente en la exploración experimental.

Preparación del material

Dos botellas de bebidas vacías más grandes (como botellas de Sprite), tachuelas y agua.

Método de producción

(1) Haz varios agujeros pequeños del mismo diámetro y tamaño verticalmente en un lado de una botella de Sprite con cabeza grande.

(2) Haz varios agujeros pequeños de diferentes diámetros en la tapa de otra botella de Sprite.

Operación experimental

(1) Deje que los niños llenen la primera botella con agua. El agua saldrá por el pequeño orificio de la botella y la distancia de pulverización de agua será diferente. .

(2) Deje que el niño llene la segunda botella con agua, apriete la tapa y luego apriete la botella con fuerza, el agua saldrá desde arriba como una fuente.

Sugerencias de orientación para el maestro

Al operar la primera botella, el maestro debe guiar a los niños para que observen qué orificio pequeño rocía agua más lejos y qué orificio pequeño rocía agua más lejos. Acércate y pregunta. que los niños registren sus observaciones.

Al operar la segunda botella, el maestro debe guiar a los niños para que sientan el impacto de la fuerza en el tamaño de la fuente.

Ampliación y sustitución

Las guarderías con condiciones pueden llevar a los niños a observar fuentes exteriores.

Consejos científicos

La presión del agua está determinada por la profundidad del agua. Cuanto más profunda es el agua, mayor es la presión del agua; cuanto menos profunda es el agua, menor es la presión del agua; . Por lo tanto, cuando el diámetro de los orificios de la botella es el mismo, el agua rociada desde el fondo de la botella rociará más lejos y el agua rociada desde arriba rociará la distancia más corta. Además, cuando se aprieta con fuerza la botella, el agua de la botella se ve afectada por la presión al mismo tiempo y sale expulsada por pequeños orificios de diferentes tamaños. Cuanto más fuerte aprietes, mayor será la presión del agua y más grande será la fuente.

Reflexión sobre la actividad

Esta actividad científica se diseñó después de estudiar la "Guía". El núcleo del aprendizaje científico de los niños es estimular el interés en la investigación, experimentar el proceso de investigación y desarrollarse. Habilidades de investigación preliminar. El material está tomado de fuentes comunes para niños. Los niños están familiarizados con él, pero es posible que no comprendan los principios. Esto tiene una base de experiencia de vida y espacio para la exploración, y los niños están muy interesados. A lo largo de la actividad, los niños representaron el modelo de científicos descubriendo, analizando y resolviendo problemas. Primero hicieron conjeturas, luego experimentaron para verificar sus ideas y finalmente concluyeron. La maestra simplemente les hizo la pregunta a los niños y los niños siguieron esta pista para explorar. Cada niño fue el cuerpo principal de la actividad y participó activamente en la exploración. Estaban especialmente orgullosos de interpretar su propia fuente musical al final. Creo que se enamorarán de las actividades de exploración científica en el futuro.