Resumen del trabajo del personal docente e investigador de inglés de primaria

El resumen es un material escrito que revisa y analiza el desempeño del estudio, el trabajo y la vida dentro de un período de tiempo determinado, lo que puede hacernos más eficientes. Escribamos juntos un resumen cuidadosamente. ¿Cómo debo escribir un resumen? El siguiente es un resumen de mi trabajo como investigador en enseñanza de inglés en escuelas primarias. Bienvenido a la colección.

Resumen del trabajo de profesores e investigadores de inglés de primaria 1 1. Centrarse en mejorar la calidad de la educación en inglés y profundizar la reforma curricular; centrarse en establecer y mejorar las rutinas de enseñanza de nuevos cursos basados ​​en el sistema de gestión de investigadores y docentes a tiempo parcial de la Escuela de Formación de Profesores del Condado de Yilan, para mejorar su propia calidad profesional; y mejorar la capacidad educativa y la capacidad de los profesores de inglés en las escuelas primarias de sus ciudades de origen. Con el propósito de mejorar el nivel de educación y la reforma y la innovación como fuerza impulsora, nos esforzamos por realizar investigaciones relevantes sobre este tema y promover el desarrollo profesional del inglés. Profesores de escuelas primarias de nuestra ciudad natal.

2. Tareas principales

1. Fortalecer el aprendizaje profesional y mejorar continuamente las capacidades profesionales y los niveles de orientación docente.

Este semestre, estudié la orientación regular de la enseñanza de inglés en el nuevo plan de estudios para explorar estrategias y métodos de enseñanza, mejorando así el nivel de orientación docente e integrando estrechamente las ideas de enseñanza de los profesores con las prácticas de enseñanza en el aula.

2. Actualizar los conceptos docentes e investigadores y profundizar en la formación de equipos de investigación científica.

Llevar a cabo eficazmente diversos trabajos de investigación, las actividades de enseñanza e investigación reflejan la atmósfera de investigación de participación igualitaria, interacción democrática, apertura e inclusión, acercando las actividades de investigación a la realidad docente en la ciudad natal y estableciendo un inglés. Grupo QQ para la escuela primaria del municipio de Tuanshanzi Proporciona una plataforma para que los profesores de inglés se comuniquen y aprendan, resuelve la confusión de los profesores en la enseñanza y promueve un desarrollo mejor y más rápido de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias de sus ciudades de origen.

Tres. Trabajo y medidas específicas

Marzo:

1. Formuló un plan de trabajo;

2. Organizó a Li Huan y Sun para participar en la séptima videoclase de la Copa Sequoia. .

3. Realizar trabajos de investigación y redactar informes de investigación.

4. Organizar a los docentes para que participen en las actividades de enseñanza e investigación de la UC en las escuelas primarias de la ciudad y el condado.

5. Organizar a los profesores para que completen las preguntas del examen para cada grado y unidad.

Abril:

1. Investigación sobre estrategias de enseñanza de materias; mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

2. Aprendí la orientación regular sobre la enseñanza del inglés en el nuevo curso. Como solo hay un libro en mi ciudad natal, llevo a cabo un aprendizaje colectivo en el grupo QQ, guío a los profesores para que estudien seriamente y los organizo para que participen activamente en debates e intercambios.

3. Organizar a los profesores de inglés para que participen en la actividad "Dos nombres van al campo" y participar seriamente en debates de aprendizaje.

4. Comprender la eficacia de la enseñanza en el aula y explorar activamente formas y medios para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes. Estudia con otros profesores de inglés y sé más creativo con tus tareas de clase.

5. Organizar a los docentes para que participen activamente en la enseñanza e investigación del inglés en la escuela primaria de la UC.

Mayo:

1. Estudiar el "Esquema de orientación para la enseñanza de materias de inglés del nuevo plan de estudios" para guiar la práctica docente.

2. estrategias Recoger papeles.

3. Organizar a los maestros para que participen en el programa de capacitación “envío de maestros al campo” del condado y mantener conversaciones con el personal docente e investigador del condado y los maestros que envían clases.

Junio:

1. Organizar a los profesores para que completen el trabajo de plantear las preguntas de los exámenes para cada grado y unidad.

2.Organizar la revisión final.

3. Finalmente se realizó una prueba de expresión oral.

4.Resumir el trabajo de este semestre.

Este semestre, después de más de cuatro meses de arduo trabajo, finalmente completé todo el trabajo que hice al principio del semestre. Para resumir el trabajo de este semestre, hay logros, pero también hay deficiencias. El próximo semestre seguiré trabajando duro y cumpliendo concienzudamente las tareas que me asigne el personal docente e investigador. Basándonos en la realidad de nuestra escuela, mediante la cooperación conjunta con los profesores de inglés del municipio y mis incansables esfuerzos, se puede mejorar la enseñanza del inglés en las escuelas primarias de mi ciudad natal.

Resumen del trabajo del investigador y docente de inglés en la escuela primaria Han pasado dos años rápidamente y 20xx está llegando a su fin. Durante el año pasado, bajo el cuidado y guía de líderes y colegas, a través de sus incansables esfuerzos, se capacitaron en el trabajo y lograron ciertos resultados, pero todavía hay muchas deficiencias. Mirando retrospectivamente el año pasado, el trabajo se resume de la siguiente manera:

1. Trabajo anterior

El año pasado, mi trabajo se centró de cerca en los arreglos generales de los líderes de la oficina y la sección de docencia e investigación El trabajo principal es completar mis responsabilidades laborales y llevar a cabo mi trabajo.

El trabajo principal incluye:

1. En 20xx, todo el personal de la oficina de enseñanza e investigación y algunos directores de escuelas y maestros clave fueron a Taigu para investigar la "reforma del plan de estudios" en el mes siguiente (11); Visitaron el condado de Ruicheng para estudiar. Según la disposición general de los líderes de la oficina, estas dos inspecciones de estudios a gran escala tienen como objetivo comenzar desde la enseñanza en el aula en la sección obligatoria de nuestro condado, mejorando así en gran medida la calidad de la educación y la enseñanza. Este es también el foco de nuestro trabajo este año y la base de todo nuestro trabajo.

En febrero comenzamos a invertir en los trabajos de preparación para la "Aceptación de la Oficina Provincial de Normalización Docente e Investigación". Del 11 al 17 de septiembre iniciamos la inspección por parte de los líderes de la. Departamentos provinciales relevantes, entre los cuales se examinaron y evaluaron la información personal de cada miembro del personal docente e investigador, su capacidad de aplicación informática, su capacidad de enseñanza y evaluación y los archivos de la oficina de enseñanza e investigación. Este trabajo es el más laborioso y lento de todo el año, pero como personal docente e investigador adquirí mucha experiencia y aclaré las responsabilidades y dirección de trabajo de un personal docente e investigador. El trabajo colectivo de nuestra sección de docencia e investigación ha sido afirmado y apoyado por nuestros superiores, lo que es también nuestro mayor consuelo.

3. Trabajo de rutina: ir regularmente a la escuela para escuchar las clases y guiar a los maestros; supervisar e inspeccionar el trabajo diario de la escuela una vez por semestre; encuesta sobre alfabetización básica de la escuela de invierno: cuatro veces al año, Sistema de exámenes y participación. Organizar tareas.

4. Además de seguir la labor principal de la sección de docencia e investigación, como personal docente e investigador de inglés de primaria, también realicé algunos trabajos acordes con las características de esta asignatura, con el objetivo de Servir, orientar y liderar la enseñanza primaria de inglés en nuestro condado como profesora. Por ejemplo, utilizo la plataforma del grupo QQ para llevar a cabo activamente trabajos de enseñanza e investigación para profesores de inglés de escuelas primarias. A partir de las vacaciones de invierno, organicé que cuatro excelentes profesores de inglés cargaran periódicamente su material didáctico en el archivo * * * del QQ. grupo de referencia para los docentes. Ha aliviado la situación actual de los docentes de escuelas primarias rurales que no están familiarizados con los materiales didácticos y los estándares curriculares debido a su corta experiencia docente en seminarios de intercambio de docentes de inglés organizados a nivel regional o en todo el condado. En la primera mitad del año, algunos profesores de inglés de todo el condado se organizaron para participar en una reunión. En la segunda mitad del año se analizó la situación actual del inglés en nuestro condado y se abordaron los problemas pendientes. También permitió a los docentes comunicarse y discutir temas de la enseñanza diaria, con buenos resultados. Muchas veces he realizado investigaciones en profundidad sobre las escuelas con deficiencia de inglés en nuestro condado, he escuchado conferencias, discutido activamente con maestros, etc. A través de diversas tareas, el propósito es comenzar con los maestros y las clases lo antes posible, identificar y resolver problemas de manera específica y contribuir con una pequeña cantidad a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestro condado.

2. Análisis de la situación actual

Después de un año de práctica laboral, entiendo profundamente que realmente no es fácil ser un excelente personal docente e investigador. ¿Cómo se puede llegar a ser un buen investigador y un investigador satisfactorio? Trato el trabajo de un investigador científico con un corazón tan serio y responsable. Como investigadora docente, mi experiencia investigadora es de sólo dos años. Constantemente aprendo conceptos educativos y de enseñanza avanzados, profundizo en los materiales didácticos y los estándares curriculares, aprendo sinceramente de mis compañeros y expertos y exploro constantemente nuevas formas de trabajar para cumplir con mis responsabilidades como docente investigador.

Además de mi aprendizaje continuo, mi enfoque también está en servir al colegio y orientar a los docentes. Sin embargo, la educación y enseñanza del inglés en la escuela primaria en nuestro país se encuentra en las primeras etapas de inicio y estandarización, y aún queda mucho trabajo por hacer.

Tres. Metas futuras

1. Mejorar continuamente las cualidades personales, fortalecer las cualidades profesionales, convertirse en un investigador docente con una rica experiencia docente, dominar el conocimiento teórico sistemático a través de la lectura continua de libros sobre teoría educativa y contribuir a la investigación docente. Pueden sentar una base sólida para sus teorías educativas, enriquecer sus conocimientos y mejorar su alfabetización cultural.

2. Actualizar los conceptos educativos y de enseñanza, fortalecer la investigación sobre la enseñanza de inglés en las escuelas y la investigación sobre materiales y métodos de enseñanza, y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula profundizando en las escuelas y las aulas para guiar a los docentes. en la enseñanza en el aula.

3. Mejore su conciencia de servicio, esfuércese por resolver los problemas de los profesores de primera línea, dé pleno juego al papel de liderazgo de los investigadores docentes, para que todas las tareas puedan desarrollarse sin problemas y en armonía, y la enseñanza y la investigación en inglés. el trabajo puede alcanzar un nuevo nivel.

IV.Medidas de trabajo

1. Estudiar seriamente los libros relacionados con la nueva reforma curricular, actualizar los conceptos educativos, estudiar y explorar con atención las características de la materia, ser diligente en el aprendizaje y el bien. en la reflexión, y potenciar constantemente el desarrollo de tus propias capacidades. Mejorar realmente tu nivel docente e investigador.

2. Persistir en asistir a clases en escuelas de base, mejorar la capacidad de escuchar clases, evaluar clases y brindar conferencias a través de actividades de observación docente, y guiar a los profesores de las materias para que progresen juntos.

3. Llevar a cabo activamente diversas formas de actividades de enseñanza e investigación, capacitar cuidadosamente las habilidades de los docentes, optimizar el proceso de enseñanza en el aula mediante demostraciones, explicaciones, debates, capacitación y otras formas, y mejorar las capacidades de enseñanza en el aula de los docentes. .

Resumen del trabajo del personal docente e investigador de inglés de la escuela primaria Hoy hace treinta y tres años, con la preocupación de los líderes de la oficina, llegué a la oficina de enseñanza e investigación del condado y me convertí en una materia docente y. Investigador investigador a través de una aplicación abierta. Mirando hacia atrás, en un abrir y cerrar de ojos, el camino de docencia e investigación que hemos recorrido durante los últimos tres años ha sido duro y feliz.

Primero, mira hacia atrás.

Para hacer bien mi trabajo, he aclarado mis objetivos laborales desde el primer día de trabajo: mantener un carácter avanzado y ser un miembro calificado del partido amar mi trabajo y ser un docente e investigador calificado; a nivel de base y ser un oficial de enlace calificado; seguir aprendiendo y ser un oficial de información calificado; Se ha establecido el propósito de servir a las bases, las escuelas y los docentes. Trabajar duro para satisfacer a los líderes, tranquilizar a la escuela y apoyar a los maestros.

En los últimos tres años, lo que más me impresionó es:

1. Una reunión presencial - El 20xx de noviembre, una reunión presencial sobre inglés para escuelas primarias en. el condado se llevó a cabo en el municipio de Hushan para implementar Se unificaron las opiniones del condado sobre la apertura de cursos de inglés en las escuelas primarias y se promovió la provisión integral de inglés en las escuelas primarias. Una idea: la atención de la dirección es una garantía importante para hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación de materias.

2. Dos temas: con el fin de mejorar el nivel teórico y guiar científicamente la enseñanza del inglés en la escuela primaria, seleccioné el tema "Investigación sobre cursos integrales de inglés en escuelas primarias rurales" para experimentos de enseñanza en 20xx. fue aprobado por la provincia Aprobado por el Departamento de Educación como un proyecto de investigación educativa y científica para el “Undécimo Plan Quinquenal”, ha sido culminado e impulsado con éxito, y también ha sido publicado en una página especial del English Tutoring Newspaper . En 20xx, escribí el tema de investigación "Problemas y contramedidas en la enseñanza del inglés en las escuelas primarias rurales" basado en los problemas existentes en las aulas después de la introducción de los cursos de inglés en las escuelas primarias rurales integrales. Fue aprobado por la Investigación en Educación en Lenguas Extranjeras. Centro Experimental de Educación Básica Nacional y recibió un premio de 5.000 yuanes para investigación, convirtiéndose en el único proyecto de escuela primaria aprobado en la provincia de Henan. Todo el proyecto se encuentra actualmente en etapa experimental. La segunda idea: el proyecto de investigación no es inalcanzable. Enseñar e investigar significa trabajo, y el trabajo significa investigación. Sólo aprendiendo más, pensando más y escribiendo más, la enseñanza y la investigación podrán alcanzar un nivel superior y convertirse en teoría.

3. Tres periodos de estudio: tras llegar al apartado de docencia e investigación, nos enfrentamos constantemente a nuevas formas de desarrollo. Con el desarrollo de la investigación sobre educación infantil y el examen de tecnología de la información de la escuela secundaria, tengo nuevas oportunidades para hacer ejercicio y algunas cargas adicionales. También actuamos como agentes para el trabajo de enseñanza e investigación de niños y el trabajo de enseñanza e investigación de tecnología de la información en la escuela secundaria. Así se convirtieron en los "Cuatro Grandes". La tercera idea: comprender cada etapa y llegar lo más lejos posible será de gran ayuda para tu crecimiento.

4. Mis tareas principales son "Cuatro tareas principales": la enseñanza y la investigación del inglés en la escuela primaria, las materias integrales de la escuela primaria, la educación preescolar y la tecnología de la información. Aunque es complicado y mis capacidades personales son limitadas, tengo el coraje de estudiar mucho y las ganas de hacer un buen trabajo. Hago todo lo posible para liderar bien las cuatro tareas principales anteriores y hacerlas únicas. Idea 4: Cuando te enfrentas a muchas tareas, primero debes aclarar los puntos clave. La enseñanza y la investigación del inglés en la escuela primaria es la máxima prioridad, y también deben completarse a tiempo otras tareas temporales y organizadas por el liderazgo.

5. Cinco actividades regulares: en orden cronológico, envían maestros al campo (envían maestros a la ciudad), inspección y examen, inspección de calidad, competencia de oratoria de estudiantes y actividades de "tres lecciones" para maestros. . Cada actividad cubre una amplia gama de áreas y es una oportunidad para experimentar. Quinta idea: Las actividades pueden ejercitar a las personas y mejorar sus capacidades organizativas y de coordinación. Siempre he considerado el desarrollo de actividades como una oportunidad de aprendizaje, ejercicio y mejora de la calidad personal.

En segundo lugar, siéntese y observe las nubes que se elevan.

Frente a la profundización de la reforma curricular, el objetivo de la Oficina de Educación del Condado de construir una "ciudad educativa" y un condado fuerte con educación, combinada con la suya propia En realidad, planeamos lograr cuatro cosas: tener nuestros propios objetivos de enseñanza e investigación, tener nuestra propia base de investigación científica, tener nuestro propio modelo de enseñanza y tener nuestros propios logros obvios.

(1) Objetivos del trabajo:

1. Basado en el estudio teórico, fortalecer la investigación in situ, perfeccionar * * * problemas, realizar investigaciones especiales y mejorar la alfabetización teórica personal y empresarial. capacidades de orientación.

2. Utilizar la enseñanza y la investigación colaborativas como plataforma, llevar a cabo la enseñanza y la investigación de materias basadas en problemas prácticos, promover experiencias típicas y ayudar a las escuelas a mejorar el nivel y la calidad de su funcionamiento.

3. Centrarse en la enseñanza en el aula y mejorar el nivel de enseñanza de los profesores de inglés y de materias integrales de la escuela primaria a través de la autorreflexión, la asistencia de pares y la orientación profesional.

4. Utilizar métodos de aprendizaje mejorados como medio para promover la voluntad de los estudiantes de aprender y ser buenos en el aprendizaje, cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el idioma inglés de manera integral y lograr un desarrollo integral moral, intelectual y social. físicamente.

(2)Contenido del trabajo:

1. Docencia e investigación colaborativas.

(1) Ayudar a la base de la tercera zona de cooperación de escuelas primarias y a las escuelas miembros a formular el plan de trabajo de enseñanza e investigación para el año escolar 20xx-2008 de esta zona de cooperación, guiar el desarrollo de actividades concentradas de enseñanza e investigación. en la tercera zona de cooperación de escuelas primarias participar en el desarrollo de otras áreas de cooperación en escuelas primarias Actividades de enseñanza e investigación para materias integrales y de inglés en escuelas primarias.

(2) A través de la escucha de conferencias, la evaluación de conferencias y el seguimiento de encuestas. , fortalecer la investigación y la orientación sobre el establecimiento y la enseñanza del currículo de inglés en la escuela primaria, promover la penetración de los conceptos de reforma curricular y la optimización de los métodos de enseñanza, y guiar a los profesores de las materias para que se conviertan en educadores reflexivos y científicos.

(3) Con base en el centro de educación preescolar del municipio, irradia y promueve el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación en los jardines de infancia del municipio.

2. Orientación docente.

(1) Utilizar la orientación y la inspección de la enseñanza para realizar investigaciones sobre la enseñanza en las escuelas primarias, especialmente en los sitios de enseñanza rurales, centrándose en la situación actual de los cursos de inglés de las escuelas primarias, el desarrollo docente y la enseñanza en el aula; y situación de la investigación de temas integrales, Proporcionar sugerencias específicas para promover la oferta integral de cursos integrales y sentar las bases para el desarrollo integral de los estudiantes.

(2) Este semestre, planeamos realizar investigaciones y orientación sobre la situación de la enseñanza en algunos jardines de infancia y explorar formas de resolver el problema de que la educación preescolar se convierta en escuela primaria a través de conferencias, inspecciones, intercambios, etc.

3. Competición habitual.

(1) Continuar organizando el tercer Concurso de Habla Inglesa del Condado de Guangshan para estudiantes de escuela primaria y el segundo Show de Talentos Infantiles del Condado de Guangshan para promover la enseñanza y el aprendizaje a través de la competencia. Construir un escenario para que los niños pequeños y los estudiantes de último año de primaria muestren sus talentos, promoviendo así la enseñanza del inglés en la escuela primaria, asegurando la integración de la enseñanza y el aprendizaje de la primera infancia y centrándose en juegos y actividades.

(2) Continuar ayudando a los líderes en la organización del concurso "Tres Cursos" para profesores de escuela primaria. El tercero es planificar la organización de una competencia de cursos de alta calidad para maestros de preescolar en todo el condado, seleccionar maestros destacados para participar en la competencia de toda la ciudad y brindarles a los maestros de preescolar oportunidades para exhibir, comunicarse y aprender.

4. Selección del papel. En vista del alto nivel y la gran cantidad de recomendaciones de selección de trabajos durante el último semestre y las vacaciones de verano, nos comunicamos activamente con los departamentos superiores para completar el trabajo de certificación y servir a los maestros de primera línea de todo corazón.

5. Experimento temático. Continuar organizando y realizando investigaciones sobre el proyecto experimental nacional "Problemas y contramedidas en la enseñanza presencial del inglés en las escuelas primarias rurales". Con la financiación del proyecto, llevaremos a cabo revisiones de cursos de alta calidad y excelentes trabajos docentes para dar la bienvenida a la inspección experimental del proyecto nacional de mitad de período. Está previsto utilizar el primer lote de fondos de investigación científica asignados para hacer tres cosas: primero, proporcionar grabadoras a escuelas primarias rurales remotas en ciudades contactadas por la oficina de enseñanza e investigación para satisfacer las necesidades de la enseñanza del inglés; suscripciones gratuitas de un año a las especialidades de inglés para la revista "Investigación sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en la educación básica" de 19 escuelas centrales municipales (oficinas de subdistrito); en tercer lugar, se entregarán premios materiales apropiados a los ganadores del primer premio del concurso "Tres lecciones"; Profesores de inglés de primaria en 20xx.

6.Otros trabajos. Completar de forma activa, concienzuda e innovadora otras tareas asignadas por el liderazgo y ayudar a los colegas en trabajos temporales.

(3) Medidas de trabajo

(1) Establecer una base y realizar experimentos.

El propósito de la enseñanza y la investigación es estudiar y resolver problemas, descubrir problemas, realizar experimentos de investigación y luego promover aplicaciones. Por tanto, es necesario elegir una buena base experimental. En este número, planeo continuar utilizando la investigación sobre el experimento del proyecto nacional "Problemas y contramedidas en la enseñanza del inglés en las escuelas primarias rurales" como contenido, y seleccionar y construir tres de mis propias bases de investigación: escuelas primarias del condado, municipio escuelas primarias centrales y centros de enseñanza rurales. Sobre la base del voluntariado escolar, la atención del liderazgo y la participación de los docentes, nos centramos en resolver los problemas prácticos que enfrentan las escuelas y los docentes en la reforma curricular. A lo largo de 2 o 3 años, mejoraremos la calidad de la enseñanza de materias relevantes en la escuela experimental, construiremos un sistema de enseñanza e investigación basado en la escuela, formaremos una sólida atmósfera de investigación académica y crearemos una cultura en el campus con sus propias características. Luego se extenderá a otras escuelas del condado. Al realizar experimentos con sujetos, debe soportar la soledad, agacharse, estudiar detenidamente, organizar con cuidado y formar resultados.

(2) Modelos de capacitación y demostraciones

1. Cultivar y establecer modelos en todo el condado. El plan es centrarse en profesores e investigadores de inglés y de materias integrales a tiempo parcial en la primaria del municipio. escuelas y aprobar 1. Tratar de 5 a 10 profesores orientados a la investigación en esta materia en 3 años. Mostrar sus logros docentes, resultados de investigaciones científicas, arte en el aula y otros factores importantes influirá positivamente en los profesores de las materias y promoverá la mejora de la calidad de todo el equipo.

2. Cultivar y dar ejemplo entre los profesores que realizan experimentos. Se seleccionan los docentes que participan en experimentos de proyectos a nivel nacional y se capacita a los docentes experimentales sobre la base de los fondos del proyecto y la orientación de expertos. Para llevar a cabo el experimento y prepararnos para el examen nacional de mitad de período, planeamos utilizar el primer lote de 2.500 yuanes de fondos de investigación científica para hacer tres cosas: primero, proporcionar grabadoras a las escuelas que participan en el experimento, especialmente las rurales. sitios de enseñanza, para satisfacer las necesidades de la enseñanza del inglés; en segundo lugar, los profesores que participan en el experimento reciben una suscripción gratuita por un año a revistas profesionales en inglés. Las revistas profesionales son seleccionadas por los profesores que participan en el experimento, un ejemplar por persona, y los honorarios los paga el equipo de investigación. El tercero es implementar un mecanismo de recompensa por logros para los maestros que participan en experimentos y otorgar recompensas materiales apropiadas a los maestros experimentales que participan seriamente en experimentos, extraen datos reales y forman resultados preliminares.

(3) La acción es más importante que la publicidad.

(1) Como investigadores, el foco de nuestro trabajo es la acción, que es investigación-acción. Es un método de investigación centrado en la resolución de problemas. Por lo tanto, en mi futuro trabajo diario, mi trabajo debe resaltar la subjetividad de los docentes, la practicidad de la investigación, la direccionalidad del comportamiento y la relevancia del proceso. Guiar a los docentes para que descubran problemas y formulen preguntas en la práctica docente, para luego capturarlos, filtrarlos y perfeccionarlos en las acciones docentes y, finalmente, aplicar los resultados de la investigación como valiosos recursos de sabiduría a la práctica docente.

(2) Me centraré en el aprendizaje, la reflexión y la publicidad. Primero, guiar a los docentes para que aprendan teorías empresariales, dominen conceptos educativos y de enseñanza avanzados y promuevan el desarrollo profesional de los docentes; reformar la enseñanza del inglés, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar las habilidades docentes de los docentes. El segundo es utilizar las actividades de enseñanza e investigación para estudiar nuevos materiales didácticos, estudiar nuevos materiales didácticos, proponer nuevas sugerencias, explorar nuevos métodos y llevar a cabo continuamente actividades reflexivas de enseñanza e investigación. El tercero es guiar a los profesores para que sean buenos resumiendo y expresando, y para acumular, filtrar y transformar sus experiencias y logros exitosos en resultados escritos. Está previsto promover la cultura de enseñanza e investigación de la escuela a través del sitio web de la oficina de enseñanza e investigación, mostrar el estilo de enseñanza de los profesores y convertir el sitio web de la oficina de enseñanza e investigación en un escenario para la exhibición escolar y una plataforma para que los profesores comunicar. Alentar a los profesores de las materias a escribir artículos y casos prácticos de enseñanza, y hacer todo lo posible para recomendar artículos excelentes para su publicación en periódicos y revistas.

Mirando hacia el pasado, no me arrepiento; de cara al futuro, estoy lleno de pasión. Ahora, el discurso del líder de la oficina se parece más a una brisa primaveral, lo que me aclara la dirección y acumula motivación.

Me gusta especialmente el poema de Wei "Caminaré hasta que el agua detenga mi camino, y luego me sentaré y observaré las nubes que se elevan".

La calidad actual de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias es Materias desequilibradas y completas El plan de estudios existe sólo de nombre, la educación de la primera infancia se ha orientado cada vez más a la primaria y la educación y la enseñanza de tecnologías de la información son insostenibles. Al mismo tiempo, el desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación aún enfrenta muchas dificultades como tiempo, materiales, financiamiento y evaluación. En opinión de todos, el camino hacia la docencia y la investigación aún tiene un largo camino por recorrer. Pero quiero decir que la pobreza hídrica es también la fuente del agua. Sentado en las nubes, no cegado por las nubes, no confundido por el mundo exterior y dedicado a la alegría de ser personal docente e investigador, seguramente podrá eliminar obstáculos, salir de malentendidos e integrar su enseñanza e investigación. trabajar en la nueva y próspera reforma curricular.

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