Premio al acoso escolar en primaria
Esto está relacionado con los impulsos internos y externos de las personas.
Por ejemplo, si te gusta escribir y quieres expresarte, los titulares vendrán. Te gusta hacer lo que te gusta, esto es un impulso interno; hoy le dices a tu hijo que serás recompensado con un helado después de que termines tu tarea. El niño trabaja duro solo para obtener la recompensa. Este es un disco externo.
El impulso intrínseco es lo que quiero hacer y lo que me gusta hacer. El impulso extrínseco es lo que los factores externos me estimulan o animan a hacer.
En la escuela primaria, los padres suelen encontrarse con los siguientes problemas:
1. Tan pronto como llegaron a casa, dijeron que habían terminado su tarea del día y encendieron la televisión. Como resultado, los padres preguntaron en el grupo, pero no se hizo nada. Mentir a los padres aquí y a los maestros allá a menudo genera mucha confusión; algunos niños se toman su tiempo para hacer la tarea y no pueden terminarla en una o dos horas. Los padres primero hablan en voz baja y luego dan recompensas materiales. Si eso no funciona, hablan con los puños, causando dolor tanto a padres como a niños.
2. A muchos padres les gusta jugar, y a sus hijos también. Al final, los niños jugaron más duro que sus padres. Como resultado, los niños no estudiaron mucho y hablaron sobre juegos. Además, su vista se ha deteriorado y los padres han comenzado a entrar en pánico. Les preocupaba que sus hijos se volvieran adictos y querían dejar de hacerlo, pero sus hijos los regañaron. ¿No juegas todos los días? Regresé.
También hay un tipo de niño que hace sus deberes inmediatamente después de la escuela y el tiempo libre de sus padres está muy ocupado. Pero una vez que llegué a la escuela, cambié. No escucha con atención en clase, juega en secreto con una goma de borrar debajo de la mesa, se queda aturdido o incluso habla con otros estudiantes. Finalmente, la profesora no pudo evitar publicar un vídeo (foto) en el grupo para criticarlo por su nombre. Ya estaba humillada antes de enterarme de que esto le estaba pasando a mi bebé.
Hay muchas preguntas similares.
¿Cómo solucionar estos problemas? Por supuesto, tanto interna como externamente.
Primero, eche un vistazo al plan de estudio, el horario y las notas de clase del mejor estudiante.
No es difícil encontrar que son tanto internos como externos, es decir, tienen fuertes fuerzas impulsoras internas y externas. Entre ellos, el impulso interno le ayuda principalmente a aprender.
En la etapa de primaria, los padres se centran cada día en los deberes de sus hijos, les dan recompensas materiales, les golpean y regañan, con poco efecto, y en ocasiones incluso tienen el efecto contrario. Pero en la escuela media y secundaria, ¿cómo puedes simplemente mirar? Además, no puedes saber ninguna pregunta.
Por eso lo mejor es cultivarse tanto interna como externamente, desde obligar a los niños hasta estar dispuestos a aprender y pensar en la escuela primaria.
También está el tema de los juegos. Podemos analizarlo:
El amor de los niños por los juegos es obviamente una fuerza impulsora interna. Pero cuando a los padres se les ocurran formas de instar a sus hijos a aprender (es decir, un impulso externo) para instarlos a jugar juegos móviles, ¿a sus hijos todavía les gustará jugar?
Esto implica la cuestión de las fuerzas impulsoras externas adecuadas. Es bueno estar tanto dentro como fuera, pero hay que tener cuidado. ¿Licenciado en Ciencias? . Un disco externo excesivo puede ser contraproducente.
¿Qué pasaría si estuvieras junto a tus hijos mientras juegan? ¿Guía? Cómo luchar contra esto, cómo correr hasta allí, cuándo usar habilidades, etc. Cuando un niño no quiere jugar, dígale: Esta persona también es un estudiante de escuela primaria. Míralo, ¿cuál es su posición? ¿Por qué no? ¿Le seguirá gustando jugar al niño? Deberías tener la respuesta en mente.
Puedes pensarlo al revés. Si aplica su actitud hacia los niños que juegan a su aprendizaje, ¿seguirán dispuestos a aprender?
Todos los padres esperan que sus hijos se enamoren del aprendizaje y el pensamiento tanto como de los juegos, y disfruten del proceso para que puedan encontrar su propia fuerza impulsora interior. Sin la bendición del impulso interno, los niños quedarán indefensos una vez que se enfrenten a problemas más difíciles.
Entonces, ¿cómo estimular el impulso interno?
Saint-Exupéry, el autor de "El Principito", dijo: Si quieres que la gente construya un barco, no contrates gente para recoger madera, no des órdenes, no asigne tareas, pero inspirarles a amar el deseo del océano? .
Echemos un vistazo a algunos extractos de Crecimiento impulsado por uno mismo:
● Explore cuáles son las motivaciones intrínsecas de su hijo. Puedes hacerlo preguntándole cómo se sentiría después en su vida diaria. ¿Realmente feliz? .
●Habla con tus hijos sobre lo que quieren en la vida. ¿Qué les gusta hacer? ¿En qué creen que son buenos? Si vinieran a este mundo por una razón, ¿cuál sería?
●Brindar a los niños espacio y tiempo para hacer las cosas que les gustan puede estimular su fluidez en cualquier actividad.
En pocas palabras, se trata de determinar primero los intereses y preocupaciones reales del niño y luego determinar los métodos de internalización adecuados para el niño en función de la situación específica del niño para desarrollar el impulso interno del niño. Y puede agregar algo de estimulación e información externa (impulsores externos, como elogios apropiados) para mantener a los estudiantes motivados.
Sin embargo, mejorar el disco interno y utilizar correctamente el disco externo es muy complicado. Después de todo, cada niño es diferente y depende de los padres encontrar un método que funcione para su hijo.
¡Esfuérzate por mejorar tus propias capacidades antes de educar a tus hijos! También es maravilloso crecer con tus hijos.