Cinco planes de estudio de educación física para cuarto grado de primaria
1. Plan didáctico de educación física para cuarto de primaria.
1. Análisis del material didáctico: En la enseñanza de educación física de primaria, la carrera y el salto son las materias principales. En los ejercicios de caminar y correr, el contenido principal del ejercicio es desarrollar la velocidad y la resistencia de los estudiantes, mejorando así integralmente la condición física de los estudiantes; en los ejercicios de salto, el contenido principal del ejercicio es desarrollar la capacidad de salto de los estudiantes.
2. Fines didácticos:
1. Mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la condición física de los estudiantes.
2. Dominar los conocimientos básicos de atención médica y comprender los conocimientos sencillos de primeros auxilios y ejercicios.
3. La capacidad física de los estudiantes ha mejorado constantemente.
3. Enfoque docente:
Esforzarse por mejorar la condición física y el nivel de salud de los estudiantes, estandarizar la enseñanza en el aula de educación física y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Dificultades de enseñanza:
Aumentar el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio y esforzarse por aumentar el índice de cumplimiento deportivo de la escuela.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. A partir de la situación actual del deporte escolar, mejorar el mecanismo de gestión deportiva, aclarar las responsabilidades personales y allanar el camino para el deporte. desarrollo.
2. La educación física escolar se adhiere al principio de combinar popularización y mejora, y funciona para todos los estudiantes, prueba los cursos de manera oportuna, supervisa el aprendizaje de los estudiantes y aumenta su entusiasmo por el ejercicio.
3. Realizar actividades deportivas extraescolares para enriquecer la vida cultural y deportiva del colegio.
El colegio ha fortalecido el manejo de los bailes de recreo, formulado rutinas para los ejercicios de recreo e implementado una estricta disciplina para asegurar el buen desarrollo de los ejercicios de recreo y los bailes de recreo. Durante este semestre, nos esforzamos para que los ejercicios de recreo y los bailes de nuestro colegio formen nuestras propias características.
4. El colegio organiza a los alumnos para que realicen ejercicio físico en unidades de clase durante el tercer periodo de la tarde. Esto es responsabilidad de cada profesor de clase. Los profesores de educación física trabajan en estrecha colaboración con los profesores de clase para ayudar a cada clase a formular e implementar planes de práctica y brindar orientación técnica. El docente de clase debe incorporar el ejercicio físico de clase en el plan educativo de clase, organizar y movilizar, realizar educación ideológica y asegurar el tiempo y la calidad de las actividades. La escuela evaluará periódicamente la situación de formación de cada clase, la resumirá de manera oportuna y formará un sistema.
5. La escuela toma como punto de partida el entrenamiento físico integral de los estudiantes y garantiza que los estudiantes tengan una hora de actividad física todos los días. Con el fin de garantizar que las clases de educación física y aeróbicos se lleven a cabo en pleno apogeo, la escuela implementará los principios de eventos pequeños, diversos e individuales de acuerdo con la situación real de la escuela, y llevará a cabo una variedad de competencias deportivas de acuerdo con a diferentes estaciones y climas. Nos esforzamos por estimular el interés de los estudiantes a través de estas competiciones deportivas, ejercitar los cuerpos de los estudiantes, activar la vida cultural y deportiva de la escuela y formar una fuerte atmósfera deportiva en la escuela.
2. Plan didáctico de educación física para cuarto de primaria
1. Los estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria tienen una fuerte disciplina organizativa, grandes cambios emocionales y cierto desarrollo de la capacidad atlética. Les gusta jugar en clase, tienen sistemas motores inmaduros, poca fuerza muscular y coordinación, rica imaginación y creatividad, y pueden fácilmente. estimular su interés por aprender. Se deben hacer esfuerzos para cultivar la actitud proactiva de los estudiantes, dominar los métodos y reglas de aprendizaje y permitirles explorar, comprender y descubrir durante el proceso de aprendizaje. Para crear. Tratar el cuerpo y la mente de los estudiantes como un todo, superar constantemente las dificultades y experimentar la diversión de los deportes a través de una práctica deportiva razonable, mejorar las habilidades deportivas, cultivar una actitud de vida saludable y feliz practicando deportes apropiados, comprender los cambios de su cuerpo y mejorar su físico; , y cultivar la fuerza y la voluntad.
2. Objetivos de enseñanza
1. Tener la actitud y el comportamiento para participar activamente en actividades deportivas: los estudiantes estarán dispuestos a participar en diversas actividades de juego; Participar en actividades deportivas de forma científica
2. Adquirir conocimientos básicos de deportes; aprender y aplicar habilidades: los estudiantes podrán: realizar movimientos individuales en deportes de pelota, como rebotes y regates; movimientos; realizar un solo movimiento de gimnasia, como saltos mortales y divisiones; realizar actividades físicas de manera segura. Adquirir habilidades básicas para actividades al aire libre.
3. Formar una postura corporal correcta; desarrollar la aptitud física (flexibilidad, capacidad de respuesta, agilidad y coordinación);
4. Aprender a regular las emociones mediante actividades físicas y otros métodos. Los estudiantes pueden experimentar y describir brevemente sus expresiones emocionales al lograr progreso o éxito; observar y describir brevemente sus sentimientos de regresión o fracaso; De acuerdo con los requisitos de los objetivos del plan de estudios y las metas específicas del campo de aprendizaje, las clases de educación física y las actividades deportivas se utilizan como medio para promover el desarrollo saludable y feliz de la psicología y el cuerpo de los estudiantes.
5. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación patriótica, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte de por vida.
3. Análisis de los materiales didácticos:
Los materiales didácticos de educación física para cuarto grado de primaria son principalmente materiales didácticos prácticos. Según las habilidades de los estudiantes y las condiciones escolares, los materiales de educación física seleccionan principalmente eventos básicos como atletismo (correr, saltar y lanzar), gimnasia, juegos y baloncesto para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes para correr, saltar y lanzar; y explorar habilidades prácticas en la vida. Y mediante el ejercicio físico, podemos cultivar el espíritu del colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.
4. Medidas didácticas:
1. Utilizar métodos de enseñanza temática y situacional para dar pleno juego al papel de las actividades lúdicas y estimular el interés de los estudiantes por participar en actividades deportivas.
2. Los estudiantes de primaria son muy competitivos y algunas competiciones de enseñanza se pueden utilizar para mejorar el efecto del ejercicio físico de los estudiantes.
3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, mejorar la confianza en sí mismos y disfrutar del ejercicio durante el ejercicio.
3. Plan de estudios de educación física para el cuarto grado de la escuela primaria
1. La ideología rectora implementa concienzudamente el espíritu de los "Dictamenes del Comité Central del Consejo Estatal para el Fortalecimiento". Deportes juveniles para mejorar la aptitud física de los jóvenes" y el "Reglamento sobre educación física escolar", y establecer firmemente la ideología rectora de "deportes felices" y "la salud primero", promover la reforma de los cursos de educación física, prestar mucha atención a la educación física, fortalecer la construcción de características deportivas escolares, llevar a cabo vigorosamente actividades deportivas juveniles bajo el sol e insistir en el ejercicio físico de los estudiantes con el espíritu de "buscar la verdad y ser pragmáticos" Trabajo
2. >
1. Estudiar mucho, cambiar conceptos y esforzarse por innovar.
Estudiar y fortalecer seriamente los nuevos estándares curriculares, profundizar la comprensión del trabajo de reforma curricular, implementar activamente los requisitos de la reforma curricular en el trabajo, cambiar conceptos, utilizar nuevos conceptos de educación y enseñanza modernas para guiar la educación física, y utilizar el pensamiento innovador para reformar el modelo de enseñanza en el aula, a partir de las características e intereses cognitivos de los estudiantes, para cultivar buenos hábitos de ejercicio permanente de los estudiantes.
2. Realizar actividades de reforma curricular de educación física de acuerdo a los nuevos estándares curriculares.
Las actividades de reforma curricular de educación física deben llevarse a cabo de manera integral. En las clases de educación física debemos tener nuevos conceptos y conciencia de innovación. Con la premisa de impartir bien las clases normales, los profesores de educación física deben hacer todo lo posible para ser innovadores en las clases de educación física y salud y estandarizar gradualmente las clases de educación física en nuestra escuela. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden ejercitarse en las clases de educación física y desarrollarse armoniosamente cuerpo y mente.
3. Correcta evaluación del alumno en el aula.
Evaluar correctamente a los estudiantes puede mejorar su entusiasmo por participar en las actividades. De acuerdo a las características psicológicas de los estudiantes de primaria, los estudiantes pueden ser evaluados correctamente en la docencia en el aula de educación física. La evaluación también debe basarse en las propias condiciones de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y mejorar el interés de los estudiantes en participar activamente en actividades deportivas.
4. Preste mucha atención a los "dos ejercicios", "actividades deportivas extracurriculares, recreos y actividades deportivas especiales" e implemente activamente el "Esquema Nacional de Actividades Físicas".
Los "dos ejercicios", las "actividades deportivas extraescolares, el recreo y las actividades deportivas especiales" del colegio son "proyectos" de imagen que reflejan la apariencia general de los estudiantes y son una ventana para que el colegio promueva una educación de calidad como un todo. Realizar un buen trabajo en los "dos ejercicios" y "las actividades deportivas extraescolares, el recreo y las actividades deportivas especiales" también son contenidos importantes de la gestión escolar. Debemos hacer un buen trabajo en "dos ejercicios", "actividades deportivas extraescolares, recreo y actividades deportivas especiales" para promover el desarrollo de actividades físicas nacionales en las escuelas. Por lo tanto, cada clase debe hacer un buen trabajo en la capacitación práctica de transmisión, todos deben participar y tanto profesores como estudiantes deben practicar. Esforzarse por implementar actividades deportivas y actividades de recreo a gran escala frente a la ciudad para cultivar el desarrollo integral de los estudiantes.
5. Continuar haciendo un buen trabajo en el entrenamiento de aficionados y esforzarse por obtener mejores resultados:
Mejorar seriamente el entrenamiento de aficionados de nuestra escuela. El otoño y el invierno son grandes oportunidades para entrenar.
Con el fin de mejorar integralmente el nivel competitivo de los equipos deportivos de nuestra escuela, la escuela decidió seleccionar integralmente los equipos deportivos de nuestra escuela y fortalecer el entrenamiento en diferentes disciplinas para lograr mejores resultados en la reunión deportiva de verano del próximo año y ganar la gloria para nuestra escuela.
En tercer lugar, prestar atención a la seguridad de las clases de educación física
La seguridad de las clases de educación física es un tema al que nuestros profesores de educación física deben prestar atención. En primer lugar, debemos tener un fuerte sentido de responsabilidad, cuidar a los estudiantes con pleno entusiasmo y estar llenos de amor por los estudiantes. Antes de la clase, verifique cuidadosamente si el equipo del lugar es firme y seguro; en clase, observe cuidadosamente las actividades de los estudiantes durante la enseñanza, se debe fortalecer la educación de seguridad para los estudiantes para evitar lesiones accidentales;
Cuarto, objetivos de enseñanza
1. Profundizar la reforma del plan de estudios de educación física (y salud), centrarse en el aula, hacer un buen trabajo en cada clase de educación física, mejorar la calidad. de la enseñanza de educación física, y lograr el objetivo que agradará a todos los estudiantes. El objetivo de las clases de educación física es mejorar efectivamente la salud física de los estudiantes.
2. Realizar ejercicios de recreo, ejercicios oculares, bailes en grupo, actividades de clase numerosa y actividades deportivas al sol.
3. Fortalecer la conciencia sobre la investigación científica, ser buenos resumiendo y los profesores podrán escribir artículos de investigación científica.
4. Fortalecer el entrenamiento de los equipos deportivos, controlar estrictamente la calidad del entrenamiento y esforzarse por lograr buenas clasificaciones en diversas competiciones.
5. Preste mucha atención al proyecto "1118" de características deportivas escolares, cree características deportivas escolares y forme una marca de características deportivas escolares. (El proyecto especial de deportes escolares "1118" se refiere a realizar entrenamiento militar para los estudiantes cada año, organizar una reunión deportiva para estudiantes, enseñar a los estudiantes una serie de movimientos de artes marciales y organizar a los estudiantes para que participen en la competencia "Ocho deportes").
abreviatura del verbo) Régimen docente específico:
Septiembre
1 Formular un plan de trabajo deportivo para el nuevo semestre.
2. Conocer los nuevos estándares curriculares y los conceptos de enseñanza del currículo escolar.
3. Hacer un plan de entrenamiento amateur de invierno y continuar con el entrenamiento amateur;
Octubre
4. Hacer un buen trabajo en la retransmisión del entrenamiento deportivo para toda la escuela.
5. Realizar actividades de recreo y tenis de mesa.
6. Formación en proyectos de estándares de salud a nivel escolar.
Noviembre
7. Incrementar el entrenamiento amateur.
8. Proporcionar orientación en el entrenamiento del tenis de mesa.
Diciembre
9. Hacer un resumen del semestre
10 Hacer un buen trabajo en la organización de los materiales de educación física
Todos los profesores de educación física. unirá el espíritu de dedicación, avanzando con los tiempos, siendo pionero e innovador, y esforzándose por crear la gloria de los deportes de la escuela primaria xxx.
4. Plan de clases de educación física para el cuarto grado de primaria
1. Análisis de la situación de los estudiantes de cuarto grado se encuentran en el período de mayor desarrollo físico, cintura y cintura. fuerza abdominal, flexibilidad, resistencia a la velocidad, etc. Los indicadores de calidad son el período sensible y el período crítico de desarrollo para los estudiantes de cuarto grado. El desarrollo de las cualidades sensitivas también es sumamente sensible, y los movimientos de aprendizaje y dominio de las técnicas son más rápidos, los huesos de los estudiantes de cuarto año contienen más coloides, menos calcio, mayor plasticidad, más elasticidad, poca solidez, no son fáciles de fracturar; y son propensos a doblarse, deformarse, dislocarse y lesionarse. Por ello, se debe prestar especial atención al desarrollo de la postura corporal y a las actividades preparatorias antes de la práctica.
La atención de los alumnos de cuarto grado no es lo suficientemente estable y no es fácil de perdurar. Aunque ha habido algún desarrollo con atención intencional, está lejos de ser perfecto. La capacidad de concentración es buena y el tiempo de comunicación y entrenamiento debe controlarse en 20 minutos. Los estudiantes son propensos a expresar emociones, les encanta discutir, les encanta emocionarse y siempre les encanta criticar, pero aún están dispuestos a confiar en el; maestro y espero que el maestro pueda tomar decisiones.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los conocimientos básicos de educación física en cuarto grado se basan en las áreas de aprendizaje contenidas en los estándares curriculares. El tercer nivel selecciona metas, requisitos y contenido de las actividades de acuerdo con la capacidad de aceptación y el nivel cognitivo de los estudiantes, y guía a los estudiantes para que aprendan a aprender y practicar actividades, lo cual es una parte importante del contenido de enseñanza de los cursos de educación física. En los contenidos didácticos del cuarto grado de primaria se siguen las cinco áreas de aprendizaje de participación deportiva, motricidad, salud física, salud mental y adaptación social en los estándares curriculares. En los ejercicios de caminar y correr, el principal contenido de aprendizaje es desarrollar la velocidad y la resistencia de los estudiantes y mejorar integralmente su condición física. El contenido principal son métodos de enseñanza basados en interesantes proyectos deportivos en las escuelas.
3. Requisitos de enseñanza
1. Adherirse a la ideología rectora de “la salud primero” y promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Estimular el interés por los deportes y cultivar la conciencia deportiva de los estudiantes durante toda la vida.
3. Preste atención a las diferencias individuales y a las diferentes necesidades para garantizar que todos los estudiantes se beneficien.
4. Prestar atención al desarrollo de los estudiantes y valorar su estatus dominante.
Cuarto, propósitos de enseñanza
1. Permitir que los estudiantes comprendan sus propios cuerpos y dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprendan algunos conocimientos de seguridad sobre el cuidado de la salud física y cultiven la capacidad. hacer ejercicio de manera seria.
2. Aprenda habilidades básicas en atletismo, gimnasia, juegos de pelota pequeños, deportes étnicos tradicionales, aeróbic y danza, domine habilidades deportivas simples, desarrolle aún más la aptitud física y mejore las habilidades básicas de actividad física.
5. Plan de estudios de educación física para el cuarto grado de la escuela primaria
1. Ideología rectora de la enseñanza En el "Esquema" se define claramente el propósito de la educación física en la escuela primaria: " A través de la educación física, los estudiantes llevan a cabo educación sobre salud física y atención médica para mejorar la salud, la aptitud física, el desarrollo moral, intelectual y físico, y sentar las bases para mejorar la calidad de toda la nación ”
2. Situación básica
Las emociones de los estudiantes de cuarto año son grandes, la capacidad motora se ha desarrollado hasta cierto punto, le gusta jugar en clase, el sistema motor es inmaduro, la fuerza muscular y la coordinación son deficientes, la imaginación y la creatividad. son ricos y el interés por aprender se estimula fácilmente. Se deben hacer esfuerzos para cultivar la actitud proactiva de los estudiantes, dominar los métodos de aprendizaje y comprender las reglas de aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan explorar, descubrir y crear en el proceso de aprendizaje y, mediante una práctica de ejercicio razonable, el cuerpo y la mente de los estudiantes puedan ser tratados como un todo. Experimente la diversión de los deportes, mejore sus habilidades deportivas, cultive una actitud saludable y feliz ante la vida, comprenda los cambios de su propio cuerpo, fortalezca su físico y desarrolle una fuerte voluntad practicando deportes apropiados.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Permitir que los estudiantes comprendan sus propios cuerpos y dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprendan algunos conocimientos de seguridad sobre el cuidado de la salud física y cultiven una actitud. de ejercicio físico serio.
2. Aprenda habilidades básicas en atletismo, gimnasia, juegos de pelota pequeños, deportes étnicos tradicionales, aeróbic y danza, domine habilidades deportivas simples, desarrolle aún más la aptitud física y mejore las habilidades básicas de actividad física.
3. Cultivar el interés y el entusiasmo por aprender tecnologías básicas, así como buenas cualidades como la valentía, la tenacidad, no ser arrogante en la victoria, no desanimarse en la derrota, respetar conscientemente las reglas y unirse y cooperar. .
Cuarto, medidas didácticas
1. El propósito del aprendizaje es claro y las clases de educación física deben tomarse de forma activa y consciente. Preste atención a escuchar conferencias, aprenda y domine activamente los conocimientos y habilidades deportivas básicas necesarias, así como los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2 Cuando asista a clases de educación física, vístase de manera ligera y ordenada, use zapatos deportivos livianos para ir a clase, no traiga bolígrafos ni cuchillos y llegue al lugar designado con anticipación para esperar la clase según lo requiera el personal. maestro. Sea rápido, silencioso y ordenado al hacer cola.
3. No faltar a clase sin ningún motivo, no llegar tarde, no salir temprano, obedecer el liderazgo, obedecer las instrucciones y observar las disciplinas del aula.
4. Seguir estrictamente los requisitos del profesor durante la clase y no mover equipos ni material didáctico sin permiso. Implementar estrictamente las medidas de protección especificadas por los docentes.
5. Cuide bien el equipamiento deportivo y no dañe intencionalmente diversos equipos y suministros deportivos. Después de clase, todo el equipo debe ser devuelto según lo requiera el maestro.