¿Cuál es la situación del principio de oportunidad en la educación primaria?

El principio de autonomía

En la enseñanza, los profesores no sólo imparten conocimientos, sino que también descubren problemas. Reflexionan y estudian los comportamientos docentes y los conceptos docentes no considerados que generalmente desconocemos, y aplican directamente los resultados de la investigación a la práctica docente para mejorar la enseñanza, mejorar los efectos de la enseñanza, enriquecer las estrategias de enseñanza y luego mejorar su propio nivel profesional.

(2) Principio de autenticidad

Las reflexiones docentes reflejan en su mayoría los sentimientos subjetivos de la enseñanza en el aula. Para que la reflexión docente tenga valor práctico, debe reflejar verazmente las ventajas y desventajas de cada clase, incluyendo si se implementan los objetivos de enseñanza, si se implementan los principios de enseñanza, las ventajas y desventajas de los métodos de enseñanza, la integridad y omisiones del contenido de enseñanza. y la calidad de los efectos de la enseñanza.

(3) Principio de oportunidad

Debemos adherirnos a la oportunidad de enseñar reflexión, perseverar y perseverar. Sólo una reflexión oportuna sobre la enseñanza puede garantizar su autenticidad, eficacia y gran pertinencia, y sentar una base sólida para la enseñanza futura. Al volver a enseñar, actualizamos nuestra enseñanza a través de la "superación" e inyectamos nueva vitalidad en la enseñanza.

Principio de Personalidad

Aunque enseñar la reflexión a veces requiere el apoyo de sus compañeros, su naturaleza sigue siendo un comportamiento individual y depende del pensamiento independiente del profesor. La reflexión docente permite a los profesores formar un encanto didáctico personalizado, modelos de enseñanza personalizados y estilos de enseñanza personalizados.