Descripción y análisis del material didáctico de unidades de chino de escuela primaria (unidad 8 del segundo volumen de segundo grado)
Esta unidad toma como tema humanístico "El comienzo del mundo" y selecciona tres textos: "La cuna de los antepasados", "Cuando el mundo era joven" y " Fotografía de la frontera de los nueve cielos". Hay poemas que describen las escenas de la vida de los antepasados en el bosque primitivo, historias sobre la vida sencilla, libre y de cuento de hadas de los antepasados en el comienzo del mundo, y también hay mitos imaginativos en la antigua China. El lenguaje del texto está lleno de interés e imaginación infantil, y los estudiantes pueden experimentar las maravillas del comienzo del mundo a través del aprendizaje.
El elemento lingüístico de esta unidad es "Imagina basado en el contenido del texto". La segunda unidad de este libro organiza el entrenamiento de "leer oraciones e imaginar imágenes". "Imagina basado en el contenido del texto" es el desarrollo y mejora de la capacitación "Imagina imágenes para leer oraciones", que guía a los estudiantes a comprender profundamente el contenido del texto a través de la imaginación. Los tres textos de esta unidad están llenos de imaginación mágica y colores de fantasía, proporcionando las condiciones para cultivar la imaginación de los estudiantes. El ejercicio posterior a la clase de "La Cuna de los Ancestros" requiere que los estudiantes imaginen lo que haría la gente en la cuna de sus antepasados y lo digan basándose en el contenido del texto. "Cuando el mundo era joven" requiere que los estudiantes experimenten la maravillosa imaginación del texto y la utilicen para contar historias; "Disparando a los nueve cielos" requiere que los estudiantes se comuniquen con sus compañeros sobre las cosas asombrosas de la historia.
La primera pregunta en el Volumen 8 de "Jardines Chinos" "El uso de palabras y oraciones" es "Lea las palabras a continuación y elija una o dos oraciones". La segunda pregunta es "Lea las oraciones, imagine". las imágenes y luego seguirlas. "Ejemplo de escritura" se refiere al uso integral de la imaginación y las habilidades de expresión.
Esta unidad se centra en "desarrollar la imaginación de acuerdo con el contenido del texto" y construye toda la unidad con el gradiente de "aprendizaje, acumulación y aplicación", para que los estudiantes puedan "sentir la riqueza de la imaginación" y " "Imagine imágenes mientras lee" en el futuro. Experimente frases hermosas y vívidas "como presagio. En la enseñanza, debemos aprovechar al máximo los factores imaginativos contenidos en el texto para ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes, alentarlos a atreverse a imaginar y expresar sus ideas con valentía y cultivar su creatividad e imaginación.
2. Análisis de la serie
En torno a los materiales didácticos de esta unidad, "Mundo Maravilloso" ha organizado dos partes: "lectura modelo" y "lectura libre" con el tema " Cómo era el mundo en un principio". Hay un total de 8 artículos en esta sección. "Descubriendo Ancestros" está diseñado para permitir a los estudiantes leer e imaginar, mientras prestan atención a las cuestiones del texto de lectura. Se ajusta a los elementos lingüísticos de la lección "La Cuna de los Ancestros" y se puede integrar con la lectura. "Shi Sheng Chun" de Nuwa está lleno de pensamiento innovador y se puede leer junto con "Cuando el mundo era joven". Deje que los estudiantes hablen sobre sus imaginaciones innovadoras favoritas en el texto y lo lean nuevamente. La historia de la serie, "La leyenda de Houji", trata sobre el nacimiento de Houji y sus beneficios para la gente. El tema de que Houji beneficia a la gente es consistente con el de Jiutianpai. En particular, está escrito que Houji descubrió y replantó cultivos silvestres, guió a la gente a cultivar, resolvió los problemas de comida y bebida de la gente y cambió el estilo de vida de la gente de cazar para ganarse la vida. El origen, el proceso y el resultado de esta historia se describen claramente, similar al método de escritura de "Nine Heavens Marksmanship". Los estudiantes pueden contar la historia con la ayuda de ayudas de lectura. Los cinco artículos restantes se pueden completar en clases de lectura gratuitas, lo que permite a los estudiantes leer lo que quieran, expandir su imaginación y hablar sobre cuál creen que es el lugar más mágico.
II. Objetivos de enseñanza de la unidad
1. A través de la clasificación de alfabetización, la búsqueda de diccionarios y la observación de imágenes, comprender las 43 palabras nuevas de esta unidad y los métodos de escritura de 26 palabras nuevas. y el significado de 36 palabras nuevas.
2. Leer el texto en voz alta de forma correcta y fluida, prestando atención a los problemas de lectura; leer el texto en silencio, sin hacer ningún ruido ni señalar el antiguo poema "Lo que veo en un barco de noche".
3. A partir de la imaginación del texto, comparte con tus compañeros lo que te parece mágico.
4. Cuente historias según las indicaciones de la tabla y sienta la maravillosa imaginación.
5. Deje claro lo que le interesa; escuche atentamente y comprenda lo que dicen los demás.
En tercer lugar, reflexión
Dejar que los estudiantes dominen "imaginar según el contenido del texto", que es el desarrollo y mejora del entrenamiento de "lectura de oraciones e imaginación de imágenes". Guiar a los estudiantes a profundizar su imaginación a través de la imaginación. Comprender el contenido del texto.