Notas del discurso sobre la salud de las clases pequeñas "Piesitos lindos"

Como profesor, escribir una excelente nota de clase es un requisito previo para el éxito. ¿Cómo escribir un excelente discurso? Las siguientes son las notas de la conferencia que compilé sobre "Piesitos lindos" para la salud de las clases pequeñas. Bienvenido a leer. Espero que te guste.

Las ideas de diseño de la nota de la conferencia 1 "Cute Little Foots" sobre la salud de la clase pequeña.

Aunque los niños de la clase pequeña no tienen conocimientos ni experiencia ricos, están llenos de una fuerte curiosidad por el mundo que los rodea, tiene un fuerte deseo de conocimiento. Por lo tanto, el cultivo del espíritu de exploración de los niños puede comenzar desde el propio cuerpo del niño. Todo niño tiene un pie, pero rara vez tienen la oportunidad de observarlo. Es muy significativo crear una situación de juego que interese a los niños para que puedan conocer sus propios pies y desarrollar su interés inicial por el cuerpo.

Basado en las características del pensamiento de acción intuitivo de los niños en clases pequeñas, presto atención a la experiencia perceptual de los niños y sus sentimientos y exploración en la disposición de las formas de actividad. Utilizando los juegos como actividades básicas, a través de ver, hablar, tocar, oler y saltar, los niños pueden percibir, observar, comparar y apreciar plenamente que todo cambiará de las conversaciones y discusiones, se puede inferir que creceremos y nuestro. Los pies se harán más grandes, estimulando así el amor y el deseo de los niños por la vida y su propio crecimiento.

Objetivos de la actividad:

Los objetivos de la actividad son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades. Metas específicas, claras y adecuadas para los niños de esta clase son la mitad del éxito de la actividad. Con base en las características de edad de los niños de clases pequeñas y la consideración general de las actividades, establezco los siguientes objetivos:

1. Percibir la estructura y función de sus propios pies durante las actividades y estimular el interés de los niños en explorar. Los misterios del cuerpo. (El interés es la principal motivación para las actividades de los niños, por lo que estimular el interés de los niños en las actividades es la primera prioridad).

2. Cultivar la protección de los pies y buenos hábitos de higiene. Cultivar buenos hábitos de comportamiento es el objetivo principal de la educación sanitaria en el jardín de infancia.

3. Comprender previamente que los pies crecerán con el crecimiento del cuerpo humano, estimulando en los niños el amor y el deseo por la vida y su propio crecimiento. (Los niños en clases pequeñas apenas han comenzado a comprender la vida y el crecimiento, por lo que las metas no deben ser demasiado altas).

Preparación de la actividad:

Imágenes y huellas de padres e hijos. y bebés.

2. Lápices (para trazar huellas de pies para niños), papel, crayones, pinturas, pinceles, tijeras, papeles de colores y otros materiales operativos.

3. Pizarra magnética, grabadora, cinta adhesiva.

4. Alfombras, césped, areneros, caminos de adoquines, caminos de cemento, caminos de tejas, algunos trapos de cocina y lavabos;

Método de actividad:

El método de actividad se selecciona para lograr el objetivo de la actividad. De acuerdo con los objetivos de esta actividad y las características de edad de los niños de la clase pequeña, adopté los siguientes métodos:

1. Método de experiencia perceptiva: el pensamiento de los niños de la clase pequeña se basa principalmente. en acciones específicas, y dejar que los niños miren y toquen, huelan y caminen por el camino de varios materiales, para que los niños puedan sentirse concretos, tener intereses vagos y tener una alta eficiencia de aprendizaje.

2. Método de conversación: Proporcionar a cada niño tiempo suficiente para expresar sus opiniones y mejorar la capacidad de expresión oral del niño.

3. Método situacional: al crear situaciones de actividad reales y dejar que los niños las experimenten personalmente, puede despertar mejor la experiencia de vida existente de los niños y encender la llama del pensamiento de los niños.

Proceso de la actividad:

Primero, presente la parte para movilizar el entusiasmo de los niños.

Reseña de la canción "Dónde están los pies pequeños".

(Pon música, profesores y alumnos cantan juntos)

Después del repaso, la profesora dijo, hoy jugaremos con nuestros piececitos, ¿vale? (OK) ¿Pero adónde fueron los piececitos?

2. La percepción de los pies pequeños

Profesora: ¡Ah! ¡Los pies pequeños están aquí! ¡Presumamos juntos nuestros piececitos!

Quítate los calcetines (canción infantil)

Encoge el cuello, (quítate los calcetines hasta la planta de los pies)

Estira la nariz, ( quítate los calcetines)

Dobla tu cuerpo, (dobla por la mitad)

Vive en una casa pequeña, (ponte zapatos)

Cuando el maestro Lleva a los niños a quitarse los calcetines, mientras se los quitan cantan canciones infantiles. Una canción infantil en forma de interesantes canciones que enseñan a los niños a quitarse los calcetines correctamente.

(1) Estimular el interés y presentar el tema.

1. Pies pequeños bailando (qué tipo de baile debería escribir).

(Mueve los pies para motivar a tus hijos)

2. ¿Podemos jugar con nuestros piececitos? (

Profesores y alumnos se quitaron los calcetines y dijeron canciones infantiles: encoge el cuello, alarga la nariz, dobla el cuerpo, vive en una casa pequeña.

En tercer lugar, aprende sobre los pies.

Quítate Quítate los calcetines. Es muy cómodo.

1. Mira tus pies.

(1) Por favor, mira y toca a tu pequeño. pies.

(2) Cuenta los dedos de los pies y mueve los dedos.

(3) Huele los pies: ¿Por qué hueles los pies? ? ¿Hay alguna manera de hacer que los pies estén limpios y cómodos?

Pida a los niños que lo cuenten

Los niños de clases pequeñas se caracterizan por la acción intuitiva, por lo que este vínculo se basa principalmente. sobre los propios movimientos de los niños, deje que los niños cuenten. Debido a que el nivel de lenguaje de los niños en clases pequeñas no es muy alto, los maestros deben prestar atención a la expansión y complementación del lenguaje de los niños.

2.

Maestro, ¡mira! ¿Qué son estas? (Mostrando huellas) ¿Adivina de quién son estas huellas? (Los niños alinean las huellas)

¿Son tan grandes los pies de mamá y papá cuando nacieron? ? ¿Cómo eran tus pies cuando naciste?

Resumen: A medida que crecemos, nuestros pies también crecerán

En este enlace, deja que los niños perciban el tamaño. A partir de diferentes huellas, se puede reconocer que los pies son grandes o pequeños, activando así la experiencia de vidas pasadas del niño, los pies de los padres y sus propios pies anteriores, permitiendo al niño experimentar el hecho y el proceso de "crecimiento" de los pies

(3) Los pies son muy poderosos.

Maestro, ¿cuáles son tus lindos pies? Probémoslo. Los niños pueden expresarse libremente. Además de estas habilidades, los pies pequeños tienen otra habilidad. ¡Siga al maestro para caminar sobre césped, adoquines, pisos blandos, neumáticos y baldosas? ¿Cuáles son los diferentes sentimientos? El maestro guía a los niños a explorar libremente, experimentar libremente y comunicarse libremente. y guíe a los niños para que expresen sus diferentes sentimientos.) Los pies pequeños están cansados, ¡déjelos descansar! La maestra y los alumnos se sentaron y se limpiaron los pies con un trapo. )

(2) Respuesta personal: ¿Adónde se fueron tus piececitos hace un momento? ¿Cómo te sientes?

(3) Resumen del profesor: Los pies pequeños son realmente poderosos y pueden ayudarnos a hacer muchas cosas. Con pies pequeños podemos caminar, correr, saltar, caminar en diferentes lugares y tener diferentes sentimientos, por lo que no podemos vivir sin pies pequeños.

Esta parte permite a los niños caminar descalzos por diversos caminos y sentir las sensaciones a través de actividades que perciben los diferentes usos de sus pies. Todo el proceso es real e interesante y también crea oportunidades para que los niños tengan interacciones positivas con sus compañeros. Siempre es muy importante que los niños mantengan el interés en un ambiente libre y relajado;

En cuarto lugar, ponerse calcetines y zapatos y terminar de forma natural.

Maestro, ¿qué se siente al tocar tus pies? ¿Qué debo hacer (genial)? Por favor, descúbrelo para tus hijos.

¡Encuentra un amigo calcetín para tus pies!

Profesores y alumnos decían canciones infantiles mientras se ponía los calcetines: estrechar el cuello, meterse en el agujero, levantar la nariz larga y ponerse los calcetines pequeños.

Esta parte finaliza de forma natural basándose en los verdaderos sentimientos de los niños luego de estar descalzos por un tiempo. Se repasan las canciones infantiles sobre ponerse los calcetines y se practican los movimientos de ponerse los calcetines.

Salud en clase pequeña "Cute Little Pies" apuntes 21, análisis del material didáctico

El pie es una parte importante de nuestro cuerpo, los niños pueden gatear, mantenerse firmes, caminar, correr, saltar y otras actividades Todo inseparable de sus pequeños pies. Sin embargo, todavía se lesionan accidentalmente los pies en la vida diaria, lo que afecta su salud. Los niños de clases pequeñas han desarrollado una autoconciencia preliminar y gradualmente se interesan en explorar varios órganos del cuerpo. Sin embargo, la comprensión de los niños sobre los órganos del cuerpo es todavía muy superficial y carecen de la experiencia de cuidar el cuerpo y protegerse a sí mismos. Por eso diseñé esta actividad para ayudar a los niños a comprender sus piececitos, conocer sus usos y aprender a proteger sus piececitos.

2. Objetivos de la actividad

Con base en los requisitos de orientación del esquema en el campo de la salud y las características de la edad de los niños de clases pequeñas, establecí tres objetivos de cognición, capacidad y emoción.

1. Entender las características morfológicas de los pies y saber que muchas cosas no se pueden hacer sin nuestros pies (puntos clave).

2. Aprender a proteger nuestros pies correctamente en la vida (dificultad)

3. Experimentar la diversión de las actividades saludables

3. >

El esquema señala que se deben proporcionar materiales ricos y manejables para que cada niño pueda usar varios sentidos y explorar y expresarse de diversas maneras.

Así que hice algunos preparativos.

Preparación del material: palangana, agua caliente, toallas, cojines y música alegre.

Preparación de conocimientos y experiencias: Deje que los niños se familiaricen con sus pies en la vida y tengan una comprensión preliminar de las características morfológicas de los pies.

En tercer lugar, los métodos de enseñanza

Los métodos de enseñanza apropiados y efectivos pueden ayudar a los niños a mantener un gran interés en el aprendizaje y un pensamiento positivo durante las actividades, de modo que las actividades puedan desarrollarse de manera efectiva y fluida. Los métodos de enseñanza que utilizo son los siguientes

Método práctico: el método práctico puede movilizar completamente la subjetividad del niño. Bajo la guía del maestro, puede operar con las manos, tocar los materiales, y explorar y descubrir conocimientos por su cuenta. Durante la actividad, pedí a cada niño que intentara lavarse los pies, lo que no sólo les dio la oportunidad de operarse por sí solos, sino que también les enseñó la capacidad de lavarse los pies.

Método de juego: Los juegos son las actividades favoritas de los niños y una forma importante de guiarlos para que aprendan activamente y atraigan su interés. Los niños de clases pequeñas son pequeños y tienen poca capacidad de atención, por lo que a menudo utilizan juegos en actividades, como entrar al aula y jugar con los pies a su manera, para que los niños puedan comprender sus pies de forma natural durante el juego.

Método de discusión y conversación: los niños pueden expresar libremente su comprensión y descubrimientos, compartir experiencias y adquirir conocimientos y experiencias unos de otros en discusiones e intercambios libres. Esta también es una buena oportunidad para el contacto y la conversación. Durante la actividad, dejé que los niños discutieran la forma de sus pies y qué habilidades tienen, permitiéndoles hablar y llegar a un consenso para completar las metas educativas.

4. Proceso de Actividad

Mi proceso de enseñanza se divide en cuatro pasos, incluyendo la introducción al juego, la estimulación del interés por la observación de los pies y la comprensión de las características estructurales de los pies. A través del debate, aprendimos sobre el papel de los pies en la protección de nuestros pequeños pies.

1. Introducción de juegos para estimular el interés

Antes de la actividad, dejo que los niños entren al aula a su manera, como caminar, correr y saltar.

Maestro: Todos los niños entran al aula de diferentes maneras. ¿Alguien puede decirme cómo entraste? ¿Qué usaste para entrar?

Jugar es la naturaleza de los niños. Antes de que comience la actividad, dejo que los niños entren al aula a su manera, lo que puede atraerlos efectivamente, despertar el interés de los niños, acortar la distancia entre maestros y estudiantes, despertar el interés de los niños por los pies y allanar el camino para el siguiente paso para comprender sus propios pies. Al hacer preguntas, permita que los niños cuenten con valentía cómo lo usan y resalte el contenido principal de la actividad: los pies pequeños durante la discusión. Despierte el interés de los niños por los pies y allane el camino para el siguiente paso: comprender sus propios pies.

En segundo lugar, observar los pies y conocer las características estructurales de los pies.

Profe: Nuestros piececitos son muy poderosos y pueden entrar al aula de muchas maneras. ¿Cómo son nuestros piececitos? Haga la pregunta y haga que el niño se siente en la colchoneta preparada.

1. Tócalo y deja que el niño extienda su manita y lo toque.

2. Echa un vistazo, observa con atención y observa cómo son los pies.

3. Olfate, deja que los niños pregunten si hay alguna diferencia entre el olor de sus propios pies y el de sus compañeros.

En este enlace, lanzo preguntas a los niños y utilizo varios métodos para permitirles explorar, descubrir, profundizar su comprensión y memoria bajo la guía del maestro.

Resumen del profesor: Cada uno de nosotros tiene dos pies pequeños, que son resbaladizos al tacto. Un pie es un dedo parecido a un dedo, con un total de 10 dedos. El empeine está por encima del pie y la bola debajo del pie. Los adultos tienen pies grandes, los niños tienen pies pequeños. Tus pies huelen mal.

En tercer lugar, a través de la discusión, conocemos la función de los pies.

Profe: Nuestros piececitos no sólo son lindos, sino que también tienen muchas habilidades. ¿Qué puede hacer Él por nosotros?

Guiar a los niños para que digan que sus pies pueden caminar, correr y saltar es muy útil cuando juegan, como cazar lobos, patear volantes y saltar cuerdas.

Maestra: ¡Entonces dejemos que mis piececitos se muevan al ritmo de la música! La maestra pone música más alegre y deja que los niños hagan ejercicios junto con la música.

En esta sesión, utilicé la discusión y la conversación para permitir que los niños expresaran sus opiniones con valentía y también para que sintieran el papel de sus pies mientras seguían la música.

Cuarto, protege nuestros piececitos

Maestro: Nuestros piececitos son tan capaces y han hecho tantas cosas por nosotros, entonces, ¿cómo debemos protegerlos? Deje que los niños lo discutan ellos mismos. La maestra concluyó que debes lavarte los pies todos los días, ponerte calcetines al levantarte por la mañana y tener cuidado de no pisar puntas afiladas al caminar.

Maestra: ¡Ahora a lavar los piececitos!

La maestra sacó el pediluvio preparado para los niños y lo metió en agua tibia. La temperatura del agua es de unos 40 grados. Deje que los niños metan los pies en el agua y se laven ellos mismos. Cuando se lave los pies, frótelos vigorosamente, lávese la espalda, los dedos de los pies, los pies y los talones y límpielos con un paño después del lavado.

Maestra: ¿Todos los niños pueden lavarse los pies? ¿Nos lavamos los pies cuando lleguemos a casa?

El esquema establece que "los jardines de infancia deben dar máxima prioridad a proteger la vida de los niños y promover su salud". Los niños de clases pequeñas tienen menos experiencia de vida y una conciencia débil de autoprotección. Para evitar predicaciones vacías, puse el lavado de pies en este enlace, no solo para que los niños sepan que el lavado de pies puede proteger nuestros pequeños pies, sino también para que los niños aprendan sus propias habilidades para lavarse los pies.

Actividades de ampliación de verbo (abreviatura de verbo)

Después de clase, puedes llevar a tus hijos a diferentes materiales, como tierra, arena, esponjas y guijarros, para que sus pequeños Los pies pueden sentir diferentes sensaciones.

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