La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Te beneficia ayudar a otros estudiantes a resolver problemas difíciles?

¿Te beneficia ayudar a otros estudiantes a resolver problemas difíciles?

Por supuesto que tiene grandes beneficios. Al ayudar a otros estudiantes a resolver problemas difíciles, también continuaré profundizando mi impresión del problema. En este proceso, es en realidad un proceso de aprendizaje y discusión mutuos.

Además, otros estudiantes pueden tener opiniones diferentes sobre este problema, lo que también puede ayudarnos efectivamente a formar otra forma de resolver el problema, para que pueda aplicarse a otras preguntas. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes suelen trabajar solos sin comunicación y muchos problemas no pueden resolverse de forma eficaz.

La otra parte puede hacernos esta pregunta, pero nosotros podemos volver a hacer la siguiente pregunta. En muchos casos, este tipo de consulta no es unilateral. Los maestros académicos a veces encuentran problemas, y estos problemas pueden parecer extremadamente simples para algunas personas. Porque los métodos de resolución de problemas que utilizan a menudo son completamente diferentes de los métodos de resolución de problemas utilizados por los mejores académicos.

Este tipo de intercambio y comunicación puede constituir efectivamente una nueva forma de resolver problemas. Esto es como las artes marciales. Mucha gente piensa que el boxeo del Norte es mejor que el boxeo del Sur porque las habilidades del boxeo en el Norte tienen una larga historia y son muchos años más antiguas que las del Sur. Pero estas dos cosas no son completamente opuestas. Pueden integrarse completamente y convertirse en una familia. Esto será más poderoso, y lo mismo ocurre con el aprendizaje.

Ayudar a los compañeros a responder preguntas difíciles no es solo una discusión académica, sino también un paso adelante en nuestras relaciones interpersonales, que puede consolidar efectivamente la amistad entre nosotros y nuestros compañeros. crecer más profundamente.

Como dice el refrán, una regla tiene sus puntos fuertes y una pulgada tiene sus defectos. Hay muy pocos estudiantes que sean excelentes en todas las materias. Entonces, cuando ayudamos a los estudiantes a responder preguntas, en realidad demuestra que es fácil contactarnos y comunicarnos con nosotros. En este momento, cuando pedimos ayuda en otros temas más débiles y les pedimos que nos respondan preguntas difíciles, otros nos darán la retroalimentación correspondiente. Incluso si la persona que hace la pregunta y la persona a la que acudimos para solucionar el problema no son la misma persona, igual nos ayudarán gracias a nuestra amabilidad.

上篇: ¿Preguntas rápidas para matemáticas de escuela primaria? ! ? Algoritmo de velocidad en matemáticas de la escuela primaria La enseñanza del algoritmo de velocidad y el cálculo en las matemáticas de la escuela primaria a menudo se asocia con "abstracto, aburrido y de mal gusto". Cómo hacer que la enseñanza sea fácil de entender y popular entre los estudiantes siempre ha sido una cuestión en la que piensan muchos profesores. Echemos un vistazo al algoritmo matemático elemental de velocidad. Algoritmo de velocidad matemática de la escuela primaria 1 1, decenas de veces decenas de fórmulas: cabeza con cola, cola con cola, cola con cola. Por ejemplo: 12×14=? Solución: 1×1 = 12+4 = 62×4 = 8 12×14 = 168 Nota: Los números se multiplican. Si dos dígitos no son suficientes, use 0.2, las caras son iguales y las cruces son complementarias (la suma de las cruces es igual a 10). Fórmula: Después de sumar 1 a una cara, multiplica la cabeza por la cabeza y multiplica la cola por la cola. Por ejemplo: 23×27=? Solución: 2+1 = 32×3 = 63×7 = 21 23×27 = 621 Nota: Los números se multiplican. Si dos dígitos no son suficientes, usa 0. 3. El primer multiplicador es complementario y el otro multiplicador tiene el mismo número: después de sumar 1 a una cara, multiplica la cabeza por la cabeza y la cola por la cola. Por ejemplo: 37×44=? Solución: 3+1 = 44×4 = 167×4 = 28 37×44 = 1628 Nota: Los números se multiplican. Si dos dígitos no son suficientes, utilice 0. 4. Docenas de once veces docenas de fórmulas: cabeza con cabeza, cabeza con cabeza, cola con cola. Por ejemplo: 21×41=? Solución: 2×4 = 8 2+4 = 6 1×1 = 1 21×41 = 861 La fórmula para multiplicar 5 y 11 por cualquier número: la cabeza y la cola no se mueven. Por ejemplo: 11×23125=? Solución: 2+3 = 53+1 = 41+2 = 32+5 = 72 y 5 están al principio y al final de 11×23125 = 254375 respectivamente. 6. Multiplicar una docena por cualquier número: Fórmula: El primer dígito del segundo multiplicador no se mueve hacia abajo, el dígito único del primer factor se multiplica por cada dígito del segundo factor, más el siguiente dígito, y luego cae. Por ejemplo: 13×467=? Solución: 13 dígitos son 33×4+6 = 18 3×6+7 = 253×7 = 2113×467 = 6071 Nota: Cuando el dígito de las decenas está completo, se debe ingresar uno. 7. Fórmula de multiplicación de varios dígitos: el factor anterior multiplica cada dígito del siguiente factor uno a uno, el segundo factor se multiplica por 10 veces, el tercer factor se multiplica por 100 veces... y así sucesivamente: 33 *132= ? 32 es un número entero, el siguiente ejemplo de diferencia: 1376+98=1474 Método de cálculo: 1376+100-2 2. La fórmula para encontrar la suma de dos dígitos con posiciones de dígitos invertidas: el dígito de las decenas de un número más su dígito de las unidades. Multiplicado por 11 es igual a la suma. Ejemplo: 47+74=121 Método de cálculo: (4+7)x 11 = 121. 3. Fórmula de suma de tres filas de un ojo: ingrese 1 por adelantado, descarte 9 en el medio y descarte 10 al final. Por ejemplo: 472+872=1344. Algoritmo de velocidad matemática elemental 3 1: Conozca el algoritmo - Entrenamiento aritmético escrito. El sistema educativo actual de China está orientado a los exámenes, y el estándar para evaluar a los estudiantes son los resultados de los exámenes. Luego, la tarea principal de los estudiantes es realizar el examen, responder las preguntas y escribir con un bolígrafo. El entrenamiento aritmético escrito es la línea principal de instrucción. Es consistente con el método de cálculo matemático en la escuela primaria. No se utilizan cálculos físicos. Se pueden utilizar cálculos horizontales y verticales, incluso sumas y restas. Calcular con un bolígrafo es la llave de oro para desbloquear smart express. 2. Comprender la aritmética: jugar aritmética y poder escribir problemas con un bolígrafo, lo que no solo permite a los niños comprender los algoritmos, sino que también les permite comprender la aritmética. Deje que los niños comprendan los principios del cálculo y avancen en el cálculo de números en la ortografía. Los niños completan cálculos basándose en su comprensión. 3. Practique la velocidad: para entrenar la velocidad, está lejos de ser suficiente usar un bolígrafo para calcular problemas. Debería haber un límite de tiempo para la aritmética oral en la escuela primaria. Se necesita tiempo para determinar si cumple con el estándar, pero el problema de cálculo no es suficiente, principalmente la velocidad. 4. Sabiduría de la iluminación: la gimnasia intelectual no se trata solo de aprender a calcular, sino que se centra en cultivar la capacidad de pensamiento matemático de los niños, estimular plenamente el potencial de los cerebros izquierdo y derecho y desarrollar todo el cerebro. 下篇: ¿Cuántos puntos pasaste en la entrevista de docente de primaria?

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