Resumen del emparejamiento maestro-discípulo

Un resumen es un material escrito que revisa y analiza una determinada etapa de estudio, trabajo o su realización posterior puede hacernos más eficientes. Es hora de escribir un resumen. ¿Quieres saber cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen de las parejas maestro-discípulo que recopilé cuidadosamente (seleccioné 5 artículos, bienvenidos a leer y recopilar). Resumen del emparejamiento maestro-aprendiz 1

Este semestre, me siento honrado de ser aprendiz de la maestra Bai. Ella me ha brindado mucha orientación y orientación sin reservas en términos de ética profesional, métodos de enseñanza y gestión de estudiantes. Realmente la ayuda ha desempeñado el papel de "transmitir, ayudar y liderar", lo que me ha permitido avanzar más en todos los aspectos. Una de las actividades básicas del emparejamiento maestro-discípulo es escuchar y evaluar las clases de los demás. Esta también se ha convertido en la forma más directa para que la mayoría de los aprendices aprendan de sus maestros. Durante este proceso, tengo las siguientes ideas:

1. ¿Cómo ves las conferencias? Quizás muchos profesores nuevos tengan miedo de ser sermoneados y de quedar expuestos. Así que la actitud correcta es la primera prioridad. Escuchar conferencias puede ayudarme a descubrir algunos problemas que me resultan difíciles de notar. Después de soltar la carga, estaré mucho más emocionado cuando alguien esté escuchando la conferencia que cuando nadie esté escuchando. La conferencia será más apasionada. y el atractivo para los estudiantes será mayor.

2. ¿Cómo preparar las lecciones? Debido a que la idea de preparar las lecciones debe explicarse al profesor antes de la clase, se prestará especial atención a comenzar con el fin en mente al preparar las lecciones. Es decir, se presta especial atención a organizar las actividades de enseñanza en torno a los objetivos de enseñanza, en lugar de enseñar por el simple hecho de enseñar el contenido, mejorando así el nivel de preparación de la lección. La maestra también se comunicará conmigo de manera oportuna si hay buenas medidas en su clase, alguna dificultad o punto clave que fácilmente pueda causar ambigüedad entre los estudiantes, para que pueda evitar algunos problemas en la clase y distraerme menos. Menos desvíos.

3. Sea bueno aprovechando las oportunidades de evaluación de lecciones para encontrar deficiencias y ser una persona reflexiva. Cuando el profesor evalúa mis clases, me dará retroalimentación sobre muchas fortalezas y debilidades que no conozco. La orientación del maestro durante la evaluación de clase no fue solo a nivel teórico, sino que también se reflejó en cada vínculo específico. Incluso consideró cuidadosamente el lenguaje de evaluación de cada estudiante, lo que me hizo comprender que la posición dominante de los estudiantes debe reflejarse plenamente en el aula. .

4. ¿Qué debo aprender de las lecciones del máster? También aprendí mucho escuchando la clase magistral. La característica más importante de la clase del profesor Bai es que está bien organizada y tiene un pensamiento claro. Al mismo tiempo, puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y realmente les permite descubrir la belleza de la literatura china y apreciar la belleza del idioma chino. e integrar el conocimiento chino en una atmósfera de aprendizaje feliz. Aplicarlo a la vida. Luego compartimos nuestras experiencias después de clase. En el proceso de escuchar las clases de maestría muchas veces, gradualmente me di cuenta de la agilidad de sus pensamientos y capté con precisión los aspectos más destacados de cada clase. En este proceso repetido, me beneficié mucho.

Desde este semestre, bajo la cuidadosa guía de la profesora Bai, influenciada por su estilo de trabajo serio y con los pies en la tierra, e influenciada por su buena personalidad, he logrado ciertas mejoras en todos los aspectos. Por lo tanto, me gustaría agradecer sinceramente a la escuela por brindarme esta oportunidad y agradecer al Maestro Bai por su ayuda y preocupación por hacerme beneficiario de la actividad de emparejamiento maestro-discípulo. Resumen del emparejamiento maestro-aprendiz 2

El tiempo vuela muy rápido y ha pasado otro semestre en un abrir y cerrar de ojos. Con el aliento, la guía y la ayuda de mi maestro, el Sr. Feng Jian, he crecido. junto con la nueva reforma curricular. Como aprendiz, me convertí en beneficiario de la actividad de binomio maestro-aprendiz. El profesor Feng me brindó mucha orientación y ayuda en métodos de enseñanza, gestión de estudiantes y enseñanza e investigación, lo que me permitió lograr grandes mejoras en todos los aspectos. Ahora hablaré de mis logros desde la perspectiva de un aprendiz:

1. Como profesor joven, sólo mediante el aprendizaje continuo puedo mantener el ritmo de la reforma de la clase y guiar con nuevas ideas y perspectivas. propia práctica educativa. Por eso, bajo el pedido y guía del Maestro Lu, insisto en escribir reflexiones didácticas en clase, recargar mis baterías a tiempo y actualizar constantemente mis conceptos educativos. Vivo en tensión y satisfacción todos los días. A través de una práctica cuidadosa a largo plazo y un resumen oportuno, mi nivel de enseñanza continúa mejorando. En la enseñanza diaria, puedo preparar lecciones cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos y, cuando encuentro dificultades, puntos clave y dudas en la enseñanza, tomo la iniciativa de pedirle consejo al maestro, estudiar los materiales didácticos y preparar lecciones con el maestro * **; tome la iniciativa de dejar que el maestro revise los planes de lecciones y pídale humildemente que revise los planes de enseñanza, acepte las sugerencias del maestro, revise las deficiencias y comprenda mejor los materiales didácticos.

2. Escuchar las lecciones de los demás y evaluarlas es una forma básica de actividad para el emparejamiento maestro-discípulo. Esta también se ha convertido en la forma más directa para que los aprendices aprendan de sus maestros. Tengo las siguientes ideas:

1. Tratar correctamente el inicio de clases. Muchos profesores jóvenes tienen miedo de que los sermoneen y de hacer el ridículo. De hecho, escuchar conferencias puede ayudarnos a descubrir algunos problemas que son difíciles de notar por nosotros mismos y corregirlos a tiempo. Debido a que necesita explicar las ideas de preparación de la lección al maestro antes de que comience la clase, tendrá especial cuidado al preparar las lecciones. Preste atención a organizar las actividades de enseñanza en torno a los objetivos de enseñanza. Con el tiempo, su nivel de preparación de la lección ha mejorado.

2. Ser bueno en el uso de la evaluación de clase. Cuando el profesor evalúa mis clases, me dará retroalimentación sobre muchas fortalezas y debilidades que no conozco. Por ejemplo: con respecto a un determinado vínculo de enseñanza, puedo sentir que no hay ningún problema desde la perspectiva del maestro, pero mi maestro puede ver muchas deficiencias desde la perspectiva del oyente al escuchar la clase. Este sentimiento es el del Sr. Lu. La retroalimentación me será entregada de manera oportuna durante la evaluación del curso, desempeñando así un papel positivo o negativo, permitiéndome hacer ajustes conscientes en el futuro. La orientación del maestro durante la evaluación de la clase no fue solo a nivel teórico, sino que también se reflejó en cada vínculo específico. Incluso consideró cuidadosamente el lenguaje de evaluación de cada estudiante, para que yo pudiera entender cómo hacer que una clase fuera realmente efectiva.

3. Aprende más del maestro. También aprendí mucho escuchando la clase magistral. ¡La característica más importante de la clase del profesor Feng es que está claramente organizada, enfocada y es extremadamente fácil de entender! ¡El ambiente de clase también es muy bueno! Realmente permite a los estudiantes aprender conocimientos en una atmósfera de aprendizaje feliz y combinar el conocimiento matemático con la vida. A menudo compartimos nuestras experiencias después de clase. En el proceso de escuchar las clases del maestro muchas veces, gradualmente llegué a apreciar su estilo de enseñanza y capté con precisión los aspectos más destacados de cada una de sus clases, lo que me benefició mucho.

Con la compañía de mi maestro he evitado muchos desvíos de ella, no solo aprendí experiencia educativa y docente, sino que también vi su actitud pragmática de trabajo, que me afectó profundamente, y su preocupación por mi. La vida me hace sentir aún más cálido.

Como aprendiz, agradezco sinceramente a mi maestro por su cuidado y amor por mí, y también agradezco a la escuela por brindarme esta base para el aprendizaje y el crecimiento, que conecta al maestro-discípulo con este invisible. vínculo. Este tiempo nos ha proporcionado una plataforma para la comunicación y el aprendizaje mutuo. También me gustaría agradecer a los profesores que me han ayudado. Continuaré trabajando duro, aprenderé más de todos de manera más proactiva y humilde, pediré más consejos e innovaré activamente. En el trabajo futuro, transformaré el cuidado y la ayuda del maestro y los antiguos maestros en la motivación de la educación y la enseñanza, pediré humildemente al maestro y a otros maestros, aceptaré la guía y supervisión del maestro con sinceridad y me esforzaré por trabajar más rápido. ¡y estar a la altura de las expectativas de la escuela! Resumen del Emparejamiento Maestro-Discípulo Parte 3

La actividad de emparejamiento maestro-discípulo se ha realizado durante un año. Durante este año he estado trabajando duro para cumplir con mis responsabilidades como maestro. Aunque hay un poco de presión en mi corazón, todavía estoy agradecido con la escuela por construir esta plataforma para nuestros maestros. Porque en este proceso, como maestro, también aprendí mucho.

Debo decir que tengo mucha suerte, porque mi aprendiz es muy inteligente, está muy motivado y puede soportar las dificultades, me parece. verme en él cuando comencé a trabajar. Los maestros en este período son como niños en la vida. Todos los días surgirán o se encontrarán con innumerables confusiones y están ansiosos por ser respondidas una por una. Pero no teníamos tales condiciones en ese momento. Todos lo hicimos nosotros mismos. No te enseñemos. También ocultamos los llamados trucos que teníamos por temor a que tú los aprendieras en silencio, por lo que solo pudimos hacerlo en silencio. De hecho, no es fácil trabajar duro y resolverlo por nosotros mismos, y hemos tomado algunos desvíos, pero los profesores jóvenes de nuestra escuela tienen suerte porque tienen una plataforma creada por la escuela. Entonces, desde el día en que formamos pareja, me dije a mí mismo que haría todo lo posible para ayudarlo e hice lo mismo durante este año. A menudo escuchamos las clases de los demás e intercambiamos ideas, especialmente los aprendices, quienes básicamente escuchan mi clase primero antes de ir a clase. Después de cada clase, discutiremos y nos comunicaremos juntos, y él les dirá qué está bien y qué está mal. ¿Qué más puedo hacer para esperar sus ideas? También le diré que después de reflexionar, le diré las que siento que son deficientes y deben mejorarse. Además, durante el proceso de enseñanza, si está enojado con los estudiantes o sus puntajes en los exámenes no son satisfactorios, se impacienta fácilmente y se desanima fácilmente. En este momento, le diré cómo manejar a los estudiantes y cómo ver correctamente el desempeño de los estudiantes. , etc.

Las actividades de emparejamiento maestro-discípulo me han hecho mejorar mucho durante este año, aunque no escribí planes de lecciones detallados antes de cada clase, básicamente logré un diseño cuidadoso. Debido a que el aprendiz quiere asistir a la clase, siempre tiene miedo de perder la cara del maestro, y también porque puede dar opiniones más específicas al asistir a su clase. Además, mi aprendiz es muy poderoso y puedo ser derrotado por él en cualquier momento. Nuestros resultados a menudo están separados por unas pocas décimas, por lo que nunca me atrevo a descuidarme y trabajar duro para luchar.

La pareja maestro-discípulo también me hizo darme cuenta de mis muchas deficiencias. "Después de aprender, conocerás tus defectos y después de enseñar, conocerás tus dificultades". De hecho, todavía existe una gran brecha entre el "nombre" y la "realidad" de un maestro, pero desde que aceptas la importante tarea. , solo puedes trabajar duro para reducir la brecha. Mientras mejoro el nivel profesional de mis aprendices, también me esfuerzo por enriquecerme. Siento que lograr el éxito en mi trabajo es una bendición y un honor, y trabajaré duro para lograrlo.

Mi comprensión puede ser muy superficial, pero es mi verdadero sentimiento. Si se analizan objetivamente las acciones de este año, se observan muchas deficiencias. Por ejemplo, solo he asistido a unas pocas prácticas y la orientación teórica es muy escasa. Por supuesto, los cambios que se pueden realizar con solo asistir a unas pocas clases no deberían ser muy grandes. Mi propio aprendizaje debería representar una proporción mayor. mi crecimiento. Mejoraré estas deficiencias en el futuro. Resumen del capítulo 4 del emparejamiento maestro-aprendiz

Este semestre, tengo el honor de ser el aprendiz de la maestra Lu de la escuela secundaria Tongti Daxing. Ella no tiene reservas en ética profesional, métodos de enseñanza y gestión estudiantil. Me ha brindado mucha orientación y ayuda, y realmente ha desempeñado el papel de "transmitir, ayudar y liderar", lo que me ha permitido lograr grandes avances en todos los aspectos. Durante el aprendizaje y la discusión mutuos, descubrí que la pareja maestro-discípulo es una plataforma muy efectiva para promover el crecimiento mutuo de maestros nuevos y antiguos.

Hay un dicho que tendré presente: una vez maestro, siempre maestro; al mismo tiempo también lo tendré presente: el maestro abre la puerta, y la práctica es personal. Sé muy bien que el nivel de enseñanza del maestro es tan bueno como el hielo y no se puede congelar en un día. Tomaré este evento de *** Tongtai como una oportunidad para nunca perder la oportunidad de aprender del maestro. proactivo y trabajar duro para lograr el éxito en muy poco tiempo para convertirse en un maestro de escuela de centros de seguridad verdaderamente calificado. Contribuya con sus escasas fuerzas a la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza. En resumen, este semestre aprendí mucho de mi maestro, el Sr. Lu. También continuaré aprendiendo y mejorando, y me esforzaré por avanzar hacia metas más altas. El capitán es como un faro en el mar, guiándonos la dirección de las pequeñas embarcaciones que acaban de zarpar. Como nuevo profesor aquí, sólo puedo seguir mejorando mi propia calidad aprendiendo humildemente de mis maestros y de profesores más maduros.

Permítanme hablar de mis propios logros desde varios aspectos:

En primer lugar, como profesor joven, sólo mediante el aprendizaje continuo puedo mantener el ritmo de la reforma de la clase y mejorar. Orientar tu propia práctica educativa con nuevos conceptos. Aunque estamos en dos escuelas y hay un gran inconveniente geográfico, aprendo del Maestro Lu a través de varios canales, desde enseñanza e investigación en línea, QQ, llamadas telefónicas y, a veces, a la escuela secundaria de Daxing. Por supuesto, el Maestro Lu también viene a menudo. a nuestra escuela Guíame. Por eso, bajo el pedido y guía del Maestro Lu, insisto en recargar mis baterías a tiempo y actualizar constantemente mis conceptos educativos. En mi enseñanza habitual, puedo preparar lecciones cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos y, cuando encuentro dificultades, puntos clave y dudas en la enseñanza, tomo la iniciativa de pedir consejo al maestro, estudiar los materiales didácticos y preparar las lecciones con el maestro. ***, deje que el maestro guíe activamente los planes de lecciones y pídale humildemente consejo al maestro, acepte las sugerencias del maestro, revise las deficiencias y comprenda mejor los materiales didácticos. El maestro Lu y yo intercambiamos constantemente planes y diseños de lecciones por teléfono. A veces discutimos métodos de enseñanza para lecciones recién agregadas en libros de texto de física e intercambiamos materiales que se pueden usar en la enseñanza en el aula, porque hay supervisión del maestro en la lección. Planes. No me atreví a aflojar en absoluto en mi preparación, porque no me atrevía a relajarme en absoluto en la enseñanza debido a la cuidadosa guía del maestro.

En segundo lugar, escuchar y evaluar las clases de los demás es una forma básica de actividad para el emparejamiento maestro-discípulo, que también se ha convertido en la forma más directa de aprender del maestro. En la pareja maestro-discípulo, la Maestra Lu vino a mi escuela temprano en la mañana para escuchar mis clases regulares y me dio sugerencias afirmativas y pertinentes sobre los problemas que ocurrieron en mis clases. La maestra no se sentó en una escuela secundaria. Ella solo. Me guió sobre qué hacer, pero también profundizó en mi clase y me dejó escuchar sus conferencias. De las clases que me dio la maestra, me retroalimentó sobre muchas ventajas y desventajas que no conocía.

Después de escuchar la clase, el maestro comprenderá si mi enfoque es bueno o no desde la perspectiva de la escucha, que tiene el efecto de afirmación o negación, para que pueda hacer ajustes conscientemente en el futuro. También ganaré mucho escuchando la clase magistral. En clase, el rico lenguaje de evaluación del profesor Lu movilizó plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. En sus clases el tiempo siempre pasa de forma inconsciente, lo que demuestra su sólida capacidad docente. Muchos aspectos de las clases de maestría reflejaron su filosofía de enseñanza y su pensamiento flexible, lo que me benefició mucho.

En resumen, bajo la cuidadosa guía de la profesora Lu, influenciada por su estilo de trabajo serio y con los pies en la tierra, e influenciada por su buena personalidad, he logrado ciertas mejoras en todos los aspectos. Por lo tanto, me gustaría agradecer sinceramente a la escuela por brindarme esta oportunidad y agradecer al Maestro Lu por su ayuda y preocupación por mí, haciéndome beneficiario de la actividad de emparejamiento maestro-discípulo. Resumen del emparejamiento maestro-discípulo, parte 5

Este semestre tengo la suerte de tener al experimentado y amable maestro Luo Xiqiang como mi maestro. Con la paciente orientación y ayuda del profesor Luo, logré algunos pequeños progresos. Este semestre está a punto de llegar a su fin. Mirando hacia atrás en mi educación y práctica docente este semestre, tengo logros y deficiencias gratificantes que necesitan mejorar aún más. He adquirido mucha experiencia educativa y docente útil, y también he ganado mucho. de profundas ideas. Como profesor joven, la mayor ventaja es la pasión y la conciencia innovadora, mientras que la mayor desventaja es la evidente falta de educación y experiencia docente. El "emparejamiento" de maestros y aprendices simplemente construye un puente entre los dos, dando rienda suelta a la rica educación y experiencia docente del maestro, junto con la pasión y creatividad de nuestros jóvenes maestros, para que nuestros estándares de educación y enseñanza continúen mejorando. En este proceso, como nuevo docente, obtuve mucha inspiración y experiencia en educación, enseñanza y gestión. Como docente que recién ingresa al trabajo social, lo que le falta son estas experiencias y la madurez de estar en el mundo. Sólo conociendo el mundo podemos afianzarnos en lo que el maestro nos ha dicho e impartido a través del suyo. La práctica no es sólo la experiencia y los secretos de la educación y la enseñanza, sino también la forma de ser un ser humano. Los principios básicos para hacer las cosas y ser una buena persona.

Es un honor para mí ser aprendiz del profesor Luo. Era muy amable y cada vez que le hacía una pregunta, siempre se tomaba la molestia de responderla y compartir sus pensamientos conmigo. El sólido profesionalismo y la rica experiencia docente del profesor Luo me hicieron sentir particularmente a gusto. Me brindó mucha orientación y ayuda sin reservas en términos de ética profesional, métodos de enseñanza y gestión de estudiantes, y realmente jugó un papel en "El papel de". transmitir, ayudar y liderar" me ha permitido avanzar mucho en todos los aspectos.

1. Enseñanza

Una de las actividades básicas de un equipo maestro-discípulo es escuchar las clases de los demás y evaluarlas. El profesor Luo utiliza este método para guiar mi enseñanza. Cada vez que el profesor revisa la clase por mí, siempre me da retroalimentación sobre muchos problemas de los que no soy consciente y señala mis fortalezas y debilidades. Gestión docente en el aula, manejo de alumnos individuales. En la enseñanza en el aula, cada parte debe estar estrechamente vinculada y se debe prestar atención a cada detalle. Este es el consejo que me da a menudo mi maestro. Después de su cuidadosa guía, mi forma de pensar cambió y tomé con éxito un seminario este semestre. Aunque este seminario todavía tenía algunas deficiencias, fue una gran mejora en comparación con los seminarios anteriores y recibió elogios de muchos profesores que asistieron a la clase.

2. Aspectos ideológicos

Al poco tiempo de incorporarte al trabajo, lo primero que debes hacer es cambiar tu forma de pensar. Para completar con éxito la transformación, primero debemos corregir nuestro pensamiento, comprender que los maestros son los maestros del alma de los seres humanos, tener presente el lema de "la alta moral es un maestro, la alta conducta es un modelo" y establecer ideológicamente la voluntad de ser maestro, para que uno realmente pueda darse cuenta de que me he convertido en miembro de los maestros del pueblo, para poder establecer la dignidad que debo tener como maestro del pueblo y comprender mis derechos y obligaciones.

3. Aspectos profesionales

Mi maestro me pide muchas veces que consolide mis estudios profesionales y técnicos. Como profesor del pueblo, tenemos que darles a los estudiantes un cuenco de agua, y debemos tenerlo. un cuenco de agua. ¿Qué nos pedimos a nosotros mismos? Debes entenderlos todos, y sólo así los alumnos podrán convencerte y admirarte profesionalmente. Esto juega un gran papel en el impulso del aula.

La forma de "pareja maestro-aprendiz" me permite familiarizarme con el negocio de la educación y la enseñanza en un corto período de tiempo, evitar desvíos y poder obtener orientación más fluida en el accidentado camino de educación y enseñanza. Por ejemplo, el control del aula, el manejo de incidentes de emergencia, el lenguaje de los docentes, los métodos de enseñanza, etc., pueden estandarizarse en poco tiempo bajo la guía de docentes experimentados.

Siento que el binomio maestro-discípulo es como un vínculo invisible entre el maestro y el discípulo, que aumenta las oportunidades de comunicación y aprendizaje mutuo, consciente o inconscientemente, y así nos mejora. Como dice el refrán: si los estudiantes quieren tener un cuenco de agua, el maestro debe convertirse en una corriente impetuosa. Por lo tanto, sólo aprendiendo humildemente del maestro y mejorando constantemente la propia calidad uno puede convertirse en un maestro calificado lo antes posible. Ahora es otro punto de partida. Soy más consciente de mis responsabilidades. Aún sucederán cosas extrañas en el proceso de enseñanza futuro, por lo que debo continuar estudiando mucho, escuchar más clases de maestría y aprender más sobre los métodos de enseñanza de la maestría. ¡Aprenda más sobre la actitud del maestro, aprenda más sobre la experiencia del maestro y prospere bajo la "enseñanza, ayuda y guía" del maestro! ¡Aquí agradezco profundamente al Maestro Luo!