¿Cuáles son las características cognitivas del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de primaria?
Según la edad y el nivel de desarrollo intelectual de los estudiantes de primaria, su nivel cognitivo se mantiene básicamente en la etapa de percepción y aún no han formado completamente la capacidad de analizar, procesar y resumir sistemáticamente. Materiales de memoria Mecánicamente, la estructura cognitiva adecuada para la memoria de significado aún no se ha formado o no se ha formado por completo. Para afrontar el examen, se ven obligados a adoptar un método de memorización de conceptos basado en la memorización de memoria. El método de la memoria se encuentra en el período de transición de la memoria mecánica a la memoria significativa.
2. Características del pensamiento
Los estudiantes de primaria son activos en el pensamiento y se atreven a exponer sus procesos y resultados de pensamiento. Su comprensión de nuevos conceptos abstractos se basa básicamente en materiales perceptivos e intuitivos, y sus juicios son a menudo específicos y unilaterales. Pero en general, su pensamiento se encuentra en un período de transición del pensamiento concreto al pensamiento abstracto.
Prestar atención a la individualidad
En clases animadas e interesantes, al debatir temas atractivos, los estudiantes sienten que el tiempo pasa rápido, lo que significa que han prestado atención intencionalmente, es decir, actividades de pensamiento. Después del comienzo, la voluntad ya no requiere esfuerzo y está libre de interferencias externas. Puede pensar activamente y se ha desarrollado hasta la etapa de atención intencional. Por supuesto, los estudiantes de primaria tienen pensamiento activo y poca perseverancia, es decir, la audición de los estudiantes de primaria es intermitente y la atención intermitente de los estudiantes se ve fácilmente afectada por las emociones y fácilmente desviada por intereses personales. Esto muestra que la atención intencional de los estudiantes se encuentra en un estado inestable y también nos dice que debemos adoptar diversas formas y métodos para atraer la atención de los estudiantes en la enseñanza.
4. Características del lenguaje
Aunque el lenguaje vivo de los estudiantes de primaria es rico, su lenguaje matemático no es rico, en particular, su pensamiento informal y unilateral conducirá a inexactitud. y expresiones inexactas del lenguaje científico, afectando su comprensión y dominio de los conceptos.