El tercer grado de la escuela primaria es un parteaguas. ¿Cómo captar las características del aprendizaje del chino y mejorar integralmente las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir?
Características del aprendizaje del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria
1. Lectura y escritura independientes
El enfoque del aprendizaje del idioma chino en los grados inferiores de la escuela. la escuela primaria es alfabetización. Después de dos años de cultivo integral de métodos, intereses y habilidades de alfabetización, los estudiantes han adquirido habilidades básicas de alfabetización. Por lo tanto, la tarea de alfabetización para el tercer grado de la escuela primaria es permitir que los niños completen la alfabetización de forma independiente durante la vista previa y utilicen varios métodos para completar la tarea de forma independiente. La alfabetización ya no es el foco del aprendizaje en el aula. Las palabras nuevas en el aula se centran principalmente en palabras difíciles, palabras que se escriben mal con facilidad y palabras polifónicas. El dictado es el medio más directo y eficaz de retroalimentación sobre los efectos de la alfabetización. Tómese un tiempo después de clase para organizar el dictado para su hijo y persista durante un período de tiempo para mejorar continuamente sus habilidades de lectura y escritura.
2. Acumular una gran cantidad de vocabulario
La acumulación del idioma es muy importante en el aprendizaje del chino. La clave para la acumulación del lenguaje en el tercer grado de la escuela primaria son las palabras, y se acumula una gran cantidad de palabras. Las palabras, como elementos combinatorios del lenguaje, son los materiales básicos para la futura expresión lingüística de los niños. La acumulación de una gran cantidad de palabras proviene primero de los textos. Los niños estudian el texto y están muy familiarizados con el contenido. Sobre esta base, la acumulación de palabras pertenece a la acumulación de comprensión. En segundo lugar, la acumulación de vocabulario proviene de la rica lectura extracurricular de los niños, que refleja las diferencias de personalidad de los niños. Por lo tanto, los niños necesitan leer mucho fuera de la escuela para dominar los conocimientos de los libros de texto.
Los niños de tercer grado de la escuela secundaria tienen una gran capacidad de recitación y están dispuestos a recitar. La recitación es otra forma importante y eficaz de acumular lenguaje. Sin embargo, los elementos que deben memorizarse en los libros de texto escolares están lejos de ser suficientes para llenar el estómago de los niños. Es necesario aumentar la recitación de algunos pasajes clásicos para los niños, mejorar su memoria mediante la recitación diaria y al mismo tiempo acumular un lenguaje rico y emocionante. Más importante aún, se debe prestar atención a la recitación y acumulación de poemas clásicos por parte de los estudiantes de secundaria.
3. Entra en el período de cuello de botella para comprender el texto de forma profunda y precisa.
Los puntos clave y las dificultades en el aprendizaje del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria están relacionados con la comprensión del texto. Este es un período de cuello de botella difícil. Con el nivel cognitivo actual del niño, es difícil comprender un artículo de manera precisa y profunda. De ahora en adelante, bajo la guía del maestro, se formará gradualmente una comprensión profunda del texto, como captar las palabras centrales y las palabras clave, comprender el significado de las oraciones, etc. Los estudiantes de tercer grado de la escuela primaria deben leer intensivamente, leer oraciones y párrafos clave y dominar gradualmente el método de comprensión del artículo. En este proceso, no se apresure, deje que los estudiantes de tercer grado lo comprendan y lo digieran lentamente.
Cómo aprender chino en tercer grado de la escuela secundaria
Aprender no se trata solo de dominar el conocimiento en sí, sino también de dominar los métodos de aprendizaje. Después de ingresar al tercer grado de la escuela primaria, la orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes juega un papel importante. Sólo permitiendo que los niños dominen los métodos de aprendizaje podrán poseer realmente la capacidad de aprender.
1. Habla más
Habla, usa palabras para expresar lo que ves, oyes y piensas. Las personas que hablan tienen buenas habilidades de escritura. Cultivar la capacidad de hablar de los estudiantes definitivamente mejorará sus habilidades de escritura. Los estudiantes que generalmente no son buenos con las palabras a menudo no pueden usar las palabras de manera organizada y enfocada en sus composiciones. Necesitamos prestar atención a cultivar la capacidad de hablar de los estudiantes, permitir que los estudiantes presenten personalmente personas y cosas con las que están familiarizados, paisajes naturales o diversas actividades en las que participan, y guiarlos para que dominen qué decir primero y qué decir después.
Leer más
Lee miles de volúmenes y escribe como un dios. Leer más puede mejorar la comprensión ideológica de los estudiantes, adquirir diversos conocimientos, profundizar su experiencia de vida y acumular hermosos lenguajes y escritos. El texto es el punto de partida para leer más. Al leer bien el texto y tratar de descubrir el pensamiento y la expresión del lenguaje del autor, puede desarrollar una capacidad de lectura básica y comenzar a leer. Según los pasatiempos y las necesidades de aprendizaje de los niños, podemos leer periódicos, revistas y libros, y podemos avanzar hacia un mundo en el que se lea más.
Escribe más
Las actividades de escritura son actividades prácticas. La formación de las habilidades de escritura de los estudiantes y la mejora de su nivel de escritura dependen de la práctica de la escritura. Escribir más puede promover la agilidad, el rigor y la flexibilidad en la observación y el pensamiento, y el uso competente del lenguaje y las habilidades de escritura.
Enseñe a los estudiantes a escribir cuando encuentren algo significativo, vean una escena en movimiento, encuentren una expresión distintiva o una oración de lenguaje intrigante. De esta manera, no solo podrá acumular una gran cantidad de materiales de vida y mejorar su capacidad para analizar cosas, sino que también podrá aumentar muchas oportunidades para practicar la escritura, sentando una buena base para escribir artículos en el futuro.
Los diarios pueden cultivar las habilidades de observación, pensamiento, análisis y discriminación de los niños, mejorar la autodisciplina de los niños, mejorar la expresión escrita y las habilidades de autorreflexión de los niños y, lo que es más importante, perfeccionar la fuerza de voluntad de los niños. Desarrolle gradualmente en sus hijos el hábito de llevar un diario. Puedes escribir oraciones más cortas al principio, una o dos oraciones por día, de tres a cinco líneas por día, y mejorar y crecer gradualmente. Puedes escribir sobre cualquier cosa, imaginaria, real, nacional, extranjera, desde astronomía hasta geografía, pasando por acontecimientos nacionales, asuntos triviales, etc. Tienes que recordar lo que escuchaste, lo que hiciste, lo que viste y lo que sentiste. Pero no debemos permitir tres días de pesca y dos días de secado de redes. Incluso si escribes una o dos oraciones, escríbelas. El objetivo es crear un hábito. Si se les pone fin, todos los esfuerzos anteriores serán en vano.
Requisitos para el aprendizaje del idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria
1. Requisitos previos: la capacidad previa del idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria debe alcanzar: independiente. capacidad de lectura, capacidad de cuestionar, capacidad de comprobar información y capacidad de prever cuidadosamente los hábitos.
1. Lee el texto en voz alta tres veces hasta que te familiarices con él. Lea el texto por primera vez, marque los números de párrafo naturales, use pinyin para marcar las nuevas palabras en el texto y dibuje las palabras compuestas por las nuevas palabras en el texto. Lee el texto por segunda vez, practica la lectura en voz alta, presta atención a las pausas naturales y asegúrate de que sea correcto y fluido. Lea el texto por tercera vez y practique la lectura repetida de pasajes desconocidos.
2. Dibuja nuevos personajes y palabras. Requisitos de Tianzi·Gerry para palabras nuevas: enciérralas en el texto y escribe el pinyin, los radicales y los grupos junto a las palabras nuevas. Comprender el significado de cada palabra. Se debe comprender el significado de la palabra. Si no comprende la palabra, puede consultar el contexto o utilizar un libro de referencia para resolverlo.
3. Lee el texto en silencio, haz preguntas valiosas e intenta resolver el problema primero pensando, haciendo preguntas y comprobando.
2. Requisitos de revisión:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y luego leer las buenas palabras y oraciones marcadas con un círculo en el texto.
2. Después de clase, lea atentamente el pinyin, los radicales y las palabras de las nuevas palabras en Tianzigri, y utilice varios métodos para memorizar las nuevas palabras.
3. Vuelve a contar el contenido principal del texto y habla de tus sentimientos después de estudiar el texto. ¿Te gustó este artículo? ¿Qué te viene a la mente cuando lees esa frase? ¿Qué personaje del texto te gusta? ¿Qué frases? ¿Por qué? Este tipo de capacitación de repaso puede mejorar la comprensión lectora y las habilidades de expresión oral de los estudiantes, lo cual es muy útil para la escritura.
3. Requisitos de operación:
1. Antes de abrir el cuaderno, debes completar los requisitos de repaso.
Primero debes corregir los errores de la última tarea y luego escribir la respuesta correcta tres veces.
3. Redactar nuevos requisitos laborales: escritura clara y ordenada;
4. Asegúrate de revisar cuidadosamente después de completar la tarea.
4. Persiste en la lectura extraescolar durante 15 minutos todos los días:
La clave de la lectura es la perseverancia. Dibuja buenas palabras y oraciones en el libro, lee los lugares que te hacen sentir y haz comentarios de lectura.
En primer lugar, el texto debe ser sólido. No hay duda de que el chino, sin importar el grado, requiere un vocabulario sólido. En segundo lugar, lea el libro de texto una y otra vez. Lee un libro cien veces y entenderás su significado. Los artículos de los libros de texto chinos deben leerse repetidamente. Incluso si no puede memorizarlos uno por uno, debe leer la primera oración y la siguiente. Lea más libros extracurriculares. El aprendizaje del chino no es sólo el aprendizaje en el aula, sino también el conocimiento en la vida, especialmente la lectura extracurricular. Si puedes desarrollar el buen hábito de leer después de clase, te beneficiarás durante toda tu vida. El tercer grado de primaria es el punto de partida para la lectura y la escritura. Debemos conseguir que los niños tengan buenos hábitos lectores.
La lectura extensiva es una de las habilidades básicas para cultivar la alfabetización china de los niños. La lectura es la base del aprendizaje del chino. La lectura extracurricular extensiva es un medio insustituible para mejorar el dominio del chino de los niños. Leer más a menudo conduce a mucha acumulación: acumulación de palabras, acumulación de materiales, acumulación de emociones, etc.
Estos niños suelen tener ideas extraordinarias y palabras mágicas al escribir, conocimientos excepcionales en la comprensión lectora y conocimientos más allá de los demás al hablar. En resumen, están bien informados y tienen una base sólida en chino.
¿Qué deben hacer los padres de alumnos de tercero de primaria con sus profesores?
1. Revisar las tareas de los niños todos los días.
2. Ayudar a los niños a resolver problemas de tareas.
3. Revisa con frecuencia la tarea de recitación de tus hijos.
4. Presta atención a los deberes de dictado en casa y corrige los errores a tiempo.
5. Presta atención a la tarea previa y asegúrate de dejar que los niños lean el texto en voz alta.
6. Mire siempre los libros chinos de su hijo y observe cómo aprende su hijo en el aula a través de los libros chinos.
Los estudiantes de Junior Three y sus padres deben comprender que aprender chino requiere ampliar la lectura y fortalecer la acumulación. Sólo así podremos aprender bien el chino.