Hay muchos planes de lecciones interesantes para las clases de jardín de infantes.
El objetivo de la actividad 1 del plan de lección divertida para jardín de infantes clase media.
1. Observa el fenómeno de fricción de los suéteres.
2. Estimular el interés de los niños por realizar pequeños experimentos.
3. Intenta tomar notas.
Actividades a preparar
1. Trozos de papel, papel de registro
2 Suéter, regla de plástico, palito de plástico, lápiz, palillos de madera, hoja de registro. Peines de madera, peines de plástico, palos de madera, etc.
Proceso de actividad
1. Atrae la atención de los niños y activa su pensamiento.
1. Crea una situación
Maestro: ¡Se acerca el invierno y hermosos copos de nieve (trozos de papel blancos) caen en el cielo!
Niños, ¿queréis coger los pequeños copos de nieve y jugar con ellos?
Profe: Pero en cuanto el pequeño copo de nieve toca nuestras manos, se convierte en agua.
Niños, piensen en lo que podemos hacer. Podemos recoger estos copos de nieve sin usar las manos.
2. Inspire a los niños a idear varios métodos.
En segundo lugar, la fricción se produce al hacer varias cosas.
1. Maestro: El maestro tiene una regla en la mano. ¿Puede el maestro levantar pequeños copos de nieve con una regla?
2. Observa la magia del maestro: con un toque mágico, las semillas de sésamo florecen. (Límpialo en el suéter)
Luego usa la regla para atraer el pequeño trozo de papel.
Mira, ¿qué ha cambiado?
Maestro: El pedacito de papel se siente atraído. Límpielos suavemente. ¿Es asombroso?
3.Profe: Este es otro lápiz. Lo probaré y veré si puede producir magia.
Frote mágico, flores de sésamo, ¿se pueden atraer? (No puedo)
4.Profesor: Aquí tienes un peine. Déjame ver si puedo hacer magia.
Maestro, aquí también hay palillos de madera y palos de madera. ¿Estas cosas hacen magia cuando se limpian?
Quiero invitar a los niños a hacer experimentos y el maestro tiene requisitos.
Escribe en un papel qué hace magia y qué no.
Cuando los niños hacen experimentos en grupo, deben hacerlo solos, y los demás niños deben observar atentamente.
En tercer lugar, las operaciones experimentales de los niños y la guía turística de los profesores.
Instruya a los niños cómo llevar registros al contar.
Cuarto resumen
Maestro: Resulta que las reglas de plástico, los palos de plástico y los peines de plástico pueden atraer pequeños trozos de papel después de limpiar los suéteres.
De hecho, muchas cosas en invierno se atraen entre sí debido a la fricción. Cuando nos peinamos, el peine y el cabello también se atraen.
Niños, si descubren que más cosas pueden atraerse entre sí después de la fricción, dígaselo al maestro, ¿de acuerdo?
Veamos quién tiene mejor vista para descubrir misterios.
Secuencia de actividades de la segunda actividad del plan de lección divertida para la clase media de jardín de infantes:
Ha pasado el otoño y ha seguido el invierno. Muchos niños dicen que les gusta el invierno, quizás porque es tranquilo y reservado. A muchos niños les gusta la nieve en invierno, así que pueden hacer muñecos de nieve y jugar. De hecho, en invierno hay muchas cosas interesantes. ¡Echemos un vistazo!
Objetivos de la actividad:
1. Observar el fenómeno de fricción de los suéteres.
2. Estimular el interés de los niños por realizar pequeños experimentos.
3. Cultivar la observación, el análisis y las habilidades prácticas de los niños.
4. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y estar dispuesto a aprender.
Preparación de la actividad:
Retales de papel, papel de registro, suéteres viejos, reglas de plástico, palitos de plástico, lápices, palillos de madera, hojas de registro, peines de madera, peines de plástico, palitos de madera, etc. .
Proceso de actividad:
Actividades de preparación:
Juego tranquilo "Pájaros"
1. Crear situaciones para atraer la atención de los niños, desencadenando su atención. pensamiento.
Maestro: El cielo está en manos del maestro, y la mesita es la tierra. ¡El invierno está aquí y hermosos copos de nieve caen en el cielo! Niños, ¿os gustaría coger los pequeños copos de nieve y jugar con ellos?
Yang: Sí.
Profe: Pero en cuanto el pequeño copo de nieve toca nuestras manos, se convierte en agua. Niños, piensen en lo que podemos hacer. Podemos recoger estos copos de nieve sin usar las manos.
2. A los niños se les ocurren varios métodos y los prueban uno por uno para ver si tienen éxito.
3. El fenómeno de frotar los suéteres al hacer varias cosas.
Maestro: Mira aquí, mira aquí, mira aquí. El maestro tiene una regla en la mano (dibuja una tabla en la pizarra con una regla en la mesa). ¿Por qué no te mueves? ¿Puede el maestro usar una regla para levantar los pequeños copos de nieve?
Yang: No.
Profesor: ¿En serio? Mira la magia del maestro: un toque de magia hace florecer las semillas de sésamo. (Límpielo en el suéter) Luego use la regla para chupar el pequeño trozo de papel. Mira, ¿qué ha cambiado?
Yang: ¡Ah!
Maestro: El pedacito de papel se siente atraído. Niños, frótenlo suavemente. ¿Es asombroso? (Toma notas en el pizarrón y demuestra la representación de líneas)
Joven: Mágico.
Profe: Bueno, aquí hay otro lápiz. Déjame probarlo y ver si hace magia. ¿Le atrae "Magic Erase, Sesame Blossom" (dibujo a lápiz sobre una mesa de pizarra)?
Yang: No (la maestra toma notas en la pizarra y demuestra el significado de no)
Maestra: ¿Por qué hay un peine aquí? Oye, déjame ver si puedo crear magia (ten cuidado de crear una situación en la que quieras probar todo lo que ves). ). Como uno desee.
Maestra, también hay palillos de madera y palitos de madera (dibujados en la pizarra). ¿Estas cosas hacen magia cuando se limpian? Me gustaría invitar a algunos niños a hacer este experimento.
Profesor: Muy bien. Sin embargo, el maestro Jiang tiene un requisito. Las cosas que pueden producir magia y las que no pueden producir magia deben registrarse en papel. Cuando los niños hacen experimentos en grupos, deben hacerlo solos, mientras los demás niños observan atentamente.
Guía turístico. Indique a los niños cómo llevar registros al contar.
4. Resumen
Maestro: Resulta que las reglas de plástico, los palitos de plástico y los peines de plástico pueden atraer pequeños trozos de papel después de limpiar los suéteres. De hecho, en invierno muchas cosas se atraen entre sí debido a la fricción. Cuando nos peinamos, el peine y el cabello también se atraen. Niña, si encuentras que más cosas se atraen entre sí después de frotarlas, díselo al profesor Jiang, ¿de acuerdo? Déjame ver quién tiene mejores ojos para descubrir misterios.
Reflexión docente
Después de esta actividad, realicé una reflexión profunda y sentí que hubo aciertos y fracasos. El resumen es el siguiente:
1. Se alcanzó toda la actividad. Mi objetivo previsto es fortalecer aún más el conocimiento y la comprensión de los niños sobre el invierno.
2. El material didáctico se produce para permitir que los niños comprendan las características del invierno de manera más intuitiva y se ajusten al pensamiento de imágenes de los niños.
3. El diseño de la actividad carece de mi educación emocional de que no le tengo miedo al frío en invierno.
4. Cuando llega el invierno, el tiempo de discusión de algunos niños es demasiado corto. Sería bueno que hubiera más tiempo para discutirlo en profundidad. Algunos niños se mostraron muy entusiasmados e interrumpieron mi progreso docente. No hay suficiente espacio para ellos. Algunos profesores también lo mencionaron después de clase.
5. El rendimiento invernal permite a los niños desempeñarse mejor a su manera y cultivar la autonomía de los niños. Sin embargo, las habilidades operativas de los niños no son fuertes, por lo que las habilidades operativas de los niños deben cultivarse en el futuro.