Una breve discusión sobre la formación y educación de las clases numerosas de jardín de infantes
En su vida diaria de estudio y trabajo, todos habéis visto muchos ensayos que os han impresionado, ¿verdad? La prosa es una nota o estilo muy flexible e informal. ¿Quieres aprender más sobre la prosa? El siguiente es mi ensayo sobre la capacitación de clases numerosas de jardín de infantes para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Con la llegada del verano, los niños se visten con ropa fresca y las niñas se han convertido en una hermosa vista en la clase. Hay todo tipo de vestidos bonitos para que sus hijos se vean geniales y guapos. Descubrí que algunos niños mostraban sus faldas nuevas a sus compañeros cuando llegaban a clase y, por supuesto, no se olvidaban de dar varias vueltas para mostrar una sonrisa de orgullo.
Hoy, a través de la actividad didáctica "Baile de vestidos de verano", deje que los niños elijan el vestido o falda más bonito de casa para llevarlo al jardín de infancia, y comuníqueselo y muéstrelo a través de actividades grupales. Por un lado, puede satisfacer el deseo de los niños de expresarse y, por otro lado, también puede permitirles comunicarse, expresarse y satisfacer sus intereses y necesidades.
Al inicio de la actividad, pedí a los niños que mostraran sus hermosas prendas y luego compartieran con todos los motivos por los que les gustan. El punto culminante del evento, por supuesto, fue el desfile de moda. Acompañados de música de baile, los niños subieron alegremente las escaleras de modelaje, lo que me dejó maravillado. Por supuesto, su interés también es muy alto, todos quieren lucir sus hermosas prendas. Tanto Xiao Wei, que era un poco tímido, como Ning Ning, que normalmente era un poco tímido, se volvieron extremadamente activos en este momento. Todos caminan con confianza sobre los escalones de modelaje, posan en diferentes poses y experimentan la diversión del evento.
Ensayo 2 sobre educación y capacitación en clase numerosa de jardín de infantes Para enriquecer las actividades al aire libre de los niños, nuestro jardín de infantes agregó un rastreador de juguete grande. Cuando llegó el turno de jugar de mi clase, llevamos a los niños a gatear en la red. La mayoría de los niños dudaron, pero descubrí que algunos niños estaban ansiosos por intentarlo varias veces sin éxito. Yo iba a ayudar. De repente, una figura diestra apareció en la parte superior de la rejilla alta e instintivamente grité: "Ten cuidado, Wang Yihang, el nerviosismo de Wang Yihang me confundió un poco". No se atrevió a mirarme directamente a los ojos, lo que de repente me hizo sentir que mi recordatorio bien intencionado había obstaculizado su intento de escalar y le había costado la oportunidad de desafiarse a sí mismo. Con reflexión y culpa, le dije a Wang Yihang: "Eres un niño valiente. El maestro cree en ti. Puedes subir rápidamente y bajar con valentía, pero debes tener cuidado de atrapar la red y aterrizar con seguridad". "Sé afable. Con mi apoyo y aplausos, y acompañado por los sonidos de "vamos" de los niños, Wang Yihang aterrizó de manera segura y sin problemas.
Entendí una verdad en sus ojos. Incluso los recordatorios bien intencionados a veces pueden causar cierta ansiedad y estrés en los niños. Por lo tanto, en situaciones similares, el maestro debe cambiar su tono, no transmitir sus preocupaciones a los niños y brindarles una especie de apoyo.
Recientemente, algunos padres han informado que cuanto mayores son sus hijos, más desobedientes se vuelven y a menudo pierden los estribos. Cuando llegan a casa, sólo saben jugar y mirar televisión, pero no estudian y no pueden controlarse.
Cada vez que escucho quejas similares, pregunto a los padres: ¿Por qué los niños son desobedientes? ¿Por qué a los niños no les gusta estudiar? ¿Por qué los niños sólo quieren ver televisión y jugar? ¿Por qué a los niños les gusta estar solos? ¿Por qué los niños no están dispuestos a comunicarse con sus padres?
Creo que muchos padres se han encontrado con los problemas anteriores, pero ¿son realmente errores de sus hijos? Mucha gente ahora se da cuenta de que no hay nada malo con los niños. Un niño es un espejo que refleja la sombra de los adultos. El comportamiento de los niños está más o menos relacionado con sus padres. ¿Alguna vez te has preguntado qué significa que un niño sea desobediente? ¿Sabes lo que realmente piensan los niños? Cuando a los niños no les gusta aprender, ¿los educa de una manera que les interese? ¿Te importa cuando tus hijos ven televisión y juegan? Cuando estás ocupado, ¿alguna vez dices "jugar y mirar televisión al mismo tiempo"? ¿Qué haces cuando tu hijo quiere hablar contigo?
¿Cómo reaccionarán los padres después de escuchar las preguntas anteriores? Cada niño es un ángel puro. Cuando les suceden estas cosas, los adultos debemos reflexionar sobre nuestras acciones y no culpar cada vez a nuestros hijos por sus errores. ¡Debemos reflexionar a tiempo y pensar si nuestros métodos son correctos y si favorecen el crecimiento de nuestros hijos para que puedan crecer sanos y felices!
Con el fin de mejorar el status quo incivilizado de los niños de la clase alta, como los niños quisquillosos con la comida, los eclipses parciales, hablar en voz alta durante las comidas, los horarios prolongados de las comidas y los malos hábitos de higiene durante las comidas, el ensayo 4 tiene como objetivo resolver los problemas existentes durante las comidas y mejorar los comportamientos alimentarios civilizados de los niños.
El primer objetivo de "salud" en el "Esquema" se refiere a la salud física y la estabilidad emocional y la felicidad en la vida colectiva. La salud no sólo se refiere a la fuerza física, sino que también incluye la salud mental, que involucra la cognición, el estado de ánimo, las emociones, la personalidad, la comunicación interpersonal y muchos otros aspectos. Entonces, durante este semestre, rectifiqué el ambiente y los detalles del almuerzo, tomé algunas medidas y logré resultados iniciales.
En primer lugar, crear un ambiente relajado para cenar puede ayudar a estimular el apetito.
En la cafetería de la clase, una "canción de etiqueta en la cena" está dispuesta en la pared en forma de una combinación de imágenes y texto, que sirve para recordar y guiar a los niños, y puede satisfacer a niños de diferentes niveles de habilidad. . Que los niños conozcan la etiqueta a la hora de comer, que aprendan a leer, que la tengan en cuenta y que cocinen mientras comen.
En segundo lugar, ayude a los niños a ampliar sus conocimientos y experiencias.
Presente recetas a los niños, hágales saber el nombre, sabor y color de los alimentos, conozca los beneficios nutricionales de estos alimentos para el cuerpo humano y comprenda la etiqueta al comer. Los niños tienen ricos recursos educativos que no sólo pueden ampliar su conocimiento y experiencia, sino también ampliar muchos temas nuevos. A través de orientación y educación antes de las comidas, los niños pueden consolidar sus hábitos alimentarios o comprender los alimentos que están a punto de comer, de modo que puedan estar preparados mentalmente antes de comer. Después de que los niños comprendan completamente los alimentos que no conocen o que no les gusta comer, por ejemplo, a algunos niños no les gusta comer zanahorias, antes de comer zanahorias, ayúdelos a aprender sobre las zanahorias a través de cuentos y canciones infantiles. A los niños les encantan los animales pequeños. Dije, seamos juntos conejitos blancos. Cuando probamos las zanahorias, la mayoría de los niños estaban dispuestos a probar las zanahorias que antes no nos gustaban.
En tercer lugar, cree una oportunidad para que los niños se sirvan a sí mismos.
Los niños de clases grandes tienen una mejor experiencia de vida que los niños de clases medias y pequeñas. Están dispuestos a hacer lo que puedan de forma independiente. A menudo escuchan a algunos niños decir: "Lo haré yo mismo". Entonces, en este momento, debo brindar cierto apoyo y dejar que los niños sirvan solos, como lavar los platos después de las comidas, turnarse para limpiar la mesa y recoger la escoria. Bandeja en forma de estudiantes de turno, para que los niños puedan Desarrollar el buen hábito de hacer sus propias cosas y no depender de los adultos. Mejorar la capacidad de autogestión de los niños. También presto atención a brindar un entorno participativo para los niños pequeños. Cuando los niños coman alimentos con espinas, huesos y conchas, proporcione a cada mesa una toalla pequeña para limpiarse las manos, de modo que los niños puedan sentir el consuelo de la limpieza. Después de un tiempo, la cantidad de manos sucias que se limpiaban en el cuerpo disminuyó y al niño empezó a gustarle estar limpio. Al crear actividades de gestión del almuerzo, por un lado, se ejercitan las habilidades de gestión de los niños y, por otro lado, los niños aprenden a respetar el trabajo de los demás al tratar de comprender a los demás.
Después de un período de educación y práctica, descubrimos que los niños han logrado grandes avances en sus hábitos alimentarios. Los niños que antes eran quisquillosos con la comida pueden intentar conscientemente comer alimentos que antes no querían comer. Las capacidades de autogestión y autoservicio de los niños también han mejorado en diversos grados y saben valorar el trabajo de los demás. El fenómeno de derribar tazones y dejar caer los palillos también se ha reducido, y la maestra realmente ha pasado de invitarme a comer a comer. Algunos niños nunca usan sus dientes grandes para masticar la comida hasta que pueden terminar su comida dentro del tiempo asignado. La mayoría de los niños han logrado grandes avances en sus hábitos alimentarios y el desarrollo de estos hábitos es beneficioso para su desarrollo durante toda la vida.