Un artículo científico de unas 800 palabras para sexto grado de escuela primaria.

Mientras observaba la naturaleza, descubrí accidentalmente que la forma de los troncos de los árboles es casi circular: un cono hueco. ¿Por qué los troncos de los árboles son cónicos? ¿Cuáles son los beneficios de los troncos de árboles cónicos? Para explorar estas cuestiones, hice observaciones y análisis más profundos.

Con la ayuda de mi tutor, consulté información relevante y aprendí que los tallos de las plantas tienen la función de sostener las plantas y transportar agua y otros nutrientes. El tallo de un árbol está compuesto principalmente por haces vasculares. La función de soporte del tallo la desempeñan principalmente las fibras leñosas del xilema. Aunque los tallos de las plantas leñosas se espesarán año tras año, dentro de un cierto rango de tiempo, el número de fibras leñosas en los tallos es constante, es decir, el área de la sección transversal de los tallos es constante. Luego, basándonos en la hipótesis de que los troncos de los árboles crecen en diferentes formas en sección transversal, diseñamos experimentos para explorar las causas y ventajas de los troncos de árboles cónicos.

A través de experimentos, encontramos que cuando el área de la sección transversal y la longitud de (1) son constantes, la fuerza de soporte vertical de un objeto cilíndrico triangular es la mayor y la fuerza de soporte lateral es la más pequeña; la fuerza de soporte longitudinal de un objeto cilíndrico no es tan buena como la de un objeto cilíndrico triangular, pero la capacidad de carga lateral es la mayor (2) Entre los troncos con la misma masa y diferentes formas, los troncos cónicos cortos soportan la mayor fuerza del viento; (3) El viento es un fenómeno natural que afecta la forma de la sección transversal del árbol y la altura del árbol. El tronco aproximadamente cónico tiene un centro de gravedad más bajo y su enorme sistema de raíces está conectado a la tierra, por lo que el centro de gravedad desciende más y es más estable (4) El tronco tiene una sección transversal circular, lo que puede reducir el daño; y tiene mayor resistencia mecánica para resistir el daño del ataque del viento. Al mismo tiempo, bajo la acción del viento, el grado de flexión de los troncos de los árboles es similar en todas partes. No importa de qué dirección sople el viento, la resistencia del tronco del árbol es la misma y el tronco no se daña fácilmente.

Los experimentos anteriores reflejan las leyes de la naturaleza, que naturalmente nos iluminan: (1) Un objeto columnar con una sección transversal triangular tiene la mayor fuerza de soporte vertical y su forma se puede utilizar en la construcción, como como acero en ángulo (2) La sección transversal es redonda. Los objetos redondos tienen la mayor capacidad de carga lateral y se pueden encontrar materiales de construcción similares en todas partes, como torres de televisión, postes telefónicos, etc.

En el proceso de observación, experimentación y análisis, poco a poco fui explicando y revelando el misterio del tronco cónico, aumenté mis conocimientos y combiné los conocimientos aprendidos con la práctica, que no sólo consolidó la conocimientos que aprendí, también mejoré mi interés por aprender e inicialmente aprendí métodos científicos de observación y análisis.

2. Cómo escribir un artículo científico

El Simposio Nacional de Ciencia e Invención Juvenil se celebra cada dos años desde que se celebró en Shanghai en 1982. Ha durado 10 sesiones (rebautizada como Conferencia Nacional Juvenil de Innovación Científica y Tecnológica desde la décima sesión en 2000) y se ha convertido en un proyecto tradicional de actividades científicas y tecnológicas en las escuelas primarias y secundarias y en una parte importante de la educación escolar. Los excelentes trabajos de muchos estudiantes se han publicado en periódicos y publicaciones periódicas de todo el país, y algunos han ganado premios a nivel nacional e incluso internacional.

1. ¿Qué es un artículo científico?

Algunos estudiantes consideran muy misterioso escribir pequeños artículos científicos, pensando que es un asunto de trabajadores científicos y está fuera del alcance de nosotros, los niños. Esto es completamente un malentendido. Los estudiantes no sólo pueden escribir, sino que también pueden producir artículos de alta calidad.

Los artículos científicos escritos por trabajadores científicos se refieren a informes de investigación científica escritos por el autor con base en los proyectos de investigación científica formulados y determinados temas de investigación científica, a través de experimentos, observaciones y otros medios, y luego a través de análisis e investigación. Los artículos científicos escritos por estudiantes son más breves y superficiales que los escritos por científicos.

En realidad, un artículo científico es un resumen escrito de los resultados alcanzados por los estudiantes a través de observaciones, experimentos o investigaciones científicas en actividades científicas extraescolares. Puede expresarse de varias formas: puede ser una conclusión extraída después de una observación cuidadosa y un pensamiento profundo sobre algo; puede ser una conclusión analizada después de experimentos prácticos; también puede ser un resumen después de investigar un lugar; también se puede extraer mediante la lógica Razonar y sacar conclusiones...

Entonces, ¿existen estándares de calidad para los artículos científicos? Sí. Debe tener "tres características".

1. La naturaleza científica es una de las características importantes que distinguen los artículos científicos de otros géneros y es la vida de los artículos científicos. Requiere selección de temas científicos, métodos de investigación correctos, argumentos sólidos, argumentos razonables y lógicos y una redacción concisa y precisa.

2.

La selección del tema y los puntos principales del artículo breve deben contener nuevos descubrimientos y conocimientos únicos, y tener cierta importancia práctica para la producción y la vida de las personas. El mismo pequeño artículo no ha participado en seminarios científicos de ningún nivel ni ha sido publicado en periódicos de ningún nivel. Por supuesto, si se continúa investigando basándose en la investigación de otras personas, también es factible y creativo encontrar puntos de vista novedosos, únicos y bien documentados.

3. Practicidad. El título del artículo debe ser descubierto por el propio autor durante las actividades de exploración científica; los argumentos que respaldan el punto de vista principal deben ser obtenidos por el autor a través de la observación, la investigación, la experimentación y otros métodos de investigación, y el artículo debe tener una base práctica; ser escrito por el propio autor. No debe haber ningún indicio de invención, conjetura o sustitución por parte de un adulto.

Las "tres propiedades" anteriores son los estándares de calidad para medir artículos científicos. Si escribes "Girasol", aunque tus observaciones son meticulosas, tus descripciones físicas son vívidas y el análisis de tu personaje es perfecto, si no puedes obtener una conclusión científica y significativa, en el mejor de los casos solo puede considerarse como un buen ensayo o diario de observación. , no un ensayo científico.

Escribir artículos científicos es un trabajo muy duro y una actividad muy significativa. ¡El éxito pertenece a los jóvenes amigos que tienen el coraje de explorar y perseguir sin descanso!

2. Tipos de artículos científicos

Las formas más comunes de artículos científicos son artículos de observación científica, artículos de experimentos científicos, artículos de investigación científica y artículos de explicación científica.

Ensayo de observación científica

El ensayo de observación científica se refiere a la observación detallada por parte de los jóvenes de una determinada cosa o de un determinado fenómeno natural, y al análisis y síntesis detallados de los materiales y datos obtenidos. y luego sacar conclusiones y hacer explicaciones y descripciones científicas.

El padre de Liao Hao en Hunan tose a menudo. A través de observaciones repetidas y a largo plazo, descubrió que la dirección del viento estaba estrechamente relacionada con la tos de su padre y encontró al "culpable": una gran cantidad de humo de la chimenea de la fábrica de caucho de Hunan, que contenía dióxido de azufre. La garganta de mi padre se volvió alérgica tan pronto como la olió y tosió por reflejo. Su ensayo "Dad's Cough" saca conclusiones principalmente a través de la observación y este método de investigación. Es un ensayo de observación científica y ganó el tercer premio en el Segundo Simposio Nacional de Ciencias Juveniles.

Cabe señalar que el objeto de investigación en el ensayo de observación científica es una cosa o fenómeno natural objetivamente existente, que ocurre en condiciones de luz natural y no está sujeto a control humano, por lo que el contenido descrito en el artículo Deben ser los objetos, procesos, condiciones y diversos fenómenos observados por el autor, y no se pueden adjuntar condiciones artificiales o sesgos personales. Además, la observación es una actividad prolongada, sistemática y repetida que requiere paciencia, minuciosidad y perseverancia del autor.

(2) Ensayos de experimentos científicos pequeños

Los ensayos de experimentos científicos, a veces llamados "informes de experimentos", son adolescentes que crean condiciones específicas para el objeto de investigación y, después de experimentos repetidos, analizan los materiales obtenidos. Artículos que analizan datos y extraen conclusiones integrales. Se centra en la descripción objetiva del proceso experimental y la explicación científica de los fenómenos experimentales.

Ivy puede trepar paredes, como muchos estudiantes saben. Pero, ¿por qué la hiedra puede trepar por las paredes? El estudiante de Wuhan, Xiong Bin, descubrió mediante observación que esto está relacionado con los "tentáculos" de la hiedra. Luego estimó que el tallo de la enredadera, de un metro de largo promedio, tenía 25 "tentáculos" adheridos a la pared, y realizó un experimento sobre "medición y adsorción de la tensión de los tentáculos". El propósito del experimento es claro, los pasos experimentales están detallados, los datos son precisos y la explicación es sólida. La conclusión es verdadera y creíble, y es un excelente artículo científico experimental.

(3) Un breve artículo sobre investigación científica

Si desea estudiar el nivel de contaminación de una determinada zona de agua que está estrechamente relacionada con la vida de las personas, la fuente de contaminación del aire en un lugar determinado, y descubrir un determinado El proceso de evolución de rocas y montañas extrañas, y los recursos y la distribución de animales y plantas dentro de un cierto rango deben investigarse en el acto. Los ensayos escritos a través de encuestas, entrevistas, excursiones, etc. se denominan ensayos de investigación científica. En ocasiones también se le llama “informe de investigación científica” o “informe de investigación científica”.

En el artículo "El agua siempre verde del embalse de Zhushengtian" que ganó el primer premio en el V Simposio Nacional de Ciencias Juveniles, el autor llevó a cabo una investigación in situ del entorno ecológico geográfico y la capacidad de almacenamiento de agua del embalse. embalse También realizaron mediciones in situ tanto como fue posible para identificar peligros ocultos en el embalse y presentar sugerencias más razonables.

Este artículo explica el tiempo, el objeto, el contenido y la conclusión del análisis integral, y dibuja el "Mapa de recolección de agua de lluvia del embalse de Shengtian" y el "Mapa esquemático de la fuerte erosión de Zhongshan", además de algunos datos reales, para que los lectores puedan tener una visión más completa. y comprensión integral de los objetos de la investigación.

Cuando se escribe un artículo breve sobre una investigación científica, a veces se trata de especímenes o fotografías de animales, plantas, rocas, suelo, etc. Debe adjuntarse al texto principal para mejorar la persuasión.

(4) Ensayo de explicación científica

Ensayo de explicación científica se refiere a un tipo de ensayo en el que el autor utiliza información precisa y confiable para explicar e ilustrar un determinado fenómeno o cosa natural. En términos generales, no utiliza directamente la observación, la experimentación, la investigación y otros métodos de investigación, sino que obtiene principalmente información rica de segunda mano de libros, publicaciones periódicas, profesores, etc., y utiliza su propio análisis integral y razonamiento lógico para elaborar un determinado punto. de vista en el idioma que entiende.

"Por qué Guiyang es la segunda ciudad primaveral de la patria" es un artículo breve que ganó el tercer premio en el Segundo Simposio Nacional de Ciencias Juveniles. Los métodos de investigación de cada autor tienen sus propias características. El primero es insistir en utilizar registros de radio y televisión para organizar el clima y las temperaturas en Guiyang y Kunming; el segundo es utilizar los resultados de la investigación científica ya preparados "Atlas climáticos de China" para conocer las condiciones de temperatura representativas de Chongqing y Kunming; Beijing y compararlas con Guiyang y Kunming, el tercero es verificar las temperaturas promedio en Kunming y Guiyang en junio, abril, julio y junio, y luego sacar una conclusión mediante un análisis exhaustivo.

Aunque este tipo de artículo no cuenta con la evidencia de las tres primeras prácticas personales, después de todo, es a través de la cuidadosa recopilación y el análisis exhaustivo del autor que presenta nuevos puntos de vista y nuevas ideas, por lo que es también un reconocido ensayo científico.

Me gustaría recordarles en particular que al escribir un breve artículo explicativo científico, nunca haga una pregunta, busque la información rápidamente y luego cópiela y explíquela sin analizarla. Un artículo de este tipo sin nuevas ideas y conocimientos sólo puede considerarse como un artículo de divulgación científica general, no como un artículo científico breve, y no puede cultivar su capacidad para investigar problemas.

3. Selección del tema para artículos científicos

El primer paso al escribir un artículo breve es determinar el objeto de investigación y considerar qué temas estudiar. Esta es una selección de temas. Algunas personas dicen que elegir un buen tema equivale a completar la mitad de un artículo pequeño, lo que demuestra la importancia de la selección del tema para un artículo pequeño.

Algunos estudiantes dijeron que hay demasiados fenómenos maravillosos en la naturaleza ¿Qué debemos estudiar? Algunos estudiantes dijeron que estoy acostumbrado a ver todo en la naturaleza y no he descubierto nada nuevo. Además, lo que quiero estudiar ya lo han estudiado otros, por lo que no tiene mucho sentido escribirlo.

De hecho, siempre que comprenda los principios básicos de la selección de temas, domine varios métodos comunes de selección de temas y sea una persona seria y responsable en el estudio diario, la vida y las actividades científicas y tecnológicas, podrá Definitivamente encontraré temas que valga la pena discutir.

Hay muchas formas de seleccionar temas para artículos científicos y los individuos pueden elegir según las diferentes situaciones. Los siguientes son algunos métodos comunes de selección de temas para referencia de los estudiantes.

1. Método de descubrimiento accidental. Un domingo, Hu Changcheng, compañero de clase de Songzi, estaba jugando en la zanja detrás de la casa. Hay muchos renacuajos nadando en la zanja. De repente, encontró un pequeño renacuajo nadando solo, aparentemente desafinado con los otros renacuajos. Usó ramitas para tirar de los renacuajos que se separaron del grupo en grupos de renacuajos, y pronto se alejó nadando solo nuevamente. Quedó sorprendido, así que lo metió a él y a varios otros grupos de renacuajos en una botella y los mantuvo en casa para observación. Con el tiempo, los renacuajos insociables se convirtieron en ranas y los demás se convirtieron en sapos. A través de una observación a largo plazo, descubrió la diferencia entre la rana y el hijo menor del sapo y escribió un excelente artículo.

Este tipo de tema no lo considera de antemano, solo le interesa el fenómeno fugaz descubierto por casualidad, para aferrarse a él y buscar la fuente.

2. Método de extensión del aula. En la clase de ciencias de la escuela primaria "Animales y el medio ambiente", los estudiantes estudiaron la relación entre las lombrices de tierra y la luz, la temperatura y la humedad. Descubrieron que a las lombrices de tierra les gusta la oscuridad, los supermercados y los ambientes cálidos. Aprendieron a utilizar el método de diferencia para realizar experimentos. y determinar la causa y el efecto de los errores. Después de clase, puedes utilizar los métodos que has aprendido para estudiar el entorno de vida de los ciempiés, grillos, hormigas y otros animales pequeños. Puedes seguir estudiando otros misterios de las lombrices: Por ejemplo, ¿las lombrices tienen ojos? ¿Las lombrices abren los oídos? Capacidad de regeneración de las lombrices de tierra, capacidad de aflojamiento del suelo, etc.

3. Método de exploración de preguntas. ¡Las pequeñas moscas son tan molestas que son las principales culpables de las enfermedades infecciosas! Pero él es realmente raro.

A menudo está expuesto a diversas bacterias, entonces ¿por qué no se enferma?

Dormir puede aliviar la fatiga y recuperar la energía. ¿Duermen los peces que pasan todo el día en el agua?

En la vida diaria y en el estudio, definitivamente tendrás algunas preguntas que no entiendes. ¿Puede utilizarse como objeto de investigación de su tesis?

Mao Dengsheng, un estudiante de quinto grado en el condado de Daoxian, Hunan, estaba un día jugando en el bosque de bambú cerca de la escuela con varios compañeros de clase, y discutieron interminablemente sobre si el bambú estaba vacío o contenía algo dentro. .

El cuidadoso Mao Densheng siempre tuvo presente esta cuestión. Después de la escuela, verificó la información, hizo experimentos y utilizó mucha evidencia para concluir que el bambú no está vacío, sino que contiene aire, oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono y otros gases. Con base en esto, el ensayo "¿Qué hay en el bambú?" ganó el primer premio en el primer Concurso Nacional Juvenil de Ensayos Científicos.

4. Método de orientación docente. Si crías un animal pequeño o algunas flores, pero no sabes por dónde empezar, puedes pedirle a un maestro que elija un tema según tu situación y condiciones reales.

Si te unes al grupo de ciencia y tecnología de la escuela, puedes contarle al maestro tus ideas de investigación y dejar que el maestro determine el tema de investigación, y luego puedes realizar observaciones y experimentos sobre el tema.

Por ejemplo, bajo la dirección de los profesores, los estudiantes del grupo de biología de la Escuela Primaria Popular de Chongqing eligieron algunos temas de investigación y completaron la "Encuesta sobre las características de los árboles de cuerno amarillo en Chongqing" y "Los árboles de hoja perenne del embalse de Zhu Shengtian". Water All Seasons". Escribió un artículo breve y ganó muchas veces el primer premio del Periódico Nacional Juvenil.

5. Verificación científica de modismos y refranes. La mayoría de los modismos son creados por personas en su vida y práctica social a largo plazo, pero algunos provienen de fábulas, folclore y otros están establecidos. Es posible que algunos de estos modismos no correspondan necesariamente a la realidad objetiva. Puede analizarse y verificarse mediante métodos científicos.

Todo el mundo conoce el dicho "una gota de agua penetra en una piedra", lo que significa que una gota de agua constante puede penetrar una piedra. Esta es una metáfora. Mientras persistas, incluso si tu fuerza es pequeña, puedes hacer cosas que parecen difíciles. Pero el sentido común nos dice que una "gota de agua" es sólo una gota de líquido. Su fuerza es muy pequeña y su velocidad de impacto no es demasiado rápida. ¿Cómo podría atravesar roca sólida? Los miembros y estudiantes comenzaron a dudar de la naturaleza científica de este modismo y verificaron la naturaleza científica de este modismo realizando experimentos de simulación y consultando información.

"La brisa primaveral sopla del este y la lluvia baña a los antepasados" es un proverbio meteorológico popular. Un compañero de clase hizo observaciones y registros detallados de la temperatura, la dirección del viento y el tiempo en marzo, y luego utilizó estadísticas científicas para determinar el alcance aplicable de este proverbio, que sirvió de referencia para el pronóstico del tiempo.

¿Sigue siendo cierto que "los girasoles florecen hacia el sol"? Sin embargo, Jiang Linbo de Hunan ha cuestionado esta teoría. Después de dos años de observación experimental, llegó a la conclusión de que "los girasoles no siempre giran hacia el sol" y "los girasoles giran con el sol deberían referirse a la etapa de capullo y dejan de moverse después de florecer".

Desde esta perspectiva, aunque sea una conclusión reconocida desde hace tiempo, debemos estudiarla con atención y no seguir la tendencia. Sólo así podremos innovar.

Se debe prestar especial atención a las condiciones subjetivas y objetivas a la hora de seleccionar el tema. Como dice el refrán: "Conócete a ti mismo y al enemigo y podrás librar cien batallas sin peligro". Al elegir un tema, necesita saber cuáles son sus fortalezas y debilidades, si está interesado en la pregunta de investigación, si tiene la capacidad de investigarla con claridad, si ha alcanzado este nivel de conocimiento y comprensión, si tiene la perseverancia para completar el tema y si tiene las habilidades de investigación. Equipos experimentales y lugares para este problema.

Si completas la pregunta "Explorando el misterio de las serpientes", deberás dominar los conocimientos básicos sobre las serpientes, tener la capacidad de atrapar serpientes, ser capaz de distinguir las serpientes venenosas de las no venenosas y dominar Los métodos de rescate de ser mordido por serpientes venenosas. Además, también se requiere equipo para criar serpientes. De lo contrario, es mejor cambiar la pregunta por una que se ajuste más a las condiciones subjetivas y objetivas.

Cuarto, selección y análisis de artículos breves

Una vez determinado el tema, se puede realizar la selección y el análisis del material. El contenido específico es formular un plan de investigación, recopilar y organizar datos, realizar visitas de campo en profundidad, realizar experimentos de observación, analizar diversos materiales y sacar conclusiones.

Materiales

1. Simplemente mirar atentamente con los ojos es una forma que tienen las personas de observar los fenómenos naturales en condiciones naturales.

Ten cuidado al observar y no te pierdas ningún pequeño detalle.

Zhuang Yueping, un estudiante de Yunnan, pasó 2_0_ días observando en detalle todo el proceso de eclosión de las palomas. Casi todos los días se hacen nuevos descubrimientos, ni siquiera una mancha negra en una paloma o una arruga en un párpado. Por lo tanto, este artículo "Observación de la eclosión de palomas" es auténtico e informativo. Al mismo tiempo, las observaciones deben registrarse en detalle, de lo contrario es imposible obtener información verdadera de primera mano.

2. Experimentos prácticos. El método experimental implica la intervención humana y el control del objeto de investigación, lo que favorece más la iniciativa de los estudiantes para revelar misterios ocultos de la naturaleza que la observación.

¿Qué hacen las patas traseras de los insectos? Zhang Jun, un estudiante de la provincia de Hubei, atrapó más de una docena de tipos de insectos, entre ellos langostas, saltamontes y grillos, y les cortó las patas traseras, respectivamente. A través de repetidos experimentos, observaciones y comparaciones, se han descubierto muchas funciones especiales de los insectos.

3. Inspección in situ. Incluye encuestas, entrevistas y visitas al sitio. Antes de la inspección, se debe definir claramente el propósito de la inspección, así como las herramientas, instrumentos, medicamentos, artículos de primera necesidad, etc., necesarios. Debe estar preparado. Durante el proceso de inspección, la hora, la ubicación, el proceso y los resultados de la inspección deben registrarse en detalle en cualquier momento y en cualquier lugar. A veces, se deben traer especímenes y muestras necesarios para tomar fotografías de fenómenos más importantes. Son relatos de primera mano muy útiles.

4. Obtener información. Debido a limitaciones de tiempo, espacio o condiciones objetivas, es imposible observar, experimentar y examinar algunos materiales en persona, por lo que tenemos que consultar libros y publicaciones periódicas o pedir consejo a profesores y padres. Estos materiales obtenidos indirectamente se denominan materiales de segunda mano. Algunos problemas no se pueden resolver con su nivel de conocimiento, capacidad y condiciones. Este problema debe resolverse en su selección de tema, por lo que debe verificar la información y averiguarlo.

(2) Análisis

Después de obtener los materiales, debemos realizar análisis e investigaciones, seleccionar materiales que puedan usarse como argumentos, eliminar lo aproximado y seleccionar lo esencial en función de los argumentos, eliminar lo falso y conservar lo verdadero, organizar y analizar según una actitud científica, y sacar conclusiones propias de argumentos y opiniones.

Primero comprueba la autenticidad de diversos materiales. Parte de la información que revisamos son puntos de vista desactualizados, algunas explicaciones solo son aplicables a un rango determinado, parte de la información no es universal y otra parte está registrada incorrectamente o es ficticia. Este material debe usarse con firmeza.

En segundo lugar, debemos prestar atención a la tipicidad de los materiales, es decir, elegir materiales que puedan ilustrar el problema, no demasiados, pero sí precisos, y descartar materiales que nada tengan que ver con el argumento o tienen poca relación.

En tercer lugar, clasificar los materiales seleccionados, estudiar sus similitudes y diferencias, y sus interrelaciones, y luego sacar una conclusión, que es un argumento. El argumento del artículo surge del análisis y la investigación de materiales. No se puede llegar a una conclusión primero y luego encontrar materiales adecuados para probar el argumento. Por ejemplo, Xiong estudió la visión de las lombrices de tierra. Eligió cuatro materiales (1) usando un palo de madera, un pañuelo rojo y un lápiz para agitar frente a las lombrices de tierra. (2) La reacción de las lombrices a diversos alimentos; (3) La reacción de las lombrices colocadas en la puerta de la casa; (4) Pídale al abuelo que le dé información sobre si las lombrices tienen ojos. A través del análisis de los primeros tres experimentos, se determina inicialmente que las lombrices de tierra no tienen ojos y dependen de su sentido del olfato para encontrar alimento y de células fotorreceptoras para encontrar lugares oscuros. El cuarto material confirmó aún más su inferencia, haciendo que el argumento estuviera plenamente demostrado y fuera convincente.

5. Redacción de artículos científicos

Después de organizar y analizar los materiales, puedes empezar a escribir. Aunque no existe un formato fijo, la escritura generalmente sigue los pasos de hacer preguntas, hacer suposiciones, investigar, analizar y sacar conclusiones. En términos generales, un artículo científico debe incluir las siguientes partes.

Título

El título son los “ojos” del artículo. Un buen título es preciso, conciso y atractivo, lo que puede dar a los lectores una sensación de frescura y una impresión profunda, y dar un toque final.

El llamado "exacto" significa que el título del artículo debe resumir el contenido central del artículo y dejarlo claro de un vistazo. No puede desviarse del tema, distraerse del tema y no puede. Utiliza palabras exageradas. El llamado "sucinto" significa que el título debe ser conciso, completo y resaltar el tema, de modo que sea conciso y completo.

Comenzar

Hay muchas maneras de comenzar, dependiendo de la investigación y de tu estilo de escritura preferido, pero en términos generales debes ir directo al grano y hacer la pregunta que estás discutiendo. .

¿Cómo se te ocurrió la idea de estudiar este problema?

El artículo "Por qué Guiyang es la segunda ciudad primaveral de la patria" comienza con: "Vivo en Guiyang y a menudo escucho a la gente decir 'Kunming es la ciudad primaveral y Guiyang es la segunda ciudad primaveral'. Como Por qué, no lo entiendo. Estoy decidido a registrar el pronóstico del tiempo para ver si Guiyang es realmente la Segunda Ciudad Primavera". El deseo de verificar su validez científica se originó a partir de esta frase.

Algunas de las preguntas del artículo fueron generadas y descubiertas por observación accidental. También puedes describir el proceso en orden cronológico al principio y luego hacer preguntas cuando sea apropiado.

La asignatura

Es decir, analizar y resolver problemas. Incluye hipótesis, observación, experimento, proceso de investigación, descubrimiento de fenómenos, juicio, razonamiento y extracción de conclusiones, que es la parte central del artículo.

Cabe señalar que los pasos de la investigación deben escribirse con cuidado, el proceso experimental, los datos y el origen del fenómeno deben escribirse con claridad y la descripción debe estar en un orden determinado. Los materiales de datos deben ser precisos y pueden diseñarse en tablas y gráficos que puedan ilustrar el problema. Si es necesario, se pueden adjuntar fotografías y especímenes recolectados para mejorar la persuasión. Las conclusiones extraídas deben tener conocimientos únicos, ser coherentes con los argumentos y tener una lógica estricta. El texto debe ser conciso y vívido, con capas claras y una organización clara.

Final

Al final del artículo deberás anotar tus conclusiones y sugerencias sobre un tema determinado.

Al final del artículo "Earthworm Vision": "Oh, ya lo entiendo, las lombrices de tierra son completamente ciegas. Dependen de su sentido del olfato para encontrar su comida favorita y usan fotorreceptores para distinguir la intensidad de la luz. . “Termina con una conclusión que haga eco de las preguntas planteadas al principio y obtenga buenos resultados.

Una vez completado el primer borrador del artículo, se revisará repetidamente. Compruebe si el comienzo es conciso, si el argumento es típico y verdadero, si el argumento es lógico, si el argumento es novedoso y coherente, si los párrafos están conectados de forma natural y si el lenguaje es fluido y preciso. Pida a sus compañeros y profesores que le ayuden a modificarlo y mejórelo gradualmente una vez completada la modificación. Finalmente, envíalo a periódicos para su publicación o participa en concursos de ensayos cortos de todos los niveles.

Hacer experimentos es mi forma favorita de entretenimiento. Voy a menudo a las librerías.

Leer algunos libros sobre experimentos y luego volver a casa y hacer experimentos de memoria.

Ese día, volví a la librería y de repente descubrí un extraño experimento: partidos de baile. ¿Puedes creer que las cerillas desnudas bailen en el agua? No puedo creerlo. Regresé a casa con un corazón curioso, dispuesto a responder a mis preguntas haciendo experimentos.

De vuelta a casa, como siempre, comencé a experimentar de memoria.

Traje una palangana con agua, una cerilla y una botella de "pegamento universal". Apliqué una capa gruesa de "pegamento universal" en la cabeza de la cerilla y luego la puse con cuidado en el agua. Después de esperar un rato, no vi ninguna respuesta. Me calmé y esperé pacientemente. Pasaron varios minutos. ¡El "milagro" realmente ocurrió! Vi las cerillas paradas en el agua, bailando con el columpio. Sin embargo, al cabo de medio minuto, el partido volvió a flotar en el agua. Después de unos minutos, los partidos volvieron a bailar. Este ciclo continuó siete u ocho veces y la cerilla nunca volvió a moverse.

¿Qué poder mágico impulsa a las cerillas a "bailar"? Mi mente está llena de dudas y no puedo resolverlo. Al final, fue mi maestro silencioso, el ordenador, quien me ayudó. Resulta que cuando el "pegamento universal" entra en contacto con el fósforo de la cabeza de la cerilla, se produce una sustancia. Cuanto más se acumula esta sustancia, más hace que la cerilla se mantenga erguida. Cuando la sustancia se evapora, las cerillas se hacen bailar. Después de un tiempo, la sustancia producida en la superficie más externa de la cabeza de la cerilla se evaporó y la cerilla dejó de moverse. Durante este tiempo, las sustancias producidas se vuelven a juntar y la cerilla "baila" nuevamente hasta que se completa la reacción entre el superpegamento y el fósforo.

En ese momento, de repente me di cuenta: ¡Ah! Los fósforos pueden bailar, por eso.