Programa de enseñanza de la pronunciación del inglés en la escuela primaria
2. El objetivo de la enseñanza es enseñar a los estudiantes a pronunciar palabras de forma correcta y fluida, para comprender correctamente las conversaciones de otras personas y expresar sus sentimientos a través del habla, promoviendo así el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura. Guíe a los estudiantes para que formen estrategias efectivas de aprendizaje de la pronunciación para que puedan dominar los elementos esenciales de la pronunciación correcta, desarrollar hábitos de pronunciación correctos, aprender pronunciación estandarizada y desarrollar la capacidad de aprender un lenguaje independiente.
3. El contenido didáctico se centra en capacitar a los estudiantes en la pronunciación de consonantes y vocales en inglés, para que puedan comprender combinaciones de fonemas y estructuras de sílabas, que incluyen: (1)? ¿Yuan? Vocales * * *, son 20, entre ellas: 1, 12 monosílabos. Su clave de pronunciación es 2. Hay 8 diptongos y los elementos esenciales de pronunciación son 2. ¿Auxiliar? Hay 24 consonantes * * *, entre ellas: 1, 6 sonidos explosivos. Fundamentos de su pronunciación 2. Hay 9 fricativas. Conceptos básicos de pronunciación 3. Dos fricativas. Fundamentos de pronunciación 4, sonido nasal 3. Conceptos básicos de pronunciación 5. Hay 1 sonido de flujo lateral. Fundamentos de pronunciación 6 y 3 sonidos conectados. Conceptos básicos de pronunciación (3) La combinación de fonemas y la estructura de sílabas dominan principalmente los métodos de pronunciación de algunas conjunciones de consonantes, como /tr/ /dr/ /ts/ dz/
4. Método de enseñanza: primero, debes aprender Pronunciación de 26 letras (nombre de letras). Esta etapa puede llevar más tiempo, pero se debe garantizar que más del 95% de los alumnos de la clase puedan pronunciar con precisión el nombre de 26 letras del alfabeto. Dominar esto traerá gran ayuda para estudios posteriores. Se sugiere que cuando los profesores enseñen la pronunciación de estas 26 letras, puedan pedir a cada alumno que traiga un pequeño espejo. Cuando el profesor pronuncia, los estudiantes pueden corregir su pronunciación, forma de la boca y posición de la lengua imitando y leyendo en este espejo. El segundo paso, que es el método más crítico para aprender los sonidos de las letras, es el siguiente: 1. "Clave". Si eres estudiante, puedes mostrar palabras como rojo, huevo, pandilla y bolígrafo directamente en las tarjetas para que los estudiantes puedan practicar directamente y mejorar su memoria de la pronunciación de los fonemas. 22. "Cambio de cara". Por ejemplo, al usar una letra vocal como vocal y sustituir diferentes consonantes para que los estudiantes practiquen la ortografía, los maestros pueden usar creativamente algunas ayudas didácticas intuitivas, como las ayudas didácticas de ortografía del calendario de escritorio. Este juego puede despertar la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes, resumir las reglas de la memoria de palabras y ampliar y consolidar el vocabulario en inglés. 3. Método de memoria asociativa "caprichoso". Por ejemplo, el patrón de pronunciación del oído apareció en sexto grado. Puedes recordar fácilmente muchas palabras con el oído al final de un pasaje (incluida la ortografía y la pronunciación): Me puse la ropa por la mañana y de repente escuché que mi querida pera se convirtió en un oso con orejas grandes, estaba tan asustado. que tuve un aborto espontáneo durante medio año. A través de esta asociación irrazonable, se cultiva el sentido de innovación y el pensamiento divergente de los estudiantes, y se les enseñan métodos de aprendizaje de vocabulario mientras inadvertidamente penetran en las reglas de pronunciación de palabras. Por supuesto, este método requiere que los estudiantes tengan un vocabulario amplio, lo que aún puede resultar difícil para los niños de tercer grado que son nuevos en el inglés. El tercer paso es escuchar y escribir las palabras. Parece que esta parte es la más difícil. Escuchar palabras y escribirlas significa deletrear las palabras según su pronunciación, que es otro propósito del método de enseñanza de la ortografía. Deje que los estudiantes dominen el método de memorización de palabras mediante las reglas de forma y sonido consistentes. Los pasos básicos incluyen escuchar, identificar y escribir, es decir, el profesor dice una palabra varias veces de lento a rápido, permitiendo a los estudiantes identificar los fonemas contenidos en ella. Cuando los estudiantes escuchan correctamente los diferentes sonidos contenidos en una palabra, los maestros pueden guiarlos para que escriban la palabra usando los sonidos que escuchan. Este método de escritura también es difícil de implementar en la enseñanza de estudiantes de tercer grado porque no existen requisitos para escribir palabras. Pero podemos utilizar algunos métodos sencillos de escuchar y escribir para ayudar a los estudiantes a aplicar lo que han aprendido.