Plan de trabajo de cuidado infantil para las clases de secundaria
Plan de trabajo 1 de la guardería de la escuela secundaria Este semestre, el trabajo de la guardería en nuestro jardín de infantes se centrará en la innovación práctica del centro de jardín de infantes y mejorará continuamente el nivel de trabajo y la calidad ideológica y profesional de los maestros de jardín de infantes. Después de la discusión entre todos los miembros del equipo de protección, se formuló el siguiente plan de trabajo:
1 Ideología rectora:
El trabajo de cuidado infantil de nuestro jardín de infancia se rige por las "Directrices para el cuidado de los niños". Aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años". Guiados por el plan del parque, orientados a acelerar el desarrollo, impulsados por la reforma y la innovación, y utilizando la gestión del sol como medio, mejoraremos integralmente la conciencia del servicio, el nivel de servicio y la calidad del servicio de trabajadores de cuidado infantil y crear un equipo de cuidado infantil con una "mentalidad alegre y dedicación entusiasta" para garantizar que todo el trabajo en el parque se lleve a cabo sin problemas.
2. Tareas y medidas específicas:
(1) Normalizar el trabajo sanitario y esforzarse por proteger la salud de los niños.
Los profesores de enfermería cooperan con la clínica en la gestión de la dieta de los niños, la prevención de enfermedades, el saneamiento y la desinfección. Siga estrictamente el principio de "una pregunta, dos toques, tres miradas y cuatro controles" para garantizar que los niños ingresen bien al jardín de infantes, hagan un buen trabajo en la prevención de enfermedades comunes, enfermedades frecuentes y enfermedades infecciosas en los niños, y controlen y reduzcan la aparición de enfermedades. Coopere con la sala de salud para tratar a niños frágiles y obesos y mantener registros.
Utilice diversos formularios para promover el conocimiento de seguridad y salud de los padres, de modo que puedan aprender más sobre los métodos científicos de crianza. Informar oportunamente a los padres sobre la vida y la condición física de los niños en el jardín de infantes, comunicarse más con los padres y escuchar sus opiniones.
En el trabajo diario, preste atención a los detalles, haga bien los detalles y mejore conscientemente los estándares de trabajo.
(2) La formación del equipo es de alta calidad y se centra en el desarrollo a largo plazo.
1. La orientación profesional ayuda al crecimiento.
Los niños no pueden crecer sin la guía de los maestros, y los maestros no pueden crecer sin la guía del conocimiento profesional. Para mejorar la capacidad profesional y la capacidad de enfermería de los profesores de enfermería, es necesario que todos comprendan y aprendan esta directriz. Sólo con una correcta orientación del estudio teórico podremos formar nuestro equipo de mantenimiento de forma más profesional.
Los métodos específicos para organizar a los profesores de enfermería para estudiar la "Guía" este semestre son los siguientes:
(1) Estudiar la Guía con puntos clave. El contenido de aprendizaje se selecciona de manera específica, centrándose en el campo de la salud. Todos interpretan y discuten juntos e implementan un modelo de aprendizaje paso a paso.
②Existen formas de interpretar la guía. Para permitir que los profesores de enfermería estudien la guía de manera específica, utilizamos una variedad de métodos de aprendizaje para realizar las actividades. A través de este proceso de aprendizaje, todos pueden prestar atención a los objetivos de formación de los niños pequeños.
(3) “Orientación” profunda y contacto con la realidad. Basándonos en las dificultades reales de todos para lograr el mismo objetivo, combinadas con casos específicos en el trabajo, organizamos a todos para realizar un aprendizaje específico y buscar medidas de mejora.
2. La formación de habilidades promueve la mejora.
La formación en habilidades especiales es un espejo de las operaciones estandarizadas de los profesores de enfermería, verificando el trabajo estandarizado diario. Este semestre se seguirá implementando la conciencia de la estandarización en el trabajo diario de los docentes de enfermería. Este semestre se planea llevar a cabo actividades como mostrar habilidades y observar el trabajo de rutina, y esforzarse por formar trabajadores de conservación con excelente tecnología, excelente teoría y que puedan resistir la prueba de la nueva era.
Además, los profesores de enfermería deben trabajar en estrecha colaboración con el director para comprenderse y apoyarse mutuamente, discutir juntos los planes de trabajo de educación de enfermería, unirse como uno solo y trabajar juntos para cuidar a cada niño y dejarlo crecer. saludablemente.
En resumen, gracias a todos por vuestro apoyo y cooperación en mi trabajo. En el nuevo semestre, todos trabajaremos juntos y progresaremos juntos como siempre.
Adjunto: Horario de trabajo mensual
Febrero:
1. Desarrollar un plan de protección para el nuevo semestre.
2. Mejorar el saneamiento ambiental de las clases y áreas de contrato para preparar las inspecciones escolares.
3. Celebrar una conferencia de enfermería.
Marzo:
1. Cooperar activamente con los maestros para brindar educación regular a los niños.
2. Realizar actividades para demostrar las habilidades manuales del profesorado de enfermería.
3. Realizar con seriedad la higienización y desinfección.
4. Aprende cómo prevenir enfermedades infecciosas en primavera.
5. La profesora de enfermería imparte clases de salud.
Abril:
1. Realizar actividades de intercambio sobre guías de estudio.
2. Adquirir conocimientos sobre prevención de accidentes.
3. Aceptar la inspección sanitaria por parte del parque.
4. La profesora de enfermería imparte clases de salud.
Mayo:
1. Observar el trabajo diario de los docentes de enfermería.
2. El profesor de salud da una conferencia sobre salud.
3. Realizar una reunión de enfermeras.
4. La profesora de enfermería imparte clases de salud.
Junio:
1. Hacer un buen trabajo en el saneamiento y desinfección ambiental interior y exterior.
2.Aprende a escribir y corregir casos de niños obesos.
3. Toma una siesta y revisa el almuerzo.
4. La profesora de enfermería imparte clases de salud.
Parte 2 1. Ideología rectora:
El "Esquema de orientación para la educación infantil" señala: "Las familias son socios importantes de los jardines infantiles. Basado en los principios de respeto, igualdad y cooperación. , nos esforzamos por conquistar a los padres "Se ve que educar bien a los niños no es sólo tarea de las guarderías, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infantes depende en gran medida de la relación entre el jardín de infantes y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infantes para educar bien a sus hijos. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes toma como guía el plan de desarrollo de tres años del jardín de infantes y el plan de trabajo del jardín de infantes, y aprovecha la oportunidad para esforzarse por crear la "Base de Educación Familiar de Shanghai" y el "Jardín de Infantes de Demostración del Distrito de Nanhui", y esforzarse por Establecer aún más el concepto de gran educación y combinar la educación preescolar y la educación familiar. Se combina orgánicamente con la educación social para formar una sinergia educativa de 1 + 1> 2.
2. Objetivos de trabajo:
1. Tomar el trabajo rutinario como punto de partida para crear un nuevo ambiente de cooperación en el hogar.
2. Utilice medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.
3. Los recursos de los padres y la comunidad se complementan, demostrando la nueva sinergia de la Trinidad.
3. Medidas específicas:
(1) Utilizar el trabajo diario como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.
1. Potenciar la autoformación y optimizar habilidades.
En el pasado, el trabajo de los padres en los jardines de infancia consistía a menudo en gritar y escribir en papel, y rara vez se implementaba en acciones específicas. Con este fin, este semestre nuestro jardín de infantes partirá del trabajo real del jardín de infantes y continuará mejorando la capacidad de trabajo de los padres y el nivel de orientación de los líderes de clase, especialmente los maestros nuevos, a través del aprendizaje colectivo, el aprendizaje en grupo, la tutoría, el autoestudio, etc. Por ejemplo, al comienzo del semestre, realizaremos "visitas a domicilio" con conferencias relevantes o materiales relacionados, generalmente estudiaremos y discutiremos "a qué se debe prestar atención al comunicarnos con diferentes padres al mismo tiempo"; También planeamos organizar una actividad de salón sobre "El trabajo de los padres en mis ojos" al final del semestre, se invita a los maestros a comunicarse, reflexionar y discutir sobre sus propios casos especiales, exitosos o fallidos de trabajo de padres en las actividades del salón. mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo de docentes y padres de familia.
2. Profundizar la cooperación y mejorar la calidad.
Adoptar diversas formas, organizar actividades coloridas, profundizar la cooperación entre familias y mejorar la calidad de la cooperación entre familias no son solo los requisitos objetivos del desarrollo social de los jardines de infancia, sino también las necesidades inherentes del propio desarrollo de los jardines de infancia. . Por lo tanto, nuestro jardín de infantes continuará haciendo su trabajo anterior, como tableros de anuncios para padres, libros sobre el crecimiento del bebé, organización de actividades para padres e hijos, etc., y tratará de desarrollarse en los siguientes aspectos:
(1) Visitas domiciliarias: solicitar a los líderes de la clase Complete la visita domiciliaria a los niños de la clase al comienzo del año y registre oportunamente la visita domiciliaria y las firmas de los padres. El parque realizará la prueba en forma de visita telefónica y la vinculará a la evaluación.
(2) Reuniones de padres y maestros: intente realizar reuniones de padres y maestros en grupos de grado o aulas. Las actividades estuvieron bien preparadas, coloridas, divertidas y educativas. Este semestre combinará el Festival del Medio Otoño, el Festival Doble Noveno, temas de salud y seguridad y otras actividades para llevar a cabo actividades interactivas en el hogar que integren artes populares, costumbres populares y otros contenidos, como: preguntas y respuestas entre padres e hijos, arte entre padres e hijos. , etc.
(3) Lectura entre padres e hijos: este semestre, nuestro jardín de infantes ha habilitado un área de lectura para padres e hijos para proporcionar diferentes materiales, libros y revistas con diferentes características adecuadas para que los niños de diferentes edades y sus padres puedan leer. El propósito es satisfacer el interés de los niños y los padres en la lectura de diferentes libros y publicaciones periódicas. Más importante aún, utilizaremos esta plataforma para guiar a los padres de diferentes edades a elegir libros y publicaciones periódicas adecuados para sus hijos en un ambiente relajado, feliz e igualitario. y aprenda a guiar a sus hijos de manera efectiva a leer y desarrolle excelentes hábitos de lectura en sus hijos. Al mismo tiempo, satisface el deseo de los padres de leer materiales de educación preescolar y comprender información sobre educación preescolar.
(4) Conferencias de académicos: basándose en las necesidades reales de los padres, este semestre nuestro jardín de infantes invitará a académicos relevantes a realizar 1 o 2 conferencias o actividades de consulta para abordar la confusión de los padres sobre la crianza de los hijos.
(5) Tutoría para niños especiales: cada maestro intenta brindar tutoría de seguimiento a un niño especial en la clase, formular e implementar planes de tutoría relevantes y registrar la situación de la tutoría y sus efectos.
(2) Utilice medios modernos y equipos de comunicación como soportes para crear una nueva atmósfera de tutoría.
Con el advenimiento de la era de Internet, Internet no solo agrega conocimiento y diversión a la vida de las personas, sino que también brinda comodidad y velocidad a la comunicación y el contacto de las personas. ¿Se puede utilizar Internet directamente como un canal rápido para una integración efectiva y un contacto cercano entre profesores y padres, de modo que ambas partes puedan integrar sus pensamientos y opiniones y formar un puente de identidad conceptual? Sobre la base de la práctica anterior, este semestre se desarrollará aún más el sitio web del jardín de infantes, combinando las dos plataformas en línea "Educación preescolar de Shanghai" e "Interacción entre el hogar y la escuela" para crear una trilogía:
Paso 1: en línea Promocionar en la plataforma. Para garantizar el trabajo profundo e integral de los padres a través de Internet, lograr la comunicación entre el hogar y la escuela, optimizar la educación familiar y la educación en el jardín de infantes y lograr un objetivo "ganar-ganar", el administrador de la red, por un lado, ayuda a los nuevos maestros. comprender con precisión las dos plataformas de red y les ayuda a aclarar los requisitos de uso y mantenimiento de la plataforma para mejorar la eficiencia del uso. Por otro lado, movilizamos a los profesores para promover este medio de comunicación e interacción entre los padres, especialmente los nuevos padres, a través de diversos medios, para que los padres puedan "hablar libremente" con la ayuda de la plataforma.
Paso 2: Capacitación en tecnología de aplicaciones de red. El método de comunicación eficiente, rápido, conveniente y único de Internet permite que todos obtengan un espacio más amplio para la comunicación, además de una presión limitada de estudio y trabajo. Contamos con equipos sofisticados y podemos cargar directamente videos de la vida y el estudio de los niños para que los vean los padres. Sin embargo, aunque muchos padres juegan juegos, no saben cómo ingresar, hablar y publicar fotografías en BBS. La falta de estas habilidades básicas obstaculiza el uso fluido de Internet y el desarrollo fluido del trabajo parental en línea. Para eliminar estos obstáculos, brindaremos capacitación relevante a los padres en el aula e imprimiremos rutas operativas relevantes. Esto mejorará la capacidad de los padres para acceder y utilizar la plataforma, y guiará a los padres a participar activamente en actividades de crianza mediante el intercambio de experiencias de crianza y actividades significativas realizadas por sus hijos en casa.
Paso 3: Contenido enriquecido de la red. El objetivo del trabajo de los padres de jardín de infantes es lograr una educación sincrónica de cooperación en el hogar y promover la mejora de la calidad de los niños. Para lograr esto, los maestros deben permitir que los padres comprendan completamente los objetivos educativos del jardín de infantes de manera oportuna para cooperar con el jardín de infantes en educación. Para ello, los docentes deben utilizar plataformas en línea para lograr "cinco anuncios":
1. Publicar cada mes planes de trabajo y metas mensuales, para que los padres puedan conocer las metas educativas de sus hijos a principios de mes.
2. Anunciar el plan semanal a los padres cada semana. Los padres sólo necesitan hacer clic con el mouse para comprender el enfoque docente de la semana. Después de leer la columna "Por favor, coopere", comprenderán las metas que les piden a sus padres que les ayuden a lograr.
3. Publicar vídeos de seguimiento de las actividades de los niños para ayudar a los padres a comprender claramente el estado de sus hijos en el jardín de infantes.
4. Publicar menús semanales para informar a los padres sobre la dieta de sus hijos en el jardín de infancia y, al mismo tiempo, proporcionar una base para complementar la estructura dietética de la familia.
5. Publicar información oportuna sobre las principales actividades en los jardines de infancia y las clases, para que los padres puedan comprender la dinámica de los jardines de infancia y las aulas, la dinámica del aula, las actividades principales, el desarrollo de los niños, etc.
Por supuesto, también debemos responder u orientar proactivamente a los padres para que participen activamente en debates en línea, invitar a padres y profesores a expresar sus opiniones sobre las "voces" de los padres, dar pleno juego a la transmisión de información y a la interacción. funciones de Internet y construir una plataforma de comunicación para padres y maestros.
Cuarto, complementar los recursos de los padres y la comunidad para formar una nueva trinidad de fortaleza.
1. Explore los recursos para padres y amplíe el equipo educativo.
Permitir que los padres participen en la gestión del jardín de infantes puede implementar efectivamente la posición dominante de los padres en la educación, estimular en gran medida el entusiasmo de los padres por participar en el trabajo del jardín de infantes y hacer que la interacción entre las familias esté llena de vitalidad. Con este fin, estableceremos nuevos comités de padres de jardín de infantes, grados y aulas mediante recomendaciones, revisiones y evaluaciones en septiembre para fortalecer nuestro equipo. En ese momento, los padres jóvenes de diferentes industrias y especialidades participarán en la gestión y supervisión de los jardines de infancia, desde la seguridad educativa, la atención médica hasta la salud y la seguridad, escucharán atentamente las sugerencias de los padres para el trabajo en los jardines de infancia y estudiarán e implementarán las soluciones una por una. Al mismo tiempo, movilizaremos a los maestros para que realicen una investigación exhaustiva de las calificaciones académicas, los intereses, las especialidades y la naturaleza laboral de los padres. , establecer una base de datos de información de recursos para padres y registrar información de los padres que sea útil para que los jardines de infantes lleven a cabo actividades temáticas o actividades de investigación.
Luego, en función de las características de los padres, se invita a los padres al jardín de infancia para que sean "maestros" y diseñen y organicen actividades o realicen actividades para sus hijos. Esto permite a los niños ampliar sus horizontes, adquirir conocimientos y experiencia sociales y promover el desarrollo cognitivo y social.
Al mismo tiempo, también sabemos que "persuadir a los padres con sus palabras" obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Entonces, por un lado, movilizaremos a padres de todos los ámbitos de la vida para que escriban sus propias experiencias como padres. Por otro lado, también se recopilará la “confusión parental” de los padres, se clasificarán las preguntas recopiladas y se proporcionarán respuestas por escrito, por teléfono o en salones para padres, según su personalidad y aptitud.
2. Utilizar recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo.
El "Esquema" señala: "Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños". Los parques norte y sur de nuestro jardín de infantes están ubicados en áreas residenciales y áreas comerciales respectivamente, incluidos centros comerciales, oficinas de correos y bancos, gobierno municipal, teatro y otros recursos circundantes. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para implementar actividades temáticas relevantes, sino que también nos sirven como materiales didácticos vivos para llevar a los niños a comprender la sociedad, comprender la vida y acumular experiencia de vida. Por lo tanto, este semestre intentamos utilizar a los familiares de maestros individuales o padres de niños pequeños como puente para invitar a los líderes de sus unidades a ayudar al parque a establecer un comité comunitario de educación temprana y abrir una base de práctica comunitaria para que los niños pequeños alentar a los maestros a utilizar equipos o padres de manera orgánica para garantizar la seguridad de los niños. Los recursos básicos en el aula se combinan con el plan de estudios para descubrir y contratar personas con experiencia en las unidades básicas, como médicos, policías de tránsito, etc., para participar. nuestra enseñanza. Al mismo tiempo, debemos aprovechar al máximo el festival para acercar a los niños a la sociedad y experimentar la cultura y costumbres populares. Por ejemplo, en el Festival Doble Noveno, podemos llevar a los niños de la clase alta al asilo de ancianos para mostrarles amor; el día de Año Nuevo, podemos alentar a los padres a que lleven a sus hijos a visitar a sus compañeros o familiares.
3. Prestar atención a la educación infantil comunitaria y ampliar su posición rectora.
Con el progreso de la sociedad, la educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años ha recibido cada vez más atención por parte de personas de todos los ámbitos de la vida. También sentimos profundamente que la educación de la primera infancia es la base de la educación básica y una máxima prioridad para millones de hogares. Por lo tanto, este semestre, nuestro jardín de infantes innovará el contenido y la forma de la tutoría sobre una base original, partiendo de las necesidades de los padres y las necesidades de desarrollo de los bebés y niños pequeños, para mejorar la efectividad de la tutoría. Aprovechar al máximo los maestros existentes y los recursos inmobiliarios del jardín de infancia para prestar servicios a la educación temprana de la comunidad, garantizar que cada semestre se lleven a cabo en la comunidad dos actividades de orientación de educación temprana para bebés de 0 a 3 años y sus padres, ampliar el puesto de tutoría, Fortalecer el equipo de tutoría y mejorar la comprensión de los padres sobre los bebés de 0 a 3 años y sus padres. -La importancia que se otorga a la educación de los bebés de 3 años y sus padres.
Plan de trabajo infantil Clase tres de la escuela secundaria Sin querer, ha pasado otro semestre. Este semestre hubo alegría y sudor, confusión en el trabajo y avances en todos los aspectos. Me he transferido a la clase media este semestre. Para mejorar mejor mi nivel laboral, he hecho los siguientes planes para el trabajo futuro.
Primero, continuar aprendiendo, resumir la experiencia y garantizar la enseñanza.
Con el desarrollo de la sociedad, constantemente se plantean nuevas necesidades para enfermeras y profesores. Para convertirnos en un profesor de enfermería cualificado, debemos seguir aprendiendo y mejorando. Intenta vivir en armonía con los profesores en el trabajo, aprende de sus fortalezas y experiencias y mejora constantemente tus propios niveles de educación y protección.
En segundo lugar, el cuidado de los niños y el entusiasmo por el trabajo
El "amor" es desinteresado y también es un requisito previo para ser una buena enfermera. Desde que me convertí en trabajadora de cuidado infantil en una clase de jardín de infantes, he interpretado el "amor" con el corazón, lo que me ha dado una alta ética profesional y un fuerte sentido de responsabilidad en el trabajo. Trataré y cuidaré a cada niño como si fuera mío. Niños, déjenlos crecer sanos y felices. Durante este período de trabajo, pensé: Estoy comprometido en una carrera. Sólo si la amo puedo seguirla, progresar continuamente y ganarme la confianza de padres e hijos.
En tercer lugar, sé diligente y reflexiona con frecuencia.
Aunque soy un novato en el puesto de enfermería, sé que la diligencia puede compensar las deficiencias. Además de pedir consejo a colegas experimentados, a veces leo libros sobre conocimientos comerciales en casa y gradualmente descubrí que la clave para el puesto de enfermera es ser diligente, como abrir ventanas, limpiar, desinfectar y secar edredones. Además de ser diligente y ágil, también debo ser diligente y diligente en el pensamiento.
Cuarto, dirección de los esfuerzos
En mi trabajo anterior, también tuve algunas deficiencias, pero creo: mientras aprenda más conocimientos comerciales, consulte a profesores más experimentados y me comunique Más con la comunicación de mis hijos, creo que continuaré mejorando en mi trabajo futuro y estando a la altura de las expectativas de mis padres.
5. Contacto cercano y potenciar la interacción en casa
En términos de construcción familiar, sabemos que los padres deben cooperar con el trabajo de clase.
Normalmente trato a todos los padres con entusiasmo y presto atención a comunicarme con ellos. Al recoger y dejar a los niños, hable con los padres para conocer el desempeño de sus hijos en casa o preocuparse por la condición física de sus hijos. Los padres se sienten muy cálidos. Informe a los padres sobre la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes a través de varios métodos de manera oportuna y escucho atentamente sus sugerencias. Permitir que los padres comprendan correctamente el contenido de la crianza de los hijos, comprender la vida diaria de sus hijos y brindarles información sobre los métodos de crianza correctos, discutir algunos temas espinosos de la realidad y establecer una relación familiar armoniosa y de confianza.
El tiempo pasa a medida que los niños crecen. Para mí, personalmente, todavía hay mucho que aprender, y tanto la educación como la conservación son mis objetivos de aprendizaje. Debemos atenernos a los aspectos buenos, aprender de los defectos de los demás, absorber la esencia de los demás y convertirnos en maestros calificados de educación, educación y protección moral.