Plan de trabajo docente de primaria

El tiempo vuela muy rápido, siempre pasando sin darnos cuenta. Lo que nos recibirá será una nueva vida y nuevos desafíos. Hagamos un plan para nuestro trabajo futuro. Creo que a muchas personas les resultará difícil redactar planes de trabajo. A continuación se muestran 3 planes de trabajo de enseñanza de escuela primaria que he recopilado para usted. Plan de trabajo de enseñanza de la escuela primaria Parte 1

Con el fin de implementar las regulaciones nacionales de gestión del currículo de tres niveles, mejorar la calidad general del currículo escolar, promover el desarrollo activo de todos los estudiantes y mejorar la conciencia de los profesores sobre la gestión del currículo. y crear características de funcionamiento escolar. Basado en el espíritu del "Esquema de prueba de la reforma del plan de estudios de educación básica" y el "Esquema de implementación del plan de estudios local y del plan de estudios escolar de educación obligatoria provincial" y combinado con la situación real de nuestra escuela, este plan está especialmente formulado.

1. Principios de establecimiento del plan de estudios

Adherirse a la disposición científica de los cursos de acuerdo con los objetivos de formación de los estudiantes y las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes, adaptarse a las necesidades del desarrollo social y la escuela actual se adhiere a la combinación de unidad y flexibilidad. Integra el principio de dar pleno juego a la función educativa del nuevo sistema curricular; se adhiere al propósito "orientado al estudiante", se enfrenta a todos los estudiantes y enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; , dar pleno juego a la autonomía y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje y promover el desarrollo activo y animado de los estudiantes.

De acuerdo con los requisitos del desarrollo integral en los aspectos moral, intelectual, físico, estético, laboral y otros, se incluyen todos los contenidos educativos que favorezcan el desarrollo armonioso e integral de los estudiantes; basado en las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y el contenido inherente del conocimiento de la materia, la lógica y las reglas cognitivas se conectan dentro y fuera del aula, la escuela y la sociedad, combinan el aprendizaje indirecto del conocimiento de los libros con la experiencia directa, cultivan buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento, y proporcionar a los estudiantes una sólida formación de personalidad, actitudes, habilidades y conocimientos. Crear condiciones para el aprendizaje y el desarrollo en otros aspectos.

El plan de estudios escolar es flexible y se adapta a las necesidades reales del desarrollo local y social. Implementa la política curricular nacional y establece cursos escolares para adaptarse a la dirección del funcionamiento de la escuela. Utilice métodos de aprendizaje diversificados para permitir que los estudiantes aprendan a convertirse en un proceso personalizado. El nuevo plan de estudios no sólo sienta las bases para el desarrollo colectivo de los estudiantes, sino que también se centra en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

2. Implementación del plan de estudios

Un plan de estudios nacional

1. Además de actividades prácticas integrales, vida moral y social, ciencias, chino, matemáticas, inglés, y educación física, música y arte ofrecen cursos completos y horas de clase completas. El número total de horas de clase en el año escolar y el número de horas de clase semanales se controlan dentro del rango estipulado por el estado. Hay 36 semanas de clase por año escolar y 2 semanas de flexibilidad escolar para organizar actividades tradicionales, encuentros deportivos, etc. El tiempo de revisión del examen es de 2 semanas y de 12 semanas durante las vacaciones de invierno y verano y los días festivos nacionales.

2. Las reuniones matutinas, actividades de clase, etc. se organizan durante al menos un período de clase por semana, principalmente para la educación regular y las actividades del escuadrón de Jóvenes Pioneros, y las organiza el director en función de la situación real. del colegio y de los alumnos.

3. Para cultivar las habilidades innovadoras y prácticas de los estudiantes, generalmente se han agregado actividades prácticas a varios cursos, por lo que las actividades prácticas integrales se coordinan con los planes de estudio locales y escolares.

4. Las clases de educación física en los grados primero a sexto deben implementar el principio de "la salud primero", comenzar a plena capacidad y realizar grandes descansos de acuerdo con el estándar de una hora de actividad física cada día. . Sunshine Sports” y otras coloridas actividades deportivas.

5. El colegio ofrece clases de inglés, a partir de tercer grado.

6. Cada curso deberá combinarse con las características de la asignatura para realizar la educación ideológica y moral de forma orgánica. También debería incorporarse en los cursos correspondientes la educación sobre medio ambiente, salud, defensa nacional, seguridad, etc.

2. Plan de estudios local y plan de estudios escolar

1. De acuerdo con las regulaciones nacionales y provinciales, las horas de clase del plan de estudios local, el plan de estudios escolar y las actividades prácticas integrales estipuladas por el estado incluyen la salud mental. educación, educación en tecnología de la información, principios de disposición general y uso integral de las clases de educación de unidad étnica.

2. Partiendo de la situación actual de nuestro colegio, se lanzó el diseño curricular de "Recitación Clásica" y "Caligrafía en el Aula".

Todas las tardes, de 2:20 a 2:30, es el momento para que toda la escuela recite clásicos.

3. Guo Moruo, el maestro de estudios chinos, una vez propuso los requisitos de escritura: formar primaria y secundaria. Para que los estudiantes de secundaria escriban bien, no necesariamente es necesario que se conviertan en calígrafos. Escribir palabras de manera estándar, relativamente directa, limpia y fácil de reconocer es bueno para desarrollar hábitos, hacer que las personas estén atentas, sean fáciles de concentrarse y sean fáciles de concentrar. bueno para cuidar a los demás. Es fácil cometer errores si actúas apresuradamente, descuidadamente y actúas solo. Practicar la escritura puede eliminar gradualmente estos problemas. Sin embargo, para desarrollar un calígrafo, existe otro conjunto de pasos de práctica especiales, que no pueden considerarse como un requisito general para los estudiantes de primaria y secundaria. Por lo tanto, se ofrecen clases de caligrafía en todos los grados. La primera clase de cada lunes por la tarde es una clase de caligrafía para toda la escuela, que incluye lápices para los alumnos de primer y segundo grado; bolígrafos para los de tercer y cuarto grado y pinceles para escribir para los de quinto y sexto grado;

4. Nuestra escuela tiene 17 cursos escolares los viernes por la tarde: salto a la comba I, salto a la comba II, tenis de mesa, coro, danza, teclado electrónico, pintura por computadora, pintura artística, producción tecnológica, ajedrez, pluma dura de caligrafía, pluma blanda de caligrafía, arcilla de colores, comunicación oral en inglés, historia uno, historia dos y historia tres.

IV. Garantías del sistema

Principios de gestión y organización de lecciones con un solo objetivo

1. Para promover la implementación del plan curricular nacional, implementar el plan de estudios administración, música, deportes y belleza También se requieren maestros de tiempo completo y los maestros de música deben enseñar a los estudiantes una canción cada dos semanas, poder hacer fila y cantar después de la escuela, y realizar al menos dos actividades culturales a gran escala. cada año escolar. La educación física debe tener competiciones de clase cada semestre, y debe haber al menos cuatro competiciones deportivas cada semestre a las que asistan todos los profesores y estudiantes. El Departamento de Arte organiza cada año una exposición de pintura y caligrafía de estudiantes.

2. Los profesores de los cursos escolares no impartirán más de 15 horas por semestre. El tiempo total de preparación de las materias cursadas no excederá las 16 horas lectivas.

3. Para garantizar la implementación del plan de estudios local y escolar y de las materias no examinadas del plan de estudios nacional, hacer todo lo posible para servir como profesores del plan de estudios escolar y contratar profesores externos con homólogos profesionales para enseñar si los hay. insuficiente.

4. Cada tarde, de 2:20 a 2:30, es el momento para que toda la escuela recite los clásicos. La primera clase, todos los lunes por la tarde, es el momento para la clase de caligrafía de toda la escuela. Todos los viernes, a las 3:20. -4:50 pm Es el momento de las actividades del plan de estudios de la escuela, y todas las actividades son revisadas a tiempo por el líder de turno.

3. Las medidas anteriores se implementan a través de la evaluación docente.

5. Implementación del Plan Curricular

1. La escuela tiene un total de 576 horas de clase por semana, con un promedio de 15 horas de clase por maestro.

2. Se adjunta la hora y el lugar específicos del evento.

1. Coro de música: el lugar del evento es en el salón de música de la escuela, la persona a cargo es XXX; :, la persona a cargo es XXX;

2. La actividad de tenis de mesa deportiva está ubicada en el patio de la escuela, y la actividad de saltar la cuerda elegante está ubicada en el patio de la escuela, y el responsable es XXX;

La elegante actividad de saltar la cuerda es en el patio de la escuela, y el responsable es XXX Persona a cargo XXX;

3. Pintura artística: Lugar del evento, responsable XXX.

4. Caligrafía:

La actividad de caligrafía con bolígrafo está ubicada en y la persona a cargo es XXX; ubicado en , y el responsable es XXX;.

5. Pintura con microordenador: La actividad se ubica en la sala de ordenadores, y el responsable es XXX.

6. Categoría de idioma:

Historia 1 ubicación de la actividad Historia 2 ubicación de la actividad Historia 3 ubicación de la actividad Responsables XXX, XXX, XXX.

La ubicación para las actividades de comunicación de habla inglesa es contratar profesores extranjeros.

7. Categoría de ajedrez: ajedrez, la persona a cargo es XXX

La ubicación para las actividades de Go es la Clase 52; /p>

8. Categoría de ciencia y tecnología: ubicación de la actividad, responsable XXX;

9. Categoría de danza: danza infantil, taekwondo, baile latino, danza folclórica ubicación de la actividad estudio de danza responsable. XXX

Disposición del horario

Habrá un descanso de 10 minutos entre clases de 3:20 a 4:50 el viernes por la tarde. Plan de trabajo docente de la escuela primaria Parte 2

La enseñanza de las ciencias es una parte importante para mejorar la calidad general de los estudiantes Para llevar a cabo el trabajo de enseñanza de las ciencias en nuestra escuela, se formula un plan de enseñanza de las ciencias. Este plan tiene como objetivo mejorar las capacidades innovadoras y las cualidades integrales de los estudiantes, y se esfuerza por mejorar el desempeño general de la enseñanza de ciencias en nuestra escuela.

1. Análisis de los materiales didácticos:

Los materiales didácticos se centran en cultivar habilidades integrales, mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, seguir las reglas de comprensión de los estudiantes, mejorar gradualmente sus habilidades de investigación, centrándose en fortalecer las conexiones temáticas y cultivar los sentimientos humanistas de los estudiantes. Adherirse a todos los estudiantes y adaptarse a las diferencias en la educación urbana y rural. De acuerdo con las características cognitivas de los estudiantes de cada grado, los objetivos de entrenamiento de la capacidad cognitiva de los estudiantes de tercer a sexto grado se determinan respectivamente como "percibir la ciencia", "ingresar a la ciencia" y "explorar la ciencia". El libro de texto divide las habilidades del proceso de investigación en "observación y cuestionamiento", "conjetura e hipótesis", "planificación y organización", "hechos y evidencia" y "modelo y explicación". Las clases de ciencias permiten a los estudiantes enfrentar fenómenos naturales y científicos en actividades de "aprender haciendo", aprender conocimientos científicos básicos usando sus manos y cerebro, y mejorar continuamente sus habilidades de investigación científica durante el aprendizaje.

2. Análisis de los estudiantes enseñados

Los estudiantes de cuarto grado tienen un pensamiento más activo, han formado un sentido de cooperación en actividades experimentales y su disciplina es obviamente mejor que la de los estudiantes. estudiantes de tercer grado. Es un apasionado de la ciencia, ama la ciencia y ama la naturaleza.

Después de varios años de estudio de ciencias, la mayoría de los estudiantes de sexto grado han desarrollado un fuerte interés en las clases de ciencias y han desarrollado habilidades de investigación preliminares. Han desarrollado una gran curiosidad y un deseo de explorar el mundo que los rodea. dispuesto a hacer las cosas y bueno en el funcionamiento. Por lo tanto, los estudiantes deben aprender conocimientos científicos a través de la investigación independiente, cultivar habilidades de investigación y mejorar la alfabetización científica.

3. Medidas docentes específicas:

1. En primer lugar, es muy importante reforzar la formación de las propias competencias docentes científicas básicas. Debe aprovechar al máximo su tiempo libre, estudiar detenidamente el programa de estudios de ciencias, los libros de texto de ciencias, estudiar los métodos de enseñanza de ciencias y convertirse en un profesor de ciencias calificado lo antes posible.

2. Combinado con las condiciones específicas de las clases y alumnos impartidos, intentar crear un ambiente de enseñanza democrático, armonioso y abierto en el aula. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal de la enseñanza en el aula, diseñar métodos de enseñanza que sean consistentes con las características de edad de los estudiantes para la enseñanza en el aula y tomar todos los medios para movilizar el entusiasmo y el interés de los estudiantes en aprender ciencias.

3. Hacer pleno uso del equipo experimental, lograr "conferencias concisas y practicar más" y guiar a los estudiantes a través de experimentos para descubrir problemas, resolver problemas y obtener beneficios.

4. Prestar atención a la investigación de expansión extracurricular de los estudiantes, y no deberíamos quedarnos simplemente en la enseñanza en el aula. Deberíamos sacar a los estudiantes del aula, ir a la naturaleza, entrar en la sociedad y transferir el aprendizaje. cursos de ciencias desde el aula Ampliación a cursos de actividad, familia y sociedad.

IV. Actividades características científicas

(1) Pintura científica y fantástica

1. Objetivo de la actividad:

Desarrollar aún más la curiosidad y la sed de conocimiento sobre el mundo de los estudiantes. a su alrededor, y una actitud científica con imaginación e innovación audaces, cultivar la conciencia de los niños de estar cerca de la naturaleza, apreciar la vida, amar su ciudad natal y participar activamente en la protección de los recursos y el medio ambiente.

2. Contenido de la actividad:

Los estudiantes pueden participar plenamente en la creación de pinturas atrevidas, innovadoras y significativas relacionadas con la ciencia. Se entregarán certificados de premio a los trabajos destacados.

(2) Los pequeños científicos del mañana

1. Objetivo de la actividad:

Para aumentar aún más la capacidad práctica de los estudiantes, para que puedan Desarrollar una buena observación y coraje desde una edad temprana. La capacidad de pensar. Al realizar actividades de invención científica, los estudiantes pueden sentir que la ciencia está a su alrededor y está viva, y aplicar el conocimiento que han aprendido en invenciones y creaciones, enfocándose en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos.

2. Contenido de la actividad:

Los alumnos pueden utilizar los objetos que les rodean para diseñar y crear sus propios inventos científicos. No hay límite para el género del contenido. Se exhibirán excelentes trabajos en toda la escuela. Plan de trabajo docente de la escuela primaria 3

1. Ideas de trabajo del semestre:

La ideología rectora del trabajo de este semestre: continuar implementando el nuevo concepto curricular, promover la reforma curricular y fortalecer la investigación sobre educación y enseñanza de ciencias en la escuela primaria; Llevar a cabo actividades efectivas de enseñanza e investigación en torno a los problemas existentes en la implementación del plan de estudios de nuestra escuela para mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación y el nivel de la enseñanza científica;

Las principales tareas de este semestre: mejorar y perfeccionar el sistema de enseñanza e investigación y los métodos de trabajo, y esforzarse por construir un mecanismo de enseñanza e investigación democrático, abierto y eficiente. Establecer un concepto orientado a las personas, aumentar plenamente el entusiasmo por la enseñanza, centrarse de cerca en las cuestiones básicas de la implementación del plan de estudios, realizar un trabajo profundo, integral, sólido y eficaz, y trabajar juntos para discutir juntos.

2. Principales tareas del semestre:

(1) Fortalecer el aprendizaje, actualizar conceptos, mejorar la alfabetización científica y el nivel teórico educativo y docente de los docentes, y comprender profundamente el verdadero significado de enseñanza científica.

1. Organice cuidadosamente diversas actividades de aprendizaje y construya activamente una organización de aprendizaje.

Este semestre se llevarán a cabo actividades de aprendizaje en torno a los siguientes temas:

(1) Estudiar y estudiar seriamente los "Estándares del plan de estudios de ciencias" y estudiar sistemáticamente los nuevos libros de texto por consideraciones académicas. también hay investigaciones morfológicas sobre la educación con temática científica.

(2) Estudiar y profundizar seriamente en las teorías y experiencias relacionadas con las estrategias docentes efectivas y la evaluación docente.

(3) Estudiar y profundizar seriamente en las teorías y experiencias relacionadas con el aprendizaje basado en la investigación, el desarrollo curricular escolar y la promoción de la enseñanza y la investigación escolares.

(4) Estudiar y estudiar seriamente las excelentes monografías del plan docente sobre "Aprender haciendo".

(2) Mejorar los métodos de enseñanza e investigación y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.

Aprovechar plenamente la función central y la fuerza impulsora del trabajo de enseñanza e investigación en la implementación creativa de nuevos cursos. e interpretar completa y exhaustivamente los estándares curriculares de "Ciencia", mejorando efectivamente la calidad de la enseñanza, promoviendo el desarrollo profesional de los docentes y mejorando las capacidades de construcción del currículo escolar.

1. Reformar los métodos tradicionales de enseñanza e investigación, participar activamente en la enseñanza y la investigación, negociar y mantener un diálogo igualitario con los profesores, llevar a cabo de forma independiente actividades de enseñanza e investigación, aprovechar plenamente el papel de todos los profesores de ciencias. y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.

(3) Tomando la educación y la investigación científica como guía y la investigación temática como punto de partida, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza

1. Explorar los principios y métodos de la investigación temática en materias de ciencias de la escuela primaria y mejorar la eficacia de la investigación de las mismas. Centrarse en cuestiones específicas como la enseñanza en el aula y la construcción del plan de estudios: enfatizando tanto el valor de los resultados como el valor del proceso, y defendiendo el concepto de acción de "el proceso es crecimiento".

2. Movilizar a todos los profesores de ciencias para que participen activamente en diversas actividades de investigación clave realizadas por los superiores.

(4) Participar seriamente en nuevos cursos de formación, investigación, colaboración especial y otras actividades diversas para promover su propio crecimiento profesional.

Participar seriamente en diversas formas de actividades efectivas de capacitación en nuevos planes de estudio, cambiar aún más los conceptos educativos, mejorar el conocimiento del plan de estudios y los niveles de implementación del plan de estudios, y proporcionar una sólida garantía para la implementación del nuevo plan de estudios.