Cómo hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad en la escuela primaria
¿Cómo hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad en las escuelas primarias1? Mejorar el sistema, hacer esfuerzos incansables e implementarlo bien.
En primer lugar, al comienzo del semestre, el maestro de la clase y yo firmaremos una carta de responsabilidad de seguridad, requiriendo que el maestro de la clase formule políticas de seguridad para nuestra clase basadas en el sistema de seguridad y las medidas de seguridad formuladas. por la escuela y combinado con la situación real de nuestro sistema de clases. Al mismo tiempo, debemos tomar la reunión de clase como centro y realizar una supervisión de seguridad e implementación específica en cualquier momento y lugar. Todos los estudiantes deben comprender el trabajo de seguridad y deben cumplirlo conscientemente. Sepa también lo que se puede y lo que no se puede hacer. Y hay que implementarlo. Suena la alarma de seguridad y el trabajo de seguridad siempre se lleva a cabo sin descanso. Habla con todos todos los días, en cualquier momento y en cualquier lugar.
¿Utilizar varios métodos para promover el trabajo de educación sobre seguridad en función de las condiciones de trabajo reales y hacer que la seguridad funcione? ¿marco? en la mente de los estudiantes. En segundo lugar, es necesario aclarar los asuntos a los que debe prestar atención el profesor de clase y las responsabilidades que debe asumir. Deje que el maestro de la clase tenga presente el trabajo de seguridad.
Además, trabaje con el personal de gestión de logística de la escuela y los compañeros a cargo de la seguridad para realizar inspecciones de seguridad de varias instalaciones escolares cada semana y mantenga registros de las inspecciones de seguridad. Si se descubre algún peligro para la seguridad, debe eliminarse inmediatamente. Además del inicio, mitad y final de cada semestre, también se envía una carta a los padres de los estudiantes para informarles que la educación sobre seguridad no es solo para la escuela, sino también para los padres. Y cuéntales el horario escolar y a qué deben prestar atención los padres. Haga que los padres firmen y la escuela y los padres se queden con una copia. Deje que los padres comprendan la importancia de un trabajo seguro. Comprender que la educación en seguridad es un asunto de escuelas, padres y sociedad.
2. Acéptalo personalmente y vuelve a implementarlo; sé menos formal y más pragmático.
La escuela presta atención a la educación sobre seguridad y brinda educación sobre seguridad a los maestros. Decir a los profesores cómo mejorar la calidad de la educación y la enseñanza sin un entorno seguro, relajado y armonioso. ¿Pueden profesores y estudiantes hablar sobre educación y enseñanza en clase durante todo el día? Es necesario mejorar la concienciación sobre la seguridad de los profesores.
Al mismo tiempo, se debe impartir educación sobre seguridad a los estudiantes con regularidad, centrándose en la educación sobre seguridad en el tráfico, ahogamiento, descargas eléctricas, prevención de incendios, intoxicación alimentaria y gas. La escuela utiliza periódicos de pizarra y otras formas para llevar a cabo educación y publicidad sobre seguridad. Al mismo tiempo, los maestros de clase deben utilizar diversos medios, como reuniones de clase, reuniones de clase, clases de actividades, penetración de temas, etc., para brindar educación sobre seguridad a los estudiantes de una manera práctica a través de explicaciones, simulacros de planes de emergencia, etc., para que los estudiantes puedan aceptar sistemáticamente la prevención de ahogamientos, accidentes de tráfico y descargas eléctricas, prevención de intoxicaciones alimentarias, prevención de lesiones deportivas, prevención de incendios, prevención de robos, prevención de terremotos, prevención de fraudes, prevención de. envenenamiento por gas y otros conocimientos de seguridad y educación sobre habilidades de seguridad. Se requiere que los maestros formulen planes de educación sobre seguridad, escriban planes de lecciones de educación sobre seguridad y mantengan registros de educación sobre seguridad. Mejorar la concienciación sobre la seguridad, las capacidades de prevención de la seguridad y las capacidades de autoprotección de profesores y estudiantes. Dejemos que la conciencia sobre la seguridad se arraigue en los corazones de cada maestro y de cada estudiante.
3. Crear conciencia, mejorar la concienciación sobre la prevención y cortar de raíz los accidentes de seguridad.
En el trabajo de seguridad no basta con hacer y decir, hay que gestionarlo con cuidado. Y una gestión cuidadosa es especialmente importante. Los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela y la mayor parte de su tiempo en clase. Por lo tanto, las escuelas deben designar personal dedicado a ser responsable del trabajo de seguridad. Además de las inspecciones periódicas de seguridad en la escuela, el director también realiza inspecciones minuciosas en pequeños lugares de la clase. No olvides perderte un lugar. Tales como: mesas y taburetes, puertas y ventanas, electrodomésticos, y si los estudiantes suelen llevar mercancías peligrosas y jugar, etc.
El trabajo de seguridad del equipo de carretera es implementado específicamente por el capitán del equipo de carretera. Sin embargo, no podemos simplemente centrarnos en la mayor parte del tiempo e ignorar esa pequeña parte del tiempo (es decir, el tiempo extraescolar y las actividades extracurriculares). Muchos de nuestros incidentes de seguridad ocurren cuando no prestamos atención. Los estudiantes tienen más probabilidades de sufrir accidentes después de clase, durante actividades extracurriculares o al regresar a casa de la escuela. Como profesor de clase, los profesores deben estar siempre con los estudiantes para realizar un trabajo y una gestión detallada. Elimine los incidentes de seguridad de raíz. Cortar los problemas de raíz. Sea un estudiante diligente. Implemente trabajos de seguridad y sea cauteloso.
Además de lo anterior, el profesor de la clase no solo debe prestar atención a la seguridad de la clase, sino también comunicarse con los profesores del departamento. El trabajo de seguridad no es responsabilidad exclusiva del profesor de la clase. Además, debemos comunicarnos con los estudiantes para formar una fuerza conjunta para el trabajo de seguridad.
4. Hacer un buen trabajo en el espíritu escolar y la construcción del sistema.
El espíritu escolar de una escuela afecta directamente e incluso determina el ambiente de seguridad del campus. Un buen espíritu escolar generará buenas relaciones interpersonales entre los estudiantes con respeto mutuo y humildad, mientras que un mal espíritu escolar irá inevitablemente acompañado de comportamientos violentos como intimidación y peleas entre los estudiantes débiles y solitarios que buscarán protección, promoviendo así la formación de. pandillas en el campus y el desarrollo, creando así un círculo vicioso de espíritu escolar y seguridad.
5. Establecer un mecanismo de alerta de seguridad a largo plazo.
Mecanismo escolar de alerta temprana y rescate, especialmente el mecanismo de respuesta a emergencias ante incidentes repentinos de seguridad. Porque sólo estableciendo estos mecanismos se pueden descubrir varios factores inseguros de manera oportuna y se pueden tomar las medidas correspondientes para eliminar posibles riesgos de seguridad. Por ejemplo, necesita instalar puertas de seguridad, vallas, cámaras de vigilancia de equipos, etc. Realizar simulacros de planes de emergencia en lugares importantes de la escuela y revisar y complementar los planes de emergencia de manera oportuna. Las escuelas deben llevar a cabo periódicamente educación sobre conocimientos de seguridad y capacitación en habilidades de defensa de la seguridad para maestros y estudiantes, especialmente estudiantes, para que puedan identificar peligros, saber cómo prevenirlos y saber cómo lidiar con los peligros cuando los encuentren.
Por ejemplo, guíe a los estudiantes para que comprendan los trucos comunes de los gánsteres, aprendan a reconocer y utilizar diversas indicaciones de seguridad y señales de advertencia, instalaciones, equipos y herramientas, y aprendan a tomar conciencia de la seguridad en la vida diaria y en varios lugares, principalmente. incluidas las familias, seguridad vial, prevención de desastres naturales, seguridad en actividades extracurriculares, seguridad deportiva, seguridad en juegos, prevención de incendios, etc.
Los estudiantes de primaria se encuentran en una etapa importante de crecimiento y desarrollo físico y mental. Sus funciones y niveles físicos y mentales aún no están completamente maduros. Sus niveles cognitivos individuales son bajos y su capacidad de autoprevención es pobre. , su conciencia de seguridad es débil y son más susceptibles a sufrir lesiones y lesiones accidentales. Como el castigo corporal de los maestros a los estudiantes, la intoxicación alimentaria de los estudiantes, los incidentes ilegales en autobuses escolares, las estampidas en edificios de enseñanza, los incidentes de incendios escolares, los incidentes de colapso de edificios escolares, etc. , causando un gran daño a los estudiantes. Por lo tanto, las principales prioridades de la gestión de la seguridad escolar son establecer firmemente el concepto de educación basada en la ley, fortalecer vigorosamente la educación sobre seguridad escolar, estandarizar varios sistemas, fortalecer eficazmente la gestión de seguridad de la escuela primaria y garantizar el crecimiento saludable y seguro de los adolescentes.