Diseño didáctico para actividades de clase temáticas “Protegiendo a los Animales” en el segundo semestre de primaria
1. Objetivo de la reunión de clase
1. A partir de la experiencia de vida existente, comprender la estrecha relación. entre animales y humanos, reconociendo que los animales son buenos amigos de la humanidad, inspirando a los estudiantes a amar a los animales y vivir en armonía con los animales y la naturaleza.
2. Combine su recopilación de datos habitual para comprender las lesiones o la información de protección animal de los animales que lo rodean y presente sugerencias para proteger y cuidar a los animales.
3. A través de la observación y la investigación, cultivar la capacidad de observación, la capacidad de recopilación de información, la capacidad de inducción, la capacidad de análisis integral, la capacidad de cooperación y comunicación y la capacidad de evaluación de los estudiantes.
2. Preparación de la actividad:
1. El profesor produce material didáctico multimedia y prepara diversos materiales para animales pequeños.
2. Los estudiantes observan animales pequeños y sus características a su alrededor, recopilan acertijos, historias y poemas sobre animales pequeños y preparan diversos materiales para hacer animales pequeños.
3. Proceso de la actividad:
Estudiantes, los animales son nuestros buenos amigos en la supervivencia. Son espíritus vivos como nosotros. Todos deberían amarlos y comprenderlos. Hoy la profesora organizará a todos para que se adentren felices en el mundo animal. Primero ingresemos el primer enlace:
(1) Juego de adivinanzas.
El material didáctico reproduce vídeos e imágenes sobre pequeños animales, acompañados de música con diferentes características de los animales.
1. Reglas de distribución:
Profesor: El profesor recopiló muchas fotografías y vídeos de animales y pidió a dos personas que formaran un grupo. Una persona está de espaldas a la foto y la otra no puede emitir ningún sonido. Solo puede usar movimientos para mostrar las características de los animales y pedirle a la otra parte que diga qué tipo de animal es. Se agregarán 2 puntos por el resultado correcto del juego y 1 punto por una actuación particularmente maravillosa.
2. Comienza el juego en grupos.
Después de ver el vídeo y las imágenes, realiza un espectáculo y adivina de qué animal se trata. Compara quién puede expresar mejor las características de los animales pequeños y quién puede adivinar mejor.
3. Elige la mejor combinación.
(2) Rap.
Los animales son nuestros buenos amigos, entonces, ¿qué historias tienes con estos buenos amigos especiales?
(1) Asigne de 3 a 5 estudiantes que cuenten sus historias sobre animales.
(2) Parte relajante y alegre, la expresión de la canción. Animalitos felices
(3)Expresión poética. Recita animales amados con música.
(3) Leer información sobre animales. Hable sobre sus sentimientos y ganancias.
(1) Deje que los estudiantes lean los materiales preparados.
Los animales vertebrados incluyen: peces, reptiles, aves, anfibios y mamíferos.
La característica de los vertebrados es que la columna está compuesta por vértebras (la notocorda sólo se encuentra en la etapa embrionaria). La columna protege la médula espinal. Las vértebras y otros huesos constituyen el sistema endoesquelético único de los vertebrados. Hay una cabeza distinta y el extremo frontal del tubo neural dorsal se diferencia en el cerebro y otros órganos sensoriales como los ojos y los oídos. El cerebro y los órganos sensoriales se concentran en la cabeza, lo que puede mejorar la percepción del animal del mundo exterior. El cuerpo está cubierto por epidermis y dermis. La piel tiene glándulas, estructuras protectoras en la mayoría de los vertebrados. Como escamas, plumas, vello corporal, etc. Tiene un sistema digestivo completo, lengua en la boca, la mayoría de los dientes, hígado y páncreas. El sistema circulatorio incluye el corazón, las arterias, las venas y los vasos sanguíneos. El sistema excretor consta de dos riñones y una vejiga. Tiene glándulas endocrinas que regulan las funciones corporales, el crecimiento y la reproducción a través de hormonas.
Los invertebrados incluyen protozoos, platelmintos, celentéreos, equinodermos, artrópodos, moluscos, anélidos y nematozoos. Como resultado, los invertebrados representan más del 90% de todos los animales del mundo.
Características de los peces: animales acuáticos (sólo pueden vivir en el agua). La piel está cubierta de escamas y es un animal térmico. Animales termotrópicos con aletas (capaces de nadar en el agua) que respiran a través de branquias. Fertilización in vitro. Principalmente ovíparos, parcialmente vivíparos y ovovivíparos.
Existen muchos tipos de peces, principalmente divididos en dos categorías: los tiburones.
Características: Piel dura, escamas diminutas, sin vejiga natatoria, aleta caudal asimétrica, cinco pares de branquias y sin cubre branquias. Huesos duros: Características del pez bocazas: los huesos son huesos duros y la piel está cubierta de muchas glándulas mucosas. Hay una vejiga natatoria.
Características de los reptiles: animales terrestres. Su piel está cubierta de escamas o escudos. Tienen piel impermeable y pierden agua.
Son animales de sangre fría (que dependen de la temperatura externa o de fuentes de calor para cambiar su temperatura corporal). Se encuentran principalmente en zonas más cálidas de la tierra. Son fecundados internamente y son ovíparos o vivíparos. Cuando los huevos se ponen en tierra, los huevos se encierran en una cáscara impermeable.
(2) ¿Qué quieres decir después de leer estos materiales? Los estudiantes siguieron divagando.
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