Cómo los profesores de primaria mejoran la calidad de la enseñanza (2)
1. Mejorar eficazmente la eficiencia de la administración educativa. Establecer un grupo de liderazgo distrital de gestión de la educación y la enseñanza en las escuelas de educación obligatoria de todo el condado, con las escuelas municipales como centro, llevar a cabo actividades de enseñanza unificadas, coordinar la asignación de recursos educativos, fortalecer la gestión educativa regional, implementar ventajas complementarias, evaluaciones agrupadas y crear un sistema de desarrollo educativo regional * * * y esforzarse por lograr un cambio descendente en el enfoque de la gestión de la educación y la enseñanza, responsabilidades más claras y una mejora significativa en la eficiencia.
2. Fortalecer la evaluación de permanencia de la calidad escolar. Mejorar el sistema de responsabilidad objetivo del director, utilizar la calidad de la educación y la enseñanza como base principal para la evaluación del mandato del director e implementar intercambios remotos, descensos de categoría o destitución en el acto de los directores que no puedan completar los objetivos de educación y enseñanza y tareas y la evaluación de la calidad de la educación y la enseñanza en el mismo nivel.
3. Innovar el mecanismo de formación e intercambio de cuadros escolares. Cooperar con el Centro Provincial de Capacitación de Cuadros de Educación para lanzar una nueva ronda de capacitación de cuadros en toda la escuela, centrándose en la formación de cuadros de gestión docente para seleccionar un grupo de cuadros de gestión docente para estudiar en escuelas avanzadas en otros lugares; implementar intercambios de rotación entre escuelas rurales y; cuadros escolares urbanos de alta calidad e implementar funcionarios de la oficina de educación y el intercambio de cuadros escolares de base. Fortalecer la construcción de cuadros de reserva en las escuelas, seleccionar abiertamente cuadros de reserva, llevar a cabo capacitación periódica y esforzarse por cultivar un grupo de directores expertos y académicos.
(2) Mejorar aún más el nivel profesional de los docentes.
1. Estimular la vitalidad de los docentes. Sobre la base del Año de la Construcción de la Ética Docente, fortaleceremos la conciencia laboral, la conciencia de calidad y la conciencia de crisis de los docentes, implementaremos estrictamente el plan de evaluación salarial del desempeño para los docentes de primaria y secundaria, ampliaremos aún más la brecha de distribución del ingreso y recompensaremos verdaderamente a los maestros sobresalientes. profesores y alumnos destacados. Establecer archivos de desarrollo personal de los docentes y realizar evaluaciones anuales del desempeño docente. Implementar el proyecto de desarrollo profesional docente paso a paso, cumplir con la combinación de requisitos rígidos y gestión flexible, cuidar la salud física y mental de los docentes y movilizar eficazmente el entusiasmo de los docentes.
2. Realizar vigorosamente la formación docente. Fortalecer la formación en nuevos cursos, nuevos conocimientos y nuevas tecnologías. Dentro de dos años, más del 30% de los docentes del condado participarán en capacitaciones a nivel municipal o superior, la proporción de docentes de secundaria con un título de posgrado alcanzará el 15%, la proporción de docentes de secundaria con una licenciatura o más alcanzará el 80%, y la proporción de maestros de escuela primaria con un título universitario o superior alcanzará el 90%. Realizar evaluaciones estándar y concursos de enseñanza en el aula para docentes jóvenes e intensificar la formación de docentes jóvenes. Sobre la base de las escuelas de educación continua, debemos impartir diversos cursos de educación y capacitación docente y de formación continua, ofrecer cursos apropiados para mejorar las calificaciones académicas de los docentes, mejorar la implementación de políticas de gestión del empleo docente, salarios, seguros de pensiones y otras políticas, y mejorar continuamente la Calidad general del equipo docente.
3. Dar pleno juego al papel de "profesores famosos". Mejorar los métodos de gestión, evaluación y recompensa para profesores clave, como profesores especiales, profesores famosos, directores famosos, líderes de materias, expertos en enseñanza, profesores novatos, etc., establecer "estudios de profesores famosos" en lotes y llevar a cabo periódicamente "impartición de enseñanza". ", "foros de profesores famosos", actividades como "Maestros y aprendices famosos" aprovechan al máximo el papel de liderazgo profesional de profesores famosos y excelentes profesores.
4. Fortalecer la gestión de “ingreso” de nuevos docentes. Continuar implementando el plan especial de contratación de docentes, mejorar los métodos de contratación para los graduados normales y aumentar el peso de los exámenes de capacidad docente. Implementar un sistema de período de servicio para que los graduados de escuelas normales enseñen en áreas rurales. Los nuevos maestros de escuelas urbanas trabajarán en escuelas rurales durante no menos de dos años para aumentar sus talentos en la práctica. Mejorar continuamente el mecanismo de contratación de docentes y tratar de optimizar la calidad de "fuente" de los estudiantes normales a través de una "capacitación de orden dirigida".
(3) Seguir mejorando el nivel equilibrado de calidad de la educación
1. Continuar optimizando la asignación de recursos educativos. Fusionar las escuelas secundarias ordinarias, adherirse a la dirección del funcionamiento del grupo de escuelas secundarias y aprovechar al máximo los recursos existentes de las escuelas secundarias en la escuela secundaria No. 1; continuar acelerando la transformación de las escuelas débiles en la educación obligatoria a través de alianzas sólidas, tutela, etc. .; profundizar la reforma de la inscripción en el examen de ingreso a la escuela secundaria y ampliar la distribución equilibrada de los estudiantes de secundaria en las escuelas secundarias, promover el desarrollo equilibrado de la educación secundaria y aumentar la inversión en las escuelas rurales y las escuelas urbanas débiles, hacer un buen trabajo en; mejorar las instalaciones de enseñanza y la construcción de informatización, y ejecutar plenamente el proyecto de construcción de internados rurales; iniciar la construcción de jardines de infancia y gestionar vigorosamente los jardines de infancia del gobierno del condado y uno o dos jardines de infancia de los municipios.
2. Realizar vigorosamente el intercambio entre docentes urbanos y rurales. Formular e implementar las "Opiniones de Implementación sobre el Desarrollo de Intercambios de Maestros entre Escuelas Primarias y Secundarias Urbanas y Rurales" y adoptar diversas formas, tales como intercambios de contrapartes, enseñanza en el trabajo, intercambio de aprendizaje y demostraciones itinerantes para promover el flujo razonable de docentes de escuelas urbanas y rurales. Se han adoptado diversas medidas para estabilizar el personal docente de las escuelas rurales y garantizar la relativa estabilidad del personal docente central en las zonas rurales.
Romper los límites entre las zonas urbanas y rurales y llevar a cabo actividades de "enseñanza urbana y rural juntas" donde haya escasez de docentes especializados, a fin de aliviar la contradicción entre el "exceso de personal" y el "envejecimiento" de los docentes rurales.
3. Abra "Aula Sincrónica en Línea". Implementar enérgicamente el proyecto moderno de educación a distancia para escuelas primarias y secundarias rurales, utilizar la plataforma de comunicación del centro de información del condado, desarrollar activamente cursos y ejemplos de enseñanza de calidad y abrir "aulas sincrónicas de la famosa red de maestros" para atender a los maestros y estudiantes de primaria y secundaria rurales, y realmente realizar la co-construcción y el intercambio de recursos educativos de alta calidad.
(4) Mejorar aún más el nivel de gestión docente refinada.
1. Fortalecer la gestión y desarrollo de cursos. Sobre la base de cursos completos y horas de clase completas, ofreceremos cursos de alta calidad, fortaleceremos aún más la gestión de cursos deportivos y artísticos y aumentaremos la orientación y la investigación para la creación de cursos integrales de actividades prácticas. Aprovechar plenamente los recursos culturales locales, organizar fuerzas capaces para compilar materiales didácticos locales, construir un sistema curricular local con características humanísticas y esforzarse por ubicarse entre los primeros puestos de la provincia en la construcción de planes de estudios y gestión de aulas.
2. Fortalecer la gestión diaria de la docencia. Debemos implementar concienzudamente el sistema regular de gestión de la enseñanza existente en las escuelas primarias y secundarias y mejorar efectivamente el nivel de estandarización e institucionalización de la gestión de la enseñanza en nuestro condado. Fortalecer continuamente la gestión de la preparación de lecciones de los docentes, la gestión del aula y la gestión de las tareas. El personal de gestión docente de la Oficina de Educación y el personal de gestión escolar realizan periódicamente inspecciones y orientación en profundidad de las aulas. Cada persona tiene no menos de 50 clases por semestre y participa en 1 o 2 clases de demostración o conferencias especiales.
3. Fortalecer el cultivo de los factores no intelectuales de los estudiantes. Construir un sistema de educación moral que se centre en aprender a respetar la vida, aprender a cuidar la vida, aprender a cooperar con los demás y aprender a aprender de forma independiente. Dar gran importancia a las cualidades básicas de aprendizaje de los estudiantes de primaria y secundaria, como leer y escuchar; , escritura, escritura, aritmética y expresión oral, y esforzarse por mejorar la capacidad de los estudiantes para el desarrollo sostenible. Implementar una evaluación integral de la calidad de los estudiantes, centrarse en la evaluación del desarrollo, lograr una evaluación completa, suficiente e integral y promover el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes. Defender la "educación moral ecológica" y llevar a cabo eficazmente la educación familiar, la educación rural, la educación escolar y la educación nacional para sentar las bases del desarrollo permanente de los estudiantes.
(5) Mejorar aún más el nivel de estandarización de la evaluación.
1. Mejorar el mecanismo de supervisión y evaluación. Establecer un mecanismo de supervisión y evaluación del desarrollo escolar para guiar a las escuelas a formular científicamente planes de desarrollo de tres años, esforzarse por lograr "una escuela, un estándar" y promover el desarrollo y la mejora de cada escuela sobre la base original. Establecer un sistema de áreas de responsabilidad de supervisión educativa, dividir las escuelas primarias y secundarias del condado en diez áreas de responsabilidad de supervisión e implementar una cobertura fluida y establecer gradualmente un sistema de información de supervisión educativa para que las escuelas del condado se comuniquen entre sí;
2. Realizar evaluación del proceso de calidad de la materia. Adherirse a la combinación de evaluación formativa y evaluación sumativa, evaluación cualitativa y evaluación cuantitativa, evaluación absoluta y evaluación relativa, y prestar más atención al "valor agregado" del proceso y la enseñanza. Hacer un buen trabajo en la evaluación final de la calidad de cada período de aprendizaje y aclarar las responsabilidades de calidad de cada período de aprendizaje hacer un buen trabajo en la evaluación de la calidad de cada materia durante el año escolar, aclarar la responsabilidad del maestro por la calidad de la materia; , e implementar el "sistema de responsabilidad total" para formar un claro año tras año, sección por sección, Un sistema de evaluación de la calidad de la disciplina que se conecta vertical y horizontalmente y se garantiza entre sí.
3. Innovar el mecanismo de gestión escolar de evaluación múltiple. Reformar el modelo de evaluación unidireccional de las escuelas por parte de las autoridades educativas y establecer un mecanismo de evaluación múltiple que combine la evaluación interna por parte de administradores escolares, docentes y estudiantes con una evaluación externa por parte de padres y representantes de la comunidad, reflejando plenamente la posición dominante de docentes y estudiantes en el ámbito educativo. actividades de evaluación Conectar la relación entre la escuela y la sociedad, realizar la comunicación interactiva entre la escuela y la comunidad y promover el desarrollo saludable de la escuela.
(6) Mejorar aún más la eficacia de la investigación educativa.
1. Establecer y mejorar la red docente e investigadora. Mejorar la red de docencia e investigación de la sección de docencia e investigación → personal docente e investigador de materias → grupo de centro de materias → grupo de docencia e investigación del municipio → grupo de docencia e investigación de materias escolares, aclarar la división del trabajo e implementar las tareas. Confiar en las asociaciones educativas de la ciudad y el condado para mejorar los comités profesionales y desempeñar el papel fundamental de la educación y la enseñanza. Realizar evaluaciones objetivas de los trabajos de enseñanza e investigación de materias y la gestión de materias, fortalecer la gestión y evaluación de los grupos de enseñanza e investigación escolares y de los grupos de preparación de lecciones, y seleccionar periódicamente grupos de enseñanza e investigación y grupos de preparación de lecciones destacados.
2. Mejorar el sistema de enseñanza e investigación escolar. Llevar a cabo con seriedad actividades de lectura para profesores de escuelas primarias y secundarias del condado, centrarse en fortalecer la enseñanza y la investigación de las materias en la escuela y, básicamente, realizar el plan de enseñanza, el plan de estudio y el plan de práctica de integración y en la escuela en 2 o 3 años. Mejorar integralmente el nivel de construcción del plan de estudios escolar y la construcción del equipo de preparación de lecciones. Abril y octubre + octubre son los meses de visualización de “clases efectivas” y “clases ideales” en el condado, y mayo y octubre + octubre son los meses de visualización del “aprendizaje basado en la investigación”.
3. Fortalecer integralmente la construcción de la disciplina. Contratar a un grupo de expertos de dentro y fuera de la provincia como consultores de docencia temática en nuestro condado.
Fortalecer la construcción de bases de materias, formular métodos de gestión de bases de materias y esforzarse por aumentar la contribución de las bases de materias para mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza de las escuelas secundarias generales del condado. Establecer y mejorar un sistema para abordar proyectos de investigación de temas clave, perfeccionar la investigación de temas, organizar personal especializado para abordar colectivamente problemas clave y mejorar el nivel de enseñanza de temas.
4. Continuar realizando investigaciones. Estandarizar la gestión de redes de proyectos, compartir recursos de investigación científica, establecer y mejorar una red de enseñanza e investigación de tres niveles, implementar vínculos generales entre el trabajo de enseñanza e investigación del condado, liderar la enseñanza y la investigación con proyectos de base, alentar a los docentes a realizar investigaciones activamente en torno a temas candentes. y cuestiones difíciles en la enseñanza de materias, y mejorar continuamente el contenido científico y tecnológico de la enseñanza de materias, Promover la implementación efectiva de la reforma del plan de estudios escolar.
(7) Mejorar aún más el nivel de demostración de las escuelas con ventanas.
1. Preste atención a la connotación de construcción de escuelas de ventanas. Las escuelas ventana deben seguir inquebrantablemente el camino del desarrollo de connotaciones y esforzarse por formar las características escolares de "una escuela, una calidad" y "una escuela, múltiples cualidades". La escuela secundaria No. 1, la escuela secundaria No. 3, la escuela Hongqi afiliada al condado y la escuela primaria central de la ciudad de Xiyan pueden tomar medidas prácticas para establecer escuelas a través de la cultura, fortalecer las escuelas a través de la investigación científica y desarrollar escuelas a través de talentos, a fin de acumular herencia de gestión escolar, enriquecer las connotaciones de gestión escolar y mejorar su posición entre escuelas similares en la provincia.
2. Dar pleno juego al papel de demostración, radiación y liderazgo de las escuelas de ventanas. Aprovechar al máximo las ventajas de las escuelas ventana en la gestión de escuelas y convertirlas en líderes en la construcción de materias, en un demostrador en la promoción de nuevas reformas curriculares, en un líder en la realización de investigaciones sobre enseñanza y en la mejora de la calidad de los docentes, explorando constantemente formas y plataformas para que las escuelas ventana jueguen. un papel de demostración y radiación, y formando un modelo lo antes posible. El efecto de la radiación con características regionales únicas ha contribuido debidamente a la mejora general de la educación y la calidad de la enseñanza del condado.
(8) Mejorar aún más el nivel institucional de seguridad educativa.
1. Fortalecer el liderazgo organizacional de la educación y la docencia. Se recomienda que los líderes superiores establezcan una visión científica del desarrollo educativo y una visión correcta del desempeño educativo. Establecer un sistema de reuniones conjuntas en educación para estudiar y resolver problemas específicos en educación y enseñanza. Aumentar aún más la inversión en educación, garantizar el crecimiento anual de los fondos para educación, explorar el establecimiento de un mecanismo para resolver la deuda de educación secundaria, establecer un mecanismo de garantía de financiación de la formación docente, establecer un fondo de premios para la evaluación de la calidad de la educación y recompensar a las unidades e individuos que hayan hecho Contribuciones destacadas a la educación y la docencia. Premios de reconocimiento.
2. Crear un ambiente relajado para promover la reforma y el desarrollo educativo. Adherirse a la estrecha integración de las escuelas, las familias y la sociedad, promover la implementación de una educación de calidad y formar una fuerza conjunta para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Los medios de comunicación deben adherirse a la orientación de "orientación cultural, educación y educación", promover enérgicamente el concepto de educación de calidad, promover enérgicamente modelos educativos de calidad y formar un buen entorno de opinión pública que comprenda y apoye la educación en toda la sociedad. Todos los departamentos relevantes deben trabajar juntos para preocuparse por la educación Qixin, hacer más cosas buenas y prácticas para la educación y garantizar que se implementen todas las políticas y medidas que prioricen el desarrollo de la educación.