Plan de lección de clase abierta de arte "Creative Bug Paradise" para jardín de infantes
Plan de lección de clase de arte abierta para jardín de infantes de clase media 1 "Paraíso de insectos creativos";
1. Aprecie los símbolos únicos y la belleza expresiva de las obras de Miro y sienta el cuento de hadas. como concepción artística de las obras.
2. Aprenda cómo Miro usó gráficos simbólicos para expresar insectos y use audazmente recortes y pinturas para expresar temas.
3. Me gusta apreciar el trabajo propio y el de mis compañeros y experimentar la alegría de la creación.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. En el proceso de creación imaginativa, puedes utilizar materiales simples para decorar y experimentar la diversión del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Tener alguna experiencia seria y funcional con insectos.
2. Cartulina oscura, pasteles al óleo, rotuladores, tijeras, barras de pegamento, papel blanco de 8 pulgadas, etc.
Proceso de actividad:
Primero, experiencia perceptiva
Aprecia el trabajo de Miro "Insect Dialogue" y siente el contenido y la belleza formal de la imagen.
1. Juegue a "Insect Paradise" para guiar a los niños a experimentar la belleza del contenido y la forma. Descubra los símbolos y elementos únicos de Milo.
2. Describir el contenido de la pantalla.
3. Apreciar y sentir aún más la belleza de la forma.
En segundo lugar, explora y descubre
1. Aprecia otras obras, siente la forma única de deformar el puesto de flores y experimenta la diversión de la deformación.
2. Aprecia las obras de los niños y descubre la forma en que "el paraíso de los bichos" se expresa en las obras.
3. Discusión libre: ¿Cómo quieres expresar el paraíso de los insectos?
Tercero, expresión creativa
1. Proponer el tema creativo: “Insect Paradise”.
2. Anima a los niños a imaginar con audacia, dibuja el color de los insectos en papel blanco, recórtalo y pégalo en la cartulina.
3. Guíe a los niños a dibujar otros objetos en el espacio libre para enriquecer la imagen.
Cuarto, apreciar las obras
1. Muestre las obras de los niños y pídales que presenten los insectos en las obras.
2. Animar a los niños a representar la dinámica de los insectos.
Reflexión docente:
Como maestro, debes ser bueno para descubrir las diferentes características de los niños, dar comentarios alentadores a cada niño, explorar plenamente los aspectos exitosos del trabajo y déles una afirmación positiva. Permítales tener una experiencia exitosa y sentir la diversión de las actividades manuales, mejorando así su confianza en sí mismos.
Plan de lección 2 de la clase abierta de arte "Creative Insect Paradise" de jardín de infantes 1. Descripción general de la situación básica
Hay 41 estudiantes en la clase de matemáticas de primer grado este semestre. También hay estudiantes de otros lugares. Aunque los estudiantes son jóvenes y provienen de familias diferentes, el nivel educativo y el carácter moral de sus padres son muy diferentes. Sin embargo, después de más de un año de arduo trabajo, las tareas de enseñanza se han completado con éxito, de modo que la mayoría de los estudiantes dominan los conocimientos básicos que han aprendido, tales como: aprender y calcular con fluidez sumas y restas hasta 100, comprensión del espacio; y gráficos, estadísticas simples, buscar patrones, etc. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que tienen una base deficiente, no pueden terminar sus tareas y tienen malos hábitos de estudio, lo que resulta en malas calificaciones. Con el fin de resumir mejor experiencias y aprendizajes, promover la futura labor docente y alcanzar un nuevo nivel.
2. Logros
1. Preparar las lecciones con cuidado, no solo preparando a los estudiantes, sino también preparando materiales didácticos y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y del tipo real de los cursos. diseñado por los estudiantes, formular los métodos de enseñanza propuestos y preparar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada". Cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de clase, las lecciones se deben resumir de manera oportuna y se deben escribir buenas notas didácticas.
2. Fortalecer las habilidades de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, perceptivas y vívidas, y hacer que las pistas sean claras, estratificadas y simples.
En clase, se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, preste atención a que las conferencias sean precisas y concisas; y los profesores deben tratar de hablar lo menos posible en clase y los estudiantes deben usar la boca y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles son; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
3. Corregir los deberes con cuidado y asignarlos con cuidado. Sea específico y en capas. Esfuércese por aprovechar al máximo cada entrenamiento. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de la tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. .
4. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasará de un aprendizaje forzado simple y crudo a un conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades. Y haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes. Las personas con bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de las personas con bajo rendimiento. Al hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a darles lecciones de recuperación para complementar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes, de modo que puedan aprender fácilmente, progresar rápidamente y aumentar su interés y curiosidad.
En tercer lugar, hay deficiencias
La deficiencia es que la estructura de conocimientos de los estudiantes está incompleta y todavía hay muchas lagunas en el sistema de conocimientos de las escuelas primarias, que deben mejorarse en futuros estudios.
Cuarto, medidas de mejora
1. Prestar mucha atención al estilo de estudio. Las dos clases que imparto son más serias en clase y la mayoría de los estudiantes pueden concentrarse en escuchar y completar sus tareas después de clase. Sin embargo, también hay alumnos que no se atreven a pedir consejo al profesor sobre problemas de aprendizaje y piden a otros que les copien los deberes, lo que afecta gravemente a la mejora de sus notas. En este sentido, presto gran atención al estilo de estudio, defiendo un estilo de estudio serio y realista en clase y critico severamente el plagio. La base de los estudiantes de bajo rendimiento es demasiado pobre. Dos estudiantes fueron transferidos este semestre y sus calificaciones en los exámenes fueron muy bajas. Busqué estudiantes pobres y descubrí por qué algunos no estaban interesados y otros no estudiaban mucho. En el futuro los criticaré, los animaré, les marcaré objetivos de aprendizaje, los supervisaré y los ayudaré en todo momento. Les ayudaré a descubrir sus propios métodos de aprendizaje, analizar los motivos, animarles a no tener miedo al fracaso y darles confianza. Al mismo tiempo, mientras haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Forme el hábito de estudiar mucho y practicar mucho, y forme un buen estilo de estudio.
2. Las matemáticas en el primer semestre de la escuela secundaria juegan un papel importante en toda la escuela primaria. La ideología rectora de la enseñanza de matemáticas este semestre es implementar las políticas educativas del Partido y del país y el espíritu de los nuevos estándares curriculares, implementar una educación de calidad para niños y jóvenes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Cultivo inicial de las capacidades de abstracción y generalización de los estudiantes; capacidad de análisis y síntesis; capacidad de juicio, capacidad de razonamiento, flexibilidad y agilidad de pensamiento. Concéntrese en desarrollar las habilidades matemáticas de los estudiantes y cultivar su buen comportamiento haciéndoles saber más sobre las fuentes y usos del conocimiento matemático.
Sobre la base de resumir las experiencias y lecciones aprendidas este semestre, lo haremos mejor en todos los aspectos para el próximo semestre.