Plan general de lección de lenguaje sobre animales para clases pequeñas
Plan de lección 1 de paraguas de animales de lenguaje para clases pequeñas. Objetivos de la actividad:
1. Aprender preliminarmente canciones infantiles y usar la oración "...es el paraguas de..." para formar un. canción infantil.
2. Aprende a superponer las palabras "alto", "redondo", "verde" y "rojo".
Preparación de la actividad: material didáctico PPT
Proceso de la actividad:
Primero, introducción:
1 Un día, hacía mucho sol. . En el hermoso bosque todos los animalitos salen a jugar. A ver quién viene.
2. Los animalitos se estaban divirtiendo, y de repente... (tocando música de lluvia)
Empezó a llover ¿Qué debían hacer los animalitos?
Muestre imágenes de árboles, setas, hojas de loto y flores. Adivina qué animalito se puede utilizar como paraguas.
En segundo lugar, aprenda las canciones infantiles
1. La maestra lee las canciones infantiles en voz alta
2.
¿Quién se esconde debajo del gran árbol? (Resulta que el árbol es la sombrilla del pájaro) ¿Qué dijo la maestra en la canción infantil? Teoría: Los árboles grandes son paraguas para los pájaros.
¿Quién se esconde bajo las hojas de loto? (Resulta que la hoja de loto es el paraguas de la rana) Teoría: La hoja de loto verde es el paraguas de la rana.
¿De quién es el paraguas?
Teoría: La seta redonda es el paraguas del conejo.
6.¿De quién es el paraguas esta flor?
Teoría: Las flores rojas son paraguas de mariposas: cuando llueve, los animalitos convierten cosas familiares en paraguas interesantes.
7. La maestra y los niños practican canciones infantiles en grupos Maestra: Los árboles altos son niños: sombrillas para pajaritos.
8. Intercambiar y practicar canciones infantiles 9. Lea canciones infantiles en grupo
En tercer lugar, cree canciones infantiles
1 Además del paraguas del pájaro, ¿de quién sería ese gran árbol?
2. Guíe a los niños a escribir en la frase “…es el paraguas de…”. ¿Te gustaría extender la invitación a volver al salón de clases y leer a todos las canciones de tus hijos?
Adjunto la canción infantil "El Paraguas de los Animalitos"
Hua, está lloviendo. Los árboles altos son sombrillas para los pájaros, las hojas de loto verdes son sombrillas para las ranas, los hongos redondos son sombrillas para los conejos y las flores rojas son sombrillas para las mariposas. Hua, está lloviendo. Todo el mundo tiene un paraguas.
Plan de lección de paraguas de animales pequeños de lenguaje para clases pequeñas 2 objetivos de actividad:
1. Aprender preliminarmente canciones infantiles y usar la oración "...es...el paraguas de... " para formar una canción infantil.
2. Aprende a superponer las palabras "alto", "redondo", "verde" y "rojo".
3. Ayude a los niños a experimentar y comprender historias y tratar de explicar cosas sencillas.
4. Aprenda a observar imágenes de forma cuidadosa y ordenada, comprenderlas y describir su contenido en un lenguaje claro.
Preparación de la actividad:
Proceso de actividad del material didáctico PPT:
Primero, importar:
1. . En el hermoso bosque todos los animalitos salen a jugar. A ver quién viene.
2. Los animalitos se estaban divirtiendo, y de repente... (tocando música de lluvia) 3. Está lloviendo, ¿qué deben hacer los animalitos?
Muestre imágenes de árboles, setas, hojas de loto y flores. Adivina qué animalito se puede utilizar como paraguas.
En segundo lugar, aprenda las canciones infantiles
1. La maestra lee las canciones infantiles en voz alta
2.
¿Quién se esconde debajo del gran árbol? (Resulta que el árbol es la sombrilla del pájaro) ¿Qué dijo la maestra en la canción infantil? Teoría: Los árboles grandes son paraguas para los pájaros.
¿Quién se esconde bajo las hojas de loto? (Resulta que la hoja de loto es el paraguas de la rana) Teoría: La hoja de loto verde es el paraguas de la rana.
¿De quién es el paraguas?
Teoría: La seta redonda es el paraguas del conejo.
6.¿De quién es el paraguas esta flor?
Teoría: Rojo. Resumen de Las flores son paraguas de mariposas: Cuando llueve, los animalitos convierten cosas familiares en interesantes paraguas.
7. La maestra y los niños practican canciones infantiles en grupos Maestra: Ese árbol alto es
Niño: El paraguas del pájaro 8. Intercambiar y practicar canciones infantiles 9. Leer canciones infantiles en grupo 3. Crear canciones infantiles 1.
Además del paraguas del pájaro, ¿de quién sería ese gran árbol?
2. Guíe a los niños a escribir en la frase “…es el paraguas de…”. ¿Te gustaría extender la invitación a volver al salón de clases y leer a todos las canciones de tus hijos?
Adjunto la canción infantil "El Paraguas de los Animalitos"
Hua, está lloviendo. Los árboles altos son sombrillas para los pájaros, las hojas de loto verdes son sombrillas para las ranas, los hongos redondos son sombrillas para los conejos y las flores rojas son sombrillas para las mariposas. Hua, está lloviendo. Todo el mundo tiene un paraguas.
Reflexión de la actividad:
Durante la actividad, organicé las actividades a través de debates colectivos y demostraciones grupales, y utilicé demostraciones de material didáctico para inspirar preguntas para que los niños pudieran mirar, escuchar, moverse, Supera los puntos clave y difíciles de la actividad mientras juegas. Toda la actividad se centra en los niños. Aprenden a través de diversos métodos de participación sensorial y operaciones prácticas, se expresan en un ambiente relajado y mejoran las habilidades de expresión oral y la sensibilidad de los niños hacia la belleza de la poesía.
Debido a que esta actividad incorpora enseñanza de material didáctico y operaciones prácticas, puede movilizar mejor el entusiasmo de los niños y permitirles aprender el contenido de la poesía de manera más intuitiva. Las preguntas y la orientación decididas del maestro harán que las actividades de los niños sean más claras y el efecto de aprendizaje será muy bueno. Durante las operaciones prácticas, los niños tienen oportunidades para expresarse libremente y comunicarse y cooperar con sus compañeros. Permite a los niños consolidar los conocimientos aprendidos durante el juego, desarrollar habilidades de expresión oral y desarrollar sentimientos de cariño, ayuda y cooperación entre sí en un grupo. Debido a que los niños son pequeños y tienen dificultad para concentrarse, algunos niños se ven afectados fácilmente por las cosas que los rodean durante las actividades y pueden resbalar. Incorporaré a los niños a las actividades a través de orientación consciente y preguntas, para que todos los niños puedan realizar bien las actividades.
Por lo tanto, la poesía ha cambiado el método de enseñanza tradicional, permitiendo que las actividades se realicen en un ambiente animado, agradable y relajado, con una comunicación equitativa a través del debate, la interacción profesor-alumno y la interacción vida a vida. . Según las características de la poesía, se guía a los niños para que aprendan activamente en múltiples niveles y de diversas formas, para que puedan experimentar felicidad y diversión. El punto de apoyo de la enseñanza es siempre cultivar el sentido de innovación y el aprendizaje activo y feliz de los niños.