Responsabilidades del departamento de enseñanza de la escuela primaria
Responsabilidades laborales del Departamento de Enseñanza de la Escuela Primaria Responsabilidades laborales del Departamento de Enseñanza de la Escuela Primaria 1
El departamento de enseñanza es una institución de investigación educativa bajo el liderazgo directo del director. conectado con la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, la Oficina de Educación Moral, la Oficina de Asuntos Generales y la oficina del director es paralela y responsable de gestionar el trabajo de investigación educativa y científica de la escuela y rinde cuentas ante el director. Las tareas que le asigna son administrativas y deben realizarse. realizado concienzudamente por todo el personal docente y administrativo de la escuela. Sus principales responsabilidades son:
1. Formular e implementar el plan de trabajo docente y de investigación científica del colegio, recopilar información sobre docencia, investigación científica y gestión docente, proporcionar información y bases para la toma de decisiones del director y servir mejorar el nivel docente y de investigación científica de los docentes.
2. Llevar a cabo investigaciones y orientación sobre la dinámica de la enseñanza en el aula escolar y las direcciones de reforma, preparar planes de reforma del material curricular escolar y estándares curriculares escolares, y guiar la experimentación y promoción de reformas.
Investigar y compilar materiales didácticos educativos, y recopilar experiencias y materiales dinámicos de enseñanza y reforma educativa.
3. Investigar y emprender la reforma e implementación de la evaluación académica, orientar la enseñanza de diversas disciplinas y la formación docente y la investigación docente, y emprender la síntesis y promoción de la enseñanza y la experiencia de reforma docente.
4. Llevar a cabo activamente investigaciones científicas educativas y experimentos de reforma docente, establecer grupos de investigación que tengan una gran importancia práctica para la educación y la enseñanza, y organizar varios grupos de enseñanza e investigación y grupos de investigación para llevar a cabo seriamente la enseñanza y la ciencia. actividades de investigación.
5. Recoger resultados docentes y de investigación científica e introducirlos en ficheros.
Proporcione materiales fácticos precisos y detallados para la evaluación de docentes, la evaluación de títulos profesionales y la recomendación de docentes clave, líderes de materias y docentes destacados. Proporcionar una base para que los directores realicen evaluaciones objetivas y justas de los docentes.
En sexto lugar, organizar a los docentes para que aprendan teorías educativas y de enseñanza avanzadas, cambien los conceptos educativos, exploren modelos y reglas de enseñanza modernos y mejoren continuamente la calidad de la enseñanza y la eficiencia de las reformas.
Realizar educación continua y formación escolar para docentes.
7. Presidir la labor educativa en tecnología moderna del colegio y promover el desarrollo y aplicación de la enseñanza asistida por multimedia. Responsabilidades laborales del departamento de enseñanza de la escuela primaria 2
El departamento de enseñanza es la organización funcional para la educación escolar y la investigación científica. El director del departamento de enseñanza es el principal responsable del departamento de enseñanza y preside el trabajo de investigación científica y educativa bajo el liderazgo del director a cargo. El subdirector del departamento de enseñanza coopera con el director del departamento de enseñanza. trabajo relevante.
1. Organizar periódicamente a los profesores para que estudien teorías de investigación científica educativa, redactar planes y planes de trabajo de investigación científica educativa escolar basados en los planes de trabajo escolar y los planes propuestos por la oficina del director, y organizarlos e implementarlos cuidadosamente, y resumirlos oportunamente.
2. Asistir al director en la planificación, aplicación y demostración de temas importantes en la investigación de ciencias de la educación escolar.
3. Recopilar e presentar información sobre investigaciones científicas educativas de manera oportuna, precisa y eficaz, brindar consultas para las decisiones de investigación científica educativa de las escuelas y proporcionar referencias para las actividades de investigación científica educativa de los docentes.
4. Implementar, gestionar, resumir y promover eficazmente los resultados de los proyectos de investigación científica educativa en el campus, y participar y liderar personalmente los proyectos nacionales, provinciales, municipales y distritales que lleve a cabo el colegio.
5. Responsable de la popularización de la investigación científica educativa en las escuelas, organizar diversas actividades y esforzarse por mejorar la alfabetización profesional y las capacidades de investigación científica de la columna vertebral de la investigación científica educativa en las escuelas.
6. Responsable de administrar la revista escolar, revisar los ensayos de enseñanza de los maestros, organizar a los maestros para que participen en diversas evaluaciones en papel en todos los niveles y realizar el trabajo estadístico de manera oportuna.
7. Hacer un buen trabajo en estadística y recompensar los resultados de la docencia y la investigación científica.
8. Mantener contacto con los institutos de ciencias de la educación municipales y distritales, aceptar la orientación comercial de los institutos de ciencias de la educación municipales y distritales y completar diversas tareas asignadas por los institutos de ciencias de la educación municipales y distritales. Responsabilidades laborales del departamento de enseñanza de la escuela primaria 3
El departamento de enseñanza de la escuela es una organización y agencia de gestión de educación e investigación científica a nivel escolar bajo el liderazgo de la administración de la escuela. Sus principales responsabilidades laborales son:
1. Adherirse a la investigación científica educativa como investigación científica educativa de masas con el docente como cuerpo principal, como intermediario entre la teoría educativa y la práctica educativa y docente, para que la teoría educativa pueda ser integrada en la práctica educativa y docente. La materialización de la educación sublima la práctica de la educación y la enseñanza en experiencias y teorías que reflejan leyes y revelan la esencia.
2. Estudiar activamente cuestiones importantes y prácticas en la educación escolar y la reforma de la enseñanza, proporcionar bases teóricas y prácticas para la toma de decisiones administrativas escolares y la reforma educativa, y servir para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Popularizar el conocimiento de la educación y la investigación científica, llevar a cabo actividades de investigación científica y educativa de manera planificada y promover la formación de una atmósfera activa de investigación científica y educativa.
4. De acuerdo con el desarrollo de la reforma educativa escolar y la situación real de la investigación temática, los profesores deben organizarse de manera planificada y específica para aprender las teorías educativas modernas y aprovechar plenamente el papel rector de Teorías educativas en la educación y la práctica docente.
5. Movilizar a los docentes para que participen en la investigación educativa y científica, fortalecer la construcción de un equipo de educación masiva e investigación científica y promover la mejora de la calidad docente a través de la investigación educativa y científica.
6. Hacer un buen trabajo concienzudo en la planificación temática de la educación y la investigación científica de la escuela, basarse en la realidad, centrarse en el futuro, hacer planes generales, hacer arreglos razonables e implementar medidas coincidentes, y Promoverlo continuamente para formar un sistema con la principal línea de investigación sobre la práctica de la educación y la reforma docente de la escuela. Temas de investigación en diferentes niveles.
7. Insistir en tratar la gestión de proyectos como una parte importante de la educación escolar y la gestión de la investigación científica, e implementar la gestión de procesos de la gestión de proyectos, incluido el establecimiento y demostración del tema en la etapa de selección del tema, la gestión intermedia durante el proceso de implementación, y posterior evaluación de logros y diversos contenidos en las etapas principales como evaluación, promoción y aplicación de los resultados de la investigación.
8. Resumir cuidadosamente la experiencia en educación y enseñanza avanzada entre los docentes y promover activamente resultados excelentes en educación y enseñanza.
9. Realizar premios por resultados destacados de investigación educativa y docente, y recomendar y elogiar prontamente a personas y grupos de investigación avanzados en investigación educativa y científica ante la administración escolar.
10. Gestionar cuidadosamente los expedientes de educación y de investigación científica, incluidos los expedientes de proyectos, los expedientes de gestión y los expedientes integrales, para hacerlos sistemáticos, estandarizados y científicos.
11. Recopilar y procesar de manera deliberada y consciente información que pueda servir a la investigación educativa escolar, la toma de decisiones educativas y la práctica educativa, presentar rápidamente a los docentes los últimos avances en la reforma educativa nacional y extranjera y esforzarse por ejecutarla. una buena revista escolar.
12. Utilizar racionalmente los fondos de investigación científica y aumentar la inversión en educación escolar e investigación científica. ;