Comprensión y reflexión sobre el trabajo del maestro de escuela primaria
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Comprensión y reflexión sobre el trabajo del maestro de primaria 1
El trabajo del El maestro de clase juega un papel extremadamente importante en la educación escolar y es una de las tareas centrales de la escuela. Comprender plenamente la importancia de este trabajo y comprender los vínculos importantes de este trabajo son una garantía favorable para realizarlo bien.
Hablemos primero del propósito del trabajo del profesor de clase. El trabajo del profesor de clase debe tener objetivos y planes claros. Este es el punto de partida más básico y la fuente de motivación para el trabajo del profesor de clase. Metas claras señalan la dirección del trabajo del maestro de clase, y una planificación cuidadosa es una garantía favorable para el trabajo del maestro de clase. Por eso, al inicio de cada semestre, hago un plan de trabajo de clase y establezco objetivos claros. El año pasado me hice cargo de una clase de tercer grado. Francamente, asumir esta nueva clase es a la vez una oportunidad y un desafío para mí. Al mismo tiempo, también me preocupa un poco no poder criar a estos "terneros recién nacidos". Fue en este estado psicológico extremadamente complejo que tuve mis pensamientos iniciales sobre este curso. "¿Qué cualidades deberían tener los estudiantes de esta promoción cuando se gradúen en el futuro?" A partir de esta pregunta, planteé mis objetivos laborales. Los planes de trabajo y planes de actividades de clase formulados para cada semestre en los últimos dos años se centran básicamente en este objetivo.
Después de aclarar el objetivo general del trabajo en clase, la siguiente pregunta es cómo implementar este objetivo. Cada clase tiene sus propias características y se debe proponer un conjunto de medidas y métodos de gestión eficaces en función de la situación real. . Lo que enseño es una clase de grado medio, por lo que en términos de métodos de gestión, me adhiero a tres principios. El primero es el principio de predicar con el ejemplo, utilizando el comportamiento de dar ejemplo para influir en los estudiantes. También cometí errores en mi trabajo como profesora de clase. Pero me atrevo a admitir mis errores delante de los estudiantes. De esta manera, no sólo acorto la distancia entre hablar y hacer trabajo ideológico con los estudiantes, sino que también les facilito comprender las críticas y corregir errores. El segundo es el principio del progreso gradual y ordenado. El desarrollo de cualquier cosa tiene un proceso, sin mencionar la transformación de los estudiantes. En tercer lugar, el principio de gestión institucionalizada. Como dice el refrán, no hay círculo sin reglas. Cómo reflejar la seriedad y autoridad del trabajo del maestro de clase en la gestión de estudiantes es la clave para formular e implementar un sistema de gestión de clases relativamente completo y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la disciplina y el cumplimiento de la ley.
El trabajo de un docente es dedicación, y el trabajo del director debe promover este espíritu de dedicación. Quizás el trabajo del propio profesor de la clase sea dedicación y dedicación. Sin embargo, el valor creado por este tipo de dedicación y trabajo duro no se puede medir en términos de dinero. Este tipo de contribución provocará el crecimiento saludable de muchos estudiantes y, a veces, este tipo de contribución puede cambiar el destino de la vida de un estudiante. Lo anterior es mi comprensión del trabajo del maestro de clase. Por favor criticame y corrígeme.
Comprensión y reflexión sobre el trabajo de un maestro de escuela primaria 2
Como docente de clase que ha trabajado por más de 20 años, he experimentado la connotación y el ámbito del arte de profesor de clase, y también he experimentado la aspereza del trabajo habitual de un profesor de clase y sus deficiencias.
En primer lugar, no hay planificación, falta de pensamiento e innovación.
Siempre he creído que mientras haga lo mejor que pueda, trabajaré duro y trabajaré duro sin quejarme. Aunque no obtuve grandes logros, me sentí a gusto. Después de estudiar, me di cuenta de que mi trabajo no estaba planificado en absoluto. Parece que se ha hecho todo, pero ha sido pasivo. Nunca pensé en qué debería hacer, por qué debería hacerlo y si había una solución mejor.
En segundo lugar, el concepto está obsoleto y el fenómeno de dominación es grave.
Como siempre he sido un profesor junior, aunque es un asunto trivial, siempre me preocupa que los estudiantes sean demasiado jóvenes para hacerlo bien, así que tengo que ir temprano al salón de clases todos los días para barrer el piso, preparar las mesas y limpiar el pizarrón.
Organizar clases, cerrar la puerta con llave después de la escuela y preparar las lecciones para la clase es realmente agotador al final del día. Y los estudiantes se están acostumbrando gradualmente. Incluso si no hacen las pequeñas cosas que tienen delante, esto es realmente un dolor de cabeza. Sólo entonces me di cuenta realmente de que mi comportamiento aparentemente bien intencionado había privado inadvertidamente a los estudiantes de su derecho a participar y experimentar el trabajo de parto, causándoles que perdieran la oportunidad de hacer ejercicio. En realidad, esto es más dolor que amor. "En las actividades diarias, los profesores sólo necesitan ser buenos instructores y devolver a los estudiantes el derecho a hacer cosas". Parece que sólo encontrando un posicionamiento profesional preciso pueden los profesores cultivar los hábitos de trabajo agresivos y las habilidades para la vida independiente de los estudiantes.
En tercer lugar, ignora los detalles de la vida y carece de guía espiritual.
Como maestra, mis palabras y hechos juegan un papel muy importante en mis hijos. En tiempos normales, concentro la mayor parte de mi energía en mejorar la calidad de la enseñanza e ignoro la preocupación interna por los estudiantes.
Los profesores no sólo deben enseñar a los estudiantes a aprender de forma eficaz, sino más importante aún, enseñarles a vivir felices y a vivir felices. Ofrezca a los estudiantes más sonrisas, brinde confianza y cree un ambiente psicológico relajado para que los estudiantes crezcan. Preste atención a la educación del aprecio, respete a los estudiantes, comprenda a los estudiantes, motívelos y esfuércese por descubrir cada pequeño punto brillante de los estudiantes. Use la sabiduría para encender el alma, use el cuidado para calentar la vida, para que los estudiantes puedan aprender a respetarse a sí mismos, realizar su potencial, estudiar inteligentemente y vivir felices.
Creo que el trabajo del director en el futuro debería partir de los siguientes aspectos.
En primer lugar, fortalecer el aprendizaje empresarial y mejorar la propia calidad.
La actitud determina la altura. Mientras persistas en estudiar, podrás hacer un buen trabajo como profesor de clase. Entiendo que la calidad de docente de clase no es innata, sino que se forma a través del autocultivo y el ejercicio en la práctica educativa de largo plazo. En estos casos, hay muchas escenas similares a mis obras.
Por ejemplo, estudiantes de bajo rendimiento, formulación de reglas de clase, comunicación con los padres, etc. , pero no logré tratarme tan científicamente y, por lo tanto, no logré los resultados que esperaba. Debido a que los estudiantes son de mentalidad amplia y de pensamiento rápido, siempre persiguen los problemas cuando los encuentran. Si el maestro quiere infundir a los estudiantes con una simple predicación, los estudiantes no la aceptarán, y mucho menos defenderán los nuevos conceptos educativos actuales. Por lo tanto, si el profesor de la clase quiere mantenerse al día, debe estudiar mucho, establecer su propia imagen y moldear su propio encanto de personalidad, para ganarse la confianza y el respeto de los estudiantes. Como profesor de clase, debes aprender a resumir las experiencias y lecciones de los fracasos y fortalecer el aprendizaje para que puedas estar mejor calificado para tu trabajo.
En segundo lugar, la gestión de la clase debe prestar atención al arte.
El profesor de la clase debe aprender a utilizar los elogios y las críticas con destreza. Deberíamos elogiar más a los estudiantes, criticarlos menos y aprender el arte de la crítica, para que los estudiantes puedan crecer y mejorar más rápido. Como dice el refrán, "Los profesores estrictos son buenos estudiantes". Como profesor de clase, no sólo debe exigir estrictamente a los estudiantes en términos de pensamiento, aprendizaje y comportamiento, sino también brindarles amor y cuidado sinceros, y siempre combinar el rigor. con amabilidad. Todas las experiencias exitosas están impregnadas del amor de un maestro. Haré todo lo posible por ser estricto, razonable y afectuoso en mi trabajo futuro.
Comprensión y reflexiones sobre el trabajo de los profesores de escuela primaria 3
El trabajo del profesor de clase es complejo y engorroso. Como profesora de primaria, el trabajo del profesor de clase me ha dado mucho para resumir y reflexionar. Aquí resumo algunos de mis pensamientos y reflexiones en los siguientes puntos:
Primero, siempre preste atención a la gestión diaria y desarrolle inicialmente buenos hábitos.
Que la rutina de un estudiante de escuela en escuela sea estandarizada y educada cada mañana afecta la composición de un buen grupo y el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos. En el trabajo del maestro de clase, comienza principalmente con cosas pequeñas, realiza la gestión diaria, cultiva buenos hábitos de estudio y vida de los estudiantes y crea un ambiente de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Al inicio del semestre aclaré quién era el responsable de cada puesto en función de la situación real de la clase. Por ejemplo: inspección de uso de insignia escolar con pañuelo rojo, inspección doble de tareas, inspección de salud de clase, inspección disciplinaria, etc. Al mismo tiempo, utilizo el equipo de clase y las reuniones matutinas para discutir con toda la clase y aclarar qué deben y no deben hacer los estudiantes de primaria.
En segundo lugar, permitir que los estudiantes participen en la gestión de la clase y dar rienda suelta a la iniciativa de los cuadros de la clase.
El profesor de la clase es el organizador de la clase. Para completar con éxito diversas tareas en la clase, debemos liderar a los estudiantes, confiar en ellos, movilizar el entusiasmo de todos los estudiantes y permitirles participar en la gestión de los asuntos de la clase.
Para hacer madurar a los cuadros de clase seleccionados, doy rienda suelta a su entusiasmo, cuido y dirijo la organización de clase y los convierto en mi verdadera mano derecha.
1. Establezca prestigio y esté dispuesto a ayudar.
El prestigio de los cuadros de clase es una medida de todos los aspectos de una clase y tiene un gran prestigio en los corazones de los estudiantes. Además de los esfuerzos de los cuadros de la clase, también se necesita la ayuda entusiasta del maestro de la clase. Pida a otros estudiantes que estén dispuestos a comprender y corregir.
2. Dejar ir a los cuadros de la clase y dejarlos trabajar con valentía y aprovechar al máximo sus talentos. Si los cuadros de turno cometen errores o encuentran dificultades en algún aspecto, les ayudaré a resolver el problema. Poco a poco, los cuadros de la clase tomaron la iniciativa de hacer su trabajo y se atrevieron a señalar los malos estilos de la clase, lo que me permitió comprender más a fondo la situación de la clase y realizar mi trabajo mejor y con mayor fluidez.
3. Celebrar una reunión.
Convocar reuniones periódicas de los cuadros de la clase para permitirles hablar sobre los problemas de la clase y discutir soluciones. Muchos estudiantes pueden plantear con valentía sus inquietudes y yo afirmo sus fortalezas, señalo sus deficiencias y les brindo orientación para ayudarlos a superarlas.
En tercer lugar, sé un profesor de clase "armonioso" que convence a los demás con la virtud.
En primer lugar, espero convertir a los niños en "personas virtuosas", por lo que doy gran importancia a la penetración de la educación moral en la educación diaria y, a menudo, combino materiales didácticos para educar a los estudiantes sobre las normas de comportamiento y el colectivismo. , patriotismo y otras formas de educación moral . Quiero que los estudiantes comprendan que para convertirse en talentos, primero deben aprender a ser seres humanos y ser una persona de alto carácter moral.
La "imparcialidad" también es una cualidad de los profesores que los estudiantes valoran, por lo que trataré a todos los estudiantes por igual. Si los estudiantes progresan, los elogiaré a tiempo. Si cometen errores, también los criticaré razonablemente. No será parcial por las buenas notas, pero sí en contra de los estudiantes con malas notas.
En segundo lugar, ser un profesor de clase "armonioso" siempre ha sido mi objetivo. Por supuesto, un profesor de clase "armonioso" también debe tener prestigio, y el prestigio no surge de la nada. Se trata de fortalecerte a ti mismo. Es mejor predicar con el ejemplo que predicar con el ejemplo. Un buen ejemplo es la mejor manera de establecer autoridad. Por otro lado, "la gente y" el profesor de la clase deben ser amigables, porque cada alumno es emocional. Si el prestigio puede hacer que los estudiantes respeten a los profesores, entonces la afinidad puede hacer que los estudiantes se mantengan alejados de los profesores. La emoción es como un vínculo que une estrechamente a profesores y alumnos. En nuestro trabajo diario utilizamos el concepto de "amor" para guiar nuestro trabajo. Cuando los niños se desempeñan bien, el maestro parece tocarles la cabeza o darles palmaditas en los hombros y la espalda sin darse cuenta, lo que brindará un gran estímulo a los estudiantes. Al comunicarme con los estudiantes, prestaré atención a mi tono y velocidad al hablar, para que los estudiantes sientan que los valoro y los respeto.
En cuarto lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela.
La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de profesores y padres. Sólo los padres pueden entender el desempeño de sus hijos en casa, y el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe ser informado a los padres de manera oportuna. Sólo haciendo estas dos cosas se puede lograr el efecto educativo. Entonces, durante este semestre, tomaré la iniciativa de mantenerme en contacto con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutir contramedidas con ellos o comunicarme con muchos padres después de la escuela.
Lo anterior es mi experiencia personal de ganancias y pérdidas en el trabajo de un profesor de clase. Por supuesto, no he hecho lo suficiente y necesito mejorar aún más. Creo que en mi trabajo futuro me dedicaré a él con mayor confianza y entusiasmo.
Comprensión y reflexión sobre la labor del maestro de primaria 4
Primero, conocer más a los alumnos y activar la docencia en el aula.
Este semestre asumí el cargo de director de la Clase 6 (2). Para comprender rápidamente a los estudiantes, profundizo en la clase, salgo temprano y regreso tarde todos los días, asisto a clase y entiendo el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos a través de maestros y padres. Tres días antes de que comenzaran las clases ya podía nombrar a cada estudiante con precisión. Un mes después del inicio del año escolar, tengo una comprensión más detallada de las habilidades de aprendizaje de la clase y de la situación de aprendizaje. En contacto a largo plazo, aprendí que los estudiantes de nuestra clase son más individuales. La mayoría de ellos tienen una gran capacidad de comprensión, pero poca conciencia de sí mismos. Los niños y las niñas son conversadores, juguetones, perezosos e impacientes. En vista de las características de personalidad de los estudiantes, tomé algunas medidas de contingencia durante el proceso de enseñanza, tratando de mejorar el ambiente del aula, agregando algunos temas interesantes a los materiales didácticos, cultivando el interés de los estudiantes en aprender y permitiéndoles concentrarse en escuchar. la clase.
En segundo lugar, aprender de la experiencia laboral de profesores destacados y hacer un buen trabajo en la gestión de la clase.
No es fácil hacer un buen trabajo como profesor de clase, porque hay muchas cosas complicadas y triviales en el trabajo de un profesor de clase. Si no se domina bien el método, se realizará mucho trabajo repetitivo. El maestro Wei Shusheng dijo una vez que hay cien maneras de hacer algo. Por lo tanto, en mi tiempo libre, estudié cuidadosamente la experiencia de gestión de clases del profesor Wei Shusheng y seguí mejorando en la práctica. Al mismo tiempo, pido humildemente consejo a los profesores del mismo grupo y trato de llevar todo bien. Al comienzo del año escolar, mis alumnos y yo estudiamos el "Código de la escuela primaria", los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de la escuela primaria" y el "Sistema de responsabilidad del monitor de turno", formamos un grupo de cuadros de clase y establecimos una rotación de líderes de escuadrón de turno. orden y utilizó "Cómo ser un buen cuadro de clase" "Las reuniones de clase temáticas enseñan a los estudiantes métodos de trabajo claros y formulan medidas de recompensa y castigo. Para movilizar plenamente el espíritu emprendedor de los estudiantes y cultivar sus habilidades en todos los aspectos, pedí a cada líder de escuadrón de turno que eligiera un enfoque de trabajo durante el trabajo y pedí a los cuadros de la clase que ayudaran durante el trabajo, lo que no solo movilizó el espíritu emprendedor de los estudiantes espíritu, pero también cultivó su El sentido de responsabilidad en el trabajo ha aprovechado el potencial de los estudiantes y ha cultivado cuadros pequeños más destacados.
En tercer lugar, predicar con el ejemplo y cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes.
En este momento, casi todos los estudiantes son hijos únicos y están muy mimados. En casa, los padres no quieren que sus hijos trabajen, por eso cuando ven papel en el suelo de las escuelas y aulas, no lo recogen aunque lo pisen. Siempre que esto sucede, les asigno a los estudiantes que recojan el papel del suelo y lo tiren a la basura. Esto continuó durante más de un mes y el estudiante todavía me pedía que lo recogiera. No puedo leerlo si no dices nada y no tengo ninguna iniciativa. En ese momento, comencé a pensar en cómo hacer que los estudiantes se preocuparan por la clase y que todos prestaran atención a la higiene. A partir de entonces, llegué temprano a la escuela todos los días. Primero, limpié el salón de clases, rocié agua y encontré papel en el suelo. Dejé de llamar a los estudiantes y les respondí yo mismo. Unos días después, algunos estudiantes vieron cosas sucias en el suelo y ya no necesitaron que el maestro las arreglara. Rápidamente elogié a estos estudiantes y elogié su buen carácter de ser limpios e higiénicos. Poco a poco, toda la clase desarrolló este buen hábito. Cualquiera que arroje un papel al suelo será inmediatamente reprendido. Todo el mundo considera vergonzoso alterar la higiene de clase. Toda la clase tiene un sentido de honor colectivo por la clase. Después de este incidente, me sentí inspirado: la tarea es un comportamiento pasivo y no conduce al cultivo de buenos hábitos en los estudiantes. Para que los estudiantes realmente desarrollen buenos hábitos, deben utilizar métodos correctos para guiarlos. Entonces organicé una reunión de clase con el tema "¿Qué puedo hacer por la clase?" Bajo la convocatoria de la reunión de clase, toda la clase tomó acciones positivas. El pizarrón, la limpieza del bebedero, el saneamiento de los alféizares y pisos de las ventanas y los interruptores de la luz fueron contratados por los estudiantes. El aire polvoriento, las mesas y sillas dobladas y el suelo.
Las bolas de papel nuevas y los utensilios de limpieza desordenados fueron reemplazados por aire fresco, un escritorio ordenado, un piso brillante y utensilios de limpieza prolijos. Entrar a mi clase a esta hora hace que la gente se sienta muy cómoda. En las actividades de evaluación de "Bandera Roja Móvil" organizadas por la escuela, nuestra clase ha sido calificada muchas veces como la clase de "Bandera Roja Móvil".
En cuarto lugar, prestar atención a la educación de los estudiantes de bajo rendimiento.
Basándonos en los fundamentos y características de cada alumno, brindamos la orientación correcta y la ayuda necesaria para que cada alumno pueda desarrollarse bien y plenamente. Debido a que hay más niños en esta clase, lo que representa dos tercios de la clase, algunos niños no sólo son difíciles de manejar, sino que tampoco estudian mucho.
Sus calificaciones también son malas, por lo que utilizamos el recreo, la educación política y los descansos para hablar con ellos, hacer su trabajo ideológico en profundidad y detalle, ayudarlos a desarrollar confianza y coraje en el aprendizaje, y ayudarlos a formular Planes de estudio, divididos en grupos de estudio para mejorar el rendimiento académico en forma de "soldados docentes extranjeros".
5. Prestar atención al estudio del trabajo del profesor de la clase.
Aprenda siempre de libros y profesores con experiencia. Este semestre, he estudiado dos libros, "Discusiones sobre el trabajo del maestro de clase" de Wei Shusheng y "Aprendizaje exitoso" de Napoleon Hill. En el trabajo, buscamos constantemente el asesoramiento de profesores de clase experimentados, resumimos la experiencia laboral del profesor de clase y utilizamos métodos científicos, razonables y eficaces para guiar el trabajo de clase, de modo que el trabajo de clase siga irradiando nueva vitalidad y nuevas mejoras.
6. Actualizar continuamente los conceptos educativos y esforzarse por mejorar el nivel profesional.
Al mismo tiempo, debemos crear conscientemente más situaciones y oportunidades para que muestren sus talentos y se expresen, utilizar constantemente sugerencias psicológicas, estímulos conductuales y otros métodos para reponer su energía y cultivar su confianza en sí mismos, de modo que siempre estén reacios. ¿Ser mediocre y tener el coraje de hacerlo? ¿Emoción emprendedora? , maximice su potencial de desarrollo, permítales unirse a las filas avanzadas y brillar de manera más deslumbrante.
Conciencia de los espejos planos: las reglas de imagen de los espejos planos son las mismas que las de todos los demás: es decir, un objeto se puede transformar en una imagen virtual vertical a través de un espejo plano. La imagen del objeto es del mismo tamaño. y simétrico respecto al espejo. Para evaluar los comentarios de comportamiento de los estudiantes, el profesor de la clase debe establecer una conciencia de "espejo plano". Las ciencias del comportamiento creen que las personas tienen cinco necesidades: necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades sociales, necesidades de respeto y necesidades de logro personal. Entre ellos, la necesidad de respeto y superación personal hace que todos exijan equidad, objetividad y verdad en la evaluación, especialmente los estudiantes de secundaria. Los comentarios de conducta son "imágenes" del desempeño y las características de los estudiantes en todos los aspectos. Sólo cuando los comentarios de conducta son justos y objetivos, esta "imagen" puede ser verdadera y los comentarios de conducta pueden desempeñar el papel motivador que les corresponde. Cualquier comentario "distorsionado" intencional o involuntariamente por parte del maestro de la clase definitivamente será contraproducente y perderá importancia educativa.
Es importante establecer una conciencia "imagen reflejada" del trabajo del profesor de la clase, pero lo que es más importante es integrar y aplicar esta conciencia en el proceso de trabajo del estudiante y luego cooperar con los estudiantes prácticos. medidas para enfrentar a todos los estudiantes y mejorar integralmente La calidad de los estudiantes será inevitable.
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