Resumen de las actividades prácticas integrales del segundo semestre de primaria
Resumen de actividades prácticas integrales en el segundo semestre de la escuela primaria 1 Desde el primer semestre, el grupo de asignaturas integrales de nuestro colegio, bajo el liderazgo del colegio, ha adoptado la filosofía escolar de “llevar a cabo una educación de buenos hábitos”. y convertir una ciudad rural famosa en una ciudad famosa”. "Los buenos hábitos benefician la vida" es la connotación del lema de la escuela, heredar y promover la cultura Hakka es la característica cultural del campus y la integración efectiva del libro de texto escolar "Buenos hábitos". "con otras materias es su característica didáctica, ampliando su extensión y profundizando su connotación según las condiciones locales. Mirando hacia atrás, me siento muy ocupado y realizado. Hay ganancias y pérdidas. Ahora hagamos el siguiente resumen:
Primero, preste mucha atención a la implementación, fortalezca la supervisión y abra cursos prácticos integrales.
Tener bien todos los cursos y clases es la base para implementar una educación de calidad. Por lo tanto, nuestra escuela requiere que los maestros lleven a cabo capacitación antes de asumir sus puestos, organicen a los maestros para que estudien el "Esquema de orientación de práctica integral", el "Libro de referencia para maestros para cursos de actividades de práctica integral en escuelas primarias" y otros materiales de capacitación, actualicen sus conceptos, mejoren su comprensión y brindar bien cada clase de práctica integral. Este semestre nuestro departamento se mantendrá al tanto del estado de las clases de cada grado y realizará una evaluación unificada al final del semestre. Los resultados en cada clase son excelentes y los resultados son obvios.
2. Haga intentos audaces, resalte las características y realice con éxito clases de observación de actividades prácticas integrales en Dongguan.
Para promover aún más la reforma curricular, resumir y promover oportunamente la experiencia de implementar cursos integrales de actividades prácticas, promover la implementación efectiva y normal del plan de estudios y promover el desarrollo sostenible y saludable de cursos integrales de actividades prácticas. en las escuelas primarias de nuestra ciudad, Escuela Primaria Dongguan Observación de actividades prácticas integrales El seminario se llevó a cabo según lo programado en nuestra escuela en la mañana del 22 de abril. En el seminario de observación participaron consejeros de diversas localidades (calles) y más de 200 docentes de la ciudad.
En el seminario de observación, el director Wu Yinqiang de la escuela primaria experimental de la ciudad de Zhangmutou pronunció un discurso sobre "adaptar medidas a las condiciones locales, ampliar la denotación, profundizar la connotación e implementar mejor la educación integral de actividades prácticas". Principalmente de:
1. Desarrollar vigorosamente recursos integrales de cursos de actividades prácticas de acuerdo con las condiciones locales.
2. Abrir espacio para actividades y ampliar el alcance de actividades prácticas integrales.
3. Integrar los recursos del curso y profundizar la connotación de actividades prácticas integrales.
4. Aprovechar al máximo la aplicación del conocimiento, resaltar las características e implementar de manera efectiva una educación práctica integral, etc. , y brindó una explicación detallada sobre la regularización e implementación efectiva de actividades prácticas integrales en nuestro colegio. Luego, se presentan dos sesiones de observación. El maestro Ke Xuebing impartió una actividad práctica integral "Curso temático" en quinto grado. Tres maestros, Cai Yeping, Cai Huayu y Huang Jianjun, llevaron a cabo conjuntamente un curso de orientación de procesos "Soy un maestro hakka". Los dos cursos son novedosos, desarrollan y utilizan activamente los recursos del curso y dan el primer paso para explorar nuevos cursos con actividades prácticas integrales, que han obtenido elogios unánimes de los participantes.
Mostramos dos lecciones a partir de buenos hábitos, desarrollamos el caso de "Soy un anfitrión hakka" e integramos activamente los recursos del curso. Confiar en las actividades características de la escuela para profundizar la connotación de actividades prácticas integrales, hacer que nuestras actividades prácticas integrales sean de carne y hueso y tengan una estructura clara, haciendo que las actividades características de la escuela sean más profundas y amplias, lo que se puede decir que es "tener su pastel y cómelo también"!
En tercer lugar, organizar la información, recrear características y esforzarse por crear una escuela modelo integral en la ciudad (provincia)
Centrarse en los cursos abiertos de la ciudad y acumular activamente materiales de actividades docentes relevantes ( como planes de implementación de proyectos, resumen de logros, etc.), escribir 3 casos de aprendizaje, 1 diseño de conferencia, 4 artículos, prepararse para participar en las actividades de selección de casos de cursos y artículos municipales (provinciales) anuales, esforzarse por obtener premios, formar características experimentales, construir una marca y convertirse en escuelas de muestra de la ciudad (provincia).
En cuarto lugar, conceder gran importancia y trabajar duro para consolidar el sitio web integral de enseñanza e investigación práctica de Dongguan.
La educación integral de actividades prácticas de Dongguan está a la vanguardia del país, y sus logros en este tema son obvios para todos y enorgullecen a la gente. La Red Integral de Investigación y Enseñanza Práctica de Dongguan es una ventana para mostrar su encanto; de los logros prácticos de Dongguan. Sin embargo, el contenido y la popularidad de esta ventana son cuestionables e insatisfactorios. Como amante de la práctica integral, me gustaría hablar sobre mis puntos de vista personales sobre cómo enriquecer nuestro sitio web:
1. De arriba a abajo, concedo gran importancia a la implementación, preste atención a los detalles y culpe. otros.
La gestión de sitios web es un modelo de gestión "piramidal" con tareas claras, es decir, de arriba a abajo, debe haber direcciones, objetivos y tareas específicas.
Por ejemplo, ¿qué exige la Oficina de Educación que hagan las ciudades y pueblos este año? ¿Cuál es el resultado? ¿Qué columna y quién es responsable de ella? ¿Cuántos mensajes has enviado? Y así sucesivamente, y luego, implementación periódica, llamadas telefónicas de primer nivel para preguntar sobre la situación. Al mismo tiempo, los profesores que hayan hecho contribuciones pueden recibir recompensas (por ejemplo, evaluación avanzada, etc. Desde las ciudades hasta las escuelas, debemos prestarle atención y centrarnos en ello nivel por nivel). Creo que el sitio web será rico en contenido y popular.
2. Trabaje duro y controle estrictamente la calidad para que el contenido del sitio web sea rico y colorido.
Un sitio web necesita un administrador de tiempo completo para controlar estrictamente la calidad, detallar cada columna, asumir toda la responsabilidad, todos participan y el contenido subido debe revisarse cuidadosamente. Al cargar materiales, es necesario utilizar algunos materiales inspiradores, ideológicos, personalizados y distintivos para plasmar las características integrales y prácticas de nuestra ciudad en una marca vívida.
Lo anterior es mi opinión personal aproximada. ¡Por favor perdóname si hay algún problema!
Las deficiencias existentes del verbo (abreviatura del verbo) y la dirección de los esfuerzos futuros
¡Nuestra escuela se siente muy honrada de celebrar con éxito el Seminario de observación de actividades prácticas integrales de la escuela primaria de Dongguan! Mirando retrospectivamente este evento, siento que todavía hay muchas deficiencias.
(1) Afrontar las carencias y resumir y reflexionar.
1. El lenguaje no es lo suficientemente conciso y la estructura no es lo suficientemente rigurosa.
Debido a la insuficiente experiencia docente y capacidad de control del aula del maestro, no puede guiar y evaluar las preguntas de los estudiantes de manera oportuna. Como resultado, el lenguaje del maestro a lo largo de la clase no es lógicamente lógico y. el diseño y la transición de cada enlace no son lo suficientemente rigurosos, lo que hace que toda la clase sea confusa. Hay algunas desconexiones y líneas imperfectas en la lección.
2. El diseño no es lo suficientemente razonable y es necesario profundizar en la orientación.
Mirando hacia atrás en esta lección, siento que los estudiantes dedicaron mucho tiempo a preguntas de estadística, lo que llevó a preguntas de análisis, lo que provocó agrupaciones apresuradas e incluso retrasos. Al mismo tiempo, en el proceso de orientación, no son buenos para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y no son buenos para guiar en profundidad. Se quedan en la superficie y matan la naturaleza de los estudiantes. Deberían mejorar en el futuro. enseñar y esforzarse por alcanzar la excelencia.
3. Hay mucha tracción docente, pero falta un poco de elecciones justas.
El maestro no guió mejor la selección de temas de cada estudiante, sino que negó su selección de temas y la incorporó intencionalmente en su propio pensamiento. Esto definitivamente no es lo suficientemente democrático y carece de equidad y equidad en la selección de temas. y abierto.
4. El formato de enseñanza es único y el aula pierde vitalidad.
Durante el proceso de enseñanza toda la clase es mayoritariamente en forma de preguntas y respuestas, con un tono tranquilo, sin altibajos, más ánimo, sin dinámica y sin clímax. Entonces el proceso de clase fue un poco aburrido y sin vida.
(2) Profundiza y resalta las funciones.
Desarrollar buenos hábitos y promover la cultura Hakka son nuestras dos principales características. Sin embargo, todavía falta experiencia para profundizarlo. Mejoraremos aún más la sala de exhibición de la cultura Hakka y la sala de exhibición de costumbres Hakka para mejorar el nivel profesional del equipo Junior Kirin de nuestra escuela. Apoyándose en los buenos hábitos, llevar a cabo vigorosamente actividades prácticas integrales para cultivar una generación de adolescentes hakka con el espíritu de la nueva era y mejorar la calidad integral de los estudiantes. "Cosecharás melones si siembras melones y cosecharás frijoles si siembras frijoles". Tres años después de implementar el buen hábito, ha florecido brillantemente en nuestra escuela; nos complace ver que los estudiantes rurales en el pasado lo han hecho. han cambiado silenciosamente y sus rostros están llenos de confianza, sus palabras son sinceras, su comportamiento refleja civilización, son honestos, agradecidos, cooperativos, innovadores...
Nos adherimos estrechamente a la filosofía de la escuela, cara a la altura de las deficiencias, y esforzarnos por promover el desarrollo integral de nuestra escuela. Las actividades prácticas son más ordenadas y efectivas, lo que también coloca a este curso en la pista científica del desarrollo sostenible. Con el desarrollo en profundidad de actividades prácticas integrales, la integración efectiva con varias disciplinas integrales brindará un apoyo efectivo para que nuestra escuela implemente la filosofía de gestión escolar, construya una marca de gestión escolar y cree métodos de práctica complementarios.
Resumen de actividades prácticas integrales en el segundo semestre de la escuela primaria 2 La implementación de actividades prácticas integrales en este semestre ha mejorado en comparación con el pasado.
En primer lugar, se ha aumentado la intensidad de la orientación del estudio teórico de los profesores.
La buena implementación de un curso depende en primer lugar de si comprende y domina la teoría del curso. Por eso el estudio teórico es muy importante. Este semestre, además de insistir en que el instructor complete un resumen teórico cada mes, también agregamos el requisito de recomendaciones de aprendizaje en línea, es decir, el instructor ve teorías relacionadas con nuestra investigación durante el aprendizaje en línea y las envía a nuestra práctica integral. Web de actividades para que otros profesores aprendan y disfruten plenamente de los recursos.
Al mismo tiempo, los docentes se organizaron una vez más para realizar investigaciones sobre recursos curriculares integrales de actividades prácticas, tratando de familiarizarse con información nacional y extranjera sobre recursos curriculares integrales de actividades prácticas a través del contacto repetido, y sobre esta base, ayudar a los docentes a reducir la dificultad de desarrollo de recursos curriculares. También hemos aumentado el número de personas que estudian en el extranjero. Por ejemplo, organizamos las correspondientes actividades de observación de profesores para el primer semestre de la escuela primaria. Además, también aprendemos activamente y absorbemos buenas experiencias de otras escuelas, como la "Colección de historias de actividades prácticas integrales" y la "Colección de casos excelentes" publicadas por la Escuela Primaria Central Wujin Hutangqiao, que se recomiendan a los profesores para que aprendan. y los profesores también les dan la bienvenida. Un estudio teórico sólido mejora aún más la capacidad de los instructores para desarrollar los recursos del curso.
En segundo lugar, al implementar cursos de investigación, debemos organizar activamente concursos de materias.
Con teoría, también hay que tener práctica. La práctica no es sólo la aplicación de la teoría, sino también un estímulo para que los instructores mejoren sus habilidades de orientación en el curso. Este semestre, tenemos tres clases de investigación el lunes, a saber: Happy Binder (Clase 5 (4), Zhang Qin), Ramen Noodles (Clase 5 (2), Ju Lidan) y Graduación mañana (Clase 6 (2)). Wen Tao). En la práctica, nos complace ver que los instructores son realmente capaces de desarrollar los recursos del curso. "Happy Binding" desarrollado por el profesor Zhang Qin es en realidad una selección de excelentes composiciones de la escuela de encuadernación. El contenido de la actividad aparentemente simple es en realidad muy interesante. Después de encuadernar, muchos estudiantes suspiraron: "¡Realmente no se puede descuidar ningún vínculo!" La tarea de "hacer ramen" del maestro Ju Lidan se inspiró en actividades como hacer wontons y aprovechó al máximo los recursos de la comunidad. Cuando el Maestro Hu, una tienda de ramen cerca de la escuela, apareció en la clase, los estudiantes vitorearon y estaban más entusiasmados que nunca como hombre de ramen. Aunque algunos estudiantes no tuvieron éxito al final, todos estuvieron de acuerdo en que esta actividad fue muy significativa y les hizo entender a todos que muchas cosas pueden parecer fáciles, pero en realidad no son fáciles de hacer. Pero mientras persistas y aprendas los métodos, todavía puedes tener éxito al final. "Mañana nos graduaremos" fue diseñado especialmente por el maestro Wen Tao basándose en el hecho de que los estudiantes de sexto grado están a punto de graduarse y dejar su alma mater. Durante la actividad, los estudiantes expresaron su profundo apego a su alma mater y a sus maestros, así como su infinito anhelo por el futuro... Cada maestro hizo todo lo posible para desarrollar el plan de estudios y cada niño participó en la actividad con alegría. Gracias a los esfuerzos de los profesores, el amor de los niños por este curso sigue creciendo. Para ellos, las actividades prácticas integrales se convirtieron en un curso desafiante y gratificante.
Con el fin de capacitar eficazmente la capacidad de los instructores para desarrollar cursos, organizamos dos evaluaciones de programas este semestre. La primera vez fue en marzo, cuando diseñamos un plan de actividades en torno al Día del Árbol y el Día de la Mujer; la segunda vez fue en abril, cuando diseñamos un plan de actividades en torno a “Educación para la vida”. Los instructores participaron activamente en las dos competiciones, además de una cuidadosa preparación, también mantuvieron animadas discusiones. A través de la identificación y la comunicación se ha mejorado hasta cierto punto la capacidad del instructor para desarrollar recursos y diseñar actividades.
En tercer lugar, hacer pleno uso del sitio web del proyecto para acumular información.
El desarrollo de Internet ha ampliado nuestros horizontes y ha permitido de manera efectiva compartir e intercambiar mutuamente los elementos y recursos necesarios. Este semestre, utilizamos el blog educativo de Tianning para crear un sitio web de investigación dedicado. En el sitio web, * * * ha creado diez columnas, en orden: plan de proyecto, revisión de literatura, plan semestral, casos de proyectos, experiencia de orientación, información del estudiante, estudio teórico, informe de actividades, resumen del semestre y otros materiales. Claramente exigimos que los instructores carguen materiales con regularidad, y la cantidad y calidad de las cargas deben incluirse en la evaluación semestral. A través de una adaptación gradual, al final del semestre, el instructor dominaba básicamente la carga de materiales, con un total de 150 registros. Por supuesto, continuaremos trabajando duro para descubrir cómo cargar datos de manera ordenada y mejorar aún más la calidad de los datos. En general, la apertura del sitio web ha aumentado el entusiasmo de los tutores por la investigación. Es como un hogar en el cielo, acortando la distancia espiritual entre nosotros y la investigación de una manera única. Por lo tanto, creemos que nuestro sitio web integral de actividades de práctica será cada vez mejor.
En cuarto lugar, la implementación del plan de estudios ha logrado resultados gratificantes.
Gracias al esfuerzo de los instructores, hemos acumulado algunos planes y casos exitosos este semestre. Ellos son: Innovación a los ojos de la primavera, Lei Feng en acción (Dai Chunya), Que el verde llene nuestro campus, Encuadernador feliz, La aventura de los huevos (amarillo), Plantación de pepinos (amarillo), El árbol amigo del hombre) y Yo -protección en el campus.
También hemos acumulado mucha información de los estudiantes y las tareas de proyectos guardadas para ellos incluyen: Hidroavión, Colección de tarjetas de presentación Little Camel, Peonías, Paraíso en el campo de la melodía, Student Idol, Colorido Día del Trabajo, Quiero volar más alto... Lo más satisfactorio que nos entusiasma es que en la selección de casos destacados de actividades prácticas integrales de este año organizada por Changzhou Education, el desarrollo de los recursos curriculares de nuestra escuela también se introdujo en el segundo informe de actividades prácticas integrales de Changzhou.
Este logro nos emociona y nos insta a no dejar de seguir adelante. El próximo semestre, también trabajaremos arduamente en el desarrollo de recursos integrales del curso de actividades prácticas y nos esforzaremos por desarrollar algunos recursos nuevos, populares y valiosos para hacer este curso más dinámico. También es necesario organizar sistemáticamente los materiales acumulados por la escuela en la etapa inicial y compilarlos en libros según temas para formar recursos escolares y aprovechar al máximo su valor.
Con esfuerzo habrá progreso, y seguiremos explorando.
Resumen de las actividades prácticas integrales del segundo semestre de primaria 3. Para mí, el curso integral de actividades prácticas ha pasado de ser desconocido a familiar y se ha convertido en un campo de trigo que quiero ver por el resto de mi vida. Gracias a los líderes escolares y a mi equipo de práctica integral, el equipo de práctica integral de nuestra escuela ha ido creciendo. Siento cada vez más que detrás de cada honor hay un trabajo en equipo. A través de repetidos pulidos y discusiones, esperamos que nuestro equipo esté interesado en realizar un curso integral de actividades prácticas y convertirse en sus guardianes. Este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Principales resultados y aspectos más destacados del trabajo
(1) Reforma de la docencia presencial
Finalmente se lanzó el curso de actividades prácticas integrales. en junio de 20xx Con el "Esquema del plan de estudios integral de actividades prácticas para escuelas primarias y secundarias", terminó mi carrera de dibujante experimental. Por ello, en este curso escolar, nuestro grupo ha seguido llevando a cabo reformas docentes en las aulas bajo la guía del plan de estudios del curso: desde las tres horas originales: diseño del programa-orientación del proceso-visualización de resultados hasta las ocho horas actuales.
Se centró en temas de investigación como "Facebook de China" y "Clasificación de basura". El diseño curricular satisface las necesidades de los estudiantes, y las actividades se llevan a cabo con base en la implementación del currículo y el proceso de actividades. La reforma de la enseñanza en el aula ha hecho que nuestra investigación sobre cursos integrales de actividades prácticas sea más profunda y detallada.
(2) Centrarse en la formación de equipos
1. Promover la investigación y el desarrollo a través de la competencia
Participé en la selección del espectáculo de la ciudad el semestre pasado, aunque no lo logré. Obtenga una evaluación. Sin embargo, la sabiduría del equipo y las revisiones repetidas nos permitieron al equipo y a mí tener un estudio más profundo del curso integral de actividades prácticas. Este semestre, el maestro Wang Xiaoxiao participó en la evaluación de la enseñanza en el aula en el distrito de Xihu y el equipo hizo sugerencias en conjunto. El estudio de la clasificación de la basura duró 8 clases, durante las cuales se invitó al profesor e investigador Bao Xinzhong para que le brindara orientación personal. La recopilación y organización de información y datos y la exhibición de resultados no son sólo logros materiales, sino también crecimiento espiritual. Cómo guiar mejor a los estudiantes para que informen sobre sus logros espirituales se ha convertido en nuestro siguiente tema. (Diario del estudiante)
2. Centrarse en la experiencia punto a punto
Centrarse en la formación y el trabajo en equipo. Este semestre nos centramos en formar al profesor Wang Xiaoxiao, impartir clases en vídeo, dar conferencias y escribir casos. El profesor Wang habla muy en serio. Además de intercambiar ideas con el equipo, también compró libros relevantes para estudiar. Es precisamente gracias al trabajo en equipo, la ayuda mutua y los propios esfuerzos del maestro Wang que logramos el segundo premio en el Concurso del Distrito de West Lake.
(3) Cambiar el sistema de evaluación
A partir de los objetivos del curso propuestos en el programa del curso, combinados con las características de la actividad práctica integral del curso, y en función de la situación real de estudiantes en el proceso de investigación, se introduce el radar Figura para evaluar. Premios a la mejor colaboración, mejor innovación, resolución de problemas, responsabilidad, aprendizaje de métodos.
(4) Nuestros logros
Quiero decir que este año escolar, en mi grupo de práctica integral, tengo la tristeza del fracaso y la alegría de la cosecha. Está destinado a ser un año extraordinario. Lo que obtuvimos este año escolar: 6 clases abiertas o informes de opinión, 1 informe de opinión del maestro Jin Yuan y Wang Xiaoxiao ganó el segundo premio en la Evaluación de la enseñanza en el aula del distrito de Xihu. Este artículo ganó un premio en Hangzhou; ganó el tercer premio en el distrito de Xihu basándose en la clase de actividades prácticas integrales.
Dos. Experiencia y lecciones
Experiencia: aprenda más, piense más, escriba más
El semestre pasado, solicité activamente el "Project Alliance" y me convertí en miembro de ella. La escuela también me dio muchas oportunidades de mostrarme. La escuela nos ha creado muchas oportunidades de aprendizaje, como por ejemplo el "entrenamiento de vapor".
Aprendí cómo guiar a los estudiantes para que se ayuden entre sí y logren el crecimiento de los estudiantes; la capacitación en "Design Thinking" es guiar nuestros diseños e invenciones para aprovechar al máximo la empatía y liberar el poder del equipo... Recomiendo una tecnología muy práctica: mapas mentales. Escribir artículos, guiar a los estudiantes a resumir y reflexionar, y diseñar planes.
(2) Conferencias - Mejorar el nivel de orientación en el aula
Aún hay margen de mejora en la enseñanza en el aula. Apunte a obtener calificaciones más altas el próximo semestre.
En tercer lugar, pensamientos para el próximo año escolar
(1) Flores rojas secas con hojas verdes.
Hay un viejo dicho en China que dice que el aroma del vino no teme a la profundidad del callejón. Pero creo que en la era de la información todo está cambiando rápidamente. Si tienes la habilidad, muéstrala. Muchos docentes jóvenes crean oportunidades para mostrarse en público, como dar clases abiertas y reportajes de opinión. De esta manera, en el próximo año escolar continuarán construyendo más plataformas para que los docentes del equipo experimenten y crezcan.
(2) En el próximo año escolar se formará un plan de estudios integral de actividades prácticas con las características de la escuela primaria Greentown Yuhua.
¡Espero que más personas puedan participar en la construcción del curso integral de actividades prácticas y convertirse en observadores incondicionales del curso integral de actividades prácticas!