Cómo organizar un repaso eficaz del chino en la promoción de sexto grado de la escuela primaria
Hay mucho contenido de repaso y solo un mes. Para hacer una buena revisión general, se debe analizar cuidadosamente la situación docente actual y organizar el tiempo de enseñanza de manera razonable.
Al analizar la situación actual de la enseñanza, no solo debemos estudiar el programa de estudios y los nuevos estándares curriculares, sino también analizar cuidadosamente los conocimientos básicos de chino y las habilidades de lectura y escritura que los estudiantes han aprendido en los últimos cinco años, y Analizar cuidadosamente el desempeño de toda la clase.
La ideología rectora de nuestra revisión general es: basarnos en el programa de enseñanza original, los materiales didácticos y los nuevos estándares curriculares, hacer pleno uso de los materiales didácticos existentes, revisar los conocimientos y habilidades básicos de todos los estudiantes y adoptar prácticas y métodos efectivos para mejorar a los estudiantes con calificaciones buenas, medias y malas.
En la revisión general, debes centrarte en comprobar los siguientes contenidos:
1. Conocimientos básicos
1. alfabetización y aprendizaje del mandarín. Se requiere que los estudiantes identifiquen correctamente las consonantes iniciales, finales y las sílabas en su conjunto; poder escribir correctamente las letras mayúsculas y minúsculas; Concéntrese en repasar Pinyin, escribir palabras y escribir oraciones. La clave para leer Pinyin y escribir palabras y oraciones es descubrir primero el significado y luego escribir correctamente los caracteres chinos relevantes después de deletrearlos correctamente.
2. Tanto el "Esquema de caracteres chinos" original como los nuevos estándares curriculares conceden gran importancia a la enseñanza de la alfabetización y la escritura. Los nuevos estándares curriculares proponen que en el nivel de escuela primaria, los estudiantes deben “conocer 3.000 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir alrededor de 2.500”. La llamada comprensión significa poder leer la pronunciación correctamente, reconocer fuentes, comprender el significado de las palabras y escribir correctamente.
3. La palabra es la unidad más pequeña del lenguaje. Cuantas más palabras domines, más rápido podrás leer y con mayor precisión podrás expresar tu significado. Se requiere que los estudiantes comprendan correctamente el significado de las palabras que aprenden y la mayoría de ellas pueden usarse correctamente en el lenguaje hablado y escrito. Capaz de comprender el significado de las palabras en contexto. Presta atención a la acumulación de vocabulario. En los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos se pone gran énfasis en la acumulación de palabras. El vocabulario que los estudiantes deben acumular se refiere principalmente a las palabras aprendidas en el texto.
4. Oración Una oración puede expresar claramente un significado completo. Se requiere que los estudiantes dominen cuatro patrones básicos de oraciones: oraciones declarativas, oraciones interrogativas, oraciones exclamativas y oraciones imperativas.
Conocer los recursos retóricos utilizados en las frases: metáfora, personificación, paralelismo, preguntas retóricas, etc. Debería poder utilizar metáforas de forma adecuada y hacer que sus palabras sean vívidas y vívidas.
Comprender oraciones compuestas. Se requiere formar oraciones usando palabras relacionadas y completar los espacios en blanco con palabras relacionadas apropiadas.
Deberíamos poder corregir frases malas. Los tipos de oraciones defectuosas incluyen: elección inadecuada de palabras, componentes de oraciones incompletas, repetición y contradicción. Al revisar, debes hacer arreglos para revisar un párrafo (puntuación, palabras, palabras, oraciones, etc.).
Expansión y contracción. La expansión de oraciones es la adición de palabras apropiadas a una oración para aclarar su significado. La abreviatura es la eliminación de elementos adicionales de una oración para hacerla concisa y clara. Al revisar, debe aclarar los requisitos y métodos.
5. Se pueden utilizar correctamente los signos de puntuación, como puntos, comas, pausas, dos puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, comillas dobles, títulos de libros y elipses. Reconocer punto y coma y guiones. Los signos de puntuación sólo son necesarios para su uso correcto, no para indicar su función.
En segundo lugar, la lectura
En los nuevos estándares curriculares, * * * plantea 11 requisitos. Los puntos clave son: utilizar un diccionario para comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno del lenguaje; ser capaz de conectar el contexto con su propia acumulación e inferir el significado de las palabras relacionadas; comprender los pensamientos y sentimientos del autor, e inicialmente comprender lo básico; método de expresión del artículo leer notas explicativas El artículo puede captar los puntos principales y comprender los métodos de explicación básicos.
Algunas explicaciones sobre los requisitos para la lectura: (1) Comprender el significado de la oración. (2) Divida la sección natural en niveles. (3) Divida en párrafos y resuma la idea principal del párrafo. (4) La idea central del artículo. Al revisar, no solo se debe recordar a los estudiantes que comprendan la intención original del autor, sino también que respeten las experiencias únicas de los estudiantes. (5) Experimentar pensamientos y sentimientos. En realidad, existen tres situaciones: una oración, un párrafo y un artículo completo. Algunos sienten los sentimientos del autor y otros sienten los sentimientos de los personajes del texto. Sólo requiere comprender el tono emocional. (6) Responda las preguntas. Responda las preguntas de manera integral y en oraciones coherentes.
Hay tres tipos de preguntas en la naturaleza: ¿Qué es? ¿Cómo (cómo escribir)? ¿Por qué? A juzgar por los requisitos de respuesta: algunas preguntas deben tener la misma respuesta o la respuesta es única; Después de leerlo, ¿qué te inspiró? Es necesario diversificar estas cuestiones.
Recitar. Principalmente los textos que deben memorizarse en el duodécimo libro de texto. Recitar tu contenido favorito después de clase suele ser una parte importante del texto. El dictado sólo se refiere al contenido especificado en el libro de texto.
En tercer lugar, la escritura
Desde la perspectiva de los tipos de ejercicios, existen ensayos narrativos y ensayos prácticos. En cuanto a la forma de los ejercicios, existen ejercicios prácticos para anotar lo que ves, oyes y piensas en la vida diaria; ejercicios de imaginación que incluyen mirar imágenes, componer y seguir escribiendo, etc. A juzgar por el contenido del ejercicio, hay personajes, notas (que describen una actividad) y escenarios. A juzgar por las formas proposicionales de los ejercicios, existen tres tipos principales: proposiciones completas, semiproposiciones y proposiciones libres. Independientemente de la forma de la proposición, el contenido del ejercicio tiene algunos requisitos específicos. Los estudiantes deben leer atentamente las preguntas del ejercicio y todas las instrucciones de los ejercicios.
Investigar y mejorar los métodos de revisión para mejorar la eficiencia y la calidad de las revisiones;
La repetición es la madre de la memoria. Pero la revisión no se trata de una práctica repetida. La simple repetición no funciona bien. Durante la revisión se deben utilizar métodos científicos como clasificación, comparación y transferencia para ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos y mejorar las habilidades de aplicación integral. Planeo utilizar los siguientes métodos durante la revisión:
Primero, revisión completa
1. Revisar los textos uno por uno en el orden establecido en el libro de texto. Lo más importante en este tipo de revisión es ser bueno guiando a los estudiantes para que hagan comparaciones. No sólo es necesario aclarar la intención del editor al recopilar este conjunto de textos, sino también conocer las características expresivas de cada texto.
2. Repasar mediante la lectura y la escritura. Su objetivo es clasificar textos relevantes o artículos extracurriculares, permitir que los estudiantes comparen lecturas y descubran las características de redacción de dichos artículos. Guíe a los estudiantes para que transfieran conocimientos de escritura de la lectura a la escritura. Después de leer los artículos relevantes, pida a los estudiantes que escriban los ensayos correspondientes.
Segundo repaso clasificado
A grandes rasgos se puede dividir en tres partes: conocimientos básicos, lectura y escritura. La parte de conocimientos básicos se basa en los cinco aspectos mencionados anteriormente. Hay muchas formas de clasificar la parte de lectura, que se pueden dividir según el contenido del artículo o la expresión del artículo. Hay muchas categorías de composición desde la perspectiva de la forma de la proposición, también se puede dividir en escribir sobre personas, tomar notas, escribir sobre paisajes y escribir ensayos prácticos.
Durante el proceso de revisión general, también debes prestar atención a los dos puntos siguientes:
1. Desde la perspectiva de los estudiantes, debemos prestar especial atención a los estudiantes pobres y ayudarlos más a aumentar su tasa de aprobación. Desde la perspectiva de todo el contenido de aprendizaje, la lectura y la composición son el foco. En la revisión de la lectura, la comprensión de palabras, oraciones y párrafos es la clave. En la revisión de ensayos, la clave es escribir con fluidez. En términos de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, el aprendizaje basado en la investigación es la clave. Hacer las preguntas que necesita saber es clave para el estudio de investigación.
2. Combina hablar y practicar. A lo largo de la etapa de revisión, los estudiantes deben concentrarse en su propia revisión y práctica, pero el maestro debe darles sugerencias e incentivos apropiados. En una clase, los estudiantes deben tener ejercicios orales y ejercicios escritos.